شماره‌ 2757‏‎ , Jun22 ,2002 تير 1381 ، ‏‎ شنبه‌ 1‏‎
Front Page
Internal Politics
International
Across Iran
Economy
Oil
Banking and Stocks
World Economy
Water and Agriculture
Industry and Trade
Thought
Metropolitan
Life
Business
Sports
World Sports
Science/Culture
Policy Globe
Art World
Science World
Sport World
Culture World
Internal Politics
Economy World
Last Page
اسباببازي‌‏‎ و‏‎ بازي‌‏‎

مي‌شود‏‎ ايجاد‏‎ دراستانها‏‎ بحران‌‏‎ اتاق‌‏‎

شد‏‎ توقيف‌‏‎ "تبريز‏‎ شمس‌‏‎" هفته‌نامه‌‏‎

كودكان‌‏‎ و‏‎ زنان‌‏‎ از‏‎ حمايت‌‏‎ انجمن‌‏‎ بيانيه‌‏‎
پناهنده‌‏‎ روز‏‎ مناسبت‌‏‎ به‌‏‎ مشهد‏‎ آواره‌‏‎

قيمت‌‏‎ كنترل‌‏‎ خواستار‏‎ تهراني‌‏‎ شهروندان‌‏‎
شدند‏‎ وتره‌بار‏‎ ميوه‌‏‎ ميادين‌‏‎ در‏‎ وكيفيت‌‏‎

پيوست‌‏‎ كشور‏‎ مطبوعات‌‏‎ به‌‏‎ جهان‌‏‎ نصف‌‏‎

شد‏‎ منتشر‏‎ نيكي‌‏‎

اسباببازي‌‏‎ و‏‎ بازي‌‏‎


زندگي‌‏‎ نخست‌‏‎ سالهاي‌‏‎ در‏‎ بازي‌‏‎ اسباب‏‎ و‏‎ بازي‌‏‎ نقش‌‏‎


.خوداست‌‏‎ محيط‏‎ با‏‎ كودك‌‏‎ واقعي‌‏‎ ارتباط‏‎ آغاز‏‎ سالگي‌‏‎ دو‏‎ سن‌‏‎*
افراد‏‎ و‏‎ محيط‏‎ از‏‎ الگوسازي‌‏‎ و‏‎ تقليد‏‎ با‏‎ تا‏‎ مي‌كنند‏‎ كمك‌‏‎ او‏‎ به‌‏‎ تخيلي‌‏‎ -‎تقليدي‌‏‎ بازيهاي‌‏‎
پرارزشي‌‏‎ وسيله‌‏‎ و‏‎ مي‌دهند‏‎ شكل‌‏‎ را‏‎ كودك‌‏‎ شخصيت‌‏‎ بازيها‏‎ اين‌‏‎.‎نمايد‏‎ تقويت‌‏‎ را‏‎ ارتباط‏‎ اين‌‏‎
مي‌شوند‏‎ محسوب‏‎ او‏‎ تربيت‌‏‎ در‏‎
كنيم‌‏‎ تلقي‌‏‎ كودك‌‏‎ كار‏‎ را‏‎ بازي‌‏‎ اگر‏‎ندارد‏‎ مفهومي‌‏‎ اسباببازي‌‏‎ بدون‌‏‎ كودك‌‏‎ براي‌‏‎ بازي‌‏‎*
اسباببازي‌‏‎
است‌‏‎ وي‌‏‎ كار‏‎ ابزار‏‎
:مقدمه‌‏‎
شروع‌‏‎ را‏‎ آموزش‌‏‎ بايد‏‎ سالگي‌‏‎ سن‌ 7‏‎ در‏‎ فقط‏‎ اطفال‌‏‎ كه‌‏‎ بپذيريم‌‏‎ اگر‏‎ كارشناسان‌ ، ‏‎ عقيده‌‏‎ به‌‏‎
در‏‎ او‏‎ آموزشي‌‏‎ رشد‏‎ توقف‌‏‎ موجب‏‎ ندهيم‌ ، ‏‎ آموزش‌‏‎ سالگي‌‏‎ تا 6‏‎ سنين‌ 3‏‎ در‏‎ را‏‎ آنان‌‏‎ و‏‎ كنند‏‎
.شده‌ايم‌‏‎ آينده‌‏‎
پي‌ريزي‌‏‎ براي‌‏‎ سالها‏‎ مهم‌ترين‌‏‎ زندگي‌‏‎ اول‌‏‎ سال‌‏‎ كه‌ 6‏‎ مي‌دهند‏‎ نشان‌‏‎ روانشناسي‌‏‎ يافته‌هاي‌‏‎
و‏‎ سالگي‌‏‎ تا 4‏‎ كودك‌‏‎ هوش‌‏‎ ظرفيت‌‏‎ مجموع‌‏‎ درصد‏‎ است‌500‏‎ كودكان‌‏‎ استعداد‏‎ شكوفايي‌‏‎ و‏‎ هوش‌‏‎ رشد‏‎
به‌‏‎ زندگي‌‏‎ اول‌‏‎ سال‌‏‎ در 4‏‎ كودك‌‏‎ هوش‌‏‎ رشد‏‎ ديگر‏‎ بيان‌‏‎ به‌‏‎.‎مي‌كند‏‎ رشد‏‎ سالگي‌‏‎ تا 8‏‎ درصد‏‎ ‎‏‏80‏‎
تقسيم‌‏‎ دوره‌‏‎ سه‌‏‎ به‌‏‎ مغزي‌‏‎ رشد‏‎ نظر‏‎ از‏‎ سالگي‌‏‎ تا 6‏‎ تولد‏‎ سنين‌‏‎.است‌‏‎ بعد‏‎ سال‌‏‎ اندازه‌ 13‏‎
:مي‌شود‏‎
پنجگانه‌‏‎ حواس‌‏‎ تحريك‌‏‎ طريق‌‏‎ از‏‎ مغزي‌‏‎ برنامه‌ريزي‌‏‎ و‏‎ رشد‏‎ آغاز‏‎ ماهگي‌ ، ‏‎ تا 18‏‎ تولد‏‎ از‏‎ -‎‏‏1‏‎
.است‌‏‎
.است‌‏‎ يادگيري‌‏‎ جهت‌‏‎ كودك‌‏‎ مغز‏‎ تحريك‌پذيري‌‏‎ اوج‌‏‎ سالگي‌ ، ‏‎ تا 3‏‎ ماهگي‌‏‎ ‎‏‏18‏‎-‎‏‏2‏‎
به‌‏‎ مي‌تواند‏‎ كودك‌‏‎ رشد‏‎ حال‌‏‎ در‏‎ مغز‏‎ هميشه‌ ، ‏‎ از‏‎ بيش‌‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ مرحله‌اي‌‏‎ سالگي‌ ، ‏‎ تا 6‏‎ ‎‏‏3‏‎-‎‏‏3‏‎
.است‌‏‎ اسباببازي‌‏‎ به‌‏‎ كودك‌‏‎ نياز‏‎ اوج‌‏‎ سالها‏‎ اين‌‏‎.كند‏‎ جذب‏‎ را‏‎ مطالب‏‎ شادماني‌‏‎ و‏‎ آساني‌‏‎
در‏‎ فكري‌‏‎ رشد‏‎ زيربناي‌‏‎ عنوان‌‏‎ به‌‏‎ آن‌‏‎ تاثير‏‎ و‏‎ زندگي‌‏‎ اول‌‏‎ سال‌‏‎ در 6‏‎ كودك‌‏‎ مغز‏‎ سريع‌‏‎ رشد‏‎
مورد‏‎ اين‌‏‎ در‏‎ را‏‎ خانواده‌‏‎ دانشگاهي‌ ، مسئوليت‌‏‎ و‏‎ متوسطه‌‏‎ ابتدايي‌ ، ‏‎ تحصيلات‌‏‎ دوران‌‏‎
است‌‏‎ يادگيري‌‏‎ شرايطمناسب‏‎ است‌ ، ‏‎ تعيين‌كننده‌‏‎ و‏‎ مهم‌‏‎ يقين‌‏‎ به‌‏‎ آنچه‌‏‎.‎مي‌كند‏‎ سنگين‌تر‏‎
به‌طور‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ اين‌‏‎ والدين‌‏‎ اصلي‌‏‎ وظيفه‌‏‎.‎شود‏‎ آماده‌‏‎ خانواده‌‏‎ در‏‎ كودك‌‏‎ براي‌‏‎ بايد‏‎ كه‌‏‎
.دارد‏‎ نياز‏‎ مناسبي‌‏‎ محرك‌‏‎ چه‌‏‎ و‏‎ است‌‏‎ يادگيري‌‏‎ از‏‎ مرحله‌‏‎ چه‌‏‎ در‏‎ آنها‏‎ كودك‌‏‎ بدانند‏‎ دقيق‌‏‎
بازي‌‏‎
.مي‌باشد‏‎ آن‌‏‎ با‏‎ سازگاري‌‏‎ و‏‎ محيط‏‎ شناخت‌‏‎ براي‌‏‎ او‏‎ تلاش‌‏‎ و‏‎ كودك‌‏‎ زندگي‌‏‎ از‏‎ مهمي‌‏‎ بخش‌‏‎ بازي‌‏‎
تا‏‎ كندتري‌‏‎ آهنگ‌‏‎ با‏‎ سپس‌‏‎ بوده‌ ، ‏‎ سريع‌‏‎ بسيار‏‎ زندگي‌‏‎ اول‌‏‎ سال‌‏‎ شش‌‏‎ در‏‎ طفل‌‏‎ ذهني‌‏‎ تكامل‌‏‎ و‏‎ رشد‏‎
.مي‌شود‏‎ كامل‌‏‎ سالگي‌‏‎ هجده‌‏‎ تا‏‎ كمتري‌‏‎ سرعت‌‏‎ با‏‎ بعد‏‎ و‏‎ مي‌كند‏‎ پيدا‏‎ ادامه‌‏‎ سالگي‌‏‎ دوازده‌‏‎
از‏‎ يك‌‏‎ هر‏‎ در‏‎ كودك‌‏‎ (سالگي‌‏‎ هجده‌‏‎ تا‏‎ %‎‏‏20‏‎-‎سالگي‌‏‎ دوازده‌‏‎ تا‏‎ %‎‏‏30‏‎-سالگي‌‏‎ چهار‏‎ تا‏‎ %‎‏‏50‏‎)‎
و‏‎ مي‌دهد‏‎ نشان‌‏‎ متفاوتي‌‏‎ واكنشهاي‌‏‎ خارجي‌‏‎ مختلف‌‏‎ عوامل‌‏‎ مقابل‌‏‎ در‏‎ خود ، ‏‎ سني‌‏‎ رشد‏‎ مراحل‌‏‎
و‏‎ بازي‌‏‎.‎نمود‏‎ استفاده‌‏‎ او‏‎ رواني‌‏‎ و‏‎ فكري‌‏‎ رشد‏‎ جهت‌‏‎ در‏‎ واكنشها‏‎ اين‌‏‎ از‏‎ مي‌توان‌‏‎
.است‌‏‎ شده‌‏‎ شناخته‌‏‎ خردسالان‌‏‎ ذهني‌‏‎ رشد‏‎ در‏‎ موثر‏‎ عوامل‌‏‎ مهم‌ترين‌‏‎ از‏‎ يكي‌‏‎ اسباببازي‌‏‎
به‌‏‎ اول‌‏‎ درجه‌‏‎ در‏‎ فيزيكي‌‏‎ و‏‎ احساسي‌‏‎ فكري‌ ، ‏‎ آموزش‌‏‎ زمينه‌‏‎ در‏‎ كودك‌‏‎ موفقيت‌‏‎ ميزان‌‏‎ اصولا‏‎
به‌‏‎ كودك‌‏‎ بازي‌‏‎.دارد‏‎ بستگي‌‏‎ وي‌‏‎ زندگي‌‏‎ محيط‏‎ و‏‎ بازي‌‏‎ وسايل‌‏‎ از‏‎ استفاده‌‏‎ سرگرمي‌ ، ‏‎ نوع‌‏‎
:مي‌گيرد‏‎ خود‏‎ به‌‏‎ مختلفي‌‏‎ شكلهاي‌‏‎ وي‌‏‎ جسمي‌‏‎ رشد‏‎ موازات‌‏‎
حركتي‌‏‎ -‎حسي‌‏‎ بازيهاي‌‏‎ (‎‏‏1‏‎
تقويت‌‏‎ براي‌‏‎ آنها‏‎ از‏‎ و‏‎ مي‌باشد‏‎ كودك‌‏‎ جسمي‌‏‎ فعاليتهاي‌‏‎ با‏‎ رابطه‌‏‎ در‏‎ بازيها‏‎ از‏‎ گروه‌‏‎ اين‌‏‎
و‏‎ بينايي‌‏‎ تقويت‌‏‎ بدن‌ ، ‏‎ مختلف‌‏‎ اعضاي‌‏‎ بين‌‏‎ هماهنگي‌‏‎ حركتي‌ ، ‏‎ -حسي‌‏‎ مهارتهاي‌‏‎ كسب‏‎ عضلات‌ ، ‏‎
-حسي‌‏‎ بازيهاي‌‏‎ زندگي‌ ، ‏‎ اول‌‏‎ سال‌‏‎ دو‏‎ در‏‎ را‏‎ كودكان‌‏‎ بازي‌‏‎ عمده‌‏‎ بخش‌‏‎.‎مي‌شود‏‎ استفاده‌‏‎ شنوايي‌‏‎
.مي‌دهد‏‎ تشكيل‌‏‎ حركتي‌‏‎
(سمبليك‌‏‎ يا‏‎ نمادين‌‏‎)تخيلي‌‏‎ -تقليدي‌‏‎ بازيهاي‌‏‎ (‎‎‏‏2‏‎
تخيلي‌‏‎ -‎تقليدي‌‏‎ بازيهاي‌‏‎مي‌باشد‏‎ خود‏‎ محيط‏‎ با‏‎ كودك‌‏‎ واقعي‌‏‎ ارتباط‏‎ آغاز‏‎ سالگي‌‏‎ دو‏‎ سن‌‏‎
تقويت‌‏‎ را‏‎ ارتباط‏‎ اين‌‏‎ افراد‏‎ و‏‎ محيط‏‎ از‏‎ الگوسازي‌‏‎ و‏‎ تقليد‏‎ با‏‎ تا‏‎ مي‌كنند‏‎ كمك‌‏‎ او‏‎ به‌‏‎
محسوب‏‎ او‏‎ تربيت‌‏‎ در‏‎ پرارزشي‌‏‎ وسيله‌‏‎ و‏‎ مي‌دهند‏‎ شكل‌‏‎ را‏‎ كودك‌‏‎ شخصيت‌‏‎ بازيها‏‎ اين‌‏‎.‎نمايد‏‎
بنابراين‌‏‎ ندارد ، ‏‎ را‏‎ خود‏‎ دروني‌‏‎ مشكلات‌‏‎ و‏‎ مسائل‌‏‎ بيان‌‏‎ قدرت‌‏‎ سنين‌‏‎ اين‌‏‎ در‏‎ كودك‌‏‎.‎مي‌شوند‏‎
دروني‌ ، ‏‎ تنش‌هاي‌‏‎ كودك‌‏‎ تا‏‎ مي‌كند‏‎ ايجاد‏‎ را‏‎ مناسبي‌‏‎ فرصت‌‏‎ تخيلي‌‏‎ -‎تقليدي‌‏‎ بازيهاي‌‏‎
بازيهاي‌‏‎.‎كند‏‎ غلبه‌‏‎ خود‏‎ اضطراب‏‎ بر‏‎ و‏‎ تخليه‌‏‎ را‏‎ خود‏‎ شده‌‏‎ سركوب‏‎ عواطف‌‏‎ و‏‎ پرخاشگري‌‏‎
.مي‌باشد‏‎ سال‌‏‎ تا 8‏‎ سني‌ 2‏‎ گروه‌‏‎ در‏‎ كودكان‌‏‎ سرگرمي‌‏‎ مهمترين‌‏‎ تخيلي‌‏‎ -‎تقليدي‌‏‎
قاعده‌‏‎ با‏‎ بازيهاي‌‏‎ (‎‎‏‏3‏‎
هفت‌‏‎ سن‌‏‎ تا‏‎ مرحله‌‏‎ اين‌‏‎.‎مي‌شود‏‎ باقاعده‌‏‎ بازيهاي‌‏‎ مرحله‌‏‎ وارد‏‎ كودك‌‏‎ سالگي‌ ، ‏‎ چهار‏‎ سن‌‏‎ از‏‎
در‏‎.‎دارد‏‎ ادامه‌‏‎ عمر‏‎ آخر‏‎ تا‏‎ و‏‎ مي‌رسد‏‎ تكامل‌‏‎ به‌‏‎ سالگي‌‏‎ دوازده‌‏‎ در‏‎ داشته‌ ، ‏‎ ادامه‌‏‎ سالگي‌‏‎
براي‌‏‎ نيز‏‎ خود‏‎ و‏‎ شده‌‏‎ آشنا‏‎ آنها‏‎ در‏‎ موجود‏‎ قوانين‌‏‎ و‏‎ اصول‌‏‎ با‏‎ تدريج‌‏‎ به‌‏‎ كودك‌‏‎ بازيها‏‎ اين‌‏‎
دارد‏‎ وجود‏‎ رقابت‌‏‎ و‏‎ قرارداد‏‎ قانون‌ ، ‏‎ بازيها‏‎ اين‌‏‎ در‏‎مي‌كند‏‎ وضع‌‏‎ قانون‌‏‎ و‏‎ قاعده‌‏‎ بازيها‏‎
.مي‌كند‏‎ پيروي‌‏‎ جمعي‌‏‎ قوانين‌‏‎ از‏‎ كودك‌‏‎ و‏‎
آموزشي‌‏‎ بازيهاي‌‏‎ (‎‎‏‏4‏‎
تجربه‌اي‌‏‎ آنها‏‎ بازيهاي‌‏‎ تمام‌‏‎ و‏‎ مي‌آموزند‏‎ مطلب‏‎ خود‏‎ بازيهاي‌‏‎ از‏‎ چيز‏‎ هر‏‎ از‏‎ بيش‌‏‎ كودكان‌‏‎
مورد‏‎ نكته‌‏‎ چند‏‎ بايد‏‎ بازي‌‏‎ از‏‎ كودك‌‏‎ بيشتر‏‎ و‏‎ بهتر‏‎ استفاده‌‏‎ براي‌‏‎است‌‏‎ يادگيري‌‏‎ براي‌‏‎
:گيرد‏‎ قرار‏‎ توجه‌‏‎
.نداشت‌‏‎ توقع‌‏‎ او‏‎ توانايي‌‏‎ حد‏‎ از‏‎ بيش‌‏‎ و‏‎ شود‏‎ گرفته‌‏‎ نظر‏‎ در‏‎ بازي‌‏‎ در‏‎ كودك‌‏‎ توانايي‌‏‎ حد‏‎ -
.ببيند‏‎ آموزش‌‏‎ آنكه‌‏‎ نه‌‏‎ بگيرد‏‎ ياد‏‎ طفل‌‏‎ كه‌‏‎ نمود‏‎ فراهم‌‏‎ را‏‎ شرايطي‌‏‎ -
موضوع‌‏‎ يادگيري‌‏‎ زيرا‏‎ رود ، ‏‎ پيش‌‏‎ پيچيده‌‏‎ به‌‏‎ ساده‌‏‎ از‏‎ مراتب‏‎ سلسله‌‏‎ صورت‌‏‎ به‌‏‎ يادگيري‌‏‎ -‎
.نيست‌‏‎ امكان‌پذير‏‎ هرگز‏‎ ساده‌تر‏‎ و‏‎ قبلي‌‏‎ موضوع‌‏‎ يادگيري‌‏‎ بدون‌‏‎ جديد‏‎
طريق‌‏‎ از‏‎ تنها‏‎ غيره‌‏‎ و‏‎ شكل‌‏‎ ساخت‌ ، ‏‎ كميت‌ ، ‏‎ فضا ، ‏‎ همچون‌‏‎ پايه‌‏‎ مفاهيم‌‏‎ با‏‎ كودك‌‏‎ آشنايي‌‏‎ -‎
.آموزش‌‏‎ نه‌‏‎ مي‌شود‏‎ حاصل‌‏‎ بازي‌‏‎
و‏‎ نشده‌‏‎ خسته‌‏‎ هنوز‏‎ كودك‌‏‎ كه‌‏‎ زماني‌‏‎ و‏‎ شود‏‎ گرفته‌‏‎ نظر‏‎ در‏‎ بازي‌‏‎ يك‌‏‎ براي‌‏‎ زمان‌‏‎ حداكثر‏‎ -
.نمود‏‎ متوقف‌‏‎ را‏‎ بازي‌‏‎ نداده‌ ، ‏‎ دست‌‏‎ از‏‎ را‏‎ بازي‌‏‎ به‌‏‎ اشتياق‌‏‎
بلكه‌‏‎ بود ، ‏‎ نخواهد‏‎ هوش‌‏‎ رشد‏‎ و‏‎ يادگيري‌‏‎ افزايش‌‏‎ عامل‌‏‎ تنها‏‎ بازي‌‏‎ انجام‌‏‎ كه‌‏‎ نمود‏‎ دقت‌‏‎ بايد‏‎
.است‌‏‎ الزامي‌‏‎ كودك‌‏‎ رشد‏‎ براي‌‏‎ نيز‏‎ آموزشي‌‏‎ بازيهاي‌‏‎ اصول‌‏‎ و‏‎ قواعد‏‎ از‏‎ پيروي‌‏‎
بازي‌‏‎ ارزش‌‏‎
.است‌‏‎ اجتماعي‌‏‎ و‏‎ عقلاني‌‏‎ جسماني‌ ، ‏‎ ارزش‌‏‎ سه‌‏‎ از‏‎ متشكل‌‏‎ بازي‌‏‎ ارزشهاي‌‏‎
رشد‏‎ فردي‌ ، ‏‎ مهارتهاي‌‏‎ كسب‏‎ آنها ، ‏‎ هماهنگي‌‏‎ و‏‎ حركتي‌‏‎ -حسي‌‏‎ مهارتهاي‌‏‎ رشد‏‎:‎جسماني‌‏‎ ارزش‌‏‎ -‎‏‏1‏‎
حركت‌‏‎ به‌‏‎ كمك‌‏‎ عضلاني‌ ، ‏‎ صحيح‌‏‎ كشش‌‏‎ و‏‎ سرعت‌‏‎ استقامت‌ ، ‏‎ نيروي‌‏‎ پرورش‌‏‎ كوچك‌ ، ‏‎ و‏‎ بزرگ‌‏‎ عضلات‌‏‎
.بدن‌‏‎ زايد‏‎ مواد‏‎ دفع‌‏‎ عمل‌‏‎ تنظيم‌‏‎ و‏‎ خون‌‏‎ گردش‌‏‎ تسريع‌‏‎ اعصاب ، ‏‎ سلسله‌‏‎ پرورش‌‏‎ مفاصل‌ ، ‏‎ سريع‌‏‎
.مي‌شود‏‎ انجام‌‏‎ بازيها‏‎ طريق‌‏‎ از‏‎ خارج‌‏‎ جهان‌‏‎ با‏‎ كودك‌‏‎ ارتباط‏‎ از‏‎ بخشي‌‏‎:‎عقلاني‌‏‎ ارزش‌‏‎ -‎‎‏‏2‏‎
مسائل‌‏‎ و‏‎ پديده‌ها‏‎ با‏‎ مي‌پردازد ، ‏‎ ابداع‌‏‎ به‌‏‎ محيط‏‎ در‏‎ تجربه‌‏‎ و‏‎ عمل‌‏‎ راه‌‏‎ از‏‎ كودك‌‏‎
از‏‎ استفاده‌‏‎ با‏‎ و‏‎ مي‌اندازد‏‎ كار‏‎ به‌‏‎ را‏‎ خود‏‎ دقت‌‏‎ مشاهده‌‏‎ هنگام‌‏‎ به‌‏‎ مي‌شود ، ‏‎ جديدآشنا‏‎
به‌دست‌‏‎ را‏‎ راه‌حل‌‏‎ بهترين‌‏‎ انتخاب‏‎ قدرت‌‏‎ (ابداع‌‏‎ تجربه‌ ، ‏‎ دقت‌ ، ‏‎ مشاهده‌ ، ‏‎) زمينه‌‏‎ اين‌‏‎
و‏‎ مستقل‌‏‎ نفس‌ ، ‏‎ به‌‏‎ متكي‌‏‎ بتواند‏‎ آينده‌‏‎ در‏‎ تا‏‎ مي‌كنند‏‎ كمك‌‏‎ او‏‎ به‌‏‎ فعاليتها‏‎ اين‌‏‎.‎مي‌آورد‏‎
.باشد‏‎ توانمند‏‎ مشكلات‌‏‎ حل‌‏‎ در‏‎
حس‌‏‎.‎مي‌شود‏‎ ديگران‌‏‎ متوجه‌‏‎ كودك‌‏‎ آن‌ ، ‏‎ طريق‌‏‎ از‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ وسيله‌اي‌‏‎ بازي‌‏‎:اجتماعي‌‏‎ ارزش‌‏‎ -‎‏‏3‏‎
مقررات‌‏‎ از‏‎ اطاعت‌‏‎مي‌كند‏‎ رشد‏‎ او‏‎ در‏‎ ديگران‌‏‎ زندگي‌‏‎ به‌‏‎ احترام‌‏‎ و‏‎ تعاون‌‏‎ همكاري‌ ، ‏‎
بازي‌‏‎ در‏‎ كودك‌‏‎.مي‌آموزد‏‎ او‏‎ به‌‏‎ را‏‎ مراتب‏‎ سلسله‌‏‎ و‏‎ مديريت‌‏‎ سازماندهي‌ ، ‏‎ قدرت‌‏‎ وضع‌شده‌ ، ‏‎
به‌‏‎ والدين‌‏‎ و‏‎ مربيان‌‏‎ راهنمايي‌‏‎ با‏‎ و‏‎ مي‌دهد‏‎ بروز‏‎ ناآگاهانه‌‏‎ را‏‎ خود‏‎ عواطف‌‏‎ و‏‎ علايق‌‏‎
.مي‌برد‏‎ پي‌‏‎ خود‏‎ توانايي‌‏‎ و‏‎ ضعف‌‏‎ نقاط‏‎
اسباببازي‌‏‎
نماييم‌ ، ‏‎ تلقي‌‏‎ كودك‌‏‎ كار‏‎ را‏‎ بازي‌‏‎ اگر‏‎.‎ندارد‏‎ مفهومي‌‏‎ اسباببازي‌‏‎ بدون‌‏‎ كودك‌‏‎ براي‌‏‎ بازي‌‏‎
تا‏‎ ابتدايي‌‏‎ و‏‎ ساده‌‏‎ وسايل‌‏‎ از‏‎ اسباببازي‌‏‎ مفهوم‌‏‎مي‌باشد‏‎ وي‌‏‎ كار‏‎ ابزار‏‎ اسباببازي‌‏‎
چهار‏‎ به‌‏‎ آن‌‏‎ كاربرد‏‎ براساس‌‏‎ اسباببازي‌‏‎.‎مي‌شود‏‎ شامل‌‏‎ را‏‎ مدرن‌‏‎ و‏‎ پيچيده‌‏‎ مجموعه‌هاي‌‏‎
:مي‌شود‏‎ تقسيم‌‏‎ اصلي‌‏‎ گروه‌‏‎
:حركتي‌‏‎ -‎حسي‌‏‎ (‎‏‏1‏‎
براي‌‏‎ جغجغه‌‏‎ مثال‌‏‎ عنوان‌‏‎ به‌‏‎ است‌ ، ‏‎ متفاوت‌‏‎ مختلف‌‏‎ سنين‌‏‎ در‏‎ حركتي‌‏‎ -‎حسي‌‏‎ اسباببازي‌‏‎ كاربرد‏‎
حركتي‌‏‎ -‎حسي‌‏‎ اسباببازي‌‏‎ بزرگتر‏‎ كودك‌‏‎ براي‌‏‎ توپ‌‏‎ ساله‌ ، ‏‎ سه‌‏‎ كودك‌‏‎ براي‌‏‎ چرخه‌‏‎ سه‌‏‎ نوزاد ، ‏‎
.مي‌گيرد‏‎ قرار‏‎ گروه‌‏‎ اين‌‏‎ جزء‏‎ نيز‏‎ ورزشي‌‏‎ وسايل‌‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ ذكر‏‎ به‌‏‎ لازم‌‏‎.‎مي‌شود‏‎ محسوب‏‎
:تخيلي‌‏‎ -‎تقليدي‌‏‎ (‎‎‏‏2‏‎
الگوسازي‌‏‎ كرده‌ ، ‏‎ تقليد‏‎ خود‏‎ اطراف‌‏‎ محيط‏‎ از‏‎ اسباببازي‌‏‎ نوع‌‏‎ اين‌‏‎ از‏‎ استفاده‌‏‎ با‏‎ كودكان‌‏‎
جزء‏‎.‎.‎.و‏‎ عروسك‌‏‎ انواع‌‏‎ نجاري‌ ، ‏‎ و‏‎ پزشكي‌‏‎ وسايل‌‏‎ منزل‌ ، ‏‎ وسايل‌‏‎ هواپيما ، ‏‎ ماشين‌ ، ‏‎.‎مي‌كنند‏‎
.است‌‏‎ مناسب‏‎ سال‌‏‎ هشت‌‏‎ تا‏‎ دو‏‎ گروه‌‏‎ براي‌‏‎ بازيها‏‎ اسباب‏‎ از‏‎ بخش‌‏‎ اين‌‏‎.‎هستند‏‎ گروه‌‏‎ اين‌‏‎
:خلاق‌‏‎ (‎‎‏‏3‏‎
و‏‎ رشد‏‎ زمينه‌‏‎ و‏‎ مي‌كنند‏‎ تبديل‌‏‎ عينيت‌‏‎ به‌‏‎ را‏‎ كودك‌‏‎ ذهنيت‌‏‎ و‏‎ تخيل‌‏‎ اسباببازيها‏‎ گروه‌‏‎ اين‌‏‎
رنگي‌ ، ‏‎ مكعبهاي‌‏‎ ‎‏‏،‏‎(‎لگو‏‎)‎خانه‌سازي‌‏‎ انواع‌‏‎.‎مي‌نمايند‏‎ ايجاد‏‎ او‏‎ در‏‎ را‏‎ خلاقيت‌‏‎ شكوفايي‌‏‎
قرار‏‎ گروه‌‏‎ اين‌‏‎ در‏‎.‎.‎.‎و‏‎ كاردستي‌‏‎ و‏‎ نقاشي‌‏‎ وسايل‌‏‎ بازي‌ ، ‏‎ خمير‏‎ ساختن‌‏‎ وسايل‌‏‎ سوزني‌ها ، ‏‎
.دارند‏‎
:فكري‌‏‎ (‎‎‏‏4‏‎
:مي‌شوند‏‎ تقسيم‌‏‎ دسته‌‏‎ دو‏‎ به‌‏‎ فكري‌‏‎ اسباببازيهاي‌‏‎
...و‏‎ هوش‌‏‎ منشور‏‎ پازل‌ ، ‏‎ هوش‌ ، ‏‎ جدول‌‏‎ تنگرام‌ ، ‏‎ انواع‌‏‎ مانند‏‎:نفره‌‏‎ يك‌‏‎ (الف‌‏‎
...و‏‎ شطرنج‌‏‎ منچ‌ ، ‏‎ مهره‌دار ، ‏‎ و‏‎ كارت‌‏‎ بازيهاي‌‏‎ انواع‌‏‎ مانند‏‎:نفره‌‏‎ چند‏‎ يا‏‎ دو‏‎ (‎ب‏‎
سال‌‏‎ شش‌‏‎ سني‌‏‎ گروه‌‏‎ براي‌‏‎ و‏‎ بوده‌‏‎ باقاعده‌‏‎ بازيهاي‌‏‎ براي‌‏‎ مناسبي‌‏‎ وسيله‌‏‎ فكري‌‏‎ اسباببازي‌‏‎
.مي‌باشد‏‎ مناسب‏‎ بالا‏‎ به‌‏‎
:اسباببازي‌‏‎ كاربرد‏‎
كردن‌‏‎ سرگرم‌‏‎ و‏‎ محيط‏‎ ساختن‌‏‎ زيبا‏‎ بر‏‎ علاوه‌‏‎ كه‌‏‎ هستند‏‎ اشيا‏‎ از‏‎ مجموعه‌اي‌‏‎ اسباببازيها‏‎
:باشند‏‎ داشته‌‏‎ نيز‏‎ درماني‌‏‎ و‏‎ تشخيصي‌‏‎ آموزشي‌ ، ‏‎ كاربردهاي‌‏‎ مي‌توانند‏‎ كودك‌ ، ‏‎
:آموزشي‌‏‎
وسيله‌اي‌‏‎ عنوان‌‏‎ به‌‏‎ آن‌‏‎ از‏‎ مي‌توان‌‏‎ مي‌كند ، ‏‎ جلب‏‎ خود‏‎ به‌‏‎ را‏‎ كودك‌‏‎ توجه‌‏‎ اسباببازي‌‏‎ چون‌‏‎
عضلات‌ ، ‏‎ هماهنگي‌‏‎ و‏‎ تقويت‌‏‎ افزايش‌‏‎ سبب‏‎ كه‌‏‎ كرد‏‎ استفاده‌‏‎ مختلف‌‏‎ مفاهيم‌‏‎ آموزش‌‏‎ براي‌‏‎ مناسب‏‎
.گردد‏‎ دارند ، ‏‎ لازم‌‏‎ زندگي‌‏‎ بالاتر‏‎ مراحل‌‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ مهارتهايي‌‏‎ آوردن‌‏‎ دست‌‏‎ به‌‏‎
:تشخيصي‌‏‎
:نمود‏‎ استفاده‌‏‎ كودك‌‏‎ هوشي‌‏‎ و‏‎ شخصيتي‌‏‎ اجتماعي‌ ، ‏‎ رشد‏‎ تشخيص‌‏‎ براي‌‏‎ مي‌توان‌‏‎ اسباببازي‌‏‎ از‏‎
رشد‏‎ ميزان‌‏‎ به‌‏‎ مي‌توان‌‏‎ گروهي‌‏‎ بازيهاي‌‏‎ خلال‌‏‎ در‏‎ كودك‌‏‎ مشاهده‌‏‎ با‏‎:‎اجتماعي‌‏‎ رشد‏‎ (‎الف‌‏‎
به‌‏‎ اعتماد‏‎ حس‌‏‎ ديگران‌ ، ‏‎ حقوق‌‏‎ به‌‏‎ احترام‌‏‎ نوبت‌ ، ‏‎ رعايت‌‏‎ حوصله‌ ، ‏‎ و‏‎ صبر‏‎ قبيل‌‏‎ از‏‎ او‏‎ اجتماعي‌‏‎
.برد‏‎ پي‌‏‎..‎و‏‎ نفس‌‏‎
:نمود‏‎ توجه‌‏‎ نكته‌‏‎ دو‏‎ به‌‏‎ بايد‏‎ كودك‌‏‎ شخصيتي‌‏‎ رشد‏‎ به‌‏‎ بردن‌‏‎ پي‌‏‎ براي‌‏‎:شخصيتي‌‏‎ رشد‏‎ (ب‏‎
چگونگي‌‏‎ و‏‎ انتخاب‏‎ نوع‌‏‎ به‌‏‎ توجه‌‏‎ با‏‎ آن‌‏‎ كاربرد‏‎ و‏‎ استفاده‌‏‎ نحوه‌‏‎ و‏‎ اسباببازي‌‏‎ انتخاب‏‎
واقف‌‏‎ او‏‎ شخصيت‌‏‎ منفي‌‏‎ و‏‎ مثبت‌‏‎ نكات‌‏‎ به‌‏‎ مي‌توان‌‏‎ ديگران‌‏‎ و‏‎ خود‏‎ اسباببازي‌‏‎ از‏‎ وي‌‏‎ استفاده‌‏‎
.شد‏‎
قادر‏‎ كودك‌‏‎ كه‌‏‎ زندگي‌ ، ‏‎ اول‌‏‎ سال‌‏‎ سه‌‏‎ در‏‎ به‌خصوص‌‏‎ كودكي‌ ، ‏‎ سالهاي‌‏‎ طي‌‏‎ در‏‎:‎هوشي‌‏‎ رشد‏‎ (ج‌‏‎
از‏‎ و‏‎ بازي‌‏‎ زمان‌‏‎ مدت‌‏‎ بازي‌ ، ‏‎ نحوه‌‏‎ از‏‎ مي‌توان‌‏‎ نمايد‏‎ بيان‌‏‎ را‏‎ خود‏‎ ذهني‌‏‎ مسائل‌‏‎ نمي‌باشد‏‎
پي‌‏‎ وي‌‏‎ هوشي‌‏‎ رشد‏‎ ميزان‌‏‎ به‌‏‎ بداند ، ‏‎ سني‌‏‎ مقطع‌‏‎ هر‏‎ در‏‎ بايد‏‎ كودك‌‏‎ يك‌‏‎ كه‌‏‎ مفاهيمي‌‏‎ شناخت‌‏‎ روي‌‏‎
.برد‏‎
:درماني‌‏‎
ندارد ، ‏‎ بحث‌‏‎ و‏‎ گفتن‌‏‎ سخن‌‏‎ قدرت‌‏‎ است‌ ، ‏‎ ناتوان‌‏‎ جهت‌‏‎ هر‏‎ از‏‎ كودك‌‏‎:رفتاري‌‏‎ مشكلات‌‏‎ حل‌‏‎ (الف‌‏‎
و‏‎ ناتواني‌ها‏‎ اين‌‏‎.‎است‌‏‎ وابسته‌‏‎ ديگران‌‏‎ به‌‏‎ خود‏‎ نيازهاي‌‏‎ رفع‌‏‎ براي‌‏‎ و‏‎ نمي‌كند‏‎ مقابله‌‏‎
پدر ، ‏‎ طريق‌‏‎ از‏‎ مختلفي‌‏‎ استرس‌هاي‌‏‎ و‏‎ گيرد‏‎ قرار‏‎ فشار‏‎ معرض‌‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ مي‌شود‏‎ سبب‏‎ وابستگي‌ها‏‎
به‌‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ وسيله‌اي‌‏‎ تنها‏‎ اسباببازي‌‏‎ و‏‎ بازي‌‏‎ مي‌شود ، ‏‎ وارد‏‎ وي‌‏‎ به‌‏‎.‎.‎.‎و‏‎ همبازي‌‏‎ مادر ، ‏‎
.سازد‏‎ رها‏‎ ناراحتي‌ها‏‎ اين‌‏‎ از‏‎ را‏‎ خود‏‎ تا‏‎ مي‌دهد‏‎ فرصت‌‏‎ او‏‎
و‏‎ متخصصين‌‏‎ نظر‏‎ با‏‎ مي‌توان‌‏‎ را‏‎ كودك‌‏‎ ناتواني‌هاي‌‏‎ از‏‎ بسياري‌‏‎:‎ناتواني‌ها‏‎ درمان‌‏‎ (ب‏‎
.نمود‏‎ درمان‌‏‎ مناسب‏‎ اسباببازي‌‏‎ انتخاب‏‎
صبوري‌‏‎ سيامك‌‏‎:‎تنظيم‌‏‎ و‏‎ تهيه‌‏‎
روانشناسي‌‏‎ ارشد‏‎ كارشناس‌‏‎
:منابع‌‏‎
احدي‌‏‎ دكتر‏‎ رشد ، ‏‎ روانشناسي‌‏‎ -‎‏‏1‏‎
ياسايي‌‏‎ مهشيد‏‎ دكتر‏‎ كودك‌ ، ‏‎ رشد‏‎ روانشناسي‌‏‎ -‎‎‏‏2‏‎

مي‌شود‏‎ ايجاد‏‎ دراستانها‏‎ بحران‌‏‎ اتاق‌‏‎


عمليات‌‏‎ مركز‏‎:گفت‌‏‎ كشور‏‎ وزارت‌‏‎ غيرمترقبه‌‏‎ حوادث‌‏‎ ستاد‏‎ رئيس‌‏‎:اجتماعي‌‏‎ گروه‌‏‎
.مي‌شود‏‎ ايجاد‏‎ كشور‏‎ استانهاي‌‏‎ تمامي‌‏‎ در‏‎ بزودي‌‏‎ بحران‌‏‎ اتاق‌‏‎ بحران‌‏‎ مديريت‌‏‎
طرحهاي‌‏‎:‎افزود‏‎ ايرنا‏‎ با‏‎ گو‏‎ و‏‎ گفت‌‏‎ در‏‎ مشهد‏‎ در‏‎ جمعه‌‏‎ روز‏‎ جزايري‌‏‎ عباس‌‏‎ سيد‏‎
اعتبار‏‎ تامين‌‏‎ از‏‎ بعد‏‎ و‏‎ شده‌‏‎ شروع‌‏‎ استانها‏‎ تمامي‌‏‎ براي‌‏‎ پروژه‌‏‎ اين‌‏‎ مطالعاتي‌‏‎
فارس‌ ، ‏‎ اصفهان‌ ، ‏‎ خراسان‌ ، ‏‎ مانند‏‎ كشور‏‎ بزرگ‌‏‎ استانهاي‌‏‎ در‏‎ آن‌‏‎ اجرايي‌‏‎ عمليات‌‏‎ بزودي‌‏‎
بسيار‏‎ را‏‎ استانها‏‎ در‏‎ مكاني‌‏‎ چنين‌‏‎ ايجاد‏‎ وي‌‏‎.‎مي‌شود‏‎ آغاز‏‎ تهران‌‏‎ و‏‎ آذربايجان‌‏‎
مقاومت‌‏‎ داراي‌‏‎ طبيعي‌‏‎ حوادث‌‏‎ همه‌‏‎ برابر‏‎ در‏‎ ساختمان‌‏‎ اين‌‏‎:‎گفت‌‏‎ و‏‎ دانست‌‏‎ ضروري‌‏‎
پيش‌بيني‌‏‎ مجموعه‌‏‎ و‏‎ ساختمان‌‏‎ اين‌‏‎ به‌‏‎ دسترسي‌‏‎ راه‌هاي‌‏‎ كليه‌‏‎ و‏‎ است‌‏‎ بالايي‌‏‎ بسيار‏‎
اطلاعاتي‌‏‎ بانك‌‏‎ به‌‏‎ آنها‏‎ تجهيز‏‎ را‏‎ مراكز‏‎ اين‌‏‎ ويژگي‌هاي‌‏‎ ديگر‏‎ وي‌‏‎.‎است‌‏‎ شده‌‏‎
بيمارستاني‌ ، ‏‎ ارتباطي‌ ، ‏‎ خطوط‏‎ برق‌ ، ‏‎ و‏‎ آب‏‎ تاسيسات‌‏‎ مناطق‌ ، ‏‎ نقشه‌هاي‌‏‎ شامل‌ ، ‏‎
همچنين‌‏‎ مراكز‏‎ اين‌‏‎:‎داشت‌‏‎ اظهار‏‎ وي‌‏‎.‎كرد‏‎ عنوان‌‏‎ غيره‌‏‎ و‏‎ نشاني‌‏‎ آتش‌‏‎ شبكه‌هاي‌‏‎
تمامي‌‏‎ به‌‏‎ و‏‎ است‌‏‎ مجهز‏‎ بيسيم‌‏‎ مخابراتي‌ ، ‏‎ شبكه‌هاي‌‏‎ ارتباطي‌ ، ‏‎ سايتهاي‌‏‎ كليه‌‏‎ به‌‏‎
مراكز‏‎ اين‌‏‎ در‏‎ وي‌‏‎ گفته‌‏‎ به‌‏‎.‎دارد‏‎ دسترسي‌‏‎ مجموعه‌‏‎ اين‌‏‎ از‏‎ خارج‌‏‎ امكانات‌‏‎
امداد‏‎ منظور‏‎ به‌‏‎ غيرمترقبه‌‏‎ حوادث‌‏‎ ستاد‏‎ اعضاي‌‏‎ و‏‎ بحران‌‏‎ مدير‏‎ عنوان‌‏‎ به‌‏‎ استاندار‏‎
گفت‌100‏‎ همچنين‌‏‎ وي‌‏‎.‎مي‌كنند‏‎ فعاليت‌‏‎ مناسبتر‏‎ و‏‎ بهتر‏‎ تصميم‌گيري‌‏‎ و‏‎ رساني‌‏‎
و‏‎ وزارتخانه‌ها‏‎ استراتژي‌‏‎ ساختمانهاي‌‏‎ مقاوم‌سازي‌‏‎ منظور‏‎ به‌‏‎ اعتبار‏‎ ريال‌‏‎ ميليارد‏‎
.است‌‏‎ شده‌‏‎ گرفته‌‏‎ نظر‏‎ در‏‎ جاري‌‏‎ سال‌‏‎ در‏‎ سازمانها‏‎
سازي‌‏‎ مقاوم‌‏‎ براي‌‏‎ نيز‏‎ اعتبارات‌‏‎ اين‌‏‎ از‏‎ ريال‌‏‎ ميليارد‏‎ كرد10‏‎ تصريح‌‏‎ جزايري‌‏‎
آتش‌‏‎ و‏‎ امدادي‌‏‎ ساختمانهاي‌‏‎ و‏‎ فرمانداريها‏‎ استانداريها ، ‏‎ كشور ، ‏‎ وزارت‌‏‎ ساختمانهاي‌‏‎
.است‌‏‎ گرفته‌‏‎ قرار‏‎ كشور‏‎ وزارت‌‏‎ اختيار‏‎ در‏‎ نشاني‌‏‎
مجلس‌‏‎ و‏‎ برنامه‌ريزي‌‏‎ و‏‎ مديريت‌‏‎ سازمان‌‏‎ همكاري‌‏‎ با‏‎ طرح‌‏‎ اين‌‏‎:افزود‏‎ جزايري‌‏‎
طبيعي‌‏‎ حوادث‌‏‎ برابر‏‎ در‏‎ موجود‏‎ ساختمانهاي‌‏‎ و‏‎ مي‌شود‏‎ اجرا‏‎ كشور‏‎ در‏‎ بار‏‎ اولين‌‏‎ براي‌‏‎
.مي‌شوند‏‎ مقاوم‌‏‎
و‏‎ شناسايي‌‏‎ را‏‎ طرح‌‏‎ اجراي‌‏‎ از‏‎ هدف‌‏‎ كشور‏‎ وزارت‌‏‎ غيرمترقبه‌‏‎ حوادث‌‏‎ ستاد‏‎ رئيس‌‏‎
مقابله‌‏‎ در‏‎ آنها‏‎ مقاوم‌سازي‌‏‎ تقويت‌‏‎ و‏‎ دولتي‌‏‎ ساختمانهاي‌‏‎ مقاومت‌‏‎ اندازه‌گيري‌‏‎
.كرد‏‎ عنوان‌‏‎ طبيعي‌‏‎ باحوادث‌‏‎

شد‏‎ توقيف‌‏‎ "تبريز‏‎ شمس‌‏‎" هفته‌نامه‌‏‎


شمس‌‏‎" نشريه‌‏‎:‎كرد‏‎ اعلام‌‏‎ آذربايجان‌شرقي‌‏‎ دادگستري‌‏‎ عمومي‌‏‎ روابط‏‎:‎اجتماعي‌‏‎ گروه‌‏‎
دادگاه‌‏‎ ازسوي‌‏‎ نشريه‌‏‎ اين‌‏‎ مسئول‌‏‎ مدير‏‎ عليه‌‏‎ شكايات‌‏‎ تداوم‌‏‎ دليل‌‏‎ به‌‏‎ "تبريز‏‎
.شد‏‎ موقت‌‏‎ توقيف‌‏‎ استان‌‏‎ مطبوعات‌‏‎
شمس‌‏‎ نشريه‌‏‎ انتشار‏‎ ادامه‌‏‎ حكم‌ ، ‏‎ اين‌‏‎ طبق‌‏‎:افزود‏‎ پنجشنبه‌‏‎ روز‏‎ عمومي‌‏‎ روابط‏‎ اين‌‏‎
.بود‏‎ خواهد‏‎ ممنوع‌‏‎ اتهامي‌‏‎ پرونده‌‏‎ به‌‏‎ نهايي‌‏‎ رسيدگي‌‏‎ زمان‌‏‎ تا‏‎ تبريز‏‎
تبريز‏‎ عمومي‌‏‎ دادگاه‌‏‎ شعبه‌ 38‏‎ سوي‌‏‎ از‏‎ صادره‌‏‎ حكم‌‏‎ براساس‌‏‎ جاري‌‏‎ سال‌‏‎ اوايل‌‏‎
در‏‎ حاضر‏‎ حال‌‏‎ در‏‎ آن‌‏‎ پرونده‌‏‎ و‏‎ بود‏‎ شده‌‏‎ لغو‏‎ "تبريز‏‎ شمس‌‏‎" هفته‌نامه‌‏‎ انتشار‏‎ پروانه‌‏‎
به‌‏‎ توهين‌‏‎ دليل‌‏‎ به‌‏‎ نشريه‌‏‎ اين‌‏‎ مسئول‌‏‎ مدير‏‎ مذكور‏‎ حكم‌‏‎ طبق‌‏‎.‎است‌‏‎ تجديدنظر‏‎ مرحله‌‏‎
اكاذيب ، ‏‎ نشر‏‎.شده‌است‌‏‎ محكوم‌‏‎ شلاق‌‏‎ ضربه‌‏‎ تحمل‌ 74‏‎ و‏‎ حبس‌‏‎ ماه‌‏‎ هفت‌‏‎ به‌‏‎ مقدسات‌‏‎
و‏‎ توهين‌‏‎ قومي‌ ، ‏‎ مسايل‌‏‎ طرح‌‏‎ طريق‌‏‎ از‏‎ جامعه‌‏‎ مختلف‌‏‎ اقشار‏‎ بين‌‏‎ اختلاف‌‏‎ ايجاد‏‎
الهي‌‏‎ پيامبران‌‏‎ و‏‎ اسلام‌‏‎ مبين‌‏‎ دين‌‏‎ مقدسات‌‏‎ به‌‏‎ واهانت‌‏‎ نظام‌‏‎ مسئولان‌‏‎ به‌‏‎ افترا‏‎
.است‌‏‎ تبريز‏‎ شمس‌‏‎ مسئول‌‏‎ مدير‏‎ اتهامات‌‏‎ جمله‌‏‎ از‏‎

كودكان‌‏‎ و‏‎ زنان‌‏‎ از‏‎ حمايت‌‏‎ انجمن‌‏‎ بيانيه‌‏‎
پناهنده‌‏‎ روز‏‎ مناسبت‌‏‎ به‌‏‎ مشهد‏‎ آواره‌‏‎


و‏‎ جدي‌‏‎ توجه‌‏‎ خواستار‏‎ مشهد‏‎ در‏‎ آواره‌‏‎ كودكان‌‏‎ و‏‎ زنان‌‏‎ از‏‎ حمايت‌‏‎ انجمن‌‏‎:ايرنا‏‎
.شد‏‎ آن‌‏‎ اصلي‌‏‎ ريشه‌هاي‌‏‎ و‏‎ پناهندگي‌‏‎ واقعيت‌‏‎ به‌‏‎ بين‌المللي‌‏‎ جامعه‌‏‎ ريشه‌اي‌‏‎ بررسي‌‏‎
(ماه‌‏‎ خرداد‏‎ ‎‏‏30‏‎)‎ "پناهنده‌‏‎" جهاني‌‏‎ روز‏‎ مناسبت‌‏‎ به‌‏‎ كه‌‏‎ بيانيه‌اي‌‏‎ در‏‎ انجمن‌‏‎ اين‌‏‎
نيست‌‏‎ آنان‌‏‎ نيازهاي‌‏‎ پاسخگوي‌‏‎ تنها‏‎ نه‌‏‎ سويه‌‏‎ يك‌‏‎ توجه‌‏‎:نمود‏‎ اعلام‌‏‎ كرده‌‏‎ منتشر‏‎
.كرد‏‎ خواهد‏‎ ايجاد‏‎ آنان‌‏‎ براي‌‏‎ نيز‏‎ تري‌‏‎ جدي‌‏‎ مشكلات‌‏‎ نوعي‌‏‎ به‌‏‎ كه‌‏‎
از‏‎ يكي‌‏‎ را‏‎ "پناهنده‌‏‎ زن‌‏‎" سال‌‏‎ نام‌‏‎ به‌‏‎ سال‌ 2002‏‎ نامگذاري‌‏‎ انجمن‌‏‎ اين‌‏‎
و‏‎ قشر‏‎ اين‌‏‎ به‌‏‎ جدي‌‏‎ توجه‌‏‎ خواهان‌‏‎ و‏‎ دانسته‌‏‎ ملل‌‏‎ سازمان‌‏‎ برجسته‌‏‎ ابتكارات‌‏‎
.است‌‏‎ شده‌‏‎ روند‏‎ اين‌‏‎ ادامه‌‏‎ از‏‎ بشري‌‏‎ جامعه‌‏‎ عميق‌‏‎ ابرازنگراني‌‏‎
سوي‌‏‎ از‏‎ جديد‏‎ فرصتهاي‌‏‎ ايجاد‏‎ خواستار‏‎ انجمن‌‏‎ اعضاي‌‏‎ بيانيه‌‏‎ اين‌‏‎ ادامه‌‏‎ در‏‎
سوي‌‏‎ از‏‎ موثر‏‎ راهبردهاي‌‏‎ ايجاد‏‎ و‏‎ بازگشت‌‏‎ براي‌‏‎ آوارگان‌‏‎ منبع‌صدور‏‎ دولتهاي‌‏‎
جهت‌‏‎ مقصد‏‎ كشورهاي‌‏‎ اجتماعي‌‏‎ امكانات‌‏‎ از‏‎ بهره‌گيري‌‏‎ جهت‌‏‎ بين‌المللي‌‏‎ جامعه‌‏‎
.شدند‏‎ بازگشت‌‏‎

قيمت‌‏‎ كنترل‌‏‎ خواستار‏‎ تهراني‌‏‎ شهروندان‌‏‎
شدند‏‎ وتره‌بار‏‎ ميوه‌‏‎ ميادين‌‏‎ در‏‎ وكيفيت‌‏‎


شده‌‏‎ عرضه‌‏‎ محصولات‌‏‎ كيفيت‌‏‎ و‏‎ قيمتها‏‎ بر‏‎ نظارت‌‏‎ و‏‎ كنترل‌‏‎ تهراني‌‏‎ شهروندان‌‏‎:ايرنا‏‎
.مي‌دانند‏‎ ضرورت‌‏‎ يك‌‏‎ را‏‎ تهران‌‏‎ شهرداري‌‏‎ پوشش‌‏‎ تحت‌‏‎ وتره‌بار‏‎ ميوه‌‏‎ ميادين‌‏‎ در‏‎
باز‏‎ فروشيها‏‎ خرده‌‏‎ و‏‎ وتره‌بار‏‎ ميوه‌‏‎ ميادين‌‏‎ در‏‎ ميوه‌‏‎ قيمت‌‏‎ تفاوت‌‏‎ رغم‌‏‎ به‌‏‎
.نيستند‏‎ راضي‌‏‎ محصولات‌‏‎ نرخ‌‏‎ و‏‎ كيفيت‌‏‎ از‏‎ هم‌شهروندان‌‏‎
نسبت‌‏‎ وتره‌بار‏‎ ميوه‌‏‎ ميادين‌‏‎ در‏‎ ميوه‌‏‎ قيمت‌‏‎:گفت‌‏‎ اين‌باره‌‏‎ در‏‎ شهروندان‌‏‎ از‏‎ يكي‌‏‎
ديگر‏‎ طرف‌‏‎ از‏‎ و‏‎ نيست‌‏‎ مطلوب‏‎ ميوه‌‏‎ كيفيت‌‏‎ ولي‌‏‎ باشد ، ‏‎ مي‌‏‎ پايين‌تر‏‎ ديگر‏‎ مكانهاي‌‏‎ به‌‏‎
بالاتر‏‎ كيفيت‌‏‎ با‏‎ و‏‎ تره‌بار‏‎ و‏‎ ميوه‌‏‎ ميادين‌‏‎ ويژه‌‏‎ غرفه‌هاي‌‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ ميوه‌هايي‌‏‎ قيمت‌‏‎
.ندارد‏‎ مغازه‌ها‏‎ با‏‎ زيادي‌‏‎ تفاوت‌‏‎ مي‌شود ، ‏‎ عرضه‌‏‎
تره‌بار‏‎ و‏‎ ميوه‌‏‎ ميادين‌‏‎ در‏‎ خريداران‌‏‎:گفت‌‏‎ نيز‏‎ شهروندان‌‏‎ از‏‎ ديگر‏‎ يكي‌‏‎
انجام‌‏‎ را‏‎ كار‏‎ اين‌‏‎ نيز‏‎ غرفه‌داران‌‏‎ و‏‎ كنند‏‎ جدا‏‎ را‏‎ خراب‏‎ ميوه‌هاي‌‏‎ نمي‌توانند‏‎
.نمي‌دهند‏‎
مشتريان‌‏‎ به‌‏‎ فيش‌‏‎ ارائه‌‏‎ از‏‎ غرفه‌داران‌‏‎:داشت‌‏‎ اظهار‏‎ كميجاني‌‏‎ شهناز‏‎
.مي‌كنند‏‎ عنوان‌‏‎ كاغذ‏‎ شدن‌‏‎ تمام‌‏‎ را‏‎ آن‌‏‎ علت‌‏‎ آنها‏‎ اكثر‏‎ و‏‎ خودداري‌كرده‌‏‎
ديجيتالي‌‏‎ ترازوهاي‌‏‎ از‏‎ ميادين‌‏‎ در‏‎ اينكه‌‏‎ با‏‎:گفت‌‏‎ تهراني‌‏‎ شهروندان‌‏‎ از‏‎ ديگر‏‎ يكي‌‏‎
كه‌‏‎ آنچه‌‏‎ از‏‎ بيش‌‏‎ را‏‎ وتره‌بار‏‎ ميوه‌‏‎ ميزان‌‏‎ فروشندگان‌‏‎ هم‌‏‎ باز‏‎ مي‌شود ، ‏‎ استفاده‌‏‎
.مي‌دهند‏‎ ارائه‌‏‎ خواسته‌ايم‌ ، ‏‎
ميوه‌‏‎ براي‌‏‎ كه‌‏‎ نرخهايي‌‏‎ معمولا‏‎:‎گفت‌‏‎ ميوه‌‏‎ قيمت‌‏‎ درمورد‏‎ مغازه‌داران‌‏‎ از‏‎ يكي‌‏‎
.است‌‏‎ ميادين‌‏‎ در‏‎ ميوه‌‏‎ نرخ‌‏‎ براساس‌‏‎ مي‌كنيم‌ ، ‏‎ تعيين‌‏‎
خريداران‌‏‎ به‌‏‎ سود‏‎ درصد‏‎ با 10‏‎ فقط‏‎ را‏‎ ميوه‌ها‏‎ مغازه‌داران‌‏‎:اظهارداشت‌‏‎ وي‌‏‎
.مي‌كنند‏‎ عرضه‌‏‎
و‏‎ ندارد‏‎ مغازه‌داران‌‏‎ نرخ‌گذاري‌‏‎ روي‌‏‎ بر‏‎ نظارتي‌‏‎ هيچ‌‏‎ دولتي‌‏‎ بخش‌‏‎:‎گفت‌‏‎ زاده‌‏‎ تقي‌‏‎
.مي‌كنيم‌‏‎ تعيين‌‏‎ را‏‎ نرخ‌‏‎ خودمان‌‏‎ ما‏‎
نرخ‌‏‎:‎گفت‌‏‎ ايرنا‏‎ خبرنگار‏‎ به‌‏‎ زمينه‌‏‎ اين‌‏‎ در‏‎ تره‌بار‏‎ و‏‎ ميوه‌‏‎ ميادين‌‏‎ سازمان‌‏‎ مديرعامل‌‏‎
كل‌‏‎ اداره‌‏‎ بازرسي‌ ، ‏‎ و‏‎ نظارت‌‏‎ سازمان‌‏‎ كشاورزي‌ ، ‏‎ وزارت‌‏‎ نمايندگان‌‏‎ توسط‏‎ درميادين‌‏‎ ميوه‌‏‎
نرخ‌گذاري‌‏‎ شوراي‌‏‎ قانوني‌‏‎ مصوبه‌‏‎ براساس‌‏‎ و‏‎ ذيربط‏‎ اتحاديه‌هاي‌‏‎ تهران‌ ، ‏‎ استان‌‏‎ بازرگاني‌‏‎
.مي‌شود‏‎ تعيين‌‏‎
در‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ تقاضا‏‎ و‏‎ عرضه‌‏‎ نوسانات‌‏‎ ميوه‌‏‎ نرخ‌‏‎ تعيين‌كننده‌‏‎ معيار‏‎:گفت‌‏‎ وي‌‏‎
.دارد‏‎ زيادي‌‏‎ تاثير‏‎ قيمت‌‏‎ افزايش‌‏‎ يا‏‎ و‏‎ كاهش‌‏‎
مركزي‌ ، ‏‎ بانك‌‏‎ و‏‎ بازرگاني‌‏‎ وزارت‌‏‎ توسط‏‎ شده‌‏‎ ارائه‌‏‎ آمار‏‎ براساس‌‏‎:‎افزود‏‎ وي‌‏‎
شده‌‏‎ اعلام‌‏‎ درصد‏‎ متوسط 25‏‎ طور‏‎ به‌‏‎ فروشيها‏‎ خرده‌‏‎ و‏‎ ميادين‌‏‎ در‏‎ ميوه‌‏‎ نرخ‌‏‎ تفاوت‌‏‎
براي‌‏‎ هزينه‌‏‎ كاهش‌‏‎ تومان‌‏‎ ميليارد‏‎ حدود 30‏‎ قيمتي‌‏‎ سال‌ 80‏‎ در‏‎ رقم‌‏‎ اين‌‏‎ كه‌‏‎
.داشت‌‏‎ دربر‏‎ خانواده‌ها‏‎
و‏‎ فروش‌‏‎ مراكز‏‎ در‏‎ حضور‏‎ به‌‏‎ توليدكنندگان‌‏‎ بي‌رغبتي‌‏‎ علت‌‏‎ به‌‏‎:‎كرد‏‎ خاطرنشان‌‏‎ خليلي‌‏‎
امر‏‎ همين‌‏‎ و‏‎ شده‌‏‎ داخل‌‏‎ توزيع‌توليدات‌‏‎ امر‏‎ در‏‎ واسطه‌ها‏‎ آنها ، ‏‎ بودن‌‏‎ محصولي‌‏‎ تك‌‏‎
.است‌‏‎ كالا‏‎ نرخ‌‏‎ رفتن‌‏‎ بالا‏‎ عامل‌‏‎ مهمترين‌‏‎
را‏‎ واسطه‌ها‏‎ دست‌‏‎ كردن‌‏‎ كوتاه‌‏‎ و‏‎ مشكل‌‏‎ رفع‌اين‌‏‎ راهكارهاي‌‏‎ از‏‎ يكي‌‏‎ وي‌ ، ‏‎
.دانست‌‏‎ سازمان‌‏‎ با‏‎ همكاري‌‏‎ براي‌‏‎ توليدي‌‏‎ تعاونيهاي‌‏‎ از‏‎ دعوت‌كردن‌‏‎

پيوست‌‏‎ كشور‏‎ مطبوعات‌‏‎ به‌‏‎ جهان‌‏‎ نصف‌‏‎


جمع‌‏‎ به‌‏‎ "جهان‌‏‎ نصف‌‏‎" نام‌‏‎ با‏‎ اصفهان‌‏‎ استان‌‏‎ تحليلي‌‏‎ خبري‌‏‎ هفته‌نامه‌‏‎:‎اجتماعي‌‏‎ گروه‌‏‎
جامعه‌ ، ‏‎ چون‌‏‎ بخشهايي‌‏‎ با‏‎ سفيد‏‎ و‏‎ سياه‌‏‎ صفحه‌‏‎ در 8‏‎ هفته‌نامه‌‏‎ اين‌‏‎.‎پيوست‌‏‎ كشور‏‎ مطبوعات‌‏‎
.است‌‏‎ شده‌‏‎ منتشر‏‎ ورزشي‌‏‎ و‏‎ هنري‌‏‎ فرهنگي‌ ، ‏‎

شد‏‎ منتشر‏‎ نيكي‌‏‎


زنان‌ ، ‏‎ عليه‌‏‎ خشونت‌‏‎:‎جمله‌‏‎ از‏‎ مطالبي‌‏‎ شماره‌‏‎ اين‌‏‎ در‏‎.‎شد‏‎ منتشر‏‎ نيكي‌‏‎ نشريه‌‏‎ شماره‌‏‎ هفتمين‌‏‎
با‏‎ گفت‌وگو‏‎ ‎‏‏،‏‎!حقيقت‌‏‎ يا‏‎ توهم‌‏‎ اصلاحات‌ ، ‏‎ كنيم‌ ، ‏‎ تقسيم‌‏‎ چگونه‌‏‎ را‏‎ قدرت‌‏‎ وحشت‌ ، ‏‎ جمهوري‌‏‎
چشم‌‏‎ به‌‏‎..‎و‏‎ جهاني‌‏‎ جام‌‏‎ فوتبال‌‏‎ كودكان‌ ، ‏‎ ‎‏‏،‏‎ شريفي‌نيا‏‎ محمدرضا‏‎ و‏‎ كيهاني‌زاده‌‏‎ دكتر‏‎
.مي‌خورد‏‎


Copyright 1996-2002 HAMSHAHRI, All rights reserved.
HTML Production by Hamshahri Computer Center.