پنجم‌ ، شماره‌ 1403‏‎ نوامبر 1997 ، سال‌‏‎ آبان‌ 1376 ، 9‏‎ يكشنبه‌ 18‏‎


زر‏‎ توليدي‌‏‎
درخاورميانه‌‏‎ پارابوليك‌‏‎ و‏‎ خودرو‏‎ فنرتخت‌‏‎ انواع‌‏‎ توليدكننده‌‏‎ بزرگترين‌‏‎ و‏‎ اولين‌‏‎

به‌‏‎ اعزام‌‏‎ و‏‎ دكترا‏‎ نتايج‌‏‎ اعلام‌‏‎ بهانه‌‏‎ به‌‏‎
خارج‌‏‎


بار‏‎ سال‌ 75‏‎ ماه‌‏‎ اسفند‏‎ در‏‎ سال‌ ، ‏‎ چهار‏‎ از‏‎ بعد‏‎ داريد‏‎ اطلاع‌‏‎ كه‌‏‎ همانطور‏‎
سازمان‌‏‎ سوي‌‏‎ از‏‎ خارج‌‏‎ اعزام‌به‌‏‎ و‏‎ دكترا‏‎ آزمون‌‏‎ عنوان‌‏‎ تحت‌‏‎ آزموني‌‏‎ ديگر‏‎
درد‏‎ زير‏‎ سطور‏‎ شد ، ‏‎ ماه‌ 76اعلام‌‏‎ مرداد‏‎ در‏‎ آن‌‏‎ نتايج‌‏‎ كه‌‏‎ برگزارگرديد‏‎ سنجش‌‏‎
البته‌‏‎ نشيند ، ‏‎ بردل‌‏‎ اميدوارم‌لاجرم‌‏‎ و‏‎ برآمده‌‏‎ دل‌‏‎ است‌كه‌از‏‎ كوتاهي‌‏‎ دل‌‏‎
.است‌‏‎ شناسي‌‏‎ زيست‌‏‎ مجموعه‌‏‎ سئوالات‌‏‎ رابطه‌با‏‎ در‏‎ صحبت‌‏‎ عمده‌‏‎
سئوالات‌‏‎ عنوان‌‏‎ تحت‌‏‎ آن‌‏‎ نخست‌‏‎ كه‌قسمت‌‏‎ بود‏‎ بخش‌‏‎ دو‏‎ بر‏‎ مشتمل‌‏‎ مذكور‏‎ آزمون‌‏‎
داده‌‏‎ پاسخ‌‏‎ گرايشها‏‎ همه‌‏‎ كنندگان‌‏‎ شركت‌‏‎ توسط‏‎ مي‌بايست‌‏‎ گرايشها‏‎ همه‌‏‎ مشترك‌‏‎
نام‌‏‎ از‏‎ كه‌‏‎ آنطور‏‎.‎بود‏‎ گرايش‌‏‎ هر‏‎ اختصاصي‌‏‎ سئوالات‌‏‎ شامل‌‏‎ دوم‌‏‎ بخش‌‏‎ و‏‎ شود‏‎
كليه‌‏‎ از‏‎ جمع‌بندي‌‏‎ اول‌‏‎ درقسمت‌‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ براين‌‏‎ انتظار‏‎ برمي‌آيد‏‎ دوبخش‌‏‎ اين‌‏‎
قرار‏‎ سئوال‌‏‎ مورد‏‎ ارشد ، ‏‎ كارشناسي‌‏‎ دوره‌‏‎ در‏‎ مختلف‌‏‎ گرايشهاي‌‏‎ دروس‌مشترك‌‏‎
گرايش‌‏‎ نوع‌‏‎ به‌‏‎ توجه‌‏‎ با‏‎ را‏‎ اختصاصي‌تر‏‎ سئوالاتي‌‏‎ دوم‌‏‎ قسمت‌‏‎ و‏‎ باشد‏‎ گرفته‌‏‎
جز‏‎ امتحان‌‏‎ اين‌‏‎ اول‌‏‎ قسمت‌‏‎ كج‌انديشي‌ ، ‏‎ زهي‌‏‎ اما‏‎.‎باشد‏‎ داشته‌‏‎ بر‏‎ در‏‎
دوره‌‏‎ در‏‎ ابدا‏‎ كه‌‏‎ ملكولي‌‏‎ -‎سلولي‌‏‎ زيست‌شناسي‌‏‎ مطالب‏‎ مورد‏‎ در‏‎ سئوالاتي‌‏‎
سئوالات‌‏‎ و‏‎ نبود‏‎ نمي‌شود ، ‏‎ ارائه‌‏‎ عنوان‌‏‎ اين‌‏‎ تحت‌‏‎ درسي‌‏‎ واحد‏‎ ارشد‏‎ كارشناسي‌‏‎
شركت‌كننده‌ ، ‏‎ پرورشي‌‏‎ و‏‎ آموزش‌‏‎ دوستان‌‏‎ گفته‌‏‎ به‌‏‎ كه‌‏‎ بود‏‎ شده‌‏‎ طرح‌‏‎ گونه‌اي‌‏‎ به‌‏‎
شده‌‏‎ طرح‌‏‎ مي‌شود‏‎ تدريس‌‏‎ اخيرا‏‎ كه‌‏‎ دانشگاهي‌‏‎ پيش‌‏‎ كتابهاي‌‏‎ از‏‎ آن‌‏‎ %حدود 90‏‎
كه‌‏‎ باشند‏‎ دانشگاهي‌‏‎ پيش‌‏‎ كتاب‏‎ نويسندگان‌‏‎ همان‌‏‎ سئوالات‌‏‎ طراحان‌‏‎ گويا‏‎.بود‏‎
را‏‎ آنها‏‎ حداقل‌‏‎ و‏‎ نبوده‌‏‎ آزمون‌‏‎ موضوع‌‏‎ فراخور‏‎ به‌‏‎ سئوالاتشان‌‏‎ كمافي‌السابق‌‏‎
غشاء‏‎ فيزيولوژي‌‏‎ مثلا‏‎) ارشد‏‎ كارشناسي‌‏‎ دوره‌‏‎ در‏‎ مطروحه‌‏‎ درسي‌‏‎ مواد‏‎ با‏‎
سئوالات‌‏‎ و‏‎ آن‌‏‎ بين‌‏‎ نزديكي‌‏‎ اندكي‌‏‎ بتوان‌‏‎ شايد‏‎ كه‌‏‎ درسي‌‏‎ تنها‏‎ يعني‌‏‎ سلولي‌ ، ‏‎
.نداده‌اند‏‎ تطبيق‌‏‎ (‎كرد‏‎ احساس‌‏‎ مزبور‏‎ آزمون‌‏‎ در‏‎ شده‌‏‎ ارائه‌‏‎
چرا‏‎ بود ، ‏‎ اسفبارتر‏‎ هم‌‏‎ اين‌‏‎ از‏‎ اوضاع‌‏‎ گرايش‌ ، ‏‎ اختصاصي‌‏‎ سئوالات‌‏‎ مورد‏‎ در‏‎
طرح‌‏‎ به‌‏‎ اقدام‌‏‎ خود‏‎ جزوه‌درسي‌‏‎ به‌‏‎ توجه‌‏‎ با‏‎ تنها‏‎ سئوالات‌‏‎ محترم‌‏‎ طراحان‌‏‎ كه‌‏‎
در‏‎ تنها‏‎ نحوي‌‏‎ كه‌به‌‏‎ حفظي‌‏‎ مطلقا‏‎ و‏‎ كوتاه‌‏‎ جواب‏‎ وسئوالات‌‏‎ كرده‌‏‎ سئوال‌‏‎
سئوالاتي‌اختصاصي‌‏‎ عنوان‌‏‎ به‌‏‎ را‏‎ بودند‏‎ كرده‌‏‎ آن‌اشاره‌‏‎ به‌‏‎ خود‏‎ كلاسي‌‏‎ جزوه‌‏‎
.ساخته‌بودند‏‎ مطرح‌‏‎ كشور‏‎ دانشگاههاي‌‏‎ ازتمام‌‏‎ التحصيلان‌‏‎ فارغ‌‏‎ تمام‌‏‎ براي‌‏‎

كه‌‏‎ اخلاقي‌‏‎ حريم‌‏‎ و‏‎ انصاف‌‏‎ رعايت‌‏‎ ازعدم‌‏‎ گذشته‌‏‎ حالت‌‏‎ اين‌‏‎ در‏‎ است‌ ، ‏‎ بديهي‌‏‎
محسوسي‌‏‎ به‌نحو‏‎ نيز‏‎ است‌ ، گزينش‌‏‎ انتظار‏‎ مورد‏‎ آزمونها‏‎ دراينگونه‌‏‎
روشن‌‏‎ هنوز‏‎ بنده‌‏‎ ازجمله‌‏‎ و‏‎ بسياري‌‏‎ براي‌‏‎ بعلاوه‌‏‎.‎بود‏‎ ناعادلانه‌خواهد‏‎
دنيا‏‎ فلان‌رودخانه‌‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ ماهي‌‏‎ كه‌فلان‌‏‎ پرسش‌‏‎ اين‌‏‎ به‌‏‎ پاسخ‌‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ نشده‌‏‎
كشيده‌‏‎ به‌سئوال‌‏‎ را‏‎ علمي‌‏‎ حقيقتي‌‏‎ درك‌‏‎ واقعا‏‎ دارد؟‏‎ نام‌‏‎ چه‌‏‎ مي‌كند‏‎ زندگي‌‏‎
به‌‏‎ يا‏‎ و‏‎ (‎نباشد‏‎ سئوال‌‏‎ مورد‏‎ علمي‌‏‎ حقيقت‌‏‎ همان‌‏‎ است‌چرا‏‎ چنين‌‏‎ اگر‏‎ و‏‎ )‎ است‌‏‎
جزوه‌‏‎ كه‌‏‎ ميزبان‌‏‎ دانشگاه‌‏‎ دانشجويان‌‏‎ تنها‏‎ بگويد‏‎ مي‌خواهد‏‎ بي‌زباني‌‏‎ زبان‌‏‎
متاسفانه‌‏‎ و‏‎) دهند‏‎ پاسخ‌‏‎ پرسش‌‏‎ اين‌‏‎ به‌‏‎ خوانده‌اند‏‎ را‏‎ محترم‌‏‎ استاد‏‎ فلان‌‏‎
.(بودند‏‎ بسيار‏‎ دست‌‏‎ اين‌‏‎ از‏‎ سئوالاتي‌‏‎
دركي‌‏‎ كه‌‏‎ سئوال‌‏‎ يك‌‏‎ تنها‏‎ نه‌‏‎ علوم‌جانوري‌‏‎ اختصاصي‌‏‎ سئوالات‌‏‎ بخش‌‏‎ تمام‌‏‎ در‏‎
بندي‌‏‎ ‎‏‏، رده‌‏‎ مثل‌گونه‌زائي‌‏‎ گزارش‌‏‎ اين‌‏‎ اختصاصي‌‏‎ دروس‌‏‎ از‏‎ عميق‌‏‎
وجود‏‎ دهد ، ‏‎ قرار‏‎ پرسش‌‏‎ مورد‏‎ را‏‎ غيره‌‏‎ و‏‎ جانوري‌‏‎ ‎‏‏، جغرافياي‌‏‎ فيلوژنتيك‌‏‎
مقوله‌ها‏‎ اين‌‏‎ با‏‎ مستقيم‌‏‎ غير‏‎ ارتباط‏‎ قدري‌‏‎ كه‌‏‎ سئوالاتي‌‏‎ بلكه‌‏‎ نداشت‌‏‎
براي‌داوطلب‏‎ را‏‎ بد‏‎ ذهنيت‌‏‎ اين‌‏‎ كه‌‏‎ بود‏‎ شده‌‏‎ انحصاري‌طرح‌‏‎ بقدري‌‏‎ نيز‏‎ مي‌يافت‌‏‎
دروسي‌به‌‏‎ از‏‎ مربوطه‌‏‎ اساتيد‏‎ اگر‏‎ بود‏‎ دردناك‌خواهد‏‎ چقدر‏‎ كه‌‏‎ مي‌كرد‏‎ ايجاد‏‎
به‌‏‎ آنرا‏‎ و‏‎ داشته‌‏‎ نادرستي‌‏‎ سطحي‌و‏‎ درك‌‏‎ چنين‌‏‎ زيبايي‌‏‎ و‏‎ وسعت‌‏‎ اين‌‏‎
خود‏‎ سئوال‌‏‎ طرح‌‏‎ اينست‌كه‌‏‎ نه‌‏‎ مگر‏‎ باشند ، ‏‎ كرده‌‏‎ القاء‏‎ دانشجويان‌خود‏‎
.باشد‏‎ درس‌‏‎ برآن‌‏‎ اساتيد‏‎ تسلط‏‎ ارزيابي‌‏‎ براي‌‏‎ ملاك‌ارزشمندي‌‏‎ مي‌تواند‏‎
اداره‌‏‎ چرا‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ من‌‏‎ امثال‌‏‎ روح‌‏‎ سوهان‌‏‎ همچنان‌‏‎ سئوال‌‏‎ اين‌‏‎ همه‌‏‎ اين‌‏‎ با‏‎
تربيت‌‏‎ در‏‎ نقشي‌‏‎ حال‌‏‎ به‌هر‏‎ كه‌‏‎ دانشگاهها‏‎ بقيه‌‏‎ اساتيد‏‎ از‏‎ محترم‌سنجش‌‏‎
بهره‌‏‎ مشترك‌‏‎ سئوالات‌بطور‏‎ طراحي‌‏‎ در‏‎ دارند‏‎ ارشد‏‎ دانشجويان‌كارشناسي‌‏‎
.نمي‌برد‏‎
و‏‎ تعصبات‌‏‎ از‏‎ به‌دور‏‎ آزمونهاي‌سراسري‌‏‎ شرايط‏‎ و‏‎ اوضاع‌‏‎ بهبود‏‎ اميد‏‎ به‌‏‎
موقع‌‏‎ چه‌‏‎ مي‌داند‏‎ خدا‏‎ كه‌‏‎ اعزام‌ ، ‏‎ بعدي‌‏‎ آزمون‌‏‎ براي‌‏‎ انحصارطلبيها ، ‏‎
.نشست‌‏‎ خواهيم‌‏‎ انتظار‏‎ به‌‏‎ باشد ، ‏‎
ص‌‏‎.‎ص‌‏‎



.است‌‏‎ همشهري‌‏‎ روزنامه‌‏‎ به‌‏‎ متعلق‌‏‎ و‏‎ محفوظ‏‎ حقوق‌‏‎ تمام‌‏‎