پنجم ، شماره 1404 نوامبر 1997 ، سال آبان 1376 ، 10 دوشنبه 19
|
|
سطحي‌نگري تا روشنگري از ;تلويزيون
.است همشهري روزنامه به متعلق و محفوظ حقوق تمام
با افسانه‌اي ، داستانهاي به توسل در افراط با تلويزيون
نشان واژگونه و كردن قلب با و ستاره‌شدنها پرداختن‌افراطي‌به
تزريق‌مي‌كند را سطحي‌نگري دردرون‌جامعه مردمي ، دادن‌گفت‌وگوهاي
مي‌شود تحميل نگرش اين ومتاسفانه
ماهواره‌اي برنامه‌هاي و تلويزيون از جامعه تاثيرپذيري:اشاره
روبه‌رو بحران‌فرهنگي با را كشورها اوقات ، از تلويزيوني ، بسياري
نگران وبايد مي‌يابد بيشتري تسلط ما بر هرروز تلويزيون.است كرده
.باشيم خانواده‌هاي‌خود و كودكان براي برنامه‌هاي‌تلويزيوني مخرب آثار
برنامه‌هاي از بسياري اما مطرودنيست ، في‌نفسه تلويزيون اگر
تلويزيون رابا فرزندانمان كماكان ما.بوده‌اند تلويزيوني‌زيانبار
براي‌آنان كنيم ، ساكت را آنان مي‌خواهيم زماني‌كه بويژه مي‌كنيم تربيت
خودمان كه برنامه‌هايي به‌تماشاي را آنان و مي‌كنيم روشن تلويزيون
پخش آنچه به كرده‌ايم عادت خودنيز مي‌كنيم ، دعوت هستند ، چه هم‌نمي‌دانيم
است خود اطراف دنياي به‌شناخت نيازمند تولد ، با بشر كنيم ، مي‌شود ، نگاه
امابه‌نظر گيرد ، سازنده‌انجام و سالم به‌صورتي مي‌تواند انتقال‌فرهنگ و
بهتر دنياي رسيدن‌به برسرراه جدي مانع يك تلويزيون‌بسياراوقات مي‌رسد
.است داده قرار موردبحث مسئله‌را اين زير مقاله است ،
افرادي دارد ، لازم بالاتري تخصص و بيشتر وقت باارزش ، برنامه‌هاي ساخت
زياد بسازند نامطلوب برنامه‌هاي پخش ، زمان مدت براي كه‌بتوانند
كيفيت داراي بودن جذاب ضمن كه شود ساخته برنامه‌هايي بايستي.هستند
مشتري جلب براي تلويزيون كه بعضي‌معتقدند اگرچه باشند نيز مطلوبي
.كيفيت بردن بالا براي نه تلاش‌مي‌كند
كارگزاران بايستي انتخابي و احترام‌برانگيز برنامه‌هاي پخش براي
اخلاقي تعهد كردن دروني و بردن بالا جهت آموزش‌هايي تلويزيون برنامه‌هاي
.يابيم نجات است جدي خطري كه سطحي‌نگري از تا ببينند برتر
تلويزيون قربانيان ;كودكان
صرف تلويزيون صفحه مقابل در كه زماني براي را كودكان نمي‌توان
تلويزيون ازطريق كه ندارند تقصيري آنها اينكه و كرد سرزنش مي‌كنند
(1).مي‌دارند دريافت را شده دگرگونه اطلاعات
كم خيلي و برود ازبين تلويزيون كه نيست قرار:مي‌گويد كندري جان
كودكان كردن اجتماعي براي را مناسبي فضاي تلويزيون كه دارد احتمال
.كند ايجاد
يك طي خانواده را وآنچه بودند بزرگترها فعاليت ناظر كودكان گذشته در
بايد اكنون اما آينده‌مي‌شد نسل براي الگويي بود آموخته آنان به نسل
فرامي‌گيرند؟ را چيزهايي چه خود اطراف ازمحيط كودكان كه دريابيم
تلويزيون و دارد؟ نام چه مي‌سازد آنان‌را اطراف محيط كه عواملي
بكند؟ چه‌بايد و مي‌كند چه عوامل اين از يكي به‌عنوان
بچه‌ها زيرعنوان‌چرا دموكراسي براي خطري تلويزيون كتاب صفحه 3 در
پاي در نشستن از كودكان انگيزه:كه است آمده مي‌كنند؟ تماشا تلويزيون
خودشان اقرار به بزرگترهادارد فرق بزرگترها خواست با تلويزيون
ضمن كودكان ولي مي‌پردازند ، تلويزيون تماشاي به سرگرمي براي
تلويزيون به اطراف فهميدن‌دنياي براي غالبا هستند ، سرگرمي اينكه‌طالب
به و هستند قايل براي‌تلويزيون كمتري اهميت معمولا بزرگترها.مي‌نگرند
.مي‌كنند نگاه آگاهانه يك‌ساده‌باوري با آن
كودكان اعمال و كودكان كودكان ، باورهاي شخصيت روي تلويزيوني تبليغات
كارتوني فيلمهاي دوسالگي‌تماشاي از كودكان معمولاميافتد به‌شدت‌موثر
يعني مي‌كنند ، عادت تلويزيون به‌تماشاي سالگي تقريبادر 6 و شروع را
.مي‌شوند دوست تلويزيون با بروند مدرسه به اينكه از قبل
پايان ومعلمي معلم اعتبار و تلويزيون‌به‌عنوان مي‌رسد نظر به
دانش‌آموزان است ، زيراامروزه قدرتي اين‌چنين ياداراي است بخشيده
و تلويزيون تكنيك از به‌شدت مي‌گذارندكه مدرسه به قدم درحالي
بصري و تصويري مكانيسم درحالي‌كه و شده‌اند متاثر آن رواني اثرات
چاپي حروف و كتاب سيستم با است ، دوانده آنان اعماق در ريشه تلويزيون
را زيادي قربانيان درگيري اين.مي‌شوند رواني و دروني نزاع يك وارد
نمي‌خواهند يا و نمي‌توانند دانش‌آموزاني‌كه و كودكان.مي‌طلبد
ندارند ، را خواندن اصولاتوانايي يا و ببينند ، آموزش ازطريق‌قرائت
و نيستند پاراگراف يك حتي منطقي تسلسل درك به قادر كه نوآموزاني
ديگر كنند ، متمركز مكتوب جمله چند برروي را خود افكار نمي‌توانند
سخنراني يك يا و معلم شفاهي بيان به دقيقه چند از بيش نيستند قادر
حتي يا و بسپارند به‌خاطر را مطالب و جملات منطقي ارتباط و كنند توجه
ارتباط رسانه‌ها ديگر با كه بزرگسالان برخلاف كودكان(2).فراگيرند
علت پژوهشگران ، به‌عقيده.هستند ارتباط در تلويزيون با بيشتر دارند ،
در تا مي‌دهد امكان آنان به كه است اين تلويزيون به علاقه‌كودكان
را مردم و دنيا و كنند رسوخ كودكانه‌خود زندگي پرده پشت ماجراهاي
(3).بهتربشناسند
آن و دهند انجام را دشواري كار بايد مي‌آيند به‌دنيا ما كودكان وقتي
كمك براي والدين اهميت كه اينجاست و است اطراف محيط با انطباق‌خود
كودكان كه است آنان بر و مي‌شود صحيح‌روشن شكل به انطباق‌پذيري به‌اين
كمك كودكان به كسي ديگر وقتي اما كنند ، آماده آينده وظايف براي را
.مي‌شوند تلويزيون دامان به دست آنان بشناسند را دنيا كه نمي‌كند
به‌كودك را اطراف وسيع دنياي وقت‌اينكه مادران و پدران حاضر درحال
كودكان براي تلويزيون سويي از و داده‌اند دست از بياموزند
كودك به پس‌تلويزيون.است بالغ افراد دنياي به دريچه دست‌يافتني‌ترين
بيشتر بيننده تلويزيون در زيرا مي‌دهد ارائه خيال‌دگرگونه يا تصوير يك
بزرگ كه كودكان مورد در نگراني اين و مي‌پذيرد تاثير مي‌بيند آنچه از
.دارد وجود مي‌شوند
چه كودكان رفتار برروي تلويزيوني برنامه‌هاي بپرسيم بايد خودمان از
تاثيراتي‌مي‌گذارد؟
مي‌گذارد كودكان بر منفي تاثيرات كوتاه‌مدت در نه‌تنها خشن برنامه‌هاي
قدرت‌نمايي‌هاي.مي‌شود واقع آنان‌موثر ارزشهاي و اعتقادات بر بلكه
شك بدون مي‌آموزد؟ چه به‌كودكان فيلمها خيالي وقهرمانان ستاره‌ها
هست او و اوست با حق دارد بيشتري قدرت هركس كه مي‌كند دروني آنان به
به را خواسته‌اي هر و هرچيزي مي‌توان كه است زور با و مي‌رسد هدف به كه
.آورد دست
توليدكنندگان كه است ابزارهايي هيجان ، و سكس خشونت ، :غربي دنياي در
جدي خطري واين مي‌شوند متوسل آنها به به‌راحتي برنامه‌هاي‌تلويزيوني
با(امريكا در بخصوص) آنجا در كودكان مي‌شود ، زيرا محسوب كودكان براي
.شود بدتر هست آنچه از وضع احتمال‌دارد روز هر و مي‌شوند تربيت خشونت
چيز همه.است گرفته شكل به‌گونه‌اي‌ديگر وضع سوم جهان كشورهاي بعضي در
و سطحي بسيارپيش‌پاافتاده ، موضوعات و است شده بسته‌بندي يك‌تفكر زاييده
چيزي دارد خطرناكي پيامد نيز اين كه مي‌شود ارائه كودكان براي پوچ
.است گرفته نام واپس‌گرايي و كه‌سطحي‌نگري
رخ جهان‌سوم كشورهاي بسياري‌از در آنچه مي‌رسد به‌نظر اينها همه با
متاسفانه و رسانه‌هاست و تلويزيون به سياسي محض نتيجه‌نگرش مي‌دهد
هر وبي‌شك ندارند تلويزيون با آشنايي مهم رسانه اين سياستگذاران
نيازها ، از بيشتري شناخت برنامه‌سازان و سياستگذاران اندازه
داشته رسانه خود ماهيت و مخاطبان عكس‌العملهاي و به‌نظرات علاقه‌منديها
(4).كنند برنامه‌ريزي مسئولانه‌تر مي‌توانند باشند
بي‌رحم رسانه‌اي:تلويزيون
مي‌توانند كودكان بخصوص و مردم بر مثبت تاثيرگذاري جاي به رسانه‌ها
.باشند داشته منفي پيامدهاي و كاركرد
آن وبرنامه‌هاي تلويزيون از كافي شناخت كه كساني به بخصوص تلويزيون
.كرد نخواهد رحم ندارند ،
منتقدانه‌و كه را كساني سطحي‌نگري همچنين و هيجان و خشونت گسترش
كرد خواهد قرباني نمي‌كنند توجهي آن برنامه‌هاي و تلويزيون به آگاهانه
علت همين به.داد خواهد قرار اجتماعي جدي آسيبهاي معرض در را آنان و
.هستند امروز كودكان مي‌شوند پايمال كه عمده‌اي گروه
وپدر معلم نصيحت‌گر ، له‌له قصه‌گو ، تلويزيون ، اينكه‌اكنون به توجه با
را آنان بگويندو كودكان به بايد والدين (5)است شده بچه‌ها ملي مادر و
خارج دنياي براي‌شناخت اطمينان قابل منبع يك تلويزيون كه كنند توجيه
ديگري تفريحات بايد ببينند تلويزيون كمتر بچه‌ها اينكه براي و نيست
.شود مهيا
كنندودرصدد كمك كودكان به بايد امكان حد تا ومدرسه مادران پدران ،
اما.نوجوانان‌برآيند و كودكان زندگي در تلويزيون سوء تاثيرات كاهش
ندارند آگاهي تلويزيون منفي جنبه‌هاي از والدين از بسياري متاسفانه
بر والدين كه‌كنترل مي‌رسد نظر به واكنون.ندارند اعتقادي آن به يا
نوع به آنان و است تماشاي‌تلويزيون زمان مدت روي بر بيشتر فرزندان ،
(6).چنداني‌ندارند حساسيت تلويزيوني برنامه‌هاي
تلويزيون‌مي‌بينند از آنچه پس مي‌كنند اعتماد خود چشمان به كودكان
بچه‌ها به را تلويزيون كارگيري به بايد مدرسه اما است اعتماد قابل
بكشانند بحث به را تلويزيون برنامه‌هاي كه بخواهد بچه‌ها از بياموزد ،
به انتقادآميز ديد با كه بياموزند كودكان بايد درنهايت و كنند نقد و
بخواهند چه هر بچه‌ها ولي‌متاسفانه بينديشند ، آن واطلاعات تلويزيون
بمباران ، اين با و بدانند را آن تاثيرات كه آن بدون مي‌كنند نگاه
.مي‌شود ايجاد جامعه و خانواده‌ها كودكان ، براي مخرب مشكلاتي
پرداختن با افسانه‌اي ، داستانهاي به توسل در افراط با تلويزيون
دادن نشان واژگونه و كردن قلب با و شدنها ستاره افراطي‌به
متاسفانه و مي‌كند تزريق را سطحي‌نگري جامعه ، درون در مردمي ، گفتگوهاي
.مي‌شود تحميل نگرش اين
همين پس‌با است شده بدل كنترل غيرقابل قدرت يك به تلويزيون امروزه
يا مردم بر تلويزيون ناحيه از جدي بسيار زيان يك همواره تعريف ،
.هست و بوده راه در نابالغ شاگردان
سطحي آموزشهاي
درمورد بچه‌ها به كه نيست اين تلويزيون هدف بعضي اعتقاد به چه اگر
شود توجه و گيرد انجام تلاش اين بايد اما بدهد ، اطلاعات واقعي دنياي
مي‌دهد؟ ارائه را آموزشي چه تلويزيون كه
:است گفته امريكا فدرال ارتباطات كميسيون عضو جانسون ، نيكلاس
را چيزي چه بدانيم بايد ولي مي‌كند آموزشي كار هميشه تلويزيون
.مي‌آموزد
شاخص احسن نحو به آن ارسال ارزشهاي و شود يابي جهت بايد تلويزيون
.شود يافتني دست زيبايي و صلح تساوي ، يعني نهايي ارزشهاي تا گردد
يحيايي‌ايله‌اي احمد
دارد ادامه
:منابع
:ترجمه-كندري جان پوپرو كارل اثر -دموكراسي براي خطري تلويزيون -1
ص 17 -تهران 1374 - اطلاعات انتشارات -مودب شهيدي دكتر
صادق:ترجمه پستمن‌ـ نيل -تكنولوژي به فرهنگ تسليم:تكنوپولي -2
ص 33 -1372- تهران -سروش انتشارات طباطبايي
روزنامه -ملاجعفري طاهره -نما جهان جام و معصوم چشم دو:مقاله -3
مرداد 1376 پنجشنبه 9 ايران ،
منبع 3 -4
-خشونت‌تلويزيون قربانيان:مقاله -تابستان 1372 - رسانه فصلنامه -5
ص 70
منبع 3 -6
