نظام در اصلاحات براي ضروري گام پنج
آموزشي
چهار سوم ساله پنج برنامه پايان تا
ميكنند ديدن ايران
از گردشگر ميليون
جنگل نهضت بازشناسي همايش نخستين برپايي
گوي و گفت " موضوع با مقالهنويسي مسابقه
عربستان در "تمدنها
و آموزش موزه به اروميه "انصاري خانه"
ميشود تبديل پرورش
برگزار "خسرو ناصر" حكيم هزاره كنگره
ميشود
ابلاغ دبيري تعهد معلمان استخدامي رديف
ميشود
![](../imgs/bar.jpg)
نظام در اصلاحات براي ضروري گام پنج
آموزشي
وتمامي است تغيير برنامه يك اصلاحات برنامههاي از يك هر
و وطراحان پردازان نظريه نزد در بايد تغيير برنامههاي
نمايند طي را معيني مراحل برنامهريزان ،
از دفاع ايرانهنگام اسلامي جمهوري محترم رياست:اشاره
وزير مورد در اسلامي ، شوراي مجلس به خود پيشنهادي كابينه
اگر كردندكه تاكيد نكته اين به پرورش و آموزش منتخب
راي حاجي آقاي به هستيد ، وپرورش آموزش در اصلاحات خواهان
نكته چند مجريه ، قوه رئيس زبان از نكته اين بيان.دهيد
فرايندها ، كه ، ساختارها ، اين نخست:دربردارد را
پرورش ، و آموزش در آنها بين مناسبات و روشها و برنامهها
متحول جويانه مشاركت و سالارانه مردم اصلاحات با هماهنگ
آموزش كه ، اين دوم.دارد جدي بازنگري به نياز و است نشده
برخوردار اهميتي چنان از جمهوري رياست نزد در پرورش و
گرفتنيكي نظر در و نكته اين بيان با ايشان كه است
حقيقت ، در پرورش ، و آموزش براي خود ياران ازنزديكترين
درگير مستقيما بيشتري مراتب به عمق و شدت با را خود
كه ، اين سوم بالاخره و ساختهاست پرورش و آموزش مسايل
ضرورت به راي جمهوري رياست منتخب وزير به نمايندگان راي
.است پرورش و درآموزش اصلاحات
در اصلاحات جريان برقراري جديد ، دولت كار شروع با و اينك
توجه مورد كه است مقولهاي پرورش و آموزش ابعاد همه
و جامعه آحاد اسلامي ، شوراي مجلس محترم نمايندگان
تربيت و تعليم صاحبنظران و رسانهها و مطبوعات فرهنگيان ،
گرفتهووزير قرار ريزي برنامه و توسعه و مديريت و
مقايسه اساس ويبر منتخب مديريتي تيم و پرورش و آموزش
برنامههاي واولويتهاو شاخصها با برنامهها و عملكردها
.گرفت خواهند قرار ارزيابي مورد اصلاحات
تحت مطلبي اين از پيش يادداشت اين نگارنده
تير كه)پرورش و آموزش در"سياسي توسعه آسيبشناسي"عنوان
از برخي به(رسيد چاپ به همشهري وزين روزنامه در ماه 78
ارتباطات آمرانه ، رهبري و مديريت سبكهاي جمله از آسيبها
مداري رابطه گروهي ، و مسلكي معيارهاي مبتنيبر انساني
سياسي توسعه با متناسب تغييرنگرش عدم مديران ، انتصاب در
جويي مشاركت نياز و تقاضا به پاسخ از غفلت مديران ، در
فنون و روشها بكارگيري از غفلت فرهنگيان ، و معلمان
بود كرده اشاره يادگيري و آموزش جريان در مشاركتجويانه
كلي محور كه اين به توجه با كند مي تلاش نوشتار اين در و
است ، "پرورش و آموزش در اصلاحات" جديد ، وزير برنامههاي
پرورش و آموزش در آن تحليل و تجزيه و اصلاحات موضوع به
.بپردازد
پرورش و آموزش در اصلاحات مفهوم است ضروري گام نخستين در
و روشن تعريف ارائه شود ، عدم تعريف دقت به و درستي به
سرنوشت به را آن سرنوشت اصلاحات ، از مانع و جامع نسبتا
به كه گذشته در شده مطرح اولويتهاي و محورها از بسياري
كاركنان و مديران نزد در مشترك مفهوم وجود فقدان دليل
و فراوان انساني و مالي و مادي هزينههاي اتلاف موجب
شد ، وپرورش درآموزش وسردرگميها ابهامات بيشتر انباشتگي
پرورش ، و آموزش بروندادهاي به نگاهي.كرد خواهد تبديل
-فرهنگي رويكردي با آموزشي ، نظام دانشآموختگان يعني
اين كيفيت مقايسه نيز و روانشناسي و جامعهشناسي
سيستمهاي ساير اوليه نياز مورد مهارتهاي با برونداد
جمله از ميپذيرند ، درونداد عنوان به را آنها كه اجتماعي
وابتكار ، خلاقيت حلمساله انديشيدن ، و تفكر مهارتهاي
خواهي مشاركت مسئوليتپذيري ، پاسخگويي ، و پرسشگري
فردي رشد براي تلاشگري و نشاط و اميد ومشاركتجويي ،
از پرورش و آموزش محصولات كه است آن از حاكي واجتماعي
تعالي و توسعه روبه دائما و متنوع ضرورتهاي و مهارتها
نيستند بهرهمند جامعه و بازار دانشگاه ، مختلف سيستمهاي
اجتماعي ، سيستمهاي ساير كاستيهاي و مشكلات از بسياري و
توليد در كشور پرورش و آموزش نظام كاستيهاي از ناشي
پاسخگويي و مسئوليتپذيري و شهروندي طراز دانشآموختگان
.است ابتكار و خلاقيت و
نيروهاي و پرورش و آموزش وجوددستگاه فلسفه كه آنجا از
و است نوجوانان و كودكان تربيت آن ، مالي و مادي و انساني
است ، بيمفهوم پرورش و آموزش وجود فراگيران ، وجود بدون
دانشآموز محور بر بايد اصلاحي برنامه هرگونه بنابراين
توجه كانون ديگر عبارت بهشود بنا او يادگيري بهبود و
طرح هرگونه و دانشآموزاست آموزشي ، نظام در اصلاحات
ساختارها ، از اعم آموزشي ، نظام اجزاي كه وبرنامهاي
ميدهد ، قرار نظر مورد را عمليات و روشها و فرايندها
فراگيران نسلهاي پرورش بهبود مبناي بر بايد نهايتا
دانشآموزان رفتار در مطلوب تغييرات به و شده استوار
سالاري شايسته اداري ، تشكيلات و ساختار اصلاح.شود منجر
اصلاح كارشناسان ، و برنامهريزان و مديران انتصاب در
تامين جامع نظام برقراري فرهنگيان ، خدمت ضمن آموزش نظام
آموزشي ، درسي برنامههاي در بازنگري فرهنگيان ، اجتماعي
هرگونه و نشاط با و مناسب آموزشي فضاهاي توسعه و تجهيز
فراگيران پرورش و آموزش بهبود هدف با ديگر برنامه و طرح
.است حمايت و توجيه قابل
با ارتباط در ما آموزشي نظام ديگر زاويهاي از هم باز
به كه دارد وقدري توانمند بسيار رقباي خود فراگيران
و دانش بيشتر مراتب به جذابيت و تنوع با و وسهولت راحتي
قرار آنها اختيار در را فراگيران نياز مورد اطلاعات
شبكههاي رايانهاي ، آموزشي متنوع برنامههاي ميدهند ،
آموزشگاهها وسيما ، صدا داخلي ، و جهاني اطلاعرساني
فناوري و تكنولوژي بابكارگيري آزاد آموزشي وموسسات
به توجه و عاطفي و رواني نيازهاي گرفتن نظر در و پيشرفته
را رسمي پرورش و آموزش فراگيران ، سني هيجانهاي و عواطف
.است داده قرار جدي چالش در كشور از وسيعي حد در
آموزشي و درسي برنامهريزي نظام در بازنگري فوق توصيف با
با وموادآموزشي كتب محتواي و وتركيب تعداد متناسبسازي و
كه جهاني در زندگي براي دانشآموزان نياز مورد مهارتهاي
فراگيران در قابليت ايجاد و است آن ثابت تنهاعامل تغيير
خلاق تفكر و مساله حل و انديشيدن مهارتهاي بكارگيري براي
و تغييرات جريان با توفيقآميز همراهي براي وگروهي
آموزش در اصلاحات بنيادي ضرورتهاي جريان ، اين متاثرسازي
به پرورش و آموزش در اصلاحات موضوع اما.است پرورش و
درسي برنامهريزي نظام تغييردر چراكه است ، پيچيده مراتب
و محتوا و كتب تركيب و تعداد سازي متناسب و وآموزشي
متخصص انديشمندو نيروهاي بهكارگيري نيازمند موادآموزشي ،
نيروهايي چنين كارگيري به.است مذكور تغييرات به متعهد و
انتخاب و پرورش و آموزش مديريتي نظام در بازنگري مستلزم
انديشمنداني چنان جذب قابليت و شايستگي كه است مديراني
مستلزم مديريتي نظام در بازنگري.باشند داشته را
اصلاحات مقوله در آنها وفاق و ارشد مديران در تغييرنگرش
نيز و ارشد مسئولان در وفاق ايجاد و نگرش تغيير.است
در گروههايي حساسيتهاي وكارآمد ، شايسته مديران انتخاب
و رابرميانگيزد پرورش و آموزش از خارج و داخل
را مخالف و همراه گروههاي و داده شكل را مقاومتهايي
گروهي ارتباطات طريق از جريان اين تداوم.ميدهد سازمان
مجلس و پرورش و آموزش دولتي فراسيستمهاي به شبكهاي و
منفي يا مثبت شكل به را جامعه عمومي افكار و شده كشانده
و پيچيده فرايندي آموزشي اصلاحات خلاصه ، و ميسازد متاثر
،"برنامه" با آن با مواجهه براي بايد كه است چندبعدي
.كرد"برنامهريزي"
و تجزيه و تعريف از پس اصلاحات ، برقراري بعديبراي گام
شناسايي آن ، كليدي عناصر و عوامل تعيين و كلي تحليل
برنامههايي طراحي و اصلاحات بازدارنده موانع و عوامل
براي مناسب بسترسازي و موانع رفع و عوامل تقويت براي
از استفاده مرحله اين در مناسب روش.است اصلاحات اجراي
ضرورتا كه روش اين در.است "نيرو ميدان تحليل" شيوه
توانا و شايسته وانديشمندان صاحبنظران بوسيله بايد
مخالف نيروهاي و پيشبرنده و همگام نيروهاي پذيرد ، انجام
و شناسايي پرورش ، و آموزش در اصلاحات برابر در مقاوم و
خصوص در نيروها اين توان تحليل اساس بر و شده طبقهبندي
پيشبرنده عوامل تقويت و موانع و مقاومتها كاهش روشهاي
برنامه به اصلاحات برنامه است وممكن ميشود تصميمگيري
مواجه كمتري دشواري با را نظر مورد تحول كه سادهتري
اصلاحات بازدارنده نيروهاي از برخي.شود مبدل ميسازد ،
غلط وسنتهاي عادات":شامل ميتواند پرورش و آموزش در
خانوادهها ، و معلمان و كاركنان و فراگيران نزد در گذشته
در فشار غيررسمي گروههاي وجود موجود ، وضع حفظ به تمايل
در تغييرات از مردم نامطلوب خاطرات و تجارب سازمان ، درون
،"آموزشي نظام ضعيف كارشناسي بدنه و پرورش و آموزش گذشته
در اصلاحات پيشبرنده و تقويتكننده عوامل مورد در.باشد
و جمهوري رياست جدي عزم:از ميتوان پرورش و آموزش نظام
تحول براي مردم تقاضايروبهتوسعه پرورش ، و آموزش وزير
تحولات و تغيير و جهاني گسترده تحولات آموزشي ، نظام در
به تمايل كشور ، در اخير سالهاي در اجتماعي جدي
پرورش و آموزش در قوي رقباي جامعه ، آحاد در مشاركتجويي
و خود اعتبار و بقا حفظ براي آموزشي نظام تلاش در
.برد نام اصلاحي برنامههاي از اصلاحات مجلس حمايتهاي
در حساسي نقش مرحله ، اين در جامعنگري و سرعت دقت ، معهذا
وهرگونه دارد پرورش و آموزش در اصلاحات برنامههاي تحقق
ميتواند مرحله ، اين در علمي غير تحليل و سادهانديشي
.يامليشود درونسازماني عمومي منجربهآشفتگيوبحرانهاي
تبديل پرورش ، و آموزش اصلاحات برقراري براي سوم ، گام
عملياتي پروژههاي و برنامهها به كلي برنامههاي
به كلي برنامههاي تبديل در.است شده زمانبندي
بايد ضرورتا خاص ، پروژههاي و عملياتي برنامههاي
و مسئول نظر ، مورد برنامه اهداف با پروژهها اين ارتباط
سطوح انساني عوامل نياز مورد آموزشهاي پروژه ، مجريان
و شيوهها انساني ، و مادي و مالي منابع پروژه ، مختلف
اصلاح و بازخورد الگوي و كارآمد ، زمانبندي روشهاي
از يك هر تبديل در است بديهي.شود مشخص وضوح به پروژه ،
چندين بايد طرحها و پروژهها به اصلاحات كلي هاي برنامه
تخصصي كارشناسي گروههاي طريق از متنوع پروژه و طرح
غير در گردد ، انتخاب اجرا براي آنها بهترين شدهو طراحي
از اجباري انتخاب طريق از اصلاحات اهداف پيگيري صورت اين
تمامي است ممكن رقيب ، بدون و معدود گزينههاي ميان
.نسازد فعال را بالقوه ظرفيتهاي
در تغيير مراحل مفهوم بودن مشترك و بودن مشخص بعدي ، گام
برنامههاي از يك هر.است آموزشي ارشدنظام مديران نزد
تغيير برنامههاي وتمامي است تغيير برنامه يك اصلاحات
برنامهريزان ، و وطراحان پردازان نظريه نزد در بايد
تغيير اجراي در ساده الگوي يك.نمايند طي را معيني مراحل
:است زير مراحل از مركب مرحلهاي سه الگوي
عادتها شكستن موجود ، رفتارهاي و نگرشها و باورها تغيير *
.چفتوبستها و
.تغيير اجراي و ارائه *
.سازماني فرهنگ در شده اجرا تغيير سازي نهادينه *
برقراري پرورش ، و آموزش در اصلاحات اجراي در پنجم گام
اصلاح براي "بازخوردها" و "پيشنهادها ارائه" نظامهاي
نظام"برقراري.است تغييرات اجراي با همزمان و تدريجي
خيل كه آن ضمن آموزشي ، برنامهريزي نظام در "پيشنهادها
با فعال صورت به را جامعه آحاد ساير و فرهنگيان بيشمار
ظرفيتهاي و ساخته مرتبط پرورش و آموزش تصميمگيري نظام
بهبود براي متنوع پيشنهادهاي ارائه به را آنها سرشار
تعلق حس ايجاد طريق از ميكند ، جلب تربيت و تعليم جريان
پشتيبان و حامي نيروهاي به را آنها پرورش ، و آموزش به
تقويت و تحكيم به و ميسازد مبدل برنامهها و طرحها
نظام علمي برقراري.ميكند كمك اصلاحي برنامههاي
ظرفيت نيز برنامهها اجراي و طراحي جريان در "بازخورد"
كارآمدترساختن و اصلاح و بازنگري براي مطلوبي
.ميآورد فراهم را آنها اجراي با همزمان برنامهها ،
برنامههاي همزمان و تدريجي اصلاح بر بازخوردهاعلاوه
نقش بعدي ، برنامههاي مطلوبتر طراحي در نظر ، مورد اجرايي
.كرد خواهند ايفا را اوليه تحليلي اطلاعات و دادهها
و تضمين و اصلاحات تحقق كه ميسازد نشان خاطر خاتمه در
و اجرا به وابسته گوناگون طرق از جامعه در آن استمرار
مردم.است پرورش و آموزش در آن استمرار و اصلاحات تحقق
برنامه تحقق مردمي ، جانبه همه مشاركت توسعه ديني ، سالاري
پرورش نسلي ، ميان فرهنگي شكاف كمكردن ملي ، توسعه
با بتوانند كه خلاق و پاسخگو و متعهد و مسئول شهرونداني
و دانش توليد شوند ، مواجه خوبي به ملي و جهاني چالشهاي
جهان در ملي عزتمند حيات تداوم اطلاعات ، و انديشه
ديني فرهنگ و دوستي نوع و آزادي سازي نهادينه پيشرفته ،
.است اصلاحات اهداف و مولفهها از ملي و
و تحقق راه تنها وپرورش آموزش نظام در جدي اصلاحات انجام
اصلاحات و تحول با كه چرا است ، كشور در اصلاحات استمرار
محيط و درسي كلاسهاي آموزشي ، نظام در اصولي و سنجيده
كه ميشوند تبديل پويايي و بالنده كانونهاي به مدارس
و انديشيدن مهارتهاي به تجهيز طريق از را آينده نسلهاي
نيز و ورويدادها پديدهها به علمي رويكردهاي و مساله حل
به مشاركتجويانه ، و مسالمتآميز زندگي مهارتهاي
اصلاحات استمرار و تحقق براي توانا و شايسته شهرونداني
وزير چه اگر راه اين در.سازند مي تبديل ملي فراگير
ايشان كارشناسي و مديريتي تيم و پرورش و آموزش محترم
و فراگير ملي عزم اما ميگيرند ، قرار نقادي و توجه كانون
و اقتصادي و سياسي نهادهاي و دستگاهها تمامي بسيج
منشاء و عامل غيردولتي ، صنفي و مردمي تشكلهاي و فرهنگي
.بود خواهد پرورش و آموزش در اصلاحات توفيق
مكتبي حبيب سيد
چهار سوم ساله پنج برنامه پايان تا
ميكنند ديدن ايران
از گردشگر ميليون
:گفت جهانگردي و ايرانگردي سازمان رئيس:فرهنگي علمي گروه
براي توريست جذب ميزان سوم ساله پنج برنامه پايان تا
نفر ميليون چهار به كشور زيارتي و ديدني اماكن از ديدار
.رسيد خواهد
"بيبي هتل" افتتاح مراسم در پنجشنبه روز "معزالدين محمد"
ارائه براي شده انجام اقدامات با:افزود قم ، استان در
با خليجفارس كشورهاي بويژه خارجي جهانگردان به خدمات
درصد توريست 50 جذب ميزان استانها ، اكثر در رواديد صدور
.است يافته افزايش
از حمايت و گردشگري توسعه ملي طرح تصويب از همچنين وي
با:گفت و داد خبر زمينه اين در داخلي سرمايهداران
.است شده آماده تخت هزار ساخت 17 زمينه طرح ، اين اجراي
جنگل نهضت بازشناسي همايش نخستين برپايي
شهادت سالگرد هشتادمين بمناسبت:فرهنگي علمي گروه
نهضت بازشناسي دبيرخانه همت به جنگلي ، ميرزاكوچكخان
.ميشود برگزار تهران در آينده آذرماه در همايشي جنگل ،
دعوت علاقمند دانشجويان و محققان اساتيد ، از دبيرخانه
ارسال و تهيه زمينه اين در را تحقيقي مقالات است كرده
.كنند
و 8747799- تلفنهاي 8895654 بوسيله بيشتر اطلاعات
.است دريافت قابل همايش دبيرخانه از دورنگار 8902725
گوي و گفت " موضوع با مقالهنويسي مسابقه
درعربستان "تمدنها
عربستان دانشآموزان و دانشجويان:فرهنگي علمي گروه
چگونه" عنوان با مقالهنويسي بينالمللي مسابقه در سعودي
بويژه و ملتها آمادگي به منجر تمدنها ميان گوي و گفت
شركت "ميشود؟ آينده دشواريهاي با مقابله براي جوانان
.ميكنند
دبيرخانه توسط مسابقه اين عكاظ ، سعودي روزنامه گزارش به
دانشجويان و دانشآموزان فرهنگ و تربيت ملي كميسيون
برگزار است ، كشور اين آموزش وزارت به وابسته كه سعودي
.ميشود
از يك هر به وارده مقالات مجموعه از گزارش ، اين براساس
مركزي اداره به و انتخاب مقاله سه سعودي آموزش ادارات
مجموعه بررسي با نيز اداره اين.ميشود ارسال آموزش
نمايندگي دفتر به و برگزيده را مقاله چند وارده ، مقالات
گوي و گفت مقالهنويسي بينالمللي مسابقات در عربستان
.ميكند ارائه تمدنها
و آموزش موزه به اروميه "انصاري خانه"
ميشود
تبديل پرورش
ابنيههايتاريخي از "انصاري خانه":فرهنگي علمي گروه
.ميشود تبديل پرورش و آموزش موزه به قاجاريه دوره
هم است شده ثبت ملي آثار فهرست در كه خانه اين
.دارد قرار پرورش و آموزش اختيار در اكنون
و بيروني كاشيكاري و معماري ويژگيهاي دليل به بنا اين
اواخر در كه است تاريخي ارزش با بناهاي از داخلي تزيينات
.است شده ساخته قاجاريه دوره
بنا مترمربعزير با 780 و طبقه دو در ساختمان اين
طبقه و تراشدار سنگهاي از اول طبقه كه ساختهشده
در فيروزهاي نمايكاشيهاي با و پخته آجرهاي با دوم
:گفت وي.است شده تزيين درها و پنجرهها كنار
در كه است بيروني و اندروني قسمت دو داراي ساختمان
رنگ هفت و كتيبهدار كاشيهاي از قسمت دو هر تزيين
شيشههاي از نورگيرهانيز و پنجرهها و شده استفاده
براي.شدهاند ساخته منظم هندسي اشكال با و رنگي
ريال ميليون حدود 200 ساختمان اين آمادهسازي
مورد آينده سال در كه يافته اختصاص اعتبار
.ميگيرد قرار بهرهبردراي
برگزار "خسرو ناصر" حكيم هزاره كنگره
ميشود
فارس و تاجيكان انجمن پيشنهاد به:فرهنگي علمي گروه
كنگره ايران ، اسلامي جمهوري موافقت و جهان زبانان
تاجيكستان ، در "ناصرخسرو" نامدار شاعر و حكيم هزاره
برگزار اروپايي كشورهاي برخي و ايران جمهورياسلامي
.ميشود
در ايران اسلامي جمهوري نماينده "شعردوست اصغر علي"
به پنجشنبه روز جهان زبانان فارس و تاجيكان انجمن
شوراي اخير نشست در تصميم اين:گفت ايرنا خبرنگار
"دوشنبه" شهر در تاجيكان و زبانان فارسي انجمن عالي
.شد اتخاذ تاجيكستان پايتخت
كه نشست اين در:ساخت نشان خاطر همچنين دوست شعر
تاجيكستان جمهوري رئيس "رحمانف امامعلي" حضور با
همچنين فرهنگي مشاهير بزرگداشت ضرورت بر شد ، برگزار
مشرق بزرگان انديشههاي و آثار در جانبه همه تحقيق
كشورهاي در جوان نسل براي الگوسازي جهت زمين
.شد تاكيد منطقه
:كرد تصريح اسلامي شوراي مجلس فرهنگي كميسيون مخبر
جمهوري جانبه همه و جدي مشاركت نشست ، اين در
ناصرخسرو حكيم كنگره برگزاري جهت در ايران اسلامي
.گرفت قرار تاكيد مورد
انجمن عالي شوراي نشست در:گفت همچنين وي
اسلامي جمهوري آمادگي جهان ، زبانان فارس و تاجيكان
اين اجرايي و علمي كميتههاي تشكيل براي ايران
.گرفت قرار اعضاء تصويب مورد كه اعلام كنگره
ابلاغ دبيري تعهد معلمان استخدامي رديف
ميشود
تعهد كه فرهنگياني همه استخدامي رديف:علميفرهنگي گروه
.ميشود ابلاغ زودي به دارند دبيري
شهرستانهاي پرورش و آموزش مديركل غندالي شهابالدين
روساي گردهمايي پنجمين در مطلب اين اعلام با تهران استان
همه محور:گفت تهران استان پرورش و آموزش ادارات
.هستند دانشآموزان و معلمان پرورش ، و آموزش فعاليتهاي
استان مدارس است شده انديشيده كه تمهيداتي با:افزود وي
آموزشي تجهيزات نظر از نبايد امسال مهر اول در تهران
آرامش حداقلهاي رعايت براي كار اين و باشند داشته مشكلي
.است شاگردان و معلمان
|