شماره‌ 1789‏‎ ‎‏‏،‏‎13 March 1999 اسفند 1377 ، ‏‎ شنبه‌ 22‏‎
Front Page
National
International
Across Iran
Metropolitan
Features
Accidents
Life
Business
Sports
World Sports
Science/Culture
Arts
Environment
Articles
Last Page
خواسته‌هاي‌‏‎ به‌‏‎ چگونه‌‏‎
دهيم‌؟‏‎ پاسخ‌‏‎ فرزندانمان‌‏‎

را‏‎ فرزندتان‌‏‎ دوستان‌‏‎ اگر‏‎
نبرد‏‎ بدون‌‏‎ نمي‌پسنديد‏‎
كنيد‏‎ مداخله‌‏‎

در‏‎ ديگران‌‏‎ توانايي‌‏‎ از‏‎ چگونه‌‏‎
كنيم‌؟‏‎ استفاده‌‏‎ سازمان‌‏‎

نزديك‌‏‎ آلمان‌‏‎ جامعه‌‏‎ پيري‌‏‎ دوران‌‏‎
است‌‏‎

خواسته‌هاي‌‏‎ به‌‏‎ چگونه‌‏‎
دهيم‌؟‏‎ پاسخ‌‏‎ فرزندانمان‌‏‎

مراكز‏‎ و‏‎ فروشگاهها‏‎ در‏‎ بارها‏‎ و‏‎ بارها‏‎ همگان‌‏‎ كه‌‏‎ صحنه‌اي‌‏‎
تا‏‎ مي‌دارد‏‎ وا‏‎ فكر‏‎ به‌‏‎ را‏‎ كسي‌‏‎ هر‏‎ و‏‎ بوده‌ايم‌‏‎ آن‌‏‎ شاهد‏‎ خريد‏‎
كه‌‏‎ است‌‏‎ كودكان‌‏‎ لجاجت‌‏‎ و‏‎ اصرار‏‎ بيانديشد‏‎ بيشتر‏‎ آن‌‏‎ مورد‏‎ در‏‎
.بخرند‏‎ برايشان‌‏‎ را‏‎ خاصي‌‏‎ چيز‏‎ تا‏‎ مي‌خواهند‏‎ خود‏‎ والدين‌‏‎ از‏‎
خريد‏‎ مشغول‌‏‎ فروشگاه‌‏‎ داخل‌‏‎ كه‌‏‎ كنيد‏‎ مجسم‌‏‎ را‏‎ مادري‌‏‎ يا‏‎ پدر‏‎
مي‌شود‏‎ مواجه‌‏‎ كودك‌‏‎ اصرار‏‎ و‏‎ درخواست‌‏‎ با‏‎ باره‌‏‎ يك‌‏‎ به‌‏‎ و‏‎ است‌‏‎
جواب‏‎ پي‌‏‎ در‏‎.‎بخرند‏‎.‎..و‏‎ پفك‌‏‎ شكلات‌ ، ‏‎ آبنبات‌ ، ‏‎ برايش‌‏‎ كه‌‏‎
مي‌كند‏‎ زاري‌‏‎ و‏‎ گريه‌‏‎ كودك‌‏‎ ابتدا‏‎ مادر ، ‏‎ و‏‎ پدر‏‎ سوي‌‏‎ از‏‎ منفي‌‏‎
به‌‏‎ اقدام‌‏‎ شود‏‎ روبه‌رو‏‎ منفي‌‏‎ پاسخ‌‏‎ با‏‎ هنوز‏‎ كه‌‏‎ صورتي‌‏‎ در‏‎ و‏‎
تسليم‌‏‎ مادر‏‎ و‏‎ پدر‏‎ يا‏‎ حالت‌‏‎ اين‌‏‎ در‏‎مي‌كند‏‎ زدن‌‏‎ فرياد‏‎
خريداري‌‏‎ خود‏‎ فرزند‏‎ براي‌‏‎ را‏‎ نظر‏‎ مورد‏‎ چيز‏‎ و‏‎ مي‌شوند‏‎
.مي‌كشد‏‎ ناراحتي‌‏‎ و‏‎ جنجال‌‏‎ و‏‎ جار‏‎ به‌‏‎ كار‏‎ اينكه‌‏‎ يا‏‎ و‏‎ مي‌كنند‏‎
چگونه‌‏‎ مواقع‌‏‎ گونه‌‏‎ اين‌‏‎ در‏‎ مادر ، ‏‎ يا‏‎ پدر‏‎ يك‌‏‎ عنوان‌‏‎ به‌‏‎ شما‏‎
مي‌كنيد؟‏‎ برخورد‏‎ خود‏‎ فرزند‏‎ اصرار‏‎ و‏‎ درخواست‌‏‎ با‏‎
از‏‎ را‏‎ فرزندم‌‏‎ بايد‏‎ چرا‏‎ كه‌‏‎ كند‏‎ فكر‏‎ خود‏‎ با‏‎ پدري‌‏‎ است‌‏‎ ممكن‌‏‎
آساني‌‏‎ به‌‏‎ كه‌‏‎ من‌‏‎ كنم‌؟‏‎ محروم‌‏‎ مي‌خواهد‏‎ كه‌‏‎ چيزي‌‏‎ داشتن‌‏‎
پس‌‏‎ كنم‌ ، ‏‎ راضي‌‏‎ ناچيز‏‎ كادو‏‎ يك‌‏‎ تهيه‌‏‎ با‏‎ فقط‏‎ را‏‎ او‏‎ مي‌توانم‌‏‎
خاطر‏‎ به‌‏‎ بايد‏‎ كنم‌؟‏‎ محروم‌‏‎ شادي‌‏‎ از‏‎ را‏‎ او‏‎ بايد‏‎ دليل‌‏‎ چه‌‏‎ به‌‏‎
ناخوشايندي‌‏‎ عواقب‏‎ است‌‏‎ ممكن‌‏‎ كودك‌‏‎ خواسته‌‏‎ هر‏‎ قبول‌‏‎ كه‌‏‎ داشت‌‏‎
پدر‏‎ سوي‌‏‎ از‏‎ او‏‎ خواسته‌هاي‌‏‎ تمامي‌‏‎ قبول‌‏‎ و‏‎ باشد‏‎ داشته‌‏‎ پي‌‏‎ در‏‎
باشد‏‎ خاك‌‏‎ در‏‎ غلطيدن‌‏‎ و‏‎ زاري‌‏‎ و‏‎ گريه‌‏‎ با‏‎ كه‌‏‎ چند‏‎ هر‏‎ مادر‏‎ و‏‎
.است‌‏‎ خطايي‌‏‎ كار‏‎
خواسته‌‏‎ تسليم‌‏‎ والدين‌‏‎ از‏‎ زيادي‌‏‎ تعداد‏‎ مواقع‌ ، ‏‎ گونه‌‏‎ اين‌‏‎ در‏‎
چنين‌‏‎ باره‌‏‎ اين‌‏‎ در‏‎ ناراحتي‌‏‎ با‏‎ مادري‌‏‎.‎مي‌شوند‏‎ خود‏‎ فرزند‏‎
نظر‏‎ مورد‏‎ چيز‏‎ خريد‏‎ توانايي‌‏‎ شما‏‎ يا‏‎":‎مي‌كند‏‎ نظر‏‎ اظهار‏‎
بايد‏‎ اينكه‌‏‎ يا‏‎ و‏‎ مي‌كني‌‏‎ را‏‎ كار‏‎ اين‌‏‎ و‏‎ داري‌‏‎ را‏‎ فرزندت‌‏‎
است‌‏‎ معلوم‌‏‎ چيست‌؟‏‎ تكليف‌‏‎ خوب‏‎باشي‌‏‎ آن‌‏‎ بعدي‌‏‎ عواقب‏‎ منتظر‏‎
".بخري‌‏‎ برايش‌‏‎ را‏‎ آن‌‏‎ كه‌‏‎ مي‌شوي‌‏‎ مجبور‏‎ بالاخره‌‏‎
ياد‏‎ به‌‏‎ بايد‏‎ اما‏‎.‎است‌‏‎ ممكن‌‏‎ گذشت‌؟‏‎ چيست‌؟‏‎ ما‏‎ عمل‌‏‎ اين‌‏‎ اسم‌‏‎
خواسته‌‏‎ هر‏‎ برابر‏‎ در‏‎ مادر‏‎ و‏‎ پدر‏‎ مصلحتي‌‏‎ تسليم‌‏‎ كه‌‏‎ داشت‌‏‎
كوتاهي‌‏‎ اين‌‏‎ و‏‎ داشت‌‏‎ خواهد‏‎ دنبال‌‏‎ به‌‏‎ حادي‌‏‎ پيامدهاي‌‏‎ فرزند‏‎
و‏‎ تعليم‌‏‎ و‏‎ آموزش‌‏‎ مورد‏‎ در‏‎ والدين‌‏‎ عنوان‌‏‎ به‌‏‎ همگان‌‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎
.مي‌شويم‌‏‎ مرتكب‏‎ فرزندانمان‌‏‎ تربيت‌‏‎
دو‏‎ كه‌‏‎ بود‏‎ نكته‌‏‎ اين‌‏‎ بيانگر‏‎ ميلادي‌‏‎ سال‌ 1997‏‎ آماري‌‏‎ بررسي‌‏‎
بين‌‏‎ بچه‌هاي‌‏‎ كه‌‏‎ مي‌كنند‏‎ فكر‏‎ بزرگسال‌‏‎ افراد‏‎ از 2000‏‎ سوم‌‏‎
از‏‎ بيشتر‏‎.‎هستند‏‎ سركش‌‏‎ و‏‎ بي‌مسئوليت‌‏‎ خشن‌ ، ‏‎ سال‌‏‎ تا 19‏‎ ‎‏‏13‏‎
مورد‏‎ در‏‎ موضوع‌‏‎ اين‌‏‎ كه‌‏‎ مي‌كنند‏‎ فكر‏‎ دهندگان‌‏‎ پاسخ‌‏‎ از‏‎ نيمي‌‏‎
والدين‌‏‎ توجه‌‏‎ مورد‏‎ حد‏‎ از‏‎ بيش‌‏‎ كه‌‏‎ نيز‏‎ سال‌‏‎ تا 12‏‎ بچه‌هاي‌ 5‏‎
.است‌‏‎ صادق‌‏‎ مي‌گيرند‏‎ قرار‏‎
دليل‌‏‎ كه‌‏‎ رسيدند‏‎ نتيجه‌گيري‌‏‎ اين‌‏‎ به‌‏‎ حتي‌‏‎ آنها‏‎ از‏‎ تعدادي‌‏‎
نظم‌‏‎ برقراري‌‏‎ در‏‎ والدين‌‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ اين‌‏‎ مشكلات‌‏‎ اين‌‏‎ بروز‏‎ واقعي‌‏‎
.نيستند‏‎ موفق‌‏‎
روانشناس‌‏‎ استاد‏‎ يك‌‏‎ چيست‌؟‏‎ فعلي‌‏‎ وضعيت‌‏‎ بروز‏‎ دلايل‌‏‎ راستي‌‏‎ به‌‏‎
اشتاين‌برگ‌‏‎ لورنس‌‏‎ نام‌‏‎ به‌‏‎ فيلادلفيا‏‎ در‏‎ تمبل‌‏‎ دانشگاه‌‏‎
امور‏‎ در‏‎ والدين‌‏‎ دخالت‌‏‎ عدم‌‏‎ مشكل‌‏‎ اساسي‌ترين‌‏‎":‎مي‌گويد‏‎
دليل‌‏‎ اشتاين‌برگ‌ ، ‏‎ آقاي‌‏‎ اعتقاد‏‎ به‌‏‎ ".است‌‏‎ فرزندانشان‌‏‎ زندگي‌‏‎
بهتر‏‎ آن‌‏‎ اساس‌‏‎ بر‏‎ كه‌‏‎ باشد‏‎ فلسفه‌اي‌‏‎ رواج‌‏‎ مي‌تواند‏‎ ديگر‏‎
.سخت‌گير‏‎ مادر‏‎ و‏‎ پدر‏‎ يك‌‏‎ تا‏‎ باشيم‌‏‎ فرزندمان‌‏‎ دوست‌‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎
كتاب‏‎ نويسنده‌‏‎ و‏‎ استانفورد‏‎ دانشگاه‌‏‎ استاد‏‎ دامون‌‏‎ ويليام‌‏‎
حال‌‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ مي‌دهد‏‎ هشدار‏‎ مورد‏‎ اين‌‏‎ در‏‎ "بزرگتر‏‎ آرزوهاي‌‏‎"
حاكم‌‏‎ جامعه‌‏‎ در‏‎ وسيع‌تري‌‏‎ ابعاد‏‎ در‏‎ ذهنيت‌‏‎ و‏‎ فلسفه‌‏‎ اين‌‏‎ حاضر‏‎
براي‌‏‎ است‌‏‎ توجيهي‌‏‎ فرزندمحوري‌‏‎ فلسفه‌‏‎":‎مي‌گويد‏‎ او‏‎.‎است‌‏‎
از‏‎ زيادي‌‏‎ تعداد‏‎ ديگر ، ‏‎ سوي‌‏‎ از‏‎ "ايشان‌‏‎ عمل‌‏‎ آزادي‌‏‎
جانبداري‌‏‎ خاصي‌‏‎ تربيتي‌‏‎ شيوه‌‏‎ از‏‎ تربيت‌‏‎ و‏‎ تعليم‌‏‎ كارشناسان‌‏‎
محدوديت‌‏‎" و‏‎ "حساسيت‌‏‎" روي‌‏‎ بر‏‎ بايد‏‎ آن‌‏‎ اساس‌‏‎ بر‏‎ كه‌‏‎ مي‌كنند‏‎
.داشت‌‏‎ تاكيد‏‎ "عمل‌‏‎
والدين‌‏‎ كه‌‏‎ بود‏‎ خواهد‏‎ شيوه‌هايي‌‏‎ و‏‎ اصول‌‏‎ بيانگر‏‎ مقاله‌‏‎ اين‌‏‎
و‏‎ سالم‌‏‎ فرزنداني‌‏‎ مي‌توانند‏‎ آنها‏‎ از‏‎ بهره‌گيري‌‏‎ با‏‎
.دهند‏‎ پرورش‌‏‎ را‏‎ مسئوليت‌پذير‏‎
او‏‎ دوست‌‏‎ نه‌‏‎ باشيد‏‎ خود‏‎ فرزند‏‎ سرپرست‌‏‎ و‏‎ ولي‌‏‎ -‎‏‏1‏‎
.دوست‌‏‎ يك‌‏‎ به‌‏‎ نه‌‏‎ دارد‏‎ احتياج‌‏‎ سرپرست‌‏‎ و‏‎ راهنما‏‎ به‌‏‎ كودكي‌‏‎ هر‏‎
با‏‎ را‏‎ خود‏‎ نگرانيهاي‌‏‎ و‏‎ مشكلات‌‏‎ والدين‌‏‎ اغلب‏‎ روزها‏‎ اين‌‏‎
يا‏‎ پدرانه‌‏‎ نصايح‌‏‎مي‌كنند‏‎ تقسيم‌‏‎ دوست‌‏‎ يك‌‏‎ همانند‏‎ فرزندشان‌‏‎
و‏‎ ""لطفا‏‎" كلمات‌‏‎ از‏‎ "بخور‏‎ را‏‎ خود‏‎ غذاي‌‏‎" قبيل‌‏‎ از‏‎ مادرانه‌‏‎
كه‌‏‎ چرا‏‎ مي‌شود‏‎ ديده‌‏‎ كمتر‏‎ بكن‌‏‎ استفاده‌‏‎ "حتما‏‎ "متشكرم‌‏‎"
كه‌‏‎ هورن‌‏‎ ويد‏‎.‎كند‏‎ نصيحت‌‏‎ را‏‎ ديگران‌‏‎ ندارد‏‎ دوست‌‏‎ هيچكس‌‏‎
عهده‌‏‎ به‌‏‎ را‏‎ خانواده‌‏‎ روانپزشكي‌‏‎ و‏‎ مشاوره‌‏‎ مركز‏‎ يك‌‏‎ مديريت‌‏‎
مادر‏‎ و‏‎ پدر‏‎ مسئوليت‌‏‎ پذيرش‌‏‎ گام‌‏‎ اولين‌‏‎ مورد‏‎ در‏‎ دارد‏‎
را‏‎ باشيد‏‎ فرزندتان‌‏‎ دوست‌‏‎ بايد‏‎ شما‏‎ كه‌‏‎ تفكري‌‏‎ اين‌‏‎":مي‌گويد‏‎
كنار‏‎ در‏‎ بايد‏‎ واقعي‌‏‎ مادر‏‎ و‏‎ پدر‏‎ يك‌‏‎.‎كنيد‏‎ خارج‌‏‎ خود‏‎ ذهن‌‏‎ از‏‎
و‏‎ محدوديت‌ها‏‎ ايجاد‏‎ منزله‌‏‎ به‌‏‎ سرپرستي‌‏‎ و‏‎ باشند‏‎ خود‏‎ فرزند‏‎
".مي‌باشد‏‎ نظم‌‏‎ برقراري‌‏‎
تعويق‌‏‎ به‌‏‎ را‏‎ فرزندتان‌‏‎ مورد‏‎ در‏‎ لازم‌‏‎ تربيت‌‏‎ و‏‎ تعليم‌‏‎ -‎‎‏‏2‏‎
نياندازيد‏‎
با‏‎ خود‏‎ برخورد‏‎ نحوه‌‏‎ مورد‏‎ در‏‎ رفتاري‌‏‎ علوم‌‏‎ محقق‌‏‎ سانچز‏‎ آيدا‏‎
به‌‏‎ ابتدا‏‎":‎مي‌گويد‏‎ چهارساله‌اش‌‏‎ فرزند‏‎ خشونت‌‏‎ و‏‎ تمكين‌‏‎ عدم‌‏‎
"كاملا‏‎ را‏‎ او‏‎ بعد‏‎ و‏‎ نيستم‌‏‎ راضي‌‏‎ رفتارش‌‏‎ از‏‎ كه‌‏‎ مي‌گويم‌‏‎ او‏‎
كه‌‏‎ وقتي‌‏‎ البته‌‏‎ ".‎نمي‌كنم‌‏‎ صحبتي‌‏‎ او‏‎ با‏‎ و‏‎ مي‌گيرم‌‏‎ ناديده‌‏‎
همبازي‌‏‎ او‏‎ با‏‎ مادر‏‎ بازيافت‌ ، ‏‎ را‏‎ خود‏‎ آرامش‌‏‎ چهارساله‌‏‎ پسرك‌‏‎
و‏‎ هستند‏‎ پايين‌‏‎ سنين‌‏‎ در‏‎ كودكان‌‏‎ كه‌‏‎ زماني‌‏‎ تنها‏‎.مي‌شود‏‎
در‏‎ تاكيد‏‎ و‏‎ اصرار‏‎ بايد‏‎ است‌‏‎ شكل‌گيري‌‏‎ حال‌‏‎ در‏‎ آنها‏‎ شخصيت‌‏‎
كودك‌‏‎ به‌‏‎ اينكه‌‏‎ جاي‌‏‎ به‌‏‎.‎داشت‌‏‎ كودكان‌‏‎ در‏‎ سريع‌‏‎ رفتار‏‎ تغيير‏‎
يا‏‎ و‏‎ كند‏‎ مرتب‏‎ را‏‎ خود‏‎ تختخواب‏‎ چطور‏‎ كه‌‏‎ بياموزيم‌‏‎ خود‏‎
جلوگيري‌‏‎ براي‌‏‎ كنيم‌ ، ‏‎ برخورد‏‎ او‏‎ لجاجت‌‏‎ و‏‎ امتناع‌‏‎ با‏‎ چگونه‌‏‎
ترجيح‌‏‎ والدين‌‏‎ همه‌‏‎ كودك‌ ، ‏‎ طرف‌‏‎ از‏‎ "نمي‌خواهم‌‏‎" شنيدن‌‏‎ از‏‎
تختخواب‏‎ كردن‌‏‎ مرتب‏‎ به‌‏‎ اقدام‌‏‎ "شخصا‏‎ خود‏‎ كه‌‏‎ مي‌دهند‏‎
بزرگتر‏‎ با‏‎ بعدها‏‎ كه‌‏‎ كنيم‌‏‎ مي‌‏‎ تصور‏‎ همگان‌‏‎.‎بكنند‏‎ فرزندشان‌‏‎
كار‏‎ انجام‌‏‎ به‌‏‎ ترغيب‏‎ و‏‎ تشويق‌‏‎ را‏‎ او‏‎ مي‌توانيم‌‏‎ كودك‌‏‎ شدن‌‏‎
مسئوليت‌‏‎ ما‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ اين‌‏‎ واقعيت‌‏‎ كه‌‏‎ صورتي‌‏‎ كرد ، در‏‎ نظر‏‎ مورد‏‎
.مي‌اندازيم‌‏‎ تعويق‌‏‎ به‌‏‎ كودكان‌‏‎ مورد‏‎ در‏‎ را‏‎ خود‏‎ بزرگ‌‏‎ رسالت‌‏‎ و‏‎
آينده‌‏‎ در‏‎ تا‏‎ مي‌شود‏‎ باعث‌‏‎ مسئوليت‌‏‎ اين‌‏‎ انداختن‌‏‎ تاخير‏‎ به‌‏‎
سيگالز‏‎ مارسل‌‏‎.‎شويم‌‏‎ مواجه‌‏‎ خود‏‎ فرزندان‌‏‎ شديد‏‎ مقاومت‌‏‎ با‏‎
بچه‌ها‏‎ كه‌‏‎ وقتي‌‏‎":مي‌گويد‏‎ مورد‏‎ اين‌‏‎ در‏‎ رفتاري‌‏‎ علوم‌‏‎ محقق‌‏‎
آگاه‌‏‎ فرد‏‎ يك‌‏‎ به‌‏‎ تبديل‌‏‎ آنها‏‎ مي‌رسند‏‎ سالگي‌‏‎ يا 11‏‎ سن‌ 10‏‎ به‌‏‎
بدخلق‌‏‎ و‏‎ فاسد‏‎ بچه‌هاي‌‏‎ آنها‏‎ بزرگترها‏‎ ديد‏‎ از‏‎ و‏‎ شده‌اند‏‎
آنها‏‎ نظر‏‎ نقطه‌‏‎ از‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ اين‌‏‎ اساسي‌‏‎ مشكل‌‏‎.مي‌گردند‏‎ محسوب‏‎
.است‌‏‎ نبوده‌‏‎ مخالفت‌‏‎ واقعي‌‏‎ معناي‌‏‎ به‌‏‎ "نه‌‏‎" كلمه‌‏‎
اگر‏‎" يا‏‎ و‏‎ "است‌‏‎ ممكن‌‏‎" معناي‌‏‎ به‌‏‎ "نه‌‏‎" كلمه‌‏‎ كودكان‌‏‎ ديد‏‎ از‏‎
رشد‏‎ ذهنيت‌‏‎ اين‌‏‎ با‏‎ او‏‎ و‏‎ شده‌‏‎ تلقي‌‏‎ "بله‌‏‎ بخري‌‏‎ من‌‏‎ براي‌‏‎ را‏‎ آن‌‏‎
".است‌‏‎ نموده‌‏‎
كه‌‏‎ است‌‏‎ صادق‌‏‎ والديني‌‏‎ مورد‏‎ در‏‎ تربيت‌‏‎ و‏‎ تعليم‌‏‎ شيوه‌‏‎ بدترين‌‏‎
ناگهان‌‏‎ بعد‏‎ و‏‎ مي‌دهند‏‎ خود‏‎ فرزند‏‎ به‌‏‎ كامل‌‏‎ آزادي‌‏‎ ابتدا‏‎
.نمايند‏‎ محصور‏‎ و‏‎ محدود‏‎ "كاملا‏‎ را‏‎ او‏‎ مي‌خواهند‏‎
بگذرانيد‏‎ فرزندتان‌‏‎ با‏‎ را‏‎ خود‏‎ وقت‌‏‎ از‏‎ بخشي‌‏‎ -‎‏‏3‏‎
سخت‌‏‎ من‌‏‎":مي‌گويد‏‎ است‌‏‎ كوچك‌‏‎ فرزندان‌‏‎ داراي‌‏‎ كه‌‏‎ وكيل‌‏‎ يك‌‏‎
ساعات‌‏‎ تا‏‎ شده‌‏‎ باعث‌‏‎ نياز‏‎ كه‌‏‎ چرا‏‎ هستم‌‏‎ تلاش‌‏‎ و‏‎ كار‏‎ مشغول‌‏‎
تمرينات‌‏‎ و‏‎ ورزش‌‏‎ عاشق‌‏‎ من‌‏‎ ضمن‌‏‎ در‏‎.دهم‌‏‎ افزايش‌‏‎ را‏‎ خود‏‎ كاري‌‏‎
دوست‌‏‎.‎باشم‌‏‎ جسماني‌‏‎ خوب‏‎ وضعيت‌‏‎ در‏‎ بتوانم‌‏‎ تا‏‎ هستم‌‏‎ بدني‌‏‎
در‏‎ كه‌‏‎ كاري‌‏‎ تنها‏‎ اما‏‎كنم‌‏‎ بازي‌‏‎ گلف‌‏‎ باز‏‎ فضاي‌‏‎ در‏‎ تا‏‎ دارم‌‏‎
كنار‏‎ منزل‌‏‎ در‏‎ را‏‎ بيكاري‌‏‎ ساعات‌‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ اين‌‏‎ است‌‏‎ من‌‏‎ توان‌‏‎ حد‏‎
".بپردازم‌‏‎ بازي‌‏‎ به‌‏‎ آنها‏‎ با‏‎ و‏‎ باشم‌‏‎ فرزندانم‌‏‎
و‏‎ محققين‌‏‎ از‏‎ بيشماري‌‏‎ تعداد‏‎ است‌؟‏‎ كافي‌‏‎ اين‌‏‎ آيا‏‎ ولي‌‏‎
وجود‏‎ بيكاري‌‏‎ و‏‎ آزادي‌‏‎ وقت‌‏‎ كه‌‏‎ دارند‏‎ اعتقاد‏‎ كارشناسان‌‏‎
برگ‌‏‎ اشتاين‌‏‎.‎شده‌اند‏‎ خود‏‎ كاري‌‏‎ امور‏‎ در‏‎ غرق‌‏‎ همه‌‏‎ و‏‎ ندارد‏‎
را‏‎ بيشتري‌‏‎ وقت‌‏‎ كه‌‏‎ بچه‌هايي‌‏‎":‎مي‌دارد‏‎ اظهار‏‎ مورد‏‎ اين‌‏‎ در‏‎
انجام‌‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ هستند‏‎ بچه‌هايي‌‏‎ مي‌كنند ، ‏‎ صرف‌‏‎ والدينشان‌‏‎ با‏‎
".برخوردارند‏‎ بالاتري‌‏‎ كارايي‌‏‎ از‏‎ خود‏‎ وظايف‌‏‎
استاد‏‎ و‏‎ روانپزشك‌‏‎ آلن‌‏‎ جوزف‌‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ سال‌‏‎ ده‌‏‎ از‏‎ بيشتر‏‎
تا 19‏‎ نوجوانان‌ 13‏‎ از‏‎ نفر‏‎ روي‌ 100‏‎ بر‏‎ ويرجينيا‏‎ دانشگاه‌‏‎
كه‌‏‎ زماني‌‏‎ كه‌‏‎ شد‏‎ متوجه‌‏‎ و‏‎ است‌‏‎ كرده‌‏‎ تحقيق‌‏‎ و‏‎ مطالعه‌‏‎ سال‌‏‎
در‏‎ كه‌‏‎ دارد‏‎ زيادي‌‏‎ تمايل‌‏‎ او‏‎ است‌ ، ‏‎ روبرو‏‎ مشكلي‌‏‎ با‏‎ نوجواني‌‏‎
اين‌‏‎.‎شود‏‎ فكري‌‏‎ كمك‌‏‎ او‏‎ به‌‏‎ تا‏‎ كند‏‎ صحبت‌‏‎ كسي‌‏‎ با‏‎ آن‌‏‎ مورد‏‎
ادامه‌‏‎ ظهر‏‎ از‏‎ بعد‏‎ ساعت‌ 30/7‏‎ تا‏‎ فقط‏‎ فكري‌‏‎ درگيري‌‏‎ و‏‎ اغتشاش‌‏‎
منزل‌‏‎ به‌‏‎ سركار‏‎ از‏‎ مادر‏‎ يا‏‎ پدر‏‎ زمان‌‏‎ اين‌‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ چرا‏‎ دارد‏‎
آزاد‏‎ وقت‌‏‎ طالب‏‎ نوجوانان‌‏‎":‎مي‌گويد‏‎ آلن‌‏‎ جوزف‌‏‎.بازمي‌گردد‏‎
هيچگاه‌‏‎ آزاد‏‎ وقت‌‏‎ اين‌‏‎ اما‏‎ هستند ، ‏‎ خود‏‎ براي‌‏‎ اختصاصي‌‏‎ و‏‎
فرزندان‌‏‎ براي‌‏‎ والدين‌‏‎ بودن‌‏‎ دسترس‌‏‎ در‏‎ جايگزين‌‏‎ نمي‌تواند‏‎
".شود‏‎ خود‏‎
داشته‌‏‎ نظارت‌‏‎ تصويري‌‏‎ و‏‎ صوتي‌‏‎ وسايل‌‏‎ از‏‎ استفاده‌‏‎ نحوه‌‏‎ در‏‎ -‎‎‏‏4‏‎
باشيد‏‎
كردن‌‏‎ صحبت‌‏‎ نحوه‌‏‎ غربي‌از‏‎ دركشورهاي‌‏‎ مادران‌‏‎ و‏‎ پدر‏‎ تمامي‌‏‎
متعجب‏‎ جنسي‌‏‎ مسايل‌‏‎ از‏‎ ايشان‌‏‎ آگاهي‌‏‎ و‏‎ نوجوانان‌‏‎ و‏‎ كودكان‌‏‎
دوستان‌‏‎ از‏‎ شايد‏‎ كجاست‌؟‏‎ آن‌‏‎ منشا‏‎ و‏‎ سرچشمه‌‏‎ راستي‌‏‎ به‌‏‎.‎هستند‏‎
اصلي‌‏‎ سرچشمه‌‏‎ كه‌‏‎ مي‌رسد‏‎ نظر‏‎ به‌‏‎ طور‏‎ اين‌‏‎ اما‏‎ !مدرسه‌اي‌‏‎
طور‏‎ به‌‏‎ آنها‏‎ و‏‎ مي‌باشند‏‎ گروهي‌‏‎ رسانه‌هاي‌‏‎ مسايل‌‏‎ اين‌‏‎ تمام‌‏‎
خود‏‎ به‌‏‎ را‏‎ نوجوانان‌‏‎ و‏‎ كودكان‌‏‎ رفتار‏‎ و‏‎ ذهن‌‏‎ غيرمستقيم‌‏‎
.كرده‌اند‏‎ مشغول‌‏‎
از‏‎ نوجوانان‌‏‎ و‏‎ كودكان‌‏‎ رفتاري‌‏‎ علوم‌‏‎ بخش‌‏‎ مدير‏‎ شاو‏‎ جان‌‏‎ دكتر‏‎
كه‌‏‎ است‌‏‎ بزرگي‌‏‎ مصيبت‌‏‎":‎مي‌گويد‏‎ ميامي‌‏‎ پزشكي‌‏‎ علوم‌‏‎ دانشگاه‌‏‎
و‏‎ است‌‏‎ كرده‌‏‎ رخنه‌‏‎ مذهب‏‎ و‏‎ مدرسه‌‏‎ و‏‎ خانواده‌‏‎ در‏‎ مبتذل‌‏‎ فرهنگ‌‏‎
آموزش‌‏‎ تربيت‌ ، ‏‎ و‏‎ تعليم‌‏‎ از‏‎ بخشي‌‏‎ عنوان‌‏‎ به‌‏‎ ما‏‎ فرزندان‌‏‎ به‌‏‎
".مي‌شود‏‎ داده‌‏‎ جنسي‌‏‎
با‏‎ تلويزيوني‌‏‎ فيلم‌هاي‌‏‎ و‏‎ نمايش‌ها‏‎ گفتگوها ، ‏‎ در‏‎ امروز‏‎
مي‌كشند‏‎ تصوير‏‎ به‌‏‎ را‏‎ جنسي‌‏‎ روابط‏‎ كه‌‏‎ فيلم‌هايي‌‏‎ نمايش‌‏‎
اشاره‌‏‎ شاو‏‎ كه‌‏‎ گونه‌‏‎ همان‌‏‎ و‏‎ برده‌‏‎ بين‌‏‎ از‏‎ را‏‎ حريم‌ها‏‎
رفته‌‏‎ سوءال‌‏‎ زير‏‎ گذشته‌‏‎ نسل‌‏‎ قبول‌‏‎ مورد‏‎ ارزشهاي‌‏‎":‎مي‌كنند‏‎
".است‌‏‎
والدين‌‏‎ از‏‎ بعضي‌‏‎ تلويزيون‌ ، ‏‎ براي‌‏‎ جايگزيني‌‏‎ عنوان‌‏‎ به‌‏‎
"كاملا‏‎ پدري‌‏‎.مي‌كنند‏‎ پيشنهاد‏‎ را‏‎ كامپيوتري‌‏‎ بازيهاي‌‏‎
مناسبت‌‏‎ به‌‏‎ فرزندش‌‏‎ كه‌‏‎ فهميد‏‎ اينكه‌‏‎ از‏‎ بود‏‎ پريشان‌‏‎ و‏‎ ناراحت‌‏‎
را‏‎ كامپيوتري‌‏‎ بازي‌‏‎ درخواست‌‏‎ او‏‎ از‏‎ سالگي‌‏‎ نه‌‏‎ تولد‏‎ جشن‌‏‎
تعداد‏‎ براساس‌‏‎ شده‌‏‎ كسب‏‎ امتياز‏‎ بازي‌‏‎ آن‌‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ نموده‌‏‎
زير‏‎ رانندگي‌‏‎ حين‌‏‎ در‏‎ او‏‎ توسط‏‎ بايد‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ پياده‌اي‌‏‎ عابرين‌‏‎
جهات‌ ، ‏‎ بعضي‌‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ نكته‌‏‎ اين‌‏‎ موءيد‏‎ اين‌‏‎.‎شوند‏‎ گرفته‌‏‎
.مي‌كنند‏‎ عمل‌‏‎ تلويزيون‌‏‎ به‌‏‎ شبيه‌‏‎ هم‌‏‎ كامپيوتري‌‏‎ بازيهاي‌‏‎
مضطرب‏‎ و‏‎ نگران‌‏‎ والدين‌‏‎ به‌‏‎ بايد‏‎ پاسخي‌‏‎ چه‌‏‎ و‏‎ چيست‌‏‎ راه‌حل‌‏‎
پيشنهاد‏‎ والدين‌‏‎ بهداشتي‌به‌‏‎ و‏‎ پزشكي‌‏‎ موءسسه‌‏‎ يك‌‏‎ شود؟‏‎ داده‌‏‎
از‏‎ بيش‌‏‎ روزانه‌‏‎ كه‌‏‎ ندهند‏‎ اجازه‌‏‎ خود‏‎ فرزندان‌‏‎ به‌‏‎ كه‌‏‎ مي‌كنند‏‎
نمايش‌ها‏‎ و‏‎ فيلم‌ها‏‎ تمام‌‏‎ و‏‎ كنند‏‎ تماشا‏‎ تلويزيون‌‏‎ ساعت‌‏‎ دو‏‎
.شوند‏‎ بازبيني‌‏‎ و‏‎ كنترل‌‏‎ والدين‌‏‎ توسط‏‎ بايد‏‎ هم‌‏‎
بگيريد‏‎ زيرنظر‏‎ را‏‎ خود‏‎ فرزندان‌‏‎ اعمال‌‏‎ -‎‎‏‏5‏‎
است‌‏‎ اين‌‏‎ متداول‌‏‎ رخدادهاي‌‏‎ از‏‎ يكي‌‏‎ كه‌‏‎ مي‌دارد‏‎ اظهار‏‎ پليس‌‏‎
چشم‌‏‎ از‏‎ دور‏‎ سال‌ ، ‏‎ زير 13‏‎ بچه‌هاي‌‏‎ هفته‌‏‎ آخر‏‎ ظهر‏‎ از‏‎ بعد‏‎ كه‌‏‎
با‏‎ تا‏‎ مي‌كنند‏‎ اجتماع‌‏‎ سكونت‌‏‎ محل‌‏‎ اطراف‌‏‎ در‏‎ خود ، ‏‎ والدين‌‏‎
.كنند‏‎ مشخص‌‏‎ خود‏‎ بين‌‏‎ را‏‎ فرد‏‎ خشن‌ترين‌‏‎ و‏‎ كنند‏‎ مبارزه‌‏‎ يكديگر‏‎
به‌‏‎ سنگ‌‏‎ پرتاب‏‎ با‏‎ را‏‎ خود‏‎ خشونت‌‏‎ بچه‌ها‏‎ از‏‎ يكي‌‏‎ است‌‏‎ ممكن‌‏‎
كه‌‏‎ حالي‌‏‎ در‏‎.‎دهد‏‎ نمايش‌‏‎ آشوب‏‎ و‏‎ بلوا‏‎ ايجاد‏‎ و‏‎ پنجره‌‏‎ طرف‌‏‎
به‌‏‎ سكوت‌‏‎ در‏‎ و‏‎ مي‌برد‏‎ سر‏‎ به‌‏‎ تنها‏‎ منزلي‌‏‎ در‏‎ هم‌‏‎ پسربچه‌اي‌‏‎
تماشا‏‎ را‏‎ مبتذل‌‏‎ فيلم‌هاي‌‏‎ و‏‎ تصاوير‏‎ و‏‎ برده‌‏‎ پناه‌‏‎ كامپيوتر‏‎
.مي‌كند‏‎
تنها‏‎ يا‏‎ بي‌سرپرست‌‏‎ بچه‌هاي‌‏‎":است‌‏‎ معتقد‏‎ برگ‌‏‎ اشتاين‌‏‎ لورنس‌‏‎
و‏‎ تحقيقات‌‏‎ براساس‌‏‎ واقع‌‏‎ در‏‎ ".‎هستند‏‎ بزرگي‌‏‎ مشكل‌‏‎ خانه‌‏‎ در‏‎
مادر‏‎ و‏‎ پدر‏‎ سوي‌‏‎ از‏‎ كه‌‏‎ فرزنداني‌‏‎ آمده‌ ، ‏‎ عمل‌‏‎ به‌‏‎ مطالعات‌‏‎
به‌‏‎ بيشتر‏‎ ديگران‌‏‎ به‌‏‎ نسبت‌‏‎ نمي‌شود‏‎ اعمال‌‏‎ آنها‏‎ بر‏‎ نظارتي‌‏‎
ديگر ، ‏‎ سوي‌‏‎ از‏‎.‎مي‌آورند‏‎ نه‌روي‌‏‎ ومجرما‏‎ بزهكارانه‌‏‎ اعمال‌‏‎
هستند‏‎ شاغل‌‏‎ دو‏‎ هر‏‎ مادرشان‌‏‎ و‏‎ پدر‏‎ كه‌‏‎ كودكاني‌‏‎ از‏‎ تعدادي‌‏‎
.هستند‏‎ خود‏‎ رفتار‏‎ مراقب‏‎ و‏‎ مي‌آورند‏‎ روي‌‏‎ مسايل‌‏‎ اين‌‏‎ به‌‏‎ كمتر‏‎
والدين‌‏‎ برگ‌‏‎ اشتاين‌‏‎ اعتقاد‏‎ به‌‏‎ چيست‌؟‏‎ آن‌‏‎ دليل‌‏‎ راستي‌‏‎ به‌‏‎
روزانه‌‏‎ برنامه‌‏‎ يك‌‏‎ خود‏‎ فرزندان‌‏‎ براي‌‏‎ وظيفه‌شناس‌‏‎ و‏‎ جدي‌‏‎
و‏‎ مسئوليت‌ها‏‎ از‏‎ بعضي‌‏‎ حتي‌‏‎ و‏‎ مي‌كنند‏‎ پيش‌بيني‌‏‎ دقيق‌‏‎
از‏‎ است‌‏‎ ممكن‌‏‎ است‌‏‎ شده‌‏‎ گنجانده‌‏‎ آنها‏‎ برنامه‌‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ كارهايي‌‏‎
و‏‎ كارها‏‎ مدرسه‌ ، ‏‎ خاتمه‌‏‎ از‏‎ پس‌‏‎ وليكن‌‏‎ باشد‏‎ خارج‌‏‎ كودكان‌‏‎ توان‌‏‎
و‏‎ دوستان‌‏‎ نظارت‌‏‎ و‏‎ تنظيمي‌‏‎ برنامه‌‏‎ توسط‏‎ ايشان‌‏‎ اعمال‌‏‎
از‏‎ شده‌‏‎ تعيين‌‏‎ چهارچوب‏‎ خلاف‌‏‎ كاري‌‏‎ و‏‎ مي‌شود‏‎ كنترل‌‏‎ همسايگان‌‏‎
.سرنمي‌زند‏‎ ايشان‌‏‎
تا‏‎ كنيد‏‎ محدود‏‎ خود‏‎ فرزندان‌‏‎ نزد‏‎ را‏‎ تكبر‏‎ و‏‎ غرور‏‎ بروز‏‎ -‎‎‏‏6‏‎
نشوند‏‎ بيخود‏‎ خود‏‎ از‏‎ آنها‏‎
طول‌‏‎ در‏‎ و‏‎ بود‏‎ ورزشي‌‏‎ تيم‌‏‎ عضو‏‎ كه‌‏‎ ساله‌اي‌‏‎ هفت‌‏‎ بچه‌‏‎ پسر‏‎
در‏‎ بود‏‎ نتوانسته‌‏‎ هيچگاه‌‏‎ و‏‎ بود‏‎ رزرو‏‎ هميشه‌‏‎ رقابت‌ها‏‎
جام‌‏‎ تيمش‌‏‎ كه‌‏‎ رقابت‌ها‏‎ پايان‌‏‎ در‏‎ نمايد ، ‏‎ شركت‌‏‎ مسابقات‌‏‎
را‏‎ خود‏‎ تيم‌‏‎ اعضاي‌‏‎ ديگر‏‎ همچون‌‏‎ آورد ، ‏‎ دست‌‏‎ به‌‏‎ را‏‎ افتخار‏‎
وجود‏‎ آيا‏‎.‎نمي‌گنجد‏‎ خود‏‎ پوست‌‏‎ در‏‎ شادي‌‏‎ از‏‎ و‏‎ مي‌داند‏‎ سهيم‌‏‎
پروفسور‏‎ دارد؟‏‎ اشكالي‌‏‎ ساله‌‏‎ هفت‌‏‎ كودك‌‏‎ در‏‎ تكبر‏‎ و‏‎ غرور‏‎
و‏‎ والدين‌‏‎ كه‌‏‎ همان‌گونه‌‏‎":مي‌گويد‏‎ تاثر‏‎ با‏‎ رامون‌‏‎
تكبر‏‎ و‏‎ غرور‏‎ شكل‌گيري‌‏‎ رسيده‌اند ، ‏‎ نتيجه‌‏‎ اين‌‏‎ به‌‏‎ آموزگاران‌‏‎
".مي‌باشد‏‎ كودكان‌‏‎ مشكلات‌‏‎ براي‌‏‎ مناسب‏‎ راه‌حلي‌‏‎ كودكان‌‏‎ نزد‏‎
غرور ، ‏‎ كه‌‏‎ صداست‌‏‎ هم‌‏‎ تربيتي‌‏‎ كارشناسان‌‏‎ ديگر‏‎ با‏‎ رامون‌‏‎ اما‏‎
اعتقاد‏‎ تربيتي‌‏‎ كارشناسان‌‏‎.‎است‌‏‎ داده‌‏‎ دست‌‏‎ از‏‎ را‏‎ خود‏‎ معناي‌‏‎
كودكان‌‏‎ شايسته‌‏‎ و‏‎ خور‏‎ در‏‎ موفقيت‌هاي‌‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ لازم‌‏‎ كه‌‏‎ دارند‏‎
احساس‌‏‎ اين‌‏‎ اگر‏‎.‎باشد‏‎ ديگران‌‏‎ تحسين‌‏‎ و‏‎ تشويق‌‏‎ با‏‎ توام‌‏‎ هميشه‌‏‎
فردي‌‏‎ را‏‎ خود‏‎ او‏‎ نيايد ، ‏‎ وجود‏‎ به‌‏‎ ساله‌‏‎ هفت‌‏‎ كودك‌‏‎ آن‌‏‎ در‏‎
غرور‏‎ كه‌‏‎ اينجاست‌‏‎ نكته‌‏‎ ولي‌‏‎ مي‌كند‏‎ تصور‏‎ بي‌ارزش‌‏‎ و‏‎ نالايق‌‏‎
ستاره‌‏‎ فوق‌‏‎ را‏‎ خود‏‎ او‏‎ و‏‎ كند‏‎ توهم‌‏‎ ايجاد‏‎ او‏‎ در‏‎ نبايد‏‎
.بگمارد‏‎
زندگي‌‏‎ به‌‏‎ پايبند‏‎ خود ، ‏‎ فرزندان‌‏‎ نابودي‌‏‎ از‏‎ جلوگيري‌‏‎ براي‌‏‎ -‎‏‏7‏‎
باشيد‏‎ مشترك‌‏‎
والدين‌‏‎ كه‌‏‎ كاري‌‏‎ مهمترين‌‏‎ تربيتي‌‏‎ كارشناسان‌‏‎ عموم‌‏‎ اعتقاد‏‎ به‌‏‎
دهند‏‎ انجام‌‏‎ خود‏‎ فرزندان‌‏‎ توانايي‌‏‎ ارتقاء‏‎ جهت‌‏‎ مي‌توانند‏‎
تلاش‌‏‎ هيچ‌‏‎ و‏‎ است‌‏‎ مشترك‌‏‎ زندگي‌‏‎ و‏‎ خانواده‌‏‎ به‌‏‎ آنها‏‎ پايبندي‌‏‎
.بود‏‎ نخواهد‏‎ آن‌‏‎ از‏‎ موءثرتر‏‎ ديگري‌‏‎
لاناهان‌‏‎ مك‌‏‎ سارا‏‎ پروفسور‏‎ توسط‏‎ شده‌‏‎ انجام‌‏‎ تحقيقات‌‏‎ براساس‌‏‎
مقايسه‌‏‎ مقام‌‏‎ در‏‎ پرينستون‌‏‎ دانشگاه‌‏‎ از‏‎ جامعه‌شناسي‌‏‎ استاد‏‎
.مي‌كنند‏‎ زندگي‌‏‎ خود‏‎ مادر‏‎ و‏‎ پدر‏‎ با‏‎ كه‌‏‎ كودكاني‌‏‎ با‏‎
والدين‌‏‎ از‏‎ يكي‌‏‎ با‏‎ تنها‏‎ كه‌‏‎ كودكاني‌‏‎ تحصيل‌‏‎ ترك‌‏‎ احتمال‌‏‎
شدن‌‏‎ باردار‏‎ احتمال‌‏‎ علاوه‌‏‎ به‌‏‎.است‌‏‎ برابر‏‎ دو‏‎ مي‌كنند‏‎ زندگي‌‏‎
و‏‎ است‌‏‎ ديگران‌‏‎ برابر‏‎ نيم‌‏‎ و‏‎ دو‏‎ هم‌‏‎ ايشان‌‏‎ نزد‏‎ نوجواني‌‏‎ در‏‎
به‌‏‎ يا‏‎ و‏‎ شوند‏‎ موفقي‌‏‎ افراد‏‎ زندگي‌‏‎ در‏‎ آنها‏‎ اينكه‌‏‎ احتمال‌‏‎
زيرپا‏‎ احتمال‌‏‎ وليكن‌‏‎ است‌‏‎ كم‌‏‎ بسيار‏‎ يابند‏‎ راه‌‏‎ دانشگاه‌‏‎
.است‌‏‎ زياد‏‎ بسيار‏‎ آنها‏‎ افتادن‌‏‎ زندان‌‏‎ به‌‏‎ و‏‎ قوانين‌‏‎ گذاشتن‌‏‎
خانواده‌‏‎ تشكيل‌‏‎ از‏‎ پس‌‏‎ نوجوانان‌‏‎ قبيل‌‏‎ اين‌‏‎ كه‌‏‎ زماني‌‏‎ حتي‌‏‎
ضعيف‌‏‎ بسيار‏‎ باشند‏‎ خانوادگي‌‏‎ پايدار‏‎ روابط‏‎ داشتن‌‏‎ به‌‏‎ قادر‏‎
.است‌‏‎
اين‌‏‎ تمام‌‏‎ كارگيري‌‏‎ به‌‏‎ كه‌‏‎ باشيد‏‎ داشته‌‏‎ خاطر‏‎ به‌‏‎ پايان‌‏‎ در‏‎
تماشاي‌‏‎ بر‏‎ نظارت‌‏‎ فرزندان‌ ، ‏‎ با‏‎ وقت‌‏‎ گذراندن‌‏‎ يعني‌‏‎ توصيه‌ها‏‎
سهل‌تر‏‎ زماني‌‏‎ آنها‏‎ رفتار‏‎ و‏‎ اعمال‌‏‎ و‏‎ تلويزيوني‌‏‎ برنامه‌هاي‌‏‎
گرم‌‏‎ كانون‌‏‎ حفظ‏‎ در‏‎ سعي‌‏‎ دو‏‎ هر‏‎ مادر‏‎ و‏‎ پدر‏‎ كه‌‏‎ مي‌شود‏‎
مشاركت‌‏‎ يكديگر‏‎ با‏‎ موارد‏‎ تمام‌‏‎ در‏‎ و‏‎ باشند‏‎ داشته‌‏‎ خانواده‌‏‎
.باشند‏‎ داشته‌‏‎
دورشنر‏‎ جان‌‏‎:نويسنده‌‏‎ -‎ آزاد‏‎ يحيوي‌‏‎ پرويز‏‎:تنظيم‌‏‎ و‏‎ ترجمه‌‏‎

را‏‎ فرزندتان‌‏‎ دوستان‌‏‎ اگر‏‎
نبرد‏‎ بدون‌‏‎ نمي‌پسنديد‏‎
كنيد‏‎ مداخله‌‏‎

دوستي‌‏‎ يك‌‏‎ زدن‌‏‎ برهم‌‏‎ براي‌‏‎ سخت‌گيرانه‌‏‎ "دخالتهاي‌‏‎" است‌‏‎ ممكن‌‏‎
با‏‎ شما‏‎ پسر‏‎ و‏‎ باشد‏‎ داشته‌‏‎ همراه‌‏‎ به‌‏‎ را‏‎ ناخوشايندي‌‏‎ پيامد‏‎
ببيند‏‎ بيشتر‏‎ را‏‎ مظنونش‌‏‎ دوست‌‏‎ بي‌اعتنائي‌‏‎
ساله‌اش‌‏‎ سيزده‌‏‎ پسر‏‎.‎ريخت‌‏‎ قلبش‌‏‎ مي‌داد‏‎ را‏‎ تلفن‌‏‎ جواب‏‎ وقتي‌‏‎
اجناس‌‏‎ به‌‏‎ زدن‌‏‎ ناخنك‌‏‎ حال‌‏‎ در‏‎ جديدش‌‏‎ دوست‌‏‎ همراه‌‏‎ به‌‏‎ را‏‎
و‏‎ مي‌شناخت‌‏‎ را‏‎ فروشگاه‌او‏‎ مدير‏‎.‎بودند‏‎ گرفته‌‏‎ مغازه‌اي‌‏‎
.مي‌ترسيد‏‎ همين‌‏‎ از‏‎ مادر‏‎.‎كند‏‎ شكايت‌‏‎ آن‌ها‏‎ از‏‎ نمي‌خواست‌‏‎
مي‌آمد‏‎ خانه‌‏‎ به‌‏‎ دير‏‎ گاهي‌‏‎ فرزندش‌‏‎ دوستي‌‏‎ اين‌‏‎ شروع‌‏‎ زمان‌‏‎ از‏‎
.نمي‌داد‏‎ حسابي‌‏‎ و‏‎ درست‌‏‎ توضيح‌‏‎ هم‌‏‎ آمدنش‌‏‎ دير‏‎ مورد‏‎ در‏‎ و‏‎
او‏‎.‎كرد‏‎ صرف‌نظر‏‎ آنها‏‎ اتهامات‌‏‎ از‏‎ فروشگاه‌‏‎ مدير‏‎ خوشبختانه‌‏‎
كه‌‏‎ است‌‏‎ دار‏‎ سابقه‌‏‎ دزد‏‎ يك‌‏‎ پسرش‌‏‎ جديد‏‎ دوست‌‏‎ كه‌‏‎ فهميد‏‎ "بعدا‏‎
.است‌‏‎ داده‌‏‎ ياد‏‎ او‏‎ به‌‏‎ را‏‎ كار‏‎ حقه‌هاي‌‏‎
مي‌گذارد ، ‏‎ صحه‌‏‎ والدين‌‏‎ از‏‎ بسياري‌‏‎ هراس‌‏‎ بر‏‎ مادر‏‎ اين‌‏‎ داستان‌‏‎
ملاقات‌‏‎ را‏‎ مشكوكي‌‏‎ و‏‎ جديد‏‎ دوستان‌‏‎ فرزندانشان‌‏‎ كه‌‏‎ زماني‌‏‎
با‏‎ نوجوانمان‌‏‎ كه‌‏‎ وقتي‌‏‎ مي‌شويم‌‏‎ نگران‌‏‎ بسيار‏‎ ما‏‎ مي‌كنند ، ‏‎
مسئوليت‌ناپذير ، ‏‎ نظر‏‎ به‌‏‎ كه‌‏‎ مي‌شود‏‎ آشنا‏‎ جديدي‌‏‎ دوست‌‏‎
والدين‌‏‎ از‏‎ بسياري‌‏‎ اما‏‎.‎مي‌آيد‏‎ پولكي‌‏‎ بسيار‏‎ يا‏‎ بي‌اعتنا‏‎
محبتشان‌‏‎ مبادا‏‎ دارند‏‎ هراس‌‏‎ فرزندانشان‌‏‎ زندگي‌‏‎ در‏‎ دخالت‌‏‎ از‏‎
سخت‌گيري‌‏‎ بسيار‏‎ ديگر‏‎ برخي‌‏‎ عوض‌‏‎ در‏‎.‎بدهند‏‎ دست‌‏‎ از‏‎ را‏‎
بدتر‏‎ رفتارشان‌‏‎ و‏‎ كرده‌‏‎ شورش‌‏‎ فرزندان‌‏‎ كه‌‏‎ جائي‌‏‎ تا‏‎ مي‌كنند‏‎
چه‌‏‎ نداريد‏‎ دوست‌‏‎ را‏‎ فرزندتان‌‏‎ دوستان‌‏‎ وقتي‌‏‎ پس‌‏‎.‎مي‌شود‏‎
بازنشسته‌‏‎ استاد‏‎ يك‌‏‎ عقيده‌‏‎ به‌‏‎بكنيد‏‎ مي‌توانيد‏‎
.كرد‏‎ مي‌توان‌‏‎ زيادي‌‏‎ كارهاي‌‏‎ استانفورد‏‎ دانشگاه‌‏‎ جامعه‌شناسي‌‏‎
كه‌‏‎ زماني‌‏‎ مي‌كنند‏‎ تصور‏‎ اغلب‏‎ والدين‌‏‎":مي‌گويد‏‎ او‏‎
تاثير‏‎ ديگر‏‎ آنها‏‎ مي‌شود‏‎ نوجواني‌‏‎ سنين‌‏‎ وارد‏‎ فرزندشان‌‏‎
مي‌كند‏‎ اضافه‌‏‎ او‏‎ ".باشند‏‎ داشته‌‏‎ او‏‎ روي‌‏‎ نمي‌توانند‏‎ زيادي‌‏‎
آنها‏‎ گوش‌‏‎ در‏‎ والدينشان‌‏‎ صداي‌‏‎ دارند‏‎ نياز‏‎ هميشه‌‏‎ بچه‌ها‏‎" كه‌‏‎
در‏‎ كه‌‏‎ بچه‌هائي‌‏‎ كه‌‏‎ مي‌دهد‏‎ نشان‌‏‎ دورباخ‌‏‎ تحقيق‌‏‎ ".‎بزند‏‎ زنگ‌‏‎
تقليد‏‎ همسالانشان‌‏‎ از‏‎ موسيقي‌‏‎ لباس‌ ، ‏‎ مانند‏‎ جزئي‌‏‎ مسائل‌‏‎
رفتار‏‎ نحوه‌‏‎ يا‏‎ تحصيل‌‏‎ نظير‏‎ مهمتري‌‏‎ مسائل‌‏‎ در‏‎ مي‌كنند‏‎
نظرات‌‏‎ زير‏‎ مطالب‏‎مي‌دهند‏‎ قرار‏‎ الگو‏‎ را‏‎ خود‏‎ والدين‌‏‎
بد‏‎ دوستان‌‏‎ با‏‎ برخورد‏‎ چگونگي‌‏‎ مورد‏‎ در‏‎ والدين‌‏‎ و‏‎ متخصصين‌‏‎
.مي‌باشد‏‎ فرزندانتان‌‏‎
باشيد‏‎ مراقب‏‎
فرزندانشان‌‏‎ بدانند‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ ضروري‌‏‎ نوجوانان‌‏‎ والدين‌‏‎ براي‌‏‎
شد ، ‏‎ وارددبيرستان‌‏‎ بنيامين‌‏‎ وقتي‌‏‎.‎هستند‏‎ كسي‌‏‎ چه‌‏‎ با‏‎ و‏‎ كجا‏‎
دوازده‌‏‎ فرزند‏‎ به‌‏‎ او‏‎خريد‏‎ (Pager)‎ پيجر‏‎ يك‌‏‎ او‏‎ براي‌‏‎ مادرش‌‏‎
بعد‏‎ يا‏‎ و‏‎ برود‏‎ دنبالش‌‏‎ مادرش‌‏‎ كه‌‏‎ خواست‌‏‎ اگر‏‎ كه‌‏‎ گفت‌‏‎ ساله‌اش‌‏‎
انگيزه‌‏‎ اما‏‎كند‏‎ باخبر‏‎ پيجر‏‎ با‏‎ را‏‎ او‏‎ كرد ، ‏‎ دير‏‎ مدرسه‌‏‎ از‏‎
حال‌‏‎ در‏‎ او‏‎ بداند‏‎ مي‌خواست‌‏‎ كه‌‏‎ بود‏‎ اين‌‏‎ پيجر‏‎ دادن‌‏‎ اصلي‌از‏‎
وسيله‌‏‎ اين‌‏‎ با‏‎ بنابراين‌‏‎است‌‏‎ كساني‌‏‎ چه‌‏‎ با‏‎ و‏‎ كاري‌‏‎ چه‌‏‎
ما‏‎" مي‌گويد‏‎ مادر‏‎ اين‌‏‎.‎بفهمد‏‎ و‏‎ بزند‏‎ صدا‏‎ را‏‎ او‏‎ مي‌توانست‌‏‎
شوم‌‏‎ مطمئن‌‏‎ مي‌خواستم‌‏‎" ‎‏‏،‏‎".‎داريم‌‏‎ مخدر‏‎ مواد‏‎ مشكل‌‏‎ شهرمان‌‏‎ در‏‎
".نمي‌كند‏‎ معاشرت‌‏‎ منحرفي‌‏‎ آدم‌‏‎ با‏‎ او‏‎ كه‌‏‎
مطالعاتش‌‏‎ در‏‎ اهايو‏‎ ايالت‌‏‎ دانشگاه‌‏‎ دانشمند‏‎ و‏‎ محقق‌‏‎ يك‌‏‎
هرچه‌‏‎ كه‌‏‎ برد‏‎ پي‌‏‎ دبيرستان‌‏‎ اول‌‏‎ سال‌‏‎ دانش‌آموزان‌‏‎ درباره‌‏‎
از‏‎ استفاده‌‏‎ خطر‏‎ بكنند‏‎ كنترل‌‏‎ بيشتر‏‎ را‏‎ فرزندانشان‌‏‎ والدين‌‏‎
كه‌‏‎ داد‏‎ نشان‌‏‎ ديگري‌‏‎ تحقيق‌‏‎.‎مي‌شود‏‎ كمتر‏‎ آنها‏‎ در‏‎ مخدر‏‎ مواد‏‎
به‌‏‎ خانه‌‏‎ به‌‏‎ رسيدن‌‏‎ محض‌‏‎ به‌‏‎ كه‌‏‎ شاغل‌‏‎ والدين‌‏‎ بچه‌هاي‌‏‎ حتي‌‏‎
مادرانشان‌‏‎ كه‌‏‎ آنهائي‌‏‎ از‏‎ بيشتر‏‎ مي‌كنند‏‎ تلفن‌‏‎ آنها‏‎
.نمي‌شوند‏‎ مشكل‌‏‎ دچار‏‎ هستند‏‎ خانه‌دار‏‎
سوءال‌‏‎ روزانه‌اش‌‏‎ كارهاي‌‏‎ درباره‌‏‎ نوجوانتان‌‏‎ از‏‎ صبح‌‏‎ روز‏‎ هر‏‎
اكتفا‏‎ آن‌‏‎ به‌‏‎ مي‌رود‏‎ دوستش‌‏‎ خانه‌‏‎ به‌‏‎ كه‌‏‎ گفت‌‏‎ فقط‏‎ اگر‏‎ و‏‎ كنيد‏‎
مطمئن‌‏‎ تا‏‎ كنيد‏‎ تلفن‌‏‎ دوستش‌‏‎ خانه‌‏‎ به‌‏‎ احتياط‏‎ براي‌‏‎ و‏‎ نكنيد‏‎
هم‌‏‎ جديدش‌‏‎ دوست‌‏‎ با‏‎ حضوري‌‏‎ ملاقات‌‏‎ يك‌‏‎.‎آنجاست‌‏‎ فرزندتان‌‏‎ شويد‏‎
هماهنگي‌‏‎ مسئول‌‏‎ دانكن‌‏‎ پائولا‏‎ دكتر‏‎.باشد‏‎ مفيد‏‎ مي‌تواند‏‎
مي‌خواهد‏‎ پسرمان‌‏‎ كه‌‏‎ زماني‌‏‎":‎مي‌گويد‏‎ انساني‌‏‎ خدمات‌‏‎ آژانس‌‏‎
خانه‌‏‎ به‌‏‎ را‏‎ او‏‎ كه‌‏‎ مي‌خواهيم‌‏‎ او‏‎ از‏‎ بگذارد‏‎ قراري‌‏‎ دوستش‌‏‎ با‏‎
مراقب‏‎ و‏‎ بشناسيم‌‏‎ را‏‎ او‏‎ مي‌توانيم‌‏‎ اينكار‏‎ با‏‎" ‎‏‏،‏‎"بياورد‏‎
".باشيم‌‏‎ نيز‏‎ رفتارشان‌‏‎
بكشيد‏‎ كنار‏‎ نكنيد ، ‏‎ مداخله‌‏‎
مي‌كشيد ، ‏‎ سيگار‏‎ كه‌‏‎ شد‏‎ دوست‌‏‎ همكلاسي‌اش‌‏‎ سارابا‏‎ وقتي‌‏‎
آگاه‌‏‎ خطر‏‎ از‏‎ درمي‌رفت‌ ، مادرش‌‏‎ كلاسها‏‎ از‏‎ و‏‎ مي‌گفت‌‏‎ دروغ‌‏‎
كار‏‎" او‏‎ با‏‎ رابطه‌اش‌‏‎ كردن‌‏‎ قدغن‌‏‎ بجاي‌‏‎:‎مي‌گويد‏‎ وي‌‏‎.شد‏‎
دوستت‌‏‎ كه‌‏‎ كني‌‏‎ كاري‌‏‎ نبايد‏‎ تو‏‎":‎گفتم‌‏‎ سارا‏‎ به‌‏‎ "كردم‌‏‎ اساسي‌‏‎
دروغ‌‏‎ او‏‎ بخاطر‏‎ نبايد‏‎ تو‏‎ باشد؟‏‎ بيندازي‌ ، ‏‎ دردسر‏‎ به‌‏‎ را‏‎
بايد‏‎ آنچه‌‏‎ اما‏‎ نپذيرفت‌ ، ‏‎ او‏‎ البته‌‏‎ ;كني‌‏‎ دزدي‌‏‎ يا‏‎ بگوئي‌‏‎
او‏‎ به‌‏‎ مدرسه‌‏‎ توي‌‏‎ دوستش‌‏‎ بعد‏‎ روز‏‎ چند‏‎.‎"بود‏‎ شده‌‏‎ انجام‌‏‎
سارا‏‎.‎بروند‏‎ بيرون‌‏‎ كشيدن‌‏‎ سيگار‏‎ براي‌‏‎ كه‌‏‎ بود‏‎ كرده‌‏‎ پيشنهاد‏‎
كاري‌‏‎ نمي‌خواهم‌‏‎ تو‏‎ از‏‎":بود‏‎ گفته‌‏‎ او‏‎ به‌‏‎ و‏‎ بود‏‎ نكرده‌‏‎ قبول‌‏‎
خود‏‎ خواست‌‏‎ به‌‏‎ سارا‏‎ بالاخره‌‏‎ "بيفتي‌‏‎ دردسر‏‎ توي‌‏‎ كه‌‏‎ بكني‌‏‎
.كرد‏‎ قطع‌‏‎ او‏‎ با‏‎ را‏‎ دوستيش‌‏‎
در‏‎ را‏‎ آخر‏‎ حرف‌‏‎ آنها‏‎ بايد‏‎ كه‌‏‎ معتقدند‏‎ والدين‌‏‎ از‏‎ بسياري‌‏‎
انتخابي‌‏‎ را‏‎ دوستي‌‏‎ نوجوانان‌‏‎ اما‏‎.‎بزنند‏‎ فرزندانشان‌‏‎ دوستي‌‏‎
سخت‌گيرانه‌‏‎ "دخالتهاي‌‏‎" است‌‏‎ ممكن‌‏‎ بنابراين‌‏‎.‎مي‌دانند‏‎ شخصي‌‏‎
همراه‌‏‎ به‌‏‎ را‏‎ ناخوشايندي‌‏‎ پيامد‏‎ دوستي‌‏‎ يك‌‏‎ زدن‌‏‎ برهم‌‏‎ براي‌‏‎
را‏‎ مظنونش‌‏‎ دوست‌‏‎ بي‌اعتنائي‌‏‎ با‏‎ شما‏‎ پسر‏‎ و‏‎ باشد‏‎ داشته‌‏‎
.ببيند‏‎ بيشتر‏‎
كاليفرنيا‏‎ دانشگاه‌‏‎ در‏‎ اطفال‌‏‎ طب‏‎ رفتاري‌‏‎ و‏‎ روحي‌‏‎ شاخه‌‏‎ رئيس‌‏‎
تغيير‏‎ بر‏‎ رفتار‏‎ تغيير‏‎ بجاي‌‏‎ والدين‌‏‎ اوقات‌‏‎ اغلب‏‎":‎مي‌گويد‏‎
براي‌‏‎ معقولي‌‏‎ دلايل‌‏‎ اگر‏‎ "معمولا‏‎مي‌كنند‏‎ تاكيد‏‎ دوستان‌‏‎
.كنيد‏‎ مذاكره‌‏‎ فرزندتان‌‏‎ با‏‎ مي‌توانيد‏‎ بياوريد‏‎ مخالفتتان‌‏‎
بوجود‏‎ آنها‏‎ دوستي‌‏‎ كه‌‏‎ قبولي‌‏‎ غيرقابل‌‏‎ چيزهاي‌‏‎ بر‏‎ است‌‏‎ بهتر‏‎
انجام‌‏‎ در‏‎ سستي‌‏‎ يا‏‎ خانه‌‏‎ به‌‏‎ آمدن‌‏‎ دير‏‎ -كنيد‏‎ تاكيد‏‎ مي‌آورد‏‎
در‏‎ خانه‌‏‎ قوانين‌‏‎ اينكه‌‏‎ دوباره‌‏‎ تاكيد‏‎ بنابراين‌‏‎ -تكاليف‌‏‎
".دارند‏‎ قرار‏‎ اهميت‌‏‎ اول‌‏‎ درجه‌‏‎
بشناسيد‏‎ را‏‎ فرزندتان‌‏‎ دوستان‌‏‎ والدين‌‏‎
حاليكه‌‏‎ در‏‎ آمد‏‎ خانه‌‏‎ به‌‏‎ اش‌‏‎ ساله‌‏‎ يازده‌‏‎ دختر‏‎ اينكه‌‏‎ از‏‎ بعد‏‎
كه‌‏‎ دريافت‌‏‎ او‏‎ بود ، ‏‎ كرده‌‏‎ گريه‌‏‎ خواب‏‎ در‏‎ را‏‎ قبل‌‏‎ شب‏‎ تمام‌‏‎
شب‏‎ نيمه‌‏‎ ترسناك‌‏‎ فيلمهاي‌‏‎ ديدن‌‏‎ به‌‏‎ را‏‎ او‏‎ فرزندش‌‏‎ دوست‌‏‎
و‏‎ بترسد‏‎ او‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ شده‌‏‎ باعث‌‏‎ و‏‎ است‌‏‎ كرده‌‏‎ تشويق‌‏‎ تلويزيون‌‏‎
حالا‏‎ اما‏‎ "بودم‌‏‎ ساده‌لوح‌‏‎ من‌‏‎ ":‎مي‌گويد‏‎ او‏‎.‎ببيند‏‎ كابوس‌‏‎
اجازه‌‏‎ او‏‎ به‌‏‎ نشناسم‌‏‎ و‏‎ نبينم‌‏‎ را‏‎ دوستانش‌‏‎ والدين‌‏‎ تا‏‎
ودرباره‌‏‎ مي‌كنم‌‏‎ تلفن‌‏‎ آنها‏‎ به‌‏‎.‎برود‏‎ جائي‌‏‎ نمي‌دهم‌‏‎
.مي‌كنم‌‏‎ سوءال‌‏‎ شبشان‌‏‎ برنامه‌هاي‌‏‎
كودكان‌‏‎ اعتراض‌‏‎ فرياد‏‎ جلوي‌‏‎ مي‌تواند‏‎ همچنين‌‏‎ والدين‌‏‎ ديدن‌‏‎
.بگيرد‏‎ را‏‎
كار‏‎ اين‌‏‎ مي‌توانند‏‎ بچه‌ها‏‎ همه‌‏‎ مامان‌‏‎ اما‏‎":‎مي‌گويد‏‎ مادر‏‎
ديگر‏‎ بچه‌هاي‌‏‎ راجع‌به‌‏‎ ما‏‎ مي‌گويم‌‏‎ "معمولا‏‎ من‌‏‎ بكنند‏‎ را‏‎
بچه‌‏‎ اگر‏‎ و‏‎ ".‎مي‌زنيم‌‏‎ حرف‌‏‎ شما‏‎ راجع‌به‌‏‎ نمي‌كنيم‌‏‎ صحبت‌‏‎
به‌‏‎ الان‌‏‎ دهند‏‎ ادامه‌‏‎ اينطور‏‎ مي‌توانند‏‎ والدين‌‏‎ كرد‏‎ پافشاري‌‏‎
عجله‌‏‎ اين‌‏‎اينطوريد‏‎ وببينم‌‏‎ مي‌كنم‌‏‎ تلفن‌‏‎ جاني‌‏‎ مادر‏‎
.مي‌دهد‏‎ خاتمه‌‏‎ را‏‎ مكالمه‌‏‎ "معمولا‏‎
دهيد‏‎ نشان‌‏‎ را‏‎ راه‌‏‎
بازي‌‏‎ مدرسه‌‏‎ تيم‌‏‎ در‏‎ و‏‎ است‌‏‎ پيشاهنگ‌‏‎ كه‌‏‎ ساله‌‏‎ پسر 14‏‎ يك‌‏‎
را‏‎ او‏‎ بچگي‌‏‎ از‏‎ پدرش‌‏‎ زيرا‏‎هست‌‏‎ نيز‏‎ كشوري‌‏‎ تيم‌‏‎ در‏‎ مي‌كند‏‎
پدر‏‎.‎است‌‏‎ كرده‌‏‎ تشويق‌‏‎ ارزشمند‏‎ فعاليتهاي‌‏‎ در‏‎ شركت‌‏‎ به‌‏‎
مانند‏‎ ارزشهائي‌‏‎ كه‌‏‎ بچه‌هائي‌‏‎ با‏‎ او‏‎ مي‌خواستم‌‏‎:‎مي‌گويد‏‎
.كند‏‎ ملاقات‌‏‎ دارند‏‎ خودش‌‏‎
با‏‎ تا‏‎ مي‌شوند‏‎ بكار‏‎ دست‌‏‎ زود‏‎ والدين‌‏‎ از‏‎ بسياري‌‏‎ البته‌‏‎
بهترين‌‏‎" و‏‎ "همسايه‌ها‏‎ بهترين‌‏‎" مجاورت‌‏‎ در‏‎ كردن‌‏‎ زندگي‌‏‎
اما‏‎ دهند‏‎ پرورش‌‏‎ فرزندانشان‌‏‎ در‏‎ را‏‎ خوبي‌‏‎ دوستي‌هاي‌‏‎ "مدارس‌‏‎
بسوي‌‏‎ را‏‎ فرزندتان‌‏‎ مي‌توانيد‏‎ كنيد‏‎ زندگي‌‏‎ كه‌‏‎ كجا‏‎ هر‏‎ شما‏‎
.شماست‌‏‎ نظر‏‎ مورد‏‎ ارزشهاي‌‏‎ داراي‌‏‎ كه‌‏‎ دهيد‏‎ سوق‌‏‎ فعاليتهائي‌‏‎
خود ، ‏‎ سكونت‌‏‎ محل‌‏‎ كليساي‌‏‎ به‌‏‎ فعاليتها‏‎ اين‌‏‎ كردن‌‏‎ پيدا‏‎ براي‌‏‎
اين‌‏‎ كردن‌‏‎ پيدا‏‎ براي‌‏‎ مجاور‏‎ مدارس‌‏‎ و‏‎ جوانان‌‏‎ كلوپ‌هاي‌‏‎
.بزنيد‏‎ سري‌‏‎ فعاليتها‏‎
دهيد‏‎ خاتمه‌‏‎ دوستي‌‏‎ به‌‏‎
يك‌‏‎ به‌‏‎ كه‌‏‎ كنيد‏‎ سعي‌‏‎ بايد‏‎ گاهي‌‏‎:‎مي‌گويد‏‎ روانشناس‌‏‎ دكتر‏‎ يك‌‏‎
بكنيد؟‏‎ را‏‎ كار‏‎ اين‌‏‎ بايد‏‎ موقع‌‏‎ چه‌‏‎ اما‏‎دهيد‏‎ خاتمه‌‏‎ بد‏‎ رابطه‌‏‎
خطر‏‎ به‌‏‎ را‏‎ فرزندتان‌‏‎ ‎‏‏، جان‌‏‎ دوستي‌‏‎ كه‌‏‎ زماني‌‏‎ مي‌گويد‏‎ دانكن‌‏‎
كه‌‏‎ مي‌شوند‏‎ دوست‌‏‎ كساني‌‏‎ با‏‎ بچه‌ها‏‎ اوقات‌‏‎ گاهي‌‏‎.‎مي‌اندازد‏‎
اما‏‎.‎دارند‏‎ علاقه‌‏‎ ديگر‏‎ خطرناك‌‏‎ كارهاي‌‏‎ يا‏‎ و‏‎ بازي‌‏‎ كبريت‌‏‎ به‌‏‎
"مثلا‏‎.‎شود‏‎ روبرو‏‎ ديگري‌‏‎ شكل‌‏‎ به‌‏‎ خطر‏‎ با‏‎ دارد‏‎ دوست‌‏‎ نوجوان‌‏‎
روابط‏‎ و‏‎ مخدر‏‎ مواد‏‎ الكل‌ ، ‏‎ اهل‌‏‎ كه‌‏‎ بشوند‏‎ دوست‌‏‎ كساني‌‏‎ با‏‎
.كنيد‏‎ اقدام‌‏‎ بايد‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ زماني‌‏‎ آن‌‏‎ اين‌‏‎ و‏‎ هستند‏‎ نامشروع‌‏‎
از‏‎ وي‌‏‎ حمايت‌‏‎ از‏‎ بيشتر‏‎ كاري‌‏‎ فرزندتان‌‏‎ داشتن‌‏‎ نگاه‌‏‎ سالم‌‏‎ اما‏‎
نمراتش‌‏‎ و‏‎ شد‏‎ دوست‌‏‎ كسي‌‏‎ با‏‎ فرزندتان‌‏‎ اگر‏‎.‎است‌‏‎ جسماني‌‏‎ خطر‏‎
.كنيد‏‎ عمل‌‏‎ سرعت‌‏‎ به‌‏‎ تا‏‎ باشيد‏‎ آماده‌‏‎ كرد‏‎ افت‌‏‎ ناگهان‌‏‎
چيز‏‎ همه‌‏‎:اطفال‌مي‌گويد‏‎ طب‏‎ رفتاري‌‏‎ و‏‎ روحي‌‏‎ شاخه‌‏‎ رئيس‌‏‎
فرزندتان‌‏‎ كه‌‏‎ زماني‌‏‎ حال‌‏‎ عين‌‏‎ در‏‎ مي‌رود‏‎ بين‌‏‎ از‏‎ ناگهان‌‏‎
كسي‌‏‎ چه‌‏‎ با‏‎ و‏‎ مي‌رود‏‎ كجا‏‎ اينكه‌‏‎ درباره‌‏‎ صحبت‌‏‎ به‌‏‎ علاقه‌اي‌‏‎
خطر‏‎ علامت‌‏‎.‎نكنيد‏‎ صحبت‌‏‎ باره‌‏‎ اين‌‏‎ در‏‎ او‏‎ با‏‎ ندارد‏‎ مي‌رود‏‎
قديمي‌‏‎ دوستان‌‏‎ نوجوان‌ ، ‏‎ كه‌‏‎ مي‌دهد‏‎ نشان‌‏‎ را‏‎ خود‏‎ زماني‌‏‎ ديگر‏‎
بايد‏‎ والدين‌‏‎ اما‏‎.مي‌گذارد‏‎ كنار‏‎ را‏‎ خود‏‎ پيشين‌‏‎ علائق‌‏‎ يا‏‎
راه‌‏‎ يك‌‏‎.كنند‏‎ اجرا‏‎ بتوانند‏‎ كه‌‏‎ بگذارند‏‎ را‏‎ قوانيني‌‏‎ تنها‏‎
ديروقت‌‏‎ تا‏‎ اينكه‌‏‎ بخاطر‏‎":بگوئيد‏‎ "مثلا‏‎ است‌‏‎ كردن‌‏‎ محدود‏‎ آن‌‏‎
اگر‏‎ ".بروي‌‏‎ نمي‌تواني‌‏‎ جائي‌‏‎ هفته‌‏‎ سه‌‏‎ تا‏‎ مانده‌اي‌‏‎ بيرون‌‏‎
يافت‌‏‎ ادامه‌‏‎ ناپسند‏‎ رفتار‏‎ و‏‎ هفته‌رابطه‌‏‎ سه‌‏‎ از‏‎ بعد‏‎
كه‌‏‎ مي‌دارد‏‎ اظهار‏‎ تانر‏‎.‎بكنيد‏‎ بيشتري‌‏‎ سخت‌گيري‌‏‎ مي‌توانيد‏‎
با‏‎ رابطه‌اشان‌‏‎ مشكل‌‏‎ درباره‌‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ مهم‌‏‎ بچه‌ها‏‎ براي‌‏‎
را‏‎ خود‏‎ والدين‌‏‎ كه‌‏‎ هستند‏‎ مواقعي‌‏‎ اما‏‎" ".‎كنند‏‎ صحبت‌‏‎ ديگران‌‏‎
".كنند‏‎ پيدا‏‎ مداخله‌‏‎ براي‌‏‎ راهي‌‏‎ و‏‎ كرده‌‏‎ مسئله‌‏‎ درگير‏‎
اصغري‌‏‎ نسرين‌‏‎:‎مترجم‌‏‎
دايجست‌‏‎ ريدرز‏‎:‎منبع‌‏‎

در‏‎ ديگران‌‏‎ توانايي‌‏‎ از‏‎ چگونه‌‏‎
كنيم‌؟‏‎ استفاده‌‏‎ سازمان‌‏‎


.است‌‏‎ ديگران‌‏‎ طريق‌‏‎ از‏‎ كارها‏‎ انجام‌‏‎ مديريت‌‏‎ تعاريف‌‏‎ از‏‎ يكي‌‏‎
اشتباه‌‏‎ اولين‌‏‎ و‏‎ گرفته‌‏‎ ناديده‌‏‎ مديران‌‏‎ اغلب‏‎ را‏‎ مفهوم‌‏‎ اين‌‏‎
فكر‏‎ مديران‌‏‎ از‏‎ عده‌اي‌‏‎.‎مي‌شوند‏‎ مرتكب‏‎ آن‌‏‎ درباره‌‏‎ را‏‎
كارها ، ‏‎ آن‌‏‎ دهند‏‎ انجام‌‏‎ خودشان‌‏‎ را‏‎ كارها‏‎ اگر‏‎ كه‌‏‎ مي‌كنند‏‎
معتقد‏‎ با‏‎ اما‏‎.خواهدشد‏‎ انجام‌‏‎ صحيح‌‏‎ و‏‎ عيب‏‎ بدون‌‏‎ و‏‎ سريعتر‏‎
.نمي‌شود‏‎ حاصل‌‏‎ مطلوبي‌‏‎ نتايج‌‏‎ اين‌مطلب‏‎ به‌‏‎ بودن‌‏‎
كار‏‎ انجام‌‏‎ و‏‎ ديگران‌‏‎ به‌‏‎ اختيار‏‎ واگذاري‌‏‎ بجاي‌‏‎ مديري‌‏‎ اگر‏‎
امور‏‎ انجام‌‏‎ بر‏‎ كاركنان‌ ، ‏‎ و‏‎ پائين‌تر‏‎ سطوح‌‏‎ مديران‌‏‎ ازطريق‌‏‎
و‏‎ توجه‌‏‎ قابل‌‏‎ موضوع‌‏‎ چند‏‎ آنگاه‌‏‎ بورزد ، ‏‎ اصرار‏‎ خودش‌‏‎ توسط‏‎
:خواهدآمد‏‎ پيش‌‏‎ زيردستان‌‏‎ و‏‎ ديگران‌‏‎ با‏‎ درارتباط‏‎ حساس‌‏‎
دهند ، ‏‎ انجام‌‏‎ بايستي‌‏‎ سايرين‌‏‎ كه‌‏‎ كارهايي‌‏‎ صرف‌‏‎ مدير‏‎ وقت‌‏‎ *
.خواهدشد‏‎
وقت‌‏‎ هزينه‌‏‎ اگر‏‎ زيرا‏‎ مي‌دهد ، ‏‎ هدر‏‎ را‏‎ سازمان‌‏‎ سرمايه‌‏‎ مدير‏‎ *
مي‌توانستند‏‎ زيردستانش‌‏‎ كه‌‏‎ كارهايي‌‏‎ بابت‌‏‎ مدير‏‎ شده‌‏‎ تلف‌‏‎
آنها‏‎ بجاي‌‏‎ مدير‏‎ كه‌‏‎ كاركناني‌‏‎ بيكاري‌‏‎ اوقات‌‏‎ و‏‎ دهند‏‎ انجام‌‏‎
مشخص‌‏‎ سازمان‌‏‎ زيان‌‏‎ و‏‎ ضرر‏‎ آنگاه‌‏‎ شود‏‎ محاسبه‌‏‎ است‌‏‎ كرده‌‏‎ كار‏‎
.خواهدشد‏‎
.خواهدداشت‌‏‎ واقعي‌اش‌‏‎ وظايف‌‏‎ انجام‌‏‎ براي‌‏‎ كمتري‌‏‎ وقت‌‏‎ مدير‏‎ *
مدير‏‎ باشد ، ‏‎ آگاهانه‌‏‎ است‌‏‎ ممكن‌‏‎ مطلب‏‎ اين‌‏‎ اوقات‌‏‎ گاهي‌‏‎
وقت‌‏‎ و‏‎ دهد‏‎ انجام‌‏‎ مي‌تواند‏‎ را‏‎ وظايفش‌‏‎ كه‌‏‎ دارد‏‎ اطمينان‌‏‎
.دارد‏‎ نيز‏‎ عادي‌‏‎ امور‏‎ انجام‌‏‎ براي‌‏‎ كافي‌‏‎
دادن‌‏‎ انجام‌‏‎ كافي‌براي‌‏‎ و‏‎ مناسب‏‎ كار‏‎ حجم‌‏‎ زيردستان‌‏‎ *
شايعه‌ ، ‏‎ پخش‌‏‎:مانند‏‎ متفرقه‌اي‌‏‎ امور‏‎ به‌‏‎ و‏‎ داشت‌‏‎ نخواهند‏‎
.مي‌پردازند‏‎ مشابه‌‏‎ موارد‏‎ ساير‏‎ و‏‎ غيررسمي‌‏‎ روابط‏‎ برقراري‌‏‎
پيدا‏‎ جديد‏‎ مهارت‌هاي‌‏‎ يادگيري‌‏‎ براي‌‏‎ كافي‌‏‎ فرصت‌‏‎ زيردستان‌‏‎ *
.نمي‌كنند‏‎
.مي‌كند‏‎ نزول‌‏‎ كاركنان‌‏‎ در‏‎ انگيزه‌‏‎ و‏‎ روحيه‌‏‎ *
.مي‌يابد‏‎ افزايش‌‏‎ مدير‏‎ بر‏‎ رواني‌‏‎ فشار‏‎ *
جمعي‌‏‎ كار‏‎ و‏‎ افراد‏‎ مشاركت‌‏‎ ازطريق‌‏‎ مدير‏‎ كه‌‏‎ آنست‌‏‎ كار‏‎ چاره‌‏‎
اين‌‏‎ تحقق‌‏‎ براي‌‏‎.برسد‏‎ خود‏‎ سازماني‌‏‎ اهداف‌‏‎ به‌‏‎ كاركنان‌ ، ‏‎ همه‌‏‎
.باشد‏‎ مشخص‌‏‎ و‏‎ روشن‌‏‎ مدير‏‎ براي‌‏‎ اهداف‌‏‎ بايد‏‎ ابتدا‏‎ منظور ، ‏‎
برسد؟‏‎ مي‌خواهد‏‎ چيز‏‎ چه‌‏‎ و‏‎ كجا‏‎ به‌‏‎ مدير‏‎ يا‏‎ سازمان‌‏‎
آنها‏‎ ضعف‌‏‎ و‏‎ قوت‌‏‎ مهارتها ، ‏‎ هستند؟‏‎ افرادي‌‏‎ چگونه‌‏‎ همكاران‌‏‎
مبنايي‌‏‎ موارد ، ‏‎ اين‌‏‎ در‏‎ اجمالي‌‏‎ و‏‎ مختصر‏‎ بررسي‌‏‎ يك‌‏‎ چيست‌؟‏‎
و‏‎ مي‌كند‏‎ ايجاد‏‎ سازمان‌‏‎ در‏‎ جاري‌‏‎ عملكرد‏‎ سطح‌‏‎ ارزيابي‌‏‎ براي‌‏‎
.مي‌سازد‏‎ ميسر‏‎ را‏‎ آينده‌‏‎ براي‌‏‎ برنامه‌ريزي‌‏‎
بين‌‏‎ هماهنگي‌‏‎ و‏‎ تلفيق‌‏‎ چگونگي‌‏‎ بلكه‌‏‎ نيست‌ ، ‏‎ اصلي‌‏‎ بحث‌‏‎ اين‌‏‎ اما‏‎
براي‌‏‎ موردنياز‏‎ اهداف‌‏‎ و‏‎ وظايف‌‏‎ با‏‎ آنها‏‎ مهارتهاي‌‏‎ افراد ، ‏‎
مهم‌‏‎ موضوع‌‏‎ چند‏‎ امر‏‎ اين‌‏‎ تحقق‌‏‎ براي‌‏‎.‎است‌‏‎ لازم‌‏‎ دستيابي‌ ، ‏‎
رهبري‌‏‎ هدايت‌ ، ‏‎:‎عبارتنداز‏‎ كه‌‏‎ گيرد‏‎ قرار‏‎ مدير‏‎ مدنظر‏‎ بايستي‌‏‎
افراد ، ‏‎ سازماني‌‏‎ و‏‎ فردي‌‏‎ توسعه‌‏‎ ديگران‌ ، ‏‎ در‏‎ انگيزه‌‏‎ ايجاد‏‎ و‏‎
عملكرد ، ‏‎ ارزيابي‌‏‎ كارها ، ‏‎ بر‏‎ نظارت‌‏‎ كاري‌ ، ‏‎ گروه‌‏‎ ايجاد‏‎
موارد‏‎ همه‌‏‎ كه‌‏‎ جمعي‌‏‎ كار‏‎ انجام‌‏‎ و‏‎ همكاري‌‏‎ ارتباطي‌ ، ‏‎ مهارتهاي‌‏‎
.هستند‏‎ بااهميت‌‏‎ شده‌‏‎ ذكر‏‎
مهرياري‌‏‎.‎.‎.حجت‌ا‏‎

نزديك‌‏‎ آلمان‌‏‎ جامعه‌‏‎ پيري‌‏‎ دوران‌‏‎
است‌‏‎


پيري‌‏‎ دوران‌‏‎ آلماني‌‏‎ روزنامه‌‏‎ يك‌‏‎ نوشته‌‏‎ به‌‏‎ -اجتماعي‌‏‎ گروه‌‏‎
در‏‎ جامعه‌‏‎ اين‌‏‎ سني‌‏‎ تركيب‏‎ و‏‎ شده‌‏‎ نزديك‌‏‎ سرعت‌‏‎ به‌‏‎ آلمان‌‏‎ جامعه‌‏‎
هر‏‎ از‏‎ كه‌‏‎ بود‏‎ خواهد‏‎ گونه‌اي‌‏‎ به‌‏‎ سوم‌‏‎ هزاره‌‏‎ آغاز‏‎ آستانه‌‏‎
.داشت‌‏‎ خواهد‏‎ سن‌‏‎ سال‌‏‎ از 60‏‎ بالاتر‏‎ يكي‌‏‎ آلماني‌‏‎ شهروند‏‎ چهار‏‎
:نوشت‌‏‎ دي‌ولت‌‏‎ روزنامه‌‏‎ اسلامي‌ ، ‏‎ جمهوري‌‏‎ خبرگزاري‌‏‎ گزارش‌‏‎ به‌‏‎
سال‌‏‎ داراي‌ 60‏‎ يكي‌‏‎ آلماني‌‏‎ شهروند‏‎ پنج‌‏‎ هر‏‎ از‏‎ سال‌ 1980‏‎ در‏‎
.بود‏‎ سن‌‏‎
:مي‌افزايد‏‎ اجتماعي‌‏‎ امور‏‎ كارشناسان‌‏‎ قول‌‏‎ از‏‎ روزنامه‌‏‎ اين‌‏‎
با‏‎ شخصيت‌‏‎ و‏‎ منش‌‏‎ لحاظ‏‎ از‏‎ آلمان‌‏‎ فرداي‌‏‎ جامعه‌‏‎ سالخوردگان‌‏‎
.داشت‌‏‎ خواهند‏‎ تفاوت‌هايي‌‏‎ امروز‏‎ سالخوردگان‌‏‎
جوامع‌‏‎ كه‌‏‎ نكته‌‏‎ اين‌‏‎ به‌‏‎ اشاره‌‏‎ با‏‎ گزارش‌‏‎ اين‌‏‎ خاتمه‌‏‎ در‏‎
پيري‌‏‎ لحاظ‏‎ از‏‎ حساس‌‏‎ موقعيت‌‏‎ يك‌‏‎ در‏‎ سال‌ 2030‏‎ در‏‎ اروپايي‌‏‎
ساله‌هاي‌‏‎ مذكور 60‏‎ سال‌‏‎ در‏‎ است‌ ، ‏‎ آمده‌‏‎ گرفت‌‏‎ خواهند‏‎ قرار‏‎
تشكيل‌‏‎ را‏‎ آلمان‌‏‎ روز‏‎ آن‌‏‎ جامعه‌‏‎ درصد‏‎ ‎‏‏30‏‎"تقريبا‏‎ آلمان‌‏‎
.داد‏‎ خواهند‏‎


© 1998 HAMSHAHRI, All rights reserved.
Web design and hosting by Hamshahri Computer Center.