شماره‌ 2555‏‎ ‎‏‏،‏‎8 Nov 2001 آبان‌ 1380 ، ‏‎ شنبه‌ 17‏‎ پنج‌‏‎
Front Page
National
International
Economy
Oil
Banking and Stocks
Metropolitan
Features
Life
Free Tribune
Business
Stocks
Sports
Science/Culture
Arts
Articles
Books
Last Page
هفته‌‏‎ دوره‌‏‎ نهمين‌‏‎ برگزاري‌‏‎ با‏‎ همزمان‌‏‎
!نيست‌‏‎ مشكل‌‏‎ اصلا‏‎:‎اسلامي‌ايران‌‏‎ جمهوري‌‏‎ كتاب‏‎

فرهنگي‌‏‎ علمي‌‏‎ نشريات‌‏‎ با‏‎ آشنايي‌‏‎

هفته‌‏‎ دوره‌‏‎ نهمين‌‏‎ برگزاري‌‏‎ با‏‎ همزمان‌‏‎
!نيست‌‏‎ مشكل‌‏‎ اصلا‏‎:‎ايران‌‏‎ اسلامي‌‏‎ جمهوري‌‏‎ كتاب‏‎


آموزشي‌‏‎ نظام‌‏‎ در‏‎ دانش‌آموزان‌‏‎ كتابخواني‌‏‎ معضل‌‏‎ به‌‏‎ نگاهي‌‏‎
ايران‌‏‎
چاپ‌‏‎ ژاپن‌‏‎ ماينيجي‌‏‎ روزنامه‌‏‎ در‏‎ آن‌‏‎ نتايج‌‏‎ كه‌‏‎ خبري‌‏‎ براساس‌‏‎
به‌طور‏‎ ماهانه‌‏‎ ژاپن‌ ، ‏‎ در‏‎ دبستاني‌‏‎ دانش‌آموزان‌‏‎ است‌ ، ‏‎ شده‌‏‎
پيش‌‏‎ سال‌‏‎ به‌‏‎ نسبت‌‏‎ كه‌‏‎ مي‌خوانند‏‎ كتاب‏‎ جلد‏‎ ميانگين‌2/6‏‎
كتابهاي‌‏‎ خبر ، ‏‎ همين‌‏‎ براساس‌‏‎.‎است‌‏‎ شده‌‏‎ بيشتر‏‎ درصد‏‎ دهم‌‏‎ يك‌‏‎
و‏‎ اند‏‎ نشده‌‏‎ محاسبه‌‏‎ آمار‏‎ اين‌‏‎ در‏‎ كاريكاتور‏‎ و‏‎ مجله‌‏‎ درسي‌ ، ‏‎
دبستاني‌‏‎ دانش‌آموزان‌‏‎ بررسي‌ ، ‏‎ همين‌‏‎ طبق‌‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ درحالي‌‏‎ اين‌‏‎
بررسي‌ ، ‏‎ اين‌‏‎ در‏‎.‎مي‌خوانند‏‎ مجله‌‏‎ جلد‏‎ ماهانه‌ 7/5‏‎ ژاپن‌ ، ‏‎
و‏‎ رمانتيك‌‏‎ اغلب‏‎ ژاپن‌‏‎ دبستاني‌‏‎ دختران‌‏‎ موردعلاقه‌‏‎ كتابهاي‌‏‎
پسر ، ‏‎ دانش‌آموزان‌‏‎ كه‌‏‎ درحالي‌‏‎.‎احساسات‌اند‏‎ برانگيزنده‌‏‎
.طنزآميزند‏‎ كتابهاي‌‏‎ خواندن‌‏‎ به‌‏‎ مايل‌‏‎ بيشتر‏‎
تطبيقي‌‏‎ مطالعات‌‏‎ از‏‎ بسياري‌‏‎ مثل‌‏‎ تحقيق‌ ، ‏‎ اين‌‏‎ نتايج‌‏‎ خواندن‌‏‎
و‏‎ كند‏‎ نااميدي‌‏‎ و‏‎ ياس‌‏‎ ايجاد‏‎ اول‌‏‎ وهله‌‏‎ در‏‎ است‌‏‎ ممكن‌‏‎ ديگر ، ‏‎
ساير‏‎ نيز‏‎ و‏‎)‎ ما‏‎ دبستاني‌‏‎ دانش‌آموزان‌‏‎ چرا‏‎ كه‌‏‎ اين‌‏‎ از‏‎
باعث‌‏‎ نمي‌خوانند ، ‏‎ كتاب‏‎ اين‌قدر‏‎ (‎عادي‌‏‎ مردم‌‏‎ و‏‎ دانش‌آموزان‌‏‎
ولي‌‏‎.‎سردهيم‌‏‎ تاسف‌‏‎ فرياد‏‎ و‏‎ بخوريم‌‏‎ غبطه‌‏‎ ژاپني‌ها‏‎ بر‏‎ شود‏‎
حتي‌‏‎ و‏‎ اين‌چنيني‌‏‎ آماري‌‏‎ به‌‏‎ رسيدن‌‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ اين‌‏‎ مسئله‌‏‎ واقعيت‌‏‎
آن‌‏‎ به‌‏‎ مي‌توان‌‏‎ به‌راحتي‌‏‎ و‏‎ نيست‌‏‎ مشكل‌‏‎ اصلا‏‎ آن‌ ، ‏‎ از‏‎ بالاتر‏‎
در‏‎ را‏‎ نكته‌‏‎ چند‏‎ كه‌‏‎ آن‌‏‎ بر‏‎ مشروط‏‎ يافت‌ ، ‏‎ دست‌‏‎
:دهيم‌‏‎ قرار‏‎ مدنظر‏‎ خود‏‎ فرهنگي‌‏‎ برنامه‌ريزي‌هاي‌‏‎
بايد‏‎ مدارس‌ ، ‏‎ در‏‎ كتابخواني‌‏‎ فرهنگ‌‏‎ ترويج‌‏‎ براي‌‏‎ (‎نخست‌‏‎
بهتر‏‎ اجرايي‌‏‎ قابليت‌‏‎ كه‌‏‎ درآورد‏‎ اجرا‏‎ مرحله‌‏‎ به‌‏‎ را‏‎ طرحهايي‌‏‎
كتابخانه‌‏‎ طرح‌‏‎ نمونه‌‏‎ به‌عنوان‌‏‎.باشند‏‎ داشته‌‏‎ وكامل‌تري‌‏‎
تاكنون‌‏‎ فرهنگي‌ ، ‏‎ كارشناسان‌‏‎ سوي‌‏‎ از‏‎ آن‌‏‎ طرح‌‏‎ عليرغم‌‏‎ كه‌‏‎ كلاسي‌‏‎
اين‌‏‎ از‏‎ يكي‌‏‎ است‌ ، ‏‎ درنيامده‌‏‎ اجرا‏‎ به‌‏‎ مدارس‌‏‎ در‏‎ جدي‌‏‎ شكلي‌‏‎ به‌‏‎
مدارس‌‏‎ به‌ويژه‌‏‎)‎ مدرسه‌‏‎ هر‏‎ در‏‎ طرح‌ ، ‏‎ اين‌‏‎ براساس‌‏‎طرحهاست‌‏‎
يك‌‏‎ كلاسها ، ‏‎ از‏‎ يك‌‏‎ هر‏‎ در‏‎ عمومي‌ ، ‏‎ كتابخانه‌‏‎ جاي‌‏‎ به‌‏‎ (‎ابتدايي‌‏‎
و‏‎ كلاس‌‏‎ همان‌‏‎ مخاطبان‌‏‎ سني‌‏‎ ويژگي‌هاي‌‏‎ با‏‎ اختصاصي‌‏‎ كتابخانه‌‏‎
كتابدار‏‎" نقش‌‏‎ در‏‎ معلم‌‏‎ و‏‎ مي‌شود‏‎ تشكيل‌‏‎ دروس‌‏‎ آموزشي‌‏‎ محتواي‌‏‎
برعهده‌‏‎ را‏‎ دانش‌آموزان‌‏‎ كتابخواني‌‏‎ امر‏‎ هدايت‌‏‎ ‎‏‏،‏‎"راهنما‏‎
كوچك‌‏‎ كمد‏‎ يك‌‏‎ به‌‏‎ كلاسي‌ ، ‏‎ كتابخانه‌‏‎ تشكيل‌‏‎ براي‌‏‎.‎مي‌گيرد‏‎
كه‌‏‎ كتاب‏‎ جلد‏‎ دويست‌‏‎ يا‏‎ صد‏‎ حداكثر‏‎ گنجايش‌‏‎ با‏‎ چوبي‌‏‎ يا‏‎ فلزي‌‏‎
پيش‌بيني‌‏‎ معلم‌‏‎ كتابهاي‌‏‎ دادن‌‏‎ قرار‏‎ براي‌‏‎ نيز‏‎ جايي‌‏‎ آن‌‏‎ در‏‎
كار‏‎ شروع‌‏‎ كتابها ، در‏‎ تهيه‌‏‎ براي‌‏‎داريم‌‏‎ نياز‏‎ باشد ، ‏‎ شده‌‏‎
محل‌‏‎ از‏‎ آن‌گاه‌‏‎ و‏‎ گرفت‌‏‎ بهره‌‏‎ دانش‌آموزان‌‏‎ ياري‌‏‎ از‏‎ مي‌توان‌‏‎
و‏‎ آموزش‌‏‎ وزارت‌‏‎ كه‌‏‎ اقداماتي‌‏‎ و‏‎ مدرسه‌‏‎ فرهنگي‌‏‎ بودجه‌هاي‌‏‎
برپايي‌‏‎ ايام‌‏‎ و‏‎ كتاب‏‎ هفته‌‏‎ در‏‎ مرتبط‏‎ نهادهاي‌‏‎ ساير‏‎ و‏‎ پرورش‌‏‎
مي‌دهند ، ‏‎ انجام‌‏‎ سال‌‏‎ طي‌‏‎ در‏‎ نيز‏‎ و‏‎ كتاب‏‎ بين‌المللي‌‏‎ نمايشگاه‌‏‎
سني‌‏‎ گروه‌‏‎ هر‏‎ و‏‎ كلاس‌‏‎ هر‏‎ با‏‎ مرتبط‏‎ كتابهايي‌‏‎ و‏‎ جست‌‏‎ سود‏‎
ميان‌ ، ‏‎ اين‌‏‎ در‏‎.‎آورد‏‎ فراهم‌‏‎ كلاسي‌‏‎ كتابخانه‌هاي‌‏‎ براي‌‏‎
راهنماي‌‏‎ كتابهاي‌‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ كتابهايي‌‏‎ فهرست‌‏‎ از‏‎ مي‌توان‌‏‎ همچنين‌‏‎
رشد ، ‏‎ نشريات‌‏‎ معلمان‌ ، ‏‎ ويژه‌‏‎ آموزشي‌‏‎ دوره‌هاي‌‏‎ معلم‌ ، ‏‎
براي‌‏‎ مي‌شوند ، ‏‎ معرفي‌‏‎ منابع‌‏‎ ساير‏‎ و‏‎ آموزشي‌‏‎ آئين‌نامه‌هاي‌‏‎
.كرد‏‎ استفاده‌‏‎ كلاسي‌‏‎ كتابخانه‌‏‎ كتابهاي‌‏‎ تكميل‌‏‎
بودن‌‏‎ مناسب‏‎ مسئله‌ ، ‏‎ مهم‌ترين‌‏‎ و‏‎ نخستين‌‏‎ كتابها ، ‏‎ تهيه‌‏‎ در‏‎
از‏‎ بايد‏‎ و‏‎ است‌‏‎ دانش‌آموزان‌‏‎ تحصيلي‌‏‎ پايه‌‏‎ و‏‎ سن‌‏‎ با‏‎ عناوين‌‏‎
گروه‌‏‎ با‏‎ غيرمرتبط‏‎ نيز‏‎ غيرجذابو‏‎ حجيم‌ ، ‏‎ كتابهاي‌‏‎ قراردادن‌‏‎
اين‌‏‎ به‌‏‎.كرد‏‎ خودداري‌‏‎ كلاسي‌‏‎ كتابخانه‌‏‎ در‏‎ دانش‌آموزان‌‏‎ سني‌‏‎
كلاس‌‏‎ فراگيران‌‏‎ مختص‌‏‎ كه‌‏‎ مي‌شود‏‎ فراهم‌‏‎ كتابخانه‌اي‌‏‎ ترتيب‏‎
مي‌دهيم‌ ، ‏‎ انجام‌‏‎ كه‌‏‎ برنامه‌ريزي‌هايي‌‏‎ با‏‎ مي‌توانيم‌‏‎ و‏‎ ماست‌‏‎
همه‌‏‎ توسط‏‎ سال‌‏‎ طي‌‏‎ در‏‎ كتابها‏‎ همه‌‏‎ كه‌‏‎ كنيم‌‏‎ اتخاذ‏‎ ترتيبي‌‏‎
زنگ‌‏‎ اختصاص‌‏‎ ميان‌‏‎ اين‌‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ شود‏‎ خوانده‌‏‎ دانش‌آموزان‌‏‎
و‏‎ گروهي‌‏‎ فردي‌ ، ‏‎ كتابخواني‌‏‎ و‏‎ هفتگي‌‏‎ برنامه‌‏‎ در‏‎ كتابخواني‌‏‎
كوچك‌‏‎ پژوهشهايي‌‏‎ ارائه‌‏‎ زنگ‌ ، ‏‎ اين‌‏‎ در‏‎ معلم‌‏‎ توسط‏‎ قصه‌خواني‌‏‎
به‌‏‎ كتابخانه‌‏‎ در‏‎ موجود‏‎ كتابهاي‌‏‎ محتواي‌‏‎ از‏‎ هدفدار‏‎ و‏‎
براي‌‏‎ فراگيران‌‏‎ به‌‏‎ كتاب‏‎ دادن‌‏‎ امانت‌‏‎ نيز‏‎ و‏‎ دانش‌آموزان‌‏‎
برنامه‌هايي‌‏‎ ازجمله‌‏‎.‎.‎.‎و‏‎ غيرآموزشي‌‏‎ ساعات‌‏‎ در‏‎ آن‌‏‎ مطالعه‌‏‎
در‏‎ موجود‏‎ كتابهاي‌‏‎ همه‌‏‎ خواندن‌‏‎ براي‌‏‎ مي‌تواند‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎
.درآيد‏‎ اجرا‏‎ به‌‏‎ كلاسي‌‏‎ كتابخانه‌‏‎
براساس‌‏‎ ساله‌‏‎ هر‏‎ بايد‏‎ كلاسي‌ ، ‏‎ كتابخانه‌‏‎ كتابهاي‌‏‎ است‌‏‎ بديهي‌‏‎
شده‌ ، ‏‎ مطالعه‌‏‎ كتابهاي‌‏‎ به‌‏‎ دانش‌آموزان‌‏‎ علاقه‌مندي‌‏‎ ميزان‌‏‎
خواندني‌تر‏‎ كتابهاي‌‏‎ چاپ‌‏‎ درسي‌ ، ‏‎ كتابهاي‌‏‎ محتواي‌‏‎ تغيير‏‎
گرفته‌‏‎ قرار‏‎ بازبيني‌‏‎ مورد‏‎ ديگر ، ‏‎ نكته‌‏‎ ده‌ها‏‎ و‏‎ وجذابتر‏‎
.شود‏‎ آنها‏‎ جايگزين‌‏‎ جديد‏‎ وكتابهاي‌‏‎
گسترش‌‏‎ ما‏‎ مدارس‌‏‎ در‏‎ كتابخواني‌‏‎ فرهنگ‌‏‎ مي‌خواهيم‌‏‎ اگر‏‎ (دوم‌‏‎
با‏‎ مرتبط‏‎ سياست‌هاي‌فرهنگي‌‏‎ در‏‎ تجديدنظر‏‎ لزوم‌‏‎ يابد ، ‏‎
و‏‎ دواير‏‎ اكنون‌‏‎.‎است‌‏‎ الزامي‌‏‎ پرورش‌‏‎ و‏‎ آموزش‌‏‎ وزارت‌‏‎ در‏‎ كتاب‏‎
كتاب‏‎ امر‏‎ متولي‌‏‎ پرورش‌‏‎ و‏‎ آموزش‌‏‎ وزارت‌‏‎ در‏‎ مختلفي‌‏‎ كل‌‏‎ ادارات‌‏‎
هنري‌ ، ‏‎ و‏‎ فرهنگي‌‏‎ كل‌‏‎ اداره‌‏‎ به‌‏‎ مي‌توان‌‏‎ ميان‌‏‎ اين‌‏‎ از‏‎ كه‌‏‎ هستند‏‎
دفتر‏‎ پرورشي‌ ، ‏‎ معاونت‌‏‎ در‏‎ تربيت‌‏‎ منادي‌‏‎ و‏‎ تربيت‌‏‎ موسسه‌هاي‌‏‎
و‏‎ پژوهش‌‏‎ سازمان‌‏‎ در‏‎ مدرسه‌‏‎ انتشارات‌‏‎ و‏‎ كمك‌آموزشي‌‏‎ انتشارات‌‏‎
نوجوانان‌‏‎ و‏‎ كودكان‌‏‎ فكري‌‏‎ پرورش‌‏‎ كانون‌‏‎ آموزشي‌ ، ‏‎ برنامه‌ريزي‌‏‎
رغم‌‏‎ به‌‏‎ نهادها ، ‏‎ اين‌‏‎ از‏‎ يك‌‏‎ هر‏‎.‎كرد‏‎ اشاره‌‏‎ ديگر‏‎ بخش‌‏‎ چند‏‎ و‏‎
و‏‎ آموزش‌‏‎ به‌نام‌‏‎ مادر‏‎ سازمان‌‏‎ يك‌‏‎ درون‌‏‎ در‏‎ همگي‌‏‎ كه‌‏‎ اين‌‏‎
كتاب‏‎ درامر‏‎ ويژه‌اي‌‏‎ سياست‌‏‎ از‏‎ خود‏‎ براي‌‏‎ دارند ، ‏‎ قرار‏‎ پرورش‌‏‎
منادي‌‏‎ موسسه‌‏‎ و‏‎ پرورشي‌‏‎ معاونت‌‏‎ اگر‏‎ مثلا‏‎.‎مي‌كنند‏‎ پيروي‌‏‎
دفتر‏‎ مي‌كنند ، ‏‎ چاپ‌‏‎ مذهبي‌‏‎ و‏‎ تربيتي‌‏‎ كتابهاي‌‏‎ بيشتر‏‎ تربيت‌ ، ‏‎
مجلات‌‏‎ انتشار‏‎ پي‌‏‎ در‏‎ بيشتر‏‎ آموزشي‌‏‎ كمك‌‏‎ انتشارات‌‏‎
كانون‌‏‎ و‏‎ است‌‏‎ مجموعه‌اي‌‏‎ و‏‎ سريال‌‏‎ كتابهاي‌‏‎ و‏‎ كمك‌آموزشي‌‏‎
با‏‎.‎دارد‏‎ را‏‎ خود‏‎ سياست‌‏‎ هم‌‏‎ نوجوانان‌‏‎ و‏‎ كودكان‌‏‎ فكري‌‏‎ پرورش‌‏‎
به‌‏‎ هنري‌‏‎ و‏‎ فرهنگي‌‏‎ كل‌‏‎ اداره‌‏‎ چربش‌‏‎ مي‌رسد‏‎ نظر‏‎ به‌‏‎ وجود ، ‏‎ اين‌‏‎
نيز‏‎ و‏‎ كتاب‏‎ تجهيز‏‎ ويژه‌‏‎ بودجه‌هاي‌‏‎ داشتن‌‏‎ اختيار‏‎ در‏‎ جهت‌‏‎
بودن‌‏‎ حساب‏‎ طرف‌‏‎ همچنين‌‏‎ و‏‎ مدارس‌‏‎ كتابداران‌‏‎ سازماني‌‏‎ كنترل‌‏‎
برنامه‌ريزي‌هاي‌‏‎ در‏‎ اسلامي‌‏‎ ارشاد‏‎ و‏‎ فرهنگ‌‏‎ وزارت‌‏‎ با‏‎
بقيه‌‏‎ از‏‎ بيشتر‏‎ كتاب ، ‏‎ نمايشگاه‌هاي‌‏‎ و‏‎ كتاب‏‎ هفته‌‏‎ به‌‏‎ مربوط‏‎
كل‌ ، ‏‎ اداره‌‏‎ اين‌‏‎ سياستهاي‌‏‎ كه‌‏‎ اين‌جاست‌‏‎ جالب‏‎ و‏‎ باشد‏‎ واحدها‏‎
پرورش‌ ، ‏‎ و‏‎ آموزش‌‏‎ در‏‎ كتاب‏‎ با‏‎ مرتبط‏‎ بخشهاي‌‏‎ بقيه‌‏‎ به‌‏‎ نسبت‌‏‎
متوليان‌‏‎ از‏‎ بسياري‌‏‎ و‏‎ محافظه‌كارانه‌تراست‌‏‎ و‏‎ تر‏‎ بسته‌‏‎
تنها‏‎ كه‌‏‎ عقيده‌اند‏‎ براين‌‏‎ وتربيت‌ ، ‏‎ تعليم‌‏‎ نهاد‏‎ در‏‎ فرهنگي‌‏‎
است‌‏‎ كل‌‏‎ اداره‌‏‎ اين‌‏‎ نانوشته‌‏‎ و‏‎ شده‌‏‎ نوشته‌‏‎ دستورالعمل‌هاي‌‏‎
اجازه‌‏‎ مدارس‌‏‎ كتابخانه‌هاي‌‏‎ به‌‏‎ كتابي‌‏‎ چه‌‏‎ مي‌كند‏‎ تعيين‌‏‎ كه‌‏‎
.شود‏‎ جلوگيري‌‏‎ كتابهايي‌‏‎ چه‌‏‎ ورود‏‎ از‏‎ يا‏‎ و‏‎ كند‏‎ پيدا‏‎ ورود‏‎
در‏‎ اسلامي‌‏‎ ارشاد‏‎ و‏‎ فرهنگ‌‏‎ وزارت‌‏‎ كه‌‏‎ كتابهايي‌‏‎ مي‌گويند‏‎ حتي‌‏‎
در‏‎ "كتاب‏‎ نمايشگاه‌‏‎ هزار‏‎ ده‌‏‎ مدرسه‌ ، ‏‎ ده‌هزار‏‎" طرح‌‏‎ چهارچوب‏‎
مجوز‏‎ بودن‌‏‎ دارا‏‎ رغم‌‏‎ به‌‏‎ داده‌ ، ‏‎ قرار‏‎ پرورش‌‏‎ و‏‎ آموزش‌‏‎ اختيار‏‎
كارشناسان‌‏‎ به‌وسيله‌‏‎ ديگر‏‎ بار‏‎ ارشاد ، ‏‎ وزارت‌‏‎ سوي‌‏‎ از‏‎ انتشار‏‎
.است‌‏‎ شده‌‏‎ مميزي‌‏‎ هنري‌‏‎ و‏‎ فرهنگي‌‏‎ كل‌‏‎ اداره‌‏‎ كتاب‏‎
برجسته‌اي‌‏‎ ناشران‌‏‎ از‏‎ چرا‏‎ نيست‌‏‎ معلوم‌‏‎ هنوز‏‎ اين‌‏‎ بر‏‎ علاوه‌‏‎
و‏‎ مي‌كنند‏‎ فعاليت‌‏‎ نوجوان‌‏‎ كودك‌و‏‎ ادبيات‌‏‎ حوزه‌‏‎ در‏‎ كه‌‏‎
در‏‎ كتابي‌‏‎ ساخته‌اند ، ‏‎ منتشر‏‎ هم‌‏‎ معتبري‌‏‎ كتابهاي‌‏‎
زمينه‌‏‎ اين‌‏‎ در‏‎ آيا‏‎ نمي‌شود؟‏‎ يافت‌‏‎ مدارس‌‏‎ كتابخانه‌هاي‌‏‎
است‌‏‎ غلط‏‎ ساله‌‏‎ بيست‌وچند‏‎ سنت‌‏‎ يك‌‏‎ يا‏‎ شده‌‏‎ صادر‏‎ اي‌‏‎ بخشنامه‌‏‎
اجازه‌‏‎ مدارس‌‏‎ مديران‌‏‎ و‏‎ پرورشي‌‏‎ مربيان‌‏‎ كتابداران‌ ، ‏‎ به‌‏‎ كه‌‏‎
دانش‌آموزان‌ ، ‏‎ و‏‎ معلمان‌‏‎ سفارش‌‏‎ به‌‏‎ و‏‎ خود‏‎ تشخيص‌‏‎ به‌‏‎ نمي‌دهد‏‎
آن‌‏‎ به‌‏‎ و‏‎ شده‌‏‎ بررسي‌‏‎ ارشاد‏‎ وزارت‌‏‎ در‏‎ بار‏‎ يك‌‏‎ كه‌‏‎ را‏‎ كتابي‌‏‎
قرار‏‎ مدرسه‌‏‎ كتابخانه‌‏‎ درون‌‏‎ در‏‎ است‌ ، ‏‎ شده‌‏‎ داده‌‏‎ انتشار‏‎ مجوز‏‎
دهند؟‏‎
انجمن‌‏‎ كودك‌ ، ‏‎ كتاب‏‎ شوراي‌‏‎ تاييد‏‎ مورد‏‎ كتابهاي‌‏‎ با‏‎ چرا‏‎
سوي‌‏‎ از‏‎ كه‌‏‎ كتابهايي‌‏‎ نيز‏‎ و‏‎ نوجوان‌‏‎ و‏‎ كودك‌‏‎ نويسندگان‌‏‎
قرار‏‎ پذيرش‌‏‎ مورد‏‎ كشور‏‎ فرهنگي‌‏‎ نهادهاي‌‏‎ و‏‎ فرهيختگان‌‏‎
از‏‎ طرف‌‏‎ يك‌‏‎ از‏‎ نمي‌گيرد؟‏‎ صورت‌‏‎ مناسبي‌‏‎ برخورد‏‎ مي‌گيرد ، ‏‎
از‏‎ و‏‎ مي‌كنيم‌‏‎ صحبت‌‏‎ كتابها‏‎ نسخه‌اي‌‏‎ هزار‏‎ سه‌‏‎ و‏‎ كم‌‏‎ شمارگان‌‏‎
در‏‎ هزارمدرسه‌‏‎ به‌130‏‎ مناسب‏‎ كتابهاي‌‏‎ معرفي‌‏‎ ديگراز‏‎ سوي‌‏‎
مدارس‌‏‎ دهم‌‏‎ يك‌‏‎ اگر‏‎ مي‌دانيد‏‎ آيا‏‎داريم‌‏‎ واهمه‌‏‎ كشور‏‎ سراسر‏‎
مي‌دهد‏‎ قرار‏‎ تاييد‏‎ مورد‏‎ پرورش‌‏‎ و‏‎ آموزش‌‏‎ كه‌‏‎ را‏‎ كتابي‌‏‎ كشور ، ‏‎
فروش‌‏‎ كنند ، ‏‎ خريداري‌‏‎ مي‌كند ، ‏‎ اعلام‌‏‎ مدارس‌‏‎ به‌‏‎ را‏‎ آن‌‏‎ نام‌‏‎ و‏‎
شد؟‏‎ خواهد‏‎ آنها‏‎ فعلي‌‏‎ شمارگان‌‏‎ برابر‏‎ چهار‏‎ درست‌‏‎ كتابها‏‎ اين‌‏‎
حوزه‌‏‎ در‏‎ نازل‌‏‎ كتابهاي‌‏‎ انتشار‏‎ نامناسب ، ‏‎ فرهنگي‌‏‎ سياستهاي‌‏‎
مناسب ، ‏‎ كتابهاي‌‏‎ ناشران‌‏‎ و‏‎ داده‌‏‎ رواج‌‏‎ را‏‎ درسي‌‏‎ كمك‌‏‎ آثار‏‎
هجمه‌‏‎ دليل‌‏‎ به‌‏‎ دانش‌آموزي‌ ، ‏‎ بالقوه‌‏‎ بازار‏‎ وجود‏‎ عليرغم‌‏‎
پا‏‎ و‏‎ دست‌‏‎ انزوا‏‎ در‏‎ حل‌مسائل‌ ، ‏‎ و‏‎ سوال‌‏‎ نمونه‌‏‎ كتابهاي‌‏‎
.مي‌زنند‏‎
در‏‎ كتاب‏‎ با‏‎ مرتبط‏‎ فرهنگي‌‏‎ سياستهاي‌‏‎ درباره‌‏‎ بحث‌‏‎ البته‌‏‎
دليل‌‏‎ به‌‏‎ كه‌‏‎ دارد‏‎ هم‌‏‎ ديگري‌‏‎ نكات‌‏‎ پرورش‌ ، ‏‎ و‏‎ آموزش‌‏‎ وزارت‌‏‎
كافي‌‏‎ رفت‌ ، ‏‎ اشاره‌‏‎ كه‌‏‎ درحدي‌‏‎ مي‌رسد‏‎ نظر‏‎ به‌‏‎ بودن‌ ، ‏‎ گسترده‌‏‎
در‏‎ كتاب‏‎ مديريت‌‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ اين‌‏‎ نكته‌‏‎ اساسي‌ترين‌‏‎ ولي‌‏‎.‎باشد‏‎
توليد ، ‏‎" عنوان‌‏‎ تحت‌‏‎ خاصي‌‏‎ واحد‏‎ در‏‎ بايد‏‎ پرورش‌‏‎ و‏‎ آموزش‌‏‎ وزارت‌‏‎
از‏‎ و‏‎ شده‌‏‎ متمركز‏‎ "كتاب‏‎ توزيع‌‏‎ و‏‎ انتخاب ، خريد‏‎
.شود‏‎ خودداري‌‏‎ تشتت‌‏‎ و‏‎ پراكنده‌كاري‌‏‎
كتابخواني‌‏‎ فرهنگ‌‏‎ ترويج‌‏‎ در‏‎ مي‌تواند‏‎ كه‌‏‎ ديگري‌‏‎ نكته‌‏‎ (سوم‌‏‎
شود ، ‏‎ تلقي‌‏‎ مثبت‌‏‎ عامل‌‏‎ يك‌‏‎ عنوان‌‏‎ به‌‏‎ دانش‌آموزان‌‏‎ ميان‌‏‎ در‏‎
نيز‏‎ و‏‎ آنها‏‎ حجم‌‏‎ درسي‌ ، ‏‎ كتب‏‎ تاليف‌‏‎ چگونگي‌‏‎ در‏‎ تجديدنظر‏‎
.است‌‏‎ دانش‌آموزان‌‏‎ آموخته‌هاي‌‏‎ از‏‎ ارزشيابي‌‏‎ شيوه‌هاي‌‏‎
پيچيده‌ ، ‏‎ محتواي‌‏‎ كه‌‏‎ فعلي‌‏‎ درسي‌‏‎ كتابهاي‌‏‎ با‏‎ مي‌گويند‏‎ عده‌اي‌‏‎
دانش‌آموزان‌‏‎ دادن‌‏‎ سوق‌‏‎ امكان‌‏‎ دارند ، ‏‎ حجيمي‌‏‎ و‏‎ محور‏‎ حافظه‌‏‎
اين‌‏‎ سخن‌‏‎ مي‌رسد‏‎ نظر‏‎ به‌‏‎.‎است‌‏‎ دشواري‌‏‎ كار‏‎ كتابخواني‌‏‎ به‌‏‎
خواندن‌‏‎ از‏‎ ناشي‌‏‎ نفرت‌‏‎ بين‌‏‎ كه‌‏‎ چرا‏‎.باشد‏‎ درست‌‏‎ كارشناسان‌‏‎
طراحي‌‏‎ امتحان‌‏‎ براي‌‏‎ صرفا‏‎ كه‌‏‎ غيرجذاب‏‎ درسي‌‏‎ كتابهاي‌‏‎
كه‌‏‎ لذت‌بخش‌‏‎ و‏‎ جذاب‏‎ غيردرسي‌‏‎ كتابهاي‌‏‎ و‏‎ شده‌اند‏‎
دروني‌‏‎ خواسته‌هاي‌‏‎ و‏‎ علايق‌‏‎ احساسات‌ ، ‏‎ برانگيزاننده‌‏‎
به‌راحتي‌‏‎ كه‌‏‎ دارد‏‎ وجود‏‎ شديدي‌‏‎ تضاد‏‎ هستند ، ‏‎ دانش‌آموزان‌‏‎
درسي‌‏‎ كتابهاي‌‏‎ حجم‌‏‎ درباره‌‏‎.‎نيست‌‏‎ حل‌‏‎ قابل‌‏‎ دانش‌آموزان‌‏‎ براي‌‏‎
كه‌‏‎ ارتباطي‌‏‎ و‏‎ آنها‏‎ افزايش‌‏‎ يا‏‎ كاهش‌‏‎ ضرورت‌‏‎ ويا‏‎ چگونگي‌‏‎ و‏‎
باز‏‎ درآينده‌‏‎ دارد ، ‏‎ دانش‌آموزان‌‏‎ كتابخواني‌‏‎ با‏‎ مسئله‌‏‎ اين‌‏‎
.گفت‌‏‎ خواهيم‌‏‎ سخن‌‏‎ هم‌‏‎
معلم‌‏‎ به‌‏‎ كتابخوان‌ ، ‏‎ دانش‌آموز‏‎ تربيت‌‏‎ براي‌‏‎ (‎چهارم‌‏‎
حاضر‏‎ درحال‌‏‎ متاسفانه‌‏‎ كه‌‏‎ داريم‌‏‎ نياز‏‎ كتابدوست‌‏‎ و‏‎ كتابخوان‌‏‎
براي‌‏‎ نيز‏‎ متعددي‌‏‎ دلايل‌‏‎ و‏‎ است‌‏‎ كم‌‏‎ افراد‏‎ قبيل‌‏‎ اين‌‏‎ تعداد‏‎
معتقدند‏‎ فرهنگي‌‏‎ كارشناسان‌‏‎.‎است‌‏‎ دردسترس‌‏‎ كاستي‌‏‎ اين‌‏‎
رويكرد‏‎ عدم‌‏‎ براي‌‏‎ دليل‌‏‎ مهمترين‌‏‎ معلمان‌ ، ‏‎ اقتصادي‌‏‎ دغدغه‌هاي‌‏‎
معضل‌‏‎ اين‌‏‎ رفع‌‏‎ راه‌حل‌‏‎ و‏‎ است‌‏‎ كتابخواني‌‏‎ و‏‎ كتاب‏‎ به‌‏‎ فرهنگيان‌‏‎
سو ، ‏‎ اين‌‏‎ به‌‏‎ پيش‌‏‎ سالها‏‎ از‏‎.‎نيست‌‏‎ فرهنگيان‌‏‎ حقوق‌‏‎ افزايش‌‏‎ نيز‏‎
فرهنگيان‌‏‎ خريد‏‎ قدرت‌‏‎ افزايش‌‏‎ كه‌‏‎ شده‌‏‎ داده‌‏‎ پيشنهاد‏‎ همواره‌‏‎
اعطاي‌‏‎ طريق‌‏‎ از‏‎ بلكه‌‏‎ حقوق‌ ، ‏‎ مستقيم‌‏‎ افزايش‌‏‎ طريق‌‏‎ از‏‎ نه‌‏‎
آنان‌‏‎ پرسنلي‌‏‎ احكام‌‏‎ در‏‎ تسهيلات‌‏‎ اين‌‏‎ ذكر‏‎ و‏‎ غيرنقدي‌‏‎ تسهيلات‌‏‎
تسهيلات‌‏‎ بخش‌‏‎ در‏‎ مي‌توان‌‏‎ كه‌‏‎ مواردي‌‏‎ از‏‎ يكي‌‏‎.‎مي‌شود‏‎ ميسر‏‎
مرتب‏‎ و‏‎ ادواري‌‏‎ اعطاي‌‏‎ گرفت‌ ، ‏‎ درنظر‏‎ فرهنگيان‌‏‎ براي‌‏‎ غيرنقدي‌‏‎
معلمي‌ ، ‏‎ حرفه‌‏‎ با‏‎ ارتباط‏‎ در‏‎ خواندني‌‏‎ و‏‎ كم‌حجم‌‏‎ كتابهاي‌‏‎
اين‌‏‎ براي‌‏‎.‎است‌‏‎ معلمان‌‏‎ به‌‏‎..‎و‏‎ خواندني‌‏‎ روز ، موضوعات‌‏‎ مسايل‌‏‎
صورت‌ ، ‏‎ اين‌‏‎ غير‏‎ در‏‎.است‌‏‎ لازم‌‏‎ سترگ‌‏‎ تلاشي‌‏‎ و‏‎ ملي‌‏‎ عزمي‌‏‎ كار ، ‏‎
كيفيت‌‏‎ و‏‎ شده‌‏‎ كاسته‌‏‎ معلمان‌‏‎ اطلاعات‌‏‎ و‏‎ دانش‌‏‎ از‏‎ روز‏‎ به‌‏‎ روز‏‎
خواهد‏‎ نزولي‌‏‎ روندي‌‏‎ مدارس‌‏‎ در‏‎ ياددگيري‌‏‎ -ياددهي‌‏‎ فرآيند‏‎
ساختن‌‏‎ كتابخوان‌‏‎.‎هستيم‌‏‎ آن‌‏‎ شاهد‏‎ هم‌اكنون‌‏‎ كه‌‏‎ چيزي‌‏‎ داشت‌ ، ‏‎
دقيق‌ ، ‏‎ برنامه‌ريزي‌‏‎ به‌‏‎ فرهنگي‌‏‎ هزار‏‎ پنجاه‌‏‎ و‏‎ ميليون‌‏‎ يك‌‏‎
كه‌‏‎ دارد‏‎ نياز‏‎ متنوع‌‏‎ برنامه‌هايي‌‏‎ و‏‎ مناسب‏‎ سازماندهي‌‏‎
جايگاه‌‏‎ از‏‎ ما ، ‏‎ پرورش‌‏‎ و‏‎ آموزش‌‏‎ در‏‎ حاضر‏‎ درحال‌‏‎ متاسفانه‌‏‎
.نيست‌‏‎ برخوردار‏‎ مناسبي‌‏‎
تاثير‏‎ دانش‌آموزان‌‏‎ شدن‌‏‎ كتابگريز‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ ديگري‌‏‎ نكته‌‏‎ (پنجم‌‏‎
شعر ، ‏‎ از‏‎ اعم‌‏‎ معاصر‏‎ ادبيات‌‏‎ از‏‎ نمونه‌هايي‌‏‎ دارد ، ‏‎ مستقيمي‌‏‎
منتشر‏‎ درسي‌‏‎ كتابهاي‌‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎.‎.‎.‎و‏‎ ادبي‌‏‎ قطعه‌‏‎ داستان‌ ، ‏‎
و‏‎ ديدگاه‌‏‎ به‌‏‎ مربوط‏‎ عمدتا‏‎ نمونه‌ها‏‎ اين‌‏‎ از‏‎ برخي‌‏‎.‎شده‌اند‏‎
و‏‎ كليشه‌سازي‌‏‎ دنبال‌‏‎ به‌‏‎ پايان‌ ، ‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ هستند‏‎ خاصي‌‏‎ گرايش‌‏‎
و‏‎ دارند‏‎ دانش‌آموزان‌‏‎ بر‏‎ مستقيم‌‏‎ تاثيرگذاري‌‏‎ بر‏‎ سعي‌‏‎
را‏‎ خالي‌‏‎ و‏‎ خشك‌‏‎ اخلاقي‌‏‎ پيام‌‏‎ كه‌‏‎ هستند‏‎ آن‌‏‎ دنبال‌‏‎ به‌‏‎ معمولا‏‎
دليل‌‏‎ به‌‏‎ نمونه‌ها ، ‏‎ اين‌‏‎ از‏‎ برخي‌‏‎كنند‏‎ منتقل‌‏‎ فراگيران‌‏‎ به‌‏‎
ايجاد‏‎ خود‏‎ براي‌‏‎ آنها‏‎ آفرينندگان‌‏‎ كه‌‏‎ خاصي‌‏‎ محدوديت‌‏‎
بي‌بهره‌‏‎ متفاوت‌‏‎ هنري‌‏‎ و‏‎ كلامي‌‏‎ جاذبه‌هاي‌‏‎ از‏‎ كرده‌اند ، ‏‎
.است‌‏‎ نرفته‌‏‎ به‌كار‏‎ هنرمندي‌‏‎ كمترين‌‏‎ آنها‏‎ پيدايش‌‏‎ در‏‎ و‏‎ بوده‌‏‎
احساس‌‏‎ مي‌خوانند ، ‏‎ را‏‎ نمونه‌ها‏‎ اين‌‏‎ كه‌‏‎ دانش‌آموزاني‌‏‎
كتابهاي‌‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ چيزي‌‏‎ همين‌‏‎ معاصر‏‎ ادبيات‌‏‎ كه‌‏‎ مي‌كنند‏‎
كتابهاي‌‏‎ وجود‏‎ از‏‎ ما‏‎ مدارس‌‏‎ فراگيران‌‏‎.‎دارد‏‎ وجود‏‎ درسي‌‏‎
خود ، ‏‎ احوال‌‏‎ و‏‎ سن‌‏‎ مناسب‏‎ خواندني‌‏‎ رمانهاي‌‏‎ جذاب ، ‏‎ داستاني‌‏‎
را‏‎ آنها‏‎ چون‌‏‎ و‏‎ بي‌خبرند‏‎ تاثيرگذار‏‎ و‏‎ زيبا‏‎ بسيار‏‎ اشعار‏‎
تحصيلي‌‏‎ هدايت‌‏‎ و‏‎ نمي‌بينند‏‎ هم‌‏‎ خود‏‎ مدارس‌‏‎ كتابخانه‌هاي‌‏‎ در‏‎
آنها‏‎ مورد‏‎ در‏‎ مادران‌‏‎ و‏‎ پدران‌‏‎ و‏‎ مربيان‌‏‎ ازسوي‌‏‎ هم‌‏‎ مناسبي‌‏‎
مي‌دانند‏‎ دركتابگريزي‌‏‎ را‏‎ كار‏‎ مناسبترين‌‏‎ نمي‌شود ، ‏‎ اعمال‌‏‎
درسي‌ ، ‏‎ كتابهاي‌‏‎ درتجديدنظر‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ نكته‌اي‌‏‎ اين‌‏‎ و‏‎ بس‌ ، ‏‎ و‏‎
.شود‏‎ توجه‌‏‎ آن‌‏‎ به‌‏‎ پيش‌‏‎ از‏‎ بيش‌‏‎ بايد‏‎
... (ششم‌‏‎
انتخاب‏‎ گزارش‌‏‎ اين‌‏‎ براي‌‏‎ كه‌‏‎ را‏‎ تيتري‌‏‎ مي‌رسد‏‎ نظر‏‎ به‌‏‎
فكر‏‎ ما‏‎ كه‌‏‎ هم‌‏‎ شكلي‌‏‎ آن‌‏‎ به‌‏‎ ‎‏‏،‏‎(‎!نيست‌‏‎ مشكل‌‏‎ اصلا‏‎)‎ كرده‌ايم‌‏‎
و‏‎ برشمرده‌ايم‌‏‎ را‏‎ نكته‌‏‎ پنج‌‏‎ جا ، ‏‎ اين‌‏‎ تا‏‎.‎نيست‌‏‎ مي‌كرديم‌ ، ‏‎
برطرف‌‏‎ شايد‏‎ و‏‎ است‌‏‎ مانده‌‏‎ باقي‌‏‎ نشده‌‏‎ داده‌‏‎ توضيح‌‏‎ نكته‌‏‎ ده‌ها‏‎
اتفاقا‏‎ برديم‌ ، ‏‎ نام‌‏‎ آنها‏‎ از‏‎ كه‌‏‎ معضلاتي‌‏‎ و‏‎ مسايل‌‏‎ ساختن‌‏‎
اساسي‌‏‎ تغييرات‌‏‎ تحقق‌‏‎ اميد‏‎ با‏‎ صورت‌ ، ‏‎ هر‏‎ در‏‎.‎باشد‏‎ هم‌‏‎ مشكل‌‏‎
حوزه‌‏‎ در‏‎ بهينه‌‏‎ تغييرات‌‏‎ نيز‏‎ و‏‎ كشورمان‌‏‎ پرورش‌‏‎ و‏‎ درآموزش‌‏‎
همين‌‏‎ به‌‏‎ را‏‎ گزارش‌‏‎ اين‌‏‎ دانش‌آموزان‌ ، ‏‎ كتابخواني‌‏‎ و‏‎ كتاب‏‎
.مي‌كنيم‌‏‎ بسنده‌‏‎ مقدار‏‎
مجدفر‏‎ مرتضي‌‏‎

فرهنگي‌‏‎ علمي‌‏‎ نشريات‌‏‎ با‏‎ آشنايي‌‏‎


/ (اطلاع‌رساني‌‏‎ و‏‎ هنري‌‏‎ فرهنگي‌ ، ‏‎ علمي‌ ، ‏‎ هفته‌نامه‌‏‎ دو‏‎)‎ عكس‌‏‎ *
نگاهي‌‏‎)‎ تومان‌‏‎ ‎‏‏300‏‎-‎آبان‌ 1380‏‎ شماره‌ 175 ، ‏‎ پانزدهم‌ ، ‏‎ سال‌‏‎
:سردبير‏‎ و‏‎ مسئول‌‏‎ مدير‏‎ امتياز ، ‏‎ صاحب‏‎ /(‎افغان‌‏‎ به‌‏‎ ديگر‏‎
-تلفن‌ 8275744‏‎ /پستي‌ 59514455‏‎ صندوق‌‏‎ /لوئي‌‏‎ امير‏‎ مسعود‏‎
.‎‏‏8282251‏‎
رياست‌‏‎ فناوري‌‏‎ همكاريهاي‌‏‎ دفتر‏‎ بولتن‌‏‎) بيوتكنولوژي‌‏‎*
ششم‌ ، ‏‎ سال‌‏‎ شماره‌ 60 ، ‏‎ /(‎بيوتكنولوژي‌‏‎ مطالعات‌‏‎ مركز‏‎ -‎جمهوري‌‏‎
/مهبودي‌‏‎ فريدون‌‏‎ دكتر‏‎:سردبير‏‎ و‏‎ مسئول‌‏‎ مدير‏‎ /مهرماه‌ 1380‏‎
الكترونيك‌‏‎ پست‌‏‎ /نمابر 4656983‏‎ /پستي‌ 113513445‏‎ صندوق‌‏‎
.Bulletin @iranbiotech.com
-شماره‌ 59‏‎ / (كشور‏‎ بازنشستگي‌‏‎ سازمان‌‏‎ خبرنامه‌‏‎)‎ ثمر‏‎*
.تلفن‌ 8964094‏‎ /ثابت‌‏‎ سيدعبدالحسين‌‏‎:‎مسئول‌‏‎ مدير‏‎ /آبان‌ 1380‏‎
(خبري‌‏‎ تحليلي‌ ، ‏‎ فرهنگي‌ ، ‏‎ اجتماعي‌ ، ‏‎) اهواز‏‎ روزان‌‏‎ هفته‌نامه‌‏‎ *
:سردبير‏‎ /پورمحمدي‌‏‎ شمسي‌‏‎:مسئول‌‏‎ مدير‏‎ و‏‎ امتياز‏‎ صاحب‏‎ /
فارسي‌ ، ‏‎ سلمان‌‏‎ خيابان‌‏‎ اهواز ، ‏‎:‎نشاني‌‏‎ /هاشمي‌‏‎ محمد‏‎ سيدعيدي‌‏‎
شمارگان‌ 6200‏‎ /تلفن‌ 2220678‏‎ /فرهنگ‌‏‎ و‏‎ گندمي‌‏‎ شهيد‏‎ بين‌‏‎
.نسخه‌‏‎
و‏‎ نقد‏‎ و‏‎ اطلاع‌رساني‌‏‎ تخصصي‌‏‎ ماهنامه‌‏‎)‎ كليات‌‏‎ ماه‌‏‎ كتاب‏‎*
-مرداد 1380‏‎ شماره‌ 8 ، ‏‎ چهارم‌ ، ‏‎ سال‌‏‎ شماره‌ 44 ، ‏‎ /(‎كتاب‏‎ بررسي‌‏‎
مدير‏‎ /ايران‌‏‎ كتاب‏‎ خانه‌‏‎:‎امتياز‏‎ صاحب‏‎ /تومان‌‏‎ قيمت‌ 300‏‎
تلفن‌‏‎ /نوري‌‏‎ خواجه‌‏‎ مينا‏‎:‎سردبير‏‎ /جامعي‌‏‎ مسجد‏‎ احمد‏‎:‎مسئول‌‏‎
.پستي‌ 31313145‏‎ صندوق‌‏‎ /‎‏‏6415255‏‎
شماره‌‏‎ /(كتاب‏‎ بررسي‌‏‎ و‏‎ نقد‏‎ تخصصي‌‏‎ ماهنامه‌‏‎) هنر‏‎ ماه‌‏‎ كتاب‏‎ *
صاحب‏‎ /تومان‌‏‎ ‎‏‏400‏‎-اريبهشت‌ 1380‏‎ و‏‎ فروردين‌‏‎ -و 32‏‎ ‎‏‏31‏‎
/جامعي‌‏‎ مسجد‏‎ احمد‏‎:مسئول‌‏‎ مدير‏‎ /ايران‌‏‎ كتاب‏‎ خانه‌‏‎:‎امتياز‏‎
پستي‌‏‎ صندوق‌‏‎ /تلفن‌ 6414750‏‎ /نفر‏‎ رضوان‌‏‎ مرتضي‌‏‎:سردبير‏‎
.‎‏‏31313145‏‎


Copyright 1996-2001 HAMSHAHRI, All rights reserved.
HTML Production by Hamshahri Computer Center.