شماره‌ 1625‏‎ ‎‏‏،‏‎ 26 August 98 شهريور 1377 ، ‏‎ چهارشنبه‌ 4‏‎
Front Page
National
International
Across Iran
Metropolitan
Features
Accidents
Life
Letters
Business
Stocks
Sports
Science/Culture
Arts
Environment
Articles
Last Page
نخوردني‌ها‏‎ خوردن‌‏‎

فكر‏‎ سلامت‌‏‎ گسترش‌‏‎ عامل‌‏‎ سه‌‏‎

نخوردني‌ها‏‎ خوردن‌‏‎


و‏‎ آرام‌‏‎ اول‌‏‎ دفعه‌‏‎ مي‌زد ، ‏‎ دستش‌‏‎ روي‌‏‎ مادر‏‎ كه‌‏‎ بود‏‎ چندين‌بار‏‎
بعد‏‎ دفعات‌‏‎ ولي‌‏‎ كرد‏‎ دور‏‎ دهانش‌‏‎ روي‌‏‎ از‏‎ را‏‎ دخترك‌‏‎ دست‌‏‎ آهسته‌‏‎
خود‏‎ اتوبوس‌‏‎ صندلي‌‏‎ روي‌‏‎ دخترك‌‏‎.‎كشيد‏‎ را‏‎ دخترش‌‏‎ دست‌‏‎ تندي‌‏‎ با‏‎
طرف‌‏‎ به‌‏‎ را‏‎ دستش‌‏‎ دوباره‌‏‎ دقيقه‌‏‎ چند‏‎ از‏‎ بعد‏‎ ولي‌‏‎ كرد‏‎ جابجا‏‎ را‏‎
جويده‌‏‎ جويده‌ ، ‏‎ ناخنهايش‌‏‎ كردم‌‏‎ نگاهي‌‏‎ دستانش‌‏‎ به‌‏‎.‎برد‏‎ دهانش‌‏‎
داشت‌دستاوردهاي‌‏‎ سعي‌‏‎ بود‏‎ شده‌‏‎ جلب‏‎ توجهش‌‏‎ كه‌‏‎ خانم‌مسني‌‏‎.‎بود‏‎
.بگذارد‏‎ مادركودك‌‏‎ دراختيار‏‎ را‏‎ خود‏‎ تجربي‌‏‎
فلفل‌‏‎ انگشتانش‌‏‎ به‌‏‎ اينكه‌‏‎ از‏‎ سنش‌‏‎ ديگر‏‎ ببنديد‏‎ را‏‎ انگشتانش‌‏‎
كوچولو‏‎ دختر‏‎ به‌‏‎ رو‏‎ ديگري‌‏‎ خانم‌‏‎ حين‌‏‎ همان‌‏‎ در‏‎.‎گذشته‌‏‎ بماليد‏‎
قصد‏‎.‎كن‌‏‎ نگاه‌‏‎ ناخنهايت‌‏‎ به‌‏‎ مي‌شود‏‎ زشت‌‏‎ گفت‌دستانت‌‏‎ و‏‎ كرد‏‎
بغل‌‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ را‏‎ خردي‌‏‎ كودك‌‏‎ شدن‌‏‎ پياده‌‏‎ حين‌‏‎ در‏‎ كردم‌‏‎ شدن‌‏‎ پياده‌‏‎
از‏‎ چرا‏‎ گفتم‌‏‎ خودم‌‏‎ پيش‌‏‎.‎ديدم‌‏‎ بود‏‎ شست‌‏‎ مكيدن‌‏‎ مشغول‌‏‎ مادرش‌‏‎
عادت‌‏‎ اين‌‏‎ شايد‏‎.نيست‌‏‎ خود‏‎ كودك‌‏‎ عادت‌‏‎ ترك‌‏‎ فكر‏‎ به‌‏‎ مادر‏‎ حالا‏‎
براي‌‏‎ و‏‎ زمان‌شود‏‎ گذشت‌‏‎ طول‌‏‎ در‏‎ جويدن‌‏‎ ناخن‌‏‎ عادت‌‏‎ به‌‏‎ منجر‏‎
خواستم‌‏‎ بود‏‎ كرده‌‏‎ جلب‏‎ خود‏‎ رابه‌‏‎ توجهم‌‏‎ مسئله‌‏‎ اين‌‏‎ اينكه‌‏‎
.بشناسم‌‏‎ بهتر‏‎ را‏‎ عمل‌‏‎ دو‏‎ اين‌‏‎ عوامل‌‏‎ و‏‎ علل‌‏‎ و‏‎ تاراهكارها‏‎
تمام‌‏‎ و‏‎ كردم‌‏‎ صحبت‌‏‎ روانشناسي‌‏‎ خانم‌‏‎ با‏‎ مورد‏‎ اين‌‏‎ در‏‎ بنابراين‌‏‎
بسياري‌‏‎ داشتم‌‏‎ چون‌حتم‌‏‎ نوشتم‌ ، ‏‎ گرفتم‌‏‎ فرا‏‎ كه‌‏‎ را‏‎ چيزهايي‌‏‎ آن‌‏‎
.هستند‏‎ مواجه‌‏‎ اين‌مورد‏‎ با‏‎ والدين‌‏‎ از‏‎

شست‌‏‎ مكيدن‌‏‎:‎نخست‌‏‎ مسئله‌‏‎
با‏‎ همراه‌‏‎ تولد‏‎ بدو‏‎ از‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ نيازي‌‏‎ مكيدن‌‏‎ به‌‏‎ نياز‏‎
در‏‎ گرسنگي‌‏‎ با‏‎ همراه‌‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ طبيعي‌‏‎ عادت‌‏‎ و‏‎ مي‌شود‏‎ كودك‌زاده‌‏‎
عده‌اي‌‏‎ در‏‎ اما‏‎.‎مي‌گردد‏‎ مشاهده‌‏‎ طفل‌‏‎ زندگي‌‏‎ اوليه‌‏‎ ماههاي‌‏‎ همان‌‏‎
برآورده‌‏‎ صحيحي‌‏‎ و‏‎ درست‌‏‎ صورت‌‏‎ به‌‏‎ نياز‏‎ اين‌‏‎ كه‌‏‎ كودكان‌‏‎ از‏‎
بويژه‌‏‎ انگشتانش‌‏‎ مكيدن‌‏‎ با‏‎ كودك‌‏‎ كه‌‏‎ مي‌شود‏‎ ديده‌‏‎ نمي‌گردد‏‎
.مي‌نمايد‏‎ خود‏‎ نياز‏‎ اين‌‏‎ ساختن‌‏‎ برطرف‌‏‎ در‏‎ سعي‌‏‎ شست‌‏‎ انگشت‌‏‎
چنين‌‏‎ مي‌شود‏‎ نزديك‌‏‎ تغذيه‌شان‌‏‎ وقت‌‏‎ كه‌‏‎ زماني‌‏‎ شيرخوار‏‎ كودكان‌‏‎
و‏‎ طبيعي‌‏‎ محيطهاي‌‏‎ در‏‎ كودكان‌‏‎ اين‌‏‎ اگر‏‎.‎مي‌دهند‏‎ انجام‌‏‎ را‏‎ عملي‌‏‎
زود‏‎ خيلي‌‏‎ را‏‎ عادت‌‏‎ اين‌‏‎ شوند‏‎ بزرگ‌‏‎ و‏‎ كنند‏‎ رشد‏‎ عادي‌‏‎ شرايط‏‎
اگر‏‎ ولي‌‏‎ است‌‏‎ شايع‌‏‎ شيرخواران‌‏‎ ميان‌‏‎ در‏‎ عمل‌‏‎ اين‌‏‎.‎مي‌كنند‏‎ ترك‌‏‎
از‏‎ پيش‌‏‎ دوران‌‏‎ در‏‎ بخصوص‌‏‎ و‏‎ شيرخوارگي‌‏‎ دوره‌‏‎ پايان‌‏‎ از‏‎ بعد‏‎
بد‏‎ عادت‌‏‎ آمدن‌‏‎ پديد‏‎ و‏‎ اختلال‌‏‎ نشانگر‏‎ باشد‏‎ داشته‌‏‎ ادامه‌‏‎ مدرسه‌‏‎
.مي‌باشد‏‎ كودك‌‏‎ در‏‎

دو‏‎ به‌‏‎ عمل‌‏‎ اين‌‏‎ انجام‌‏‎ علل‌‏‎ انگشت‌‏‎ مكيدن‌‏‎ كننده‌‏‎ ايجاد‏‎ عوامل‌‏‎
:است‌‏‎ تقسيم‌‏‎ قابل‌‏‎ كلي‌‏‎ دسته‌‏‎
محيطي‌‏‎ عوامل‌‏‎ -‎‎‏‏1‏‎
عاطفي‌‏‎ عوامل‌‏‎ -‎‎‏‏2‏‎
شير‏‎ وعده‌‏‎ دو‏‎ زمان‌بين‌‏‎ مدت‌‏‎ بودن‌‏‎ زياد‏‎ شامل‌‏‎ محيطي‌‏‎ عوامل‌‏‎
مدتي‌در‏‎ كودك‌‏‎ كه‌‏‎ مي‌شود‏‎ باعث‌‏‎ فاصله‌‏‎ كه‌اين‌‏‎ است‌‏‎ طفل‌‏‎ خوردن‌‏‎
همچنين‌‏‎.‎بمكد‏‎ را‏‎ انگشت‌خود‏‎ و‏‎ ببرد‏‎ سر‏‎ به‌‏‎ گرسنگي‌‏‎ حالت‌‏‎
با‏‎ كه‌اكثرا‏‎ كودك‌‏‎ خوردن‌‏‎ غذا‏‎ وضعيت‌‏‎ دادن‌بي‌موقع‌‏‎ تغيير‏‎
است‌‏‎ محيطي‌‏‎ عوامل‌‏‎ از‏‎ است‌‏‎ اوهمراه‌‏‎ خوردن‌‏‎ غذا‏‎ وسايل‌‏‎ تغيير‏‎
منظور‏‎.‎آورد‏‎ خودروي‌‏‎ شست‌‏‎ مكيدن‌‏‎ به‌‏‎ كودك‌‏‎ مي‌گردد‏‎ كه‌باعث‌‏‎
كودك‌‏‎ كه‌‏‎ هنگامي‌‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ اين‌‏‎ كودك‌‏‎ تغذيه‌‏‎ وسايل‌‏‎ در‏‎ تغيير‏‎ از‏‎
را‏‎ او‏‎ ندارد‏‎ را‏‎ پستانك‌‏‎ يا‏‎ و‏‎ مادر‏‎ سينه‌‏‎ ترك‌‏‎ آمادگي‌‏‎ هنوز‏‎
نيز‏‎ و‏‎ كنيم‌‏‎ آن‌‏‎ به‌‏‎ شبيه‌‏‎ وسايل‌‏‎ يا‏‎ و‏‎ قاشق‌‏‎ با‏‎ خوردن‌‏‎ به‌‏‎ مجبور‏‎
با‏‎ كودك‌‏‎ به‌‏‎ شيردادن‌‏‎ و‏‎ شود‏‎ تغذيه‌‏‎ سرعت‌‏‎ با‏‎ نوزاد‏‎ كه‌‏‎ هنگامي‌‏‎
نياز‏‎ چون‌‏‎ صورت‌‏‎ اين‌‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ شود‏‎ انجام‌‏‎ مادر‏‎ سوي‌‏‎ از‏‎ بي‌حوصلگي‌‏‎
شير‏‎ خوردن‌‏‎ از‏‎ اينكه‌‏‎ با‏‎ طفل‌‏‎ نشده‌‏‎ ارضاء‏‎ كودك‌‏‎ در‏‎ مكيدن‌‏‎ به‌‏‎
اين‌‏‎ عاطفي‌‏‎ علل‌‏‎.‎مي‌پردازد‏‎ خود‏‎ شست‌‏‎ مكيدن‌‏‎ به‌‏‎ اما‏‎ شده‌‏‎ سير‏‎
.مي‌شود‏‎ مواردي‌‏‎ شامل‌‏‎ نيز‏‎ كار‏‎
مدتي‌‏‎ دارد‏‎ اجبار‏‎ يا‏‎ مي‌كندو‏‎ تنهايي‌‏‎ احساس‌‏‎ كودك‌‏‎ كه‌‏‎ زماني‌‏‎ -‎‎‏‏1‏‎
و‏‎ سرگرمي‌ندارد‏‎ وسايل‌‏‎ چون‌‏‎ و‏‎ بماند‏‎ جايي‌‏‎ حركت‌در‏‎ بدون‌‏‎ طولاني‌‏‎
فقط‏‎ تنها‏‎ اينكه‌‏‎ يعني‌‏‎ نيست‌‏‎ وسايل‌بازي‌اش‌‏‎ در‏‎ تنوعي‌‏‎ اينكه‌‏‎ يا‏‎
شست‌‏‎ مكيدن‌‏‎ به‌‏‎ داده‌ايم‌كودك‌‏‎ قرار‏‎ طفل‌‏‎ دسترس‌‏‎ در‏‎ را‏‎ يك‌عروسك‌‏‎
.مي‌ورزد‏‎ مبادرت‌‏‎
توجه‌‏‎ كه‌‏‎ شده‌‏‎ ايجاد‏‎ خانه‌‏‎ در‏‎ جديدي‌‏‎ شرايط‏‎ كه‌‏‎ هنگامي‌‏‎ -‎‎‏‏2‏‎
تولد‏‎ مثال‌‏‎ به‌طور‏‎ است‌‏‎ كرده‌‏‎ كم‌‏‎ او‏‎ به‌‏‎ نسبت‌‏‎ را‏‎ اطرافيان‌‏‎
به‌‏‎ ديگران‌‏‎ سوي‌‏‎ از‏‎ كند‏‎ احساس‌‏‎ كودك‌‏‎ شده‌‏‎ باعث‌‏‎ كه‌‏‎ ديگري‌‏‎ فرزند‏‎
به‌‏‎ را‏‎ ديگران‌‏‎ نظر‏‎ اينكه‌‏‎ براي‌‏‎ و‏‎ نيست‌‏‎ توجه‌‏‎ مورد‏‎ مادر‏‎ خصوص‌‏‎
.مي‌آورد‏‎ روي‌‏‎ خود‏‎ شست‌‏‎ مكيدن‌‏‎ به‌‏‎ كند‏‎ جلب‏‎ خود‏‎
كه‌‏‎ است‌‏‎ لثه‌ها‏‎ در‏‎ ياتحريك‌‏‎ و‏‎ درد‏‎ عوامل‌ ، ‏‎ از‏‎ ديگر‏‎ يكي‌‏‎ -‎‏‏3‏‎
.دهان‌مي‌برد‏‎ به‌‏‎ را‏‎ انگشتانش‌‏‎ خود‏‎ ناراحتي‌‏‎ براي‌رفع‌‏‎ كودك‌‏‎

انگشت‌‏‎ مكيدن‌‏‎ عادت‌‏‎ براي‌ترك‌‏‎ كودك‌‏‎ و‏‎ والدين‌‏‎ ميان‌‏‎ جدال‌‏‎ -‎‏‏4‏‎
.آورد‏‎ روي‌‏‎ عمل‌‏‎ اين‌‏‎ به‌‏‎ بيشتر‏‎ كودك‌‏‎ مي‌شودكه‌‏‎ سبب‏‎
.است‌‏‎ اوناخوشايند‏‎ براي‌‏‎ كه‌‏‎ طفل‌‏‎ زندگي‌‏‎ محيط‏‎ تغيير‏‎ -‎‎‏‏5‏‎
در‏‎ طولاني‌‏‎ مدت‌‏‎ به‌‏‎ يا‏‎ و‏‎ بيمارستان‌‏‎ سربردن‌در‏‎ به‌‏‎ مثال‌‏‎ به‌طور‏‎
نارضايتي‌‏‎ احساس‌‏‎ درآن‌‏‎ كودك‌‏‎ كه‌‏‎ مكانهايي‌‏‎ يا‏‎ و‏‎ كودك‌‏‎ مهد‏‎
دست‌‏‎ از‏‎ كه‌‏‎ شاديهايي‌‏‎ كردن‌‏‎ جايگزين‌‏‎ كودك‌براي‌‏‎ كه‌‏‎ مي‌كند ، ‏‎
مي‌دهد‏‎ دست‌‏‎ او‏‎ به‌‏‎ عمل‌‏‎ اين‌‏‎ از‏‎ كه‌‏‎ لذتي‌‏‎ و‏‎ مكيدن‌‏‎ به‌‏‎ داده‌‏‎
.مي‌پردازد‏‎
كه‌‏‎ كودكاني‌‏‎ در‏‎ مكيدن‌انگشت‌‏‎ عادت‌‏‎ كه‌‏‎ دانست‌‏‎ بايد‏‎ حال‌‏‎ هر‏‎ به‌‏‎
مشكل‌فيزيكي‌‏‎ همچنين‌‏‎ و‏‎ مي‌شود‏‎ رفتار‏‎ ودرست‌‏‎ عادي‌‏‎ آنها‏‎ با‏‎
باعث‌‏‎ نادرست‌‏‎ برخورد‏‎ اما‏‎ مي‌شود‏‎ برطرف‌‏‎ زود‏‎ خيلي‌‏‎ ندارند‏‎ نيز‏‎
و‏‎ كند‏‎ پيدا‏‎ گسترش‌‏‎ آهسته‌‏‎ آهسته‌ ، ‏‎ طفل‌‏‎ در‏‎ عادت‌‏‎ اين‌‏‎ كه‌‏‎ مي‌شود‏‎
مكيدن‌‏‎ به‌‏‎ است‌‏‎ ممكن‌‏‎ كه‌‏‎ نشود‏‎ راضي‌‏‎ شست‌‏‎ مكيدن‌‏‎ به‌‏‎ كودك‌‏‎
حتي‌‏‎ و‏‎ آورد‏‎ روي‌‏‎ مو‏‎ حتي‌‏‎ و‏‎ عروسك‌‏‎ ملحفه‌ ، ‏‎ مثل‌‏‎ ديگر‏‎ چيزهايي‌‏‎
كودك‌‏‎ كه‌‏‎ مي‌كند‏‎ پيدا‏‎ شدت‌‏‎ قدري‌‏‎ به‌‏‎ عادت‌‏‎ اين‌‏‎ اوقات‌‏‎ برخي‌‏‎ در‏‎
مي‌دوزد‏‎ جايي‌‏‎ به‌‏‎ را‏‎ چشمانش‌‏‎ و‏‎ مي‌نشيند‏‎ بي‌حركت‌‏‎ و‏‎ آرام‌‏‎ مدتها‏‎
دوران‌دبستان‌‏‎ تا‏‎ گاهي‌‏‎ عمل‌‏‎ اين‌‏‎:تذكر‏‎.‎مي‌مكد‏‎ را‏‎ خود‏‎ شست‌‏‎ و‏‎
پيش‌‏‎ و‏‎ خواب‏‎ موقع‌‏‎ در‏‎ عادت‌‏‎ همچنين‌اين‌‏‎.‎است‌‏‎ كودك‌‏‎ همراه‌‏‎ نيز‏‎
.مي‌كند‏‎ پيدا‏‎ شدت‌بيشتري‌‏‎ رود‏‎ خواب‏‎ كاملابه‌‏‎ كودك‌‏‎ آن‌كه‌‏‎ از‏‎
رختخوابرفته‌‏‎ به‌‏‎ كودك‌‏‎ كه‌‏‎ هنگامي‌‏‎ در‏‎ سعي‌كرد‏‎ بايد‏‎ بنابراين‌‏‎
كتاب‏‎ كودك‌‏‎ براي‌‏‎ خواب‏‎ درهنگام‌‏‎ بايد‏‎.‎نگذاريم‌‏‎ تنها‏‎ را‏‎ او‏‎
كرد‏‎ زمزمه‌‏‎ برايش‌‏‎ دارد‏‎ دوست‌‏‎ او‏‎ كه‌‏‎ را‏‎ اشعاري‌‏‎ يا‏‎ و‏‎ قصه‌خواند‏‎
آن‌‏‎ به‌‏‎ كه‌‏‎ را‏‎ بازي‌‏‎ اسباب‏‎ يا‏‎ و‏‎ عروسك‌‏‎ دارد‏‎ دوست‌‏‎ طفل‌‏‎ اگر‏‎ و‏‎
تا‏‎ داد‏‎ اجازه‌‏‎ او‏‎ به‌‏‎ بايد‏‎ ببرد‏‎ خود‏‎ خواب‏‎ محل‌‏‎ به‌‏‎ دارد‏‎ علاقه‌‏‎
.باشد‏‎ سرگرم‌‏‎ خواب‏‎ هنگام‌‏‎ در‏‎

كرد‏‎ نبايد‏‎ چنين‌‏‎
.مشابه‌نماليد‏‎ مواد‏‎ و‏‎ فلفل‌‏‎ كودك‌‏‎ انگشت‌‏‎ به‌‏‎
.نكنيد‏‎ او‏‎ دست‌‏‎ دستكش‌‏‎ يا‏‎ و‏‎ نزنيد‏‎ چسب‏‎ انگشتانش‌‏‎ به‌‏‎
را‏‎ وضعيت‌‏‎ بلكه‌‏‎ پيش‌نمي‌برد‏‎ از‏‎ كاري‌‏‎ تنها‏‎ نه‌‏‎ مداوم‌‏‎ تذكر‏‎
.هم‌مي‌كند‏‎ وخيم‌تر‏‎
خجالت‌‏‎ ديگران‌‏‎ راجلوي‌‏‎ او‏‎ يا‏‎ و‏‎ نكنيد‏‎ تنبيه‌‏‎ را‏‎ كودك‌‏‎ هرگز‏‎
.ندهيد‏‎
از‏‎ را‏‎ بازي‌هايش‌‏‎ واسباب‏‎ علاقه‌‏‎ مورد‏‎ وسايل‌‏‎ كودك‌‏‎ تنبيه‌‏‎ براي‌‏‎
وسايل‌‏‎ جايگزين‌‏‎ را‏‎ خود‏‎ انگشت‌‏‎ است‌‏‎ ممكن‌‏‎ زيرا‏‎ نكنيد‏‎ دور‏‎ او‏‎
.كند‏‎ بازي‌اش‌‏‎

ناخن‌‏‎ جويدن‌‏‎:‎دوم‌‏‎ مسئله‌‏‎
و‏‎ دهنده‌‏‎ تسكين‌‏‎ يك‌عمل‌‏‎ انگشتان‌‏‎ مكيدن‌‏‎ دانستيم‌‏‎ كه‌‏‎ همان‌طور‏‎
تهاجم‌‏‎ حالت‌‏‎ بيشتر‏‎ ناخن‌‏‎ جويدن‌‏‎ كه‌‏‎ درحالي‌‏‎ است‌‏‎ كننده‌‏‎ آرام‌‏‎
ساله‌‏‎ و 6‏‎ بزرگ‌ 5‏‎ دركودكان‌‏‎ كار‏‎ اين‌‏‎.‎مي‌دهد‏‎ نشان‌‏‎ فرد‏‎ در‏‎ را‏‎
عمل‌‏‎ اين‌‏‎ به‌‏‎ ادامه‌‏‎ صورت‌‏‎ در‏‎ متاسفانه‌‏‎ كه‌‏‎ مي‌شود‏‎ ديده‌‏‎ بيشتر‏‎
آسيب‏‎ دندانها‏‎ هم‌‏‎ و‏‎ مي‌بيند‏‎ صدمه‌‏‎ انگشتان‌‏‎ هم‌‏‎ طولاني‌‏‎ مدت‌‏‎ در‏‎
اين‌‏‎ مي‌شوند‏‎ دچار‏‎ حالت‌‏‎ اين‌‏‎ به‌‏‎ نگران‌‏‎ افراد‏‎ معمولا‏‎مي‌بينند‏‎
براي‌‏‎ مضطرب‏‎ شخص‌‏‎ و‏‎ است‌‏‎ همراه‌‏‎ انگشت‌‏‎ مكيدن‌‏‎ با‏‎ به‌ندرت‌‏‎ كار‏‎
.مي‌پردازد‏‎ ناخن‌‏‎ جويدن‌‏‎ به‌‏‎ بيشتر‏‎ خود‏‎ نگراني‌‏‎ و‏‎ هراس‌‏‎ تسكين‌‏‎
دوباره‌‏‎ مي‌كنند‏‎ قطع‌‏‎ را‏‎ جويدن‌‏‎ عمل‌‏‎ اينكه‌‏‎ محض‌‏‎ به‌‏‎ اشخاصي‌‏‎ چنين‌‏‎
.مي‌شوند‏‎ هراس‌‏‎ و‏‎ نگراني‌‏‎ دچار‏‎

كودك‌‏‎ در‏‎ ناخن‌‏‎ جويدن‌‏‎ آورنده‌‏‎ وجود‏‎ به‌‏‎ علل‌‏‎
چنين‌‏‎ دچار‏‎ خجالتي‌بيشتر‏‎ و‏‎ كم‌رو‏‎ كودكان‌‏‎ كه‌‏‎ دانست‌‏‎ بايد‏‎
محل‌‏‎ در‏‎ حاكم‌‏‎ شديد‏‎ انضباط‏‎ و‏‎ فشارمحيط‏‎.‎مي‌شوند‏‎ عادتي‌‏‎
انجام‌‏‎ براي‌‏‎ كودك‌‏‎ كه‌‏‎ مي‌شود‏‎ باعث‌‏‎ نيز‏‎ كودك‌‏‎ زندگي‌‏‎
كه‌‏‎ بياورد‏‎ فشار‏‎ خود‏‎ به‌‏‎ شده‌‏‎ حكم‌‏‎ او‏‎ به‌‏‎ كه‌‏‎ دستورالعملهايي‌‏‎
شود‏‎ نگراني‌مداوم‌‏‎ و‏‎ ناراحتي‌‏‎ دچار‏‎ كودك‌‏‎ باعث‌مي‌شود‏‎ حالت‌‏‎ اين‌‏‎
اين‌‏‎ از‏‎ يكي‌‏‎.‎آورد‏‎ روي‌‏‎ جويدن‌ناخن‌‏‎ به‌‏‎ خود‏‎ كنترل‌‏‎ براي‌‏‎ و‏‎
.ادرارباشد‏‎ دفع‌‏‎ براي‌‏‎ حكم‌‏‎ و‏‎ انضباط‏‎ ممكن‌است‌‏‎ فشارها‏‎
تقليد‏‎ روي‌‏‎ از‏‎ را‏‎ اين‌عمل‌‏‎ كودك‌‏‎ است‌‏‎ ممكن‌‏‎ هم‌‏‎ اوقات‌‏‎ برخي‌‏‎
عادت‌‏‎ اين‌‏‎ به‌‏‎ كه‌‏‎ خانواده‌‏‎ افراد‏‎ از‏‎ يكي‌‏‎ از‏‎ مثلا‏‎ بگيرد‏‎ ياد‏‎
برايش‌‏‎ عادت‌‏‎ بصورت‌‏‎ تقليد‏‎ اين‌‏‎ و‏‎ دوستانش‌‏‎ از‏‎ يا‏‎ و‏‎ است‌‏‎ دچار‏‎
.درآيد‏‎

داد‏‎ انجام‌‏‎ اين‌كودكان‌‏‎ قبال‌‏‎ در‏‎ بايد‏‎ كه‌‏‎ را‏‎ كارهايي‌‏‎
جويدن‌‏‎ از‏‎ كه‌‏‎ والدين‌آنقدر‏‎ كه‌‏‎ چرا‏‎ !نكنيد‏‎ ناراحت‌‏‎ را‏‎ خود‏‎
انگشتان‌‏‎ مكيدن‌‏‎ از‏‎ مي‌شوند‏‎ نگراني‌‏‎ دچار‏‎ كودك‌‏‎ توسط‏‎ ناخن‌‏‎
برخورد‏‎ صحيح‌‏‎ به‌طور‏‎ كودك‌‏‎ عمل‌‏‎ اين‌‏‎ با‏‎ كنيد‏‎ سعي‌‏‎.‎نمي‌شوند‏‎
فعاليتهاي‌‏‎ در‏‎ و‏‎ دهيد‏‎ اختصاص‌‏‎ او‏‎ به‌‏‎ را‏‎ بيشتري‌‏‎ وقت‌‏‎.‎كنيد‏‎
.دهيد‏‎ شركتش‌‏‎ كودكان‌‏‎ جمع‌‏‎ در‏‎ اجتماعي‌‏‎ فعاليتهاي‌‏‎ بويژه‌‏‎ مختلف‌‏‎
در‏‎ را‏‎ علاقه‌اش‌‏‎ مورد‏‎ وسايل‌‏‎ و‏‎ نگذاريد‏‎ تنها‏‎ را‏‎ او‏‎ زياد‏‎
.باشد‏‎ سرگرم‌‏‎ تا‏‎ دهيد‏‎ قرار‏‎ دسترسش‌‏‎

داد‏‎ انجام‌‏‎ كودكان‌نبايد‏‎ اين‌‏‎ قبال‌‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ را‏‎ كارهايي‌‏‎
نخواهد‏‎ موثر‏‎ مطمئن‌باشيد‏‎ مداوم‌ ، ‏‎ دادن‌‏‎ تذكر‏‎ و‏‎ گرفتن‌‏‎ ايراد‏‎
را‏‎ جويدن‌اش‌‏‎ ناخن‌‏‎ و‏‎ نكنيد‏‎ سرزنش‌‏‎ جلوي‌ديگران‌‏‎ را‏‎ او‏‎بود‏‎
.نكنيد‏‎ تكذيب‏‎ مداوم‌‏‎ به‌طور‏‎ را‏‎ عمل‌‏‎ اين‌‏‎ و‏‎ نكشيد‏‎ رخش‌‏‎ به‌‏‎
شديد‏‎ انضباط‏‎ اثر‏‎ كودك‌در‏‎ در‏‎ حالت‌‏‎ اين‌‏‎ مي‌كنيد‏‎ تصور‏‎ اگر‏‎
مورد‏‎ در‏‎ همانطوريكه‌‏‎.‎بكاهيد‏‎ فشار‏‎ ازاين‌‏‎ كنيد‏‎ سعي‌‏‎ است‌‏‎
عمل‌‏‎ نيز‏‎ كودك‌‏‎ جويدن‌‏‎ ناخن‌‏‎ مورد‏‎ در‏‎ مي‌كنيد‏‎ عمل‌‏‎ شست‌‏‎ مكيدن‌‏‎
مي‌گيرد ، ‏‎ نشات‌‏‎ حالت‌‏‎ يك‌‏‎ از‏‎ دو‏‎ هر‏‎ عمل‌‏‎ دو‏‎ اين‌‏‎ كه‌‏‎ چرا‏‎.‎كنيد‏‎
جانب‏‎ از‏‎ روحي‌‏‎ و‏‎ عاطفي‌‏‎ نارساييهاي‌‏‎ و‏‎ خارج‌‏‎ دنياي‌‏‎ ناراحتيهاي‌‏‎
رفع‌‏‎ براي‌‏‎ شست‌‏‎ مكيدن‌‏‎ و‏‎ جويدن‌‏‎ ناخن‌‏‎ عمل‌‏‎ انجام‌‏‎ كه‌‏‎ محيط ، ‏‎
.مي‌شود‏‎ اجرا‏‎ كودك‌‏‎ سوي‌‏‎ از‏‎ لذت‌‏‎ ايجاد‏‎ و‏‎ ناراحتي‌‏‎

آخر‏‎ سخن‌‏‎
مطمئنا‏‎ اعمال‌‏‎ انجام‌اين‌‏‎ علت‌‏‎ دانستن‌‏‎ گرامي‌‏‎ مادر‏‎ و‏‎ پدر‏‎
كه‌‏‎ چرا‏‎ رساند ، ‏‎ ياري‌‏‎ شما‏‎ به‌‏‎ عادتها‏‎ رفع‌اين‌‏‎ در‏‎ مي‌تواند‏‎
.دارد‏‎ وجود‏‎ علتي‌‏‎ معلولي‌‏‎ هر‏‎ براي‌‏‎
آزاد‏‎ اسپانتا‏‎



فكر‏‎ سلامت‌‏‎ گسترش‌‏‎ عامل‌‏‎ سه‌‏‎



و‏‎ سن‌‏‎ و‏‎ ومكان‌‏‎ زمان‌‏‎ با‏‎ فكر‏‎ سلامت‌‏‎ كه‌‏‎ موضوع‌‏‎ اين‌‏‎ درباره‌‏‎
فردي‌‏‎ كه‌‏‎ دريافت‌‏‎ و‏‎ باشد‏‎ تناسبمشخصي‌‏‎ داراي‌‏‎ مي‌تواند‏‎ موقعيت‌‏‎
دست‌‏‎ از‏‎ سني‌‏‎ و‏‎ زماني‌‏‎ در‏‎ آنرا‏‎ يا‏‎ و‏‎ بوده‌‏‎ سلامت‌فكر‏‎ واجد‏‎
توام‌‏‎ زياد‏‎ تحولات‌‏‎ با‏‎ جامعه‌‏‎ در‏‎ انسان‌‏‎ نمو‏‎ گفت‌ ، ‏‎ بايد‏‎ داده‌‏‎
صورت‌‏‎ نوجواني‌‏‎ و‏‎ كودكي‌‏‎ ايام‌‏‎ در‏‎ خاصه‌‏‎ مذكور‏‎ تحولات‌‏‎است‌‏‎
زندگي‌‏‎ محيط‏‎ با‏‎ تحولات‌‏‎ اين‌‏‎ اعظم‌‏‎ قسمت‌‏‎ است‌‏‎ طبيعي‌‏‎ پس‌‏‎مي‌گيرد‏‎
را‏‎ معيني‌‏‎ تناسب‏‎ و‏‎ داشته‌‏‎ بستگي‌‏‎ امثال‌‏‎ و‏‎ اقران‌‏‎ و‏‎ جامعه‌‏‎ و‏‎
.آورد‏‎ بوجود‏‎
سلامت‌‏‎ مسير‏‎ جدي‌در‏‎ گامهاي‌‏‎ كه‌‏‎ جوامعي‌‏‎ شده‌‏‎ ثابت‌‏‎ تجربه‌‏‎ به‌‏‎
و‏‎ برداشته‌‏‎ جامعه‌‏‎ آن‌‏‎ به‌‏‎ افرادمتعلق‌‏‎ رواني‌‏‎ بهداشت‌‏‎ و‏‎ فكر‏‎
تعميم‌‏‎ و‏‎ انساني‌‏‎ روابط‏‎ بهبود‏‎ براي‌‏‎ طرق‌متفاوتي‌‏‎ از‏‎ همواره‌‏‎
.يافته‌اند‏‎ دست‌‏‎ مشتركي‌‏‎ سعادت‌‏‎ به‌‏‎ است‌ ، ‏‎ نموده‌‏‎ تلاش‌‏‎ همكاري‌‏‎ حس‌‏‎
تفكيك‌‏‎ عنصر‏‎ دو‏‎ و‏‎ داشته‌‏‎ تام‌‏‎ بستگي‌‏‎ هم‌‏‎ با‏‎ جامعه‌‏‎ و‏‎ فرد‏‎ چه‌‏‎
.مي‌آيند‏‎ حساب‏‎ ناپذيربه‌‏‎
مهم‌‏‎ دوعامل‌‏‎ مي‌توان‌‏‎ را‏‎ مدرسه‌‏‎ و‏‎ خانواده‌‏‎ ديگر‏‎ سويي‌‏‎ از‏‎
جهت‌‏‎ در‏‎ را‏‎ ارزنده‌اي‌‏‎ جامعه‌ ، نقش‌‏‎ كنار‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ دانست‌‏‎ ديگري‌‏‎
تا‏‎ دارد‏‎ ضرورت‌‏‎ پس‌‏‎.‎مي‌نمايند‏‎ ايفا‏‎ فرد‏‎ اجتماعي‌‏‎ زندگي‌‏‎ تكامل‌‏‎
اجتماعي‌‏‎ زندگي‌‏‎ بدو‏‎ از‏‎ كودك‌‏‎ به‌‏‎ آنچه‌‏‎ اصولا‏‎ و‏‎ تربيت‌‏‎ نحوه‌‏‎
قرار‏‎ بررسي‌‏‎ و‏‎ توجه‌‏‎ مورد‏‎ مذكور‏‎ مراحل‌‏‎ در‏‎ مي‌شود ، ‏‎ القاء‏‎
ميل‌‏‎ و‏‎ طلبي‌‏‎ مقام‌‏‎ مذهب‏‎ و‏‎ مليت‌‏‎ شديد‏‎ تعصب‏‎ خودخواهي‌ ، ‏‎.‎گيرد‏‎
شد ، ‏‎ فردي‌‏‎ گريبانگير‏‎ اگر‏‎ خودپرستي‌ ، ‏‎ و‏‎ ديگران‌‏‎ حريم‌‏‎ به‌‏‎ تجاوز‏‎
در‏‎ مذكور‏‎ خصوصيات‌‏‎ اگر‏‎ و‏‎ كند‏‎ سازش‌‏‎ ديگران‌‏‎ با‏‎ توانست‌‏‎ نخواهد‏‎
مست‌‏‎ زنگي‌‏‎ كف‌‏‎ اندر‏‎ مصداق‌تيغ‌‏‎ كند‏‎ رخنه‌‏‎ متعادلي‌‏‎ غير‏‎ سرشت‌‏‎
.بود‏‎ خواهد‏‎
تعصبات‌‏‎ با‏‎ نوجوان‌‏‎ و‏‎ كودك‌‏‎ شخصيت‌‏‎ رشد‏‎ تاروپود‏‎ چنانچه‌‏‎ پس‌‏‎
بديهي‌‏‎ و‏‎ يافت‌‏‎ نخواهد‏‎ رهايي‌‏‎ آن‌‏‎ از‏‎ هرگز‏‎ گردد ، ‏‎ آميخته‌‏‎ مذكور‏‎
مضر‏‎ و‏‎ ناپسند‏‎ و‏‎ نابجا‏‎ القائات‌‏‎ تاثير‏‎ تحت‌‏‎ كه‌‏‎ نوجواني‌‏‎ است‌‏‎
رهايي‌‏‎ آنها‏‎ از‏‎ را‏‎ خود‏‎ توانست‌‏‎ خواهد‏‎ زحمت‌‏‎ به‌‏‎ گيرد‏‎ قرار‏‎
.بخشد‏‎
به‌‏‎ شده‌‏‎ كسب‏‎ خصائل‌‏‎ و‏‎ عقيده‌‏‎ تغيير‏‎ سن‌‏‎ پيشرفت‌‏‎ با‏‎ كلي‌‏‎ طور‏‎ به‌‏‎
به‌‏‎ كوشش‌‏‎ نهايت‌‏‎ است‌‏‎ لازم‌‏‎ بنابراين‌‏‎مي‌گيرد‏‎ صورت‌‏‎ دشواري‌‏‎
گردد‏‎ مبذول‌‏‎ زندگي‌‏‎ اوليه‌‏‎ مراحل‌‏‎ در‏‎ صحيح‌‏‎ تربيت‌‏‎ تامين‌‏‎ منظور‏‎
و‏‎ توليد‏‎ مهم‌‏‎ عامل‌‏‎ سه‌‏‎ بطن‌‏‎ در‏‎ عدالت‌‏‎ و‏‎ انصاف‌‏‎ و‏‎ سازش‌‏‎ اصول‌‏‎ و‏‎
و‏‎ گنجانده‌‏‎ مدرسه‌‏‎ و‏‎ خانواده‌‏‎ -‎جامعه‌‏‎ يعني‌‏‎ فكر ، ‏‎ سلامت‌‏‎ گسترش‌‏‎
.شود‏‎ رعايت‌‏‎
اما‏‎ اشاره‌مختصر ، ‏‎ دارد‏‎ جا‏‎ بحث‌‏‎ اين‌‏‎ خاتمه‌‏‎ در‏‎ بالاخره‌‏‎ و‏‎
.باشيم‌‏‎ فكرداشته‌‏‎ سلامت‌‏‎ مقياس‌‏‎ بر‏‎ نيز‏‎ مفيدي‌‏‎

جامعه‌ ، ‏‎ تمدن‌‏‎ برحسب‏‎ فكر‏‎ سلامت‌‏‎ فكرمقياس‌‏‎ سلامت‌‏‎ مقياس‌‏‎
انتظارات‌‏‎ فرهنگ‌و‏‎ مكان‌ ، ‏‎ زمان‌ ، ‏‎ همچنين‌‏‎ و‏‎ مدرسه‌‏‎ خانواده‌ ، ‏‎
در‏‎ رواني‌‏‎ بهداشت‌‏‎ كه‌استاندارد‏‎ مي‌دانيم‌‏‎.‎مي‌كند‏‎ تفاوت‌‏‎ قومي‌‏‎
وشهرهاي‌‏‎ مترقي‌‏‎ كشورهاي‌‏‎ در‏‎ مثلا‏‎.‎مي‌باشد‏‎ مختلف‌متفاوت‌‏‎ ملل‌‏‎
حق‌‏‎ و‏‎ بياندازد‏‎ راه‌‏‎ وبيداد‏‎ داد‏‎ كسي‌‏‎ اگر‏‎ دنيا‏‎ پيشرفته‌‏‎ بسيار‏‎
و‏‎ كند‏‎ تجاوز‏‎ ديگران‌‏‎ حقوق‌‏‎ به‌‏‎ و‏‎ ناديده‌بگيرد‏‎ را‏‎ اكثريت‌‏‎
و‏‎ جويد‏‎ دوري‌‏‎ باهمگان‌‏‎ ارتباط‏‎ از‏‎ مدرسه‌‏‎ در‏‎ نوجواني‌‏‎ و‏‎ ياكودك‌‏‎
را‏‎ او‏‎ زند ، ‏‎ پا‏‎ پشت‌‏‎ اجتماعي‌‏‎ ومقررات‌‏‎ اصول‌‏‎ به‌‏‎ جواني‌‏‎ يا‏‎
عقب‏‎ ازكشورهاي‌‏‎ برخي‌‏‎ در‏‎ صورتيكه‌‏‎ در‏‎مي‌دانند‏‎ فردي‌ناسالم‌‏‎
ديگران‌ ، ‏‎ حق‌‏‎ تضييع‌‏‎ و‏‎ بيداد ، جاروجنجال‌‏‎ و‏‎ داد‏‎ مناظر‏‎ مانده‌ ، ‏‎
فرصت‌طلبي‌از‏‎ و‏‎ رياكاري‌‏‎ و‏‎ دروغگويي‌‏‎ و‏‎ وكلاهبرداري‌‏‎ جيببري‌‏‎
كه‌‏‎ مللي‌‏‎ در‏‎ !تلقي‌گردد‏‎ اجتماعي‌‏‎ عادي‌‏‎ بسا‏‎ چه‌‏‎ و‏‎ رايج‌‏‎ امور‏‎
مي‌توان‌‏‎ تقريبا‏‎ و‏‎ شده‌‏‎ حل‌‏‎ مردم‌‏‎ بهداشت‌بدني‌‏‎ و‏‎ نيازها‏‎ موضوع‌‏‎
و‏‎ به‌كيفيت‌‏‎ اجتماع‌‏‎ پيشگامان‌‏‎ توجه‌‏‎ است‌ ، ‏‎ يافته‌‏‎ گفت‌خاتمه‌‏‎
و‏‎ آب‏‎ حفظ‏‎ و‏‎ قوم‌‏‎ سعادت‌‏‎ گشته‌و‏‎ معطوف‌‏‎ افراد‏‎ فكر‏‎ سلامت‌‏‎ تامين‌‏‎
افراد‏‎ فكر‏‎ سلامت‌‏‎ به‌‏‎ وابسته‌‏‎ را‏‎ خود‏‎ وسنن‌‏‎ مذهب‏‎ و‏‎ خاك‌‏‎
.بس‌‏‎ و‏‎ دانسته‌اند‏‎ آن‌اجتماع‌‏‎
بدين‌‏‎ شده‌ ، ‏‎ بدان‌توجه‌‏‎ اين‌باره‌‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ مسايلي‌‏‎ اهم‌‏‎ حال‌‏‎ هر‏‎ به‌‏‎
:مي‌باشد‏‎ شرح‌‏‎
بر‏‎ تمايلات‌‏‎ فزوني‌‏‎ و‏‎ واقعيت‌‏‎ درك‌‏‎ -انتظامات‌‏‎ با‏‎ خود‏‎ تطبيق‌‏‎
با‏‎ تطبيق‌‏‎ -‎خويشتن‌‏‎ درك‌‏‎ -‎خود‏‎ به‌‏‎ اعتماد‏‎ -‎محيط‏‎ درك‌‏‎ -قضاوت‌‏‎
درك‌‏‎ -‎زيستن‌‏‎ آزاده‌‏‎ و‏‎ آزادي‌‏‎ حس‌‏‎ و‏‎ درك‌‏‎ -‎اجتماع‌‏‎ نظام‌‏‎
.حقيقت‌‏‎ درك‌‏‎ براي‌‏‎ شخصيت‌‏‎ كفايت‌‏‎ و‏‎ شخصي‌‏‎ ماهيت‌‏‎ قبول‌‏‎ -واقع‌بيني‌‏‎

رستم‌‏‎ مشهدي‌‏‎ فاطمه‌‏‎
روان‌‏‎ و‏‎ شناسي‌‏‎ آموزش‌روان‌‏‎:كتابهاي‌‏‎ از‏‎ بهره‌گيري‌‏‎ و‏‎ استخراج‌‏‎
فروم‌‏‎ اريك‌‏‎ -‎ورزيدن‌‏‎ عشق‌‏‎ حكمت‌هنر‏‎ دكتر‏‎ -جنائي‌‏‎ شناسي‌‏‎
بالبي‌‏‎ جان‌‏‎ -روان‌شناسي‌‏‎




© 1998 HAMSHAHRI, All rights reserved.