شماره‌ 2615‏‎ ‎‏‏،‏‎8 Jan 2002 دي‌ 1380 ، ‏‎ سه‌شنبه‌ 18‏‎
Front Page
National
International
Industry
Economy
Oil
Banking and Stocks
Water and Agriculture
Tourism
Councils
Metropolitan
Features
Life
Metropolis
Business
Stocks
Sports
World Sports
Religion
Science/Culture
Arts
Articles
Last Page
خانواده‌‏‎ با‏‎ همراه‌‏‎ مشهد‏‎ تا‏‎ كازرون‌‏‎ از‏‎
هاشمي‌‏‎ آقاي‌‏‎

الفبا‏‎ شهرك‌‏‎ معلم‌‏‎ از‏‎ پرورش‌‏‎ و‏‎ آموزش‌‏‎ وزير‏‎
كرد‏‎ عيادت‌‏‎

دانشگاه‌‏‎ سراسري‌‏‎ آزمون‌‏‎ در‏‎ نام‌‏‎ ثبت‌‏‎ مهلت‌‏‎
شد‏‎ تمديد‏‎ آزاد‏‎

شهر‏‎ ساله‌‏‎ بافت‌ 4500‏‎ نمونه‌‏‎ يك‌‏‎ كشف‌‏‎ با‏‎
خود‏‎ كهن‌‏‎ روزگار‏‎ هنرهاي‌‏‎ از‏‎ ديگر‏‎ يكي‌‏‎ سوخته‌‏‎
كرد‏‎ آشكار‏‎ را‏‎

:فناوري‌‏‎ و‏‎ تحقيقات‌‏‎ علوم‌ ، ‏‎ وزارت‌‏‎ هشدار‏‎
"هاوايي‌‏‎ بين‌المللي‌‏‎ دانشگاه‌‏‎" فعاليت‌‏‎
است‌‏‎ غيرقانوني‌‏‎

خانواده‌‏‎ با‏‎ همراه‌‏‎ مشهد‏‎ تا‏‎ كازرون‌‏‎ از‏‎
هاشمي‌‏‎ آقاي‌‏‎


ابتدايي‌‏‎ سوم‌‏‎ سال‌‏‎ اجتماعي‌‏‎ تعليمات‌‏‎ كتاب‏‎ بر‏‎ نقدي‌‏‎
جذابيت‌‏‎ و‏‎ عاطفه‌‏‎ عنصر‏‎ كودكان‌‏‎ مسائل‌‏‎ به‌‏‎ پرداختن‌‏‎ در‏‎:‎سرآغاز‏‎
براي‌‏‎ دستورها‏‎ و‏‎ شعارها‏‎ هضم‌‏‎.‎است‌‏‎ نكته‌ها‏‎ مهمترين‌‏‎ از‏‎ يكي‌‏‎
مورد‏‎ در‏‎ حتي‌‏‎ مساله‌‏‎ اين‌‏‎ كه‌‏‎ آن‌‏‎ ضمن‌‏‎ نيست‌‏‎ ساده‌‏‎ كودك‌‏‎
خبري‌‏‎ كه‌‏‎ آن‌‏‎ براي‌‏‎.‎است‌‏‎ طرح‌‏‎ قابل‌‏‎ مساله‌اي‌‏‎ نيز‏‎ بزرگسالان‌‏‎
آن‌‏‎ واسطه‌‏‎ بدون‌‏‎ و‏‎ مستقيم‌‏‎ بيان‌‏‎ شود ، ‏‎ انسان‌‏‎ شعور‏‎ و‏‎ ذهن‌‏‎ ملكه‌‏‎
زودي‌‏‎ ندارد ، به‌‏‎ نيز‏‎ كششي‌‏‎ و‏‎ جذابيت‌‏‎ چون‌‏‎ و‏‎ است‌‏‎ فرار‏‎
.مي‌دارد‏‎ باز‏‎ متن‌‏‎ تعقيب‏‎ از‏‎ و‏‎ كرده‌‏‎ خسته‌‏‎ را‏‎ شنونده‌‏‎
به‌‏‎ كه‌‏‎ شيرين‌‏‎ متني‌‏‎ قالب‏‎ در‏‎ را‏‎ خود‏‎ پيامهاي‌‏‎ آگاه‌‏‎ نويسنده‌‏‎
مي‌ريزد‏‎ است‌ ، ‏‎ كرده‌‏‎ ايجاد‏‎ آن‌‏‎ در‏‎ كششي‌‏‎ و‏‎ هيجان‌‏‎ لطايف‌الحيل‌‏‎
ناشي‌‏‎ هيجان‌‏‎ از‏‎ كه‌‏‎ آن‌‏‎ ضمن‌‏‎ كند ، ‏‎ رسوب‏‎ شنونده‌اش‌‏‎ ذهن‌‏‎ در‏‎ تا‏‎
.مي‌برد‏‎ لذت‌‏‎ هم‌‏‎ داستان‌‏‎ از‏‎
شر‏‎ و‏‎ خير‏‎ كه‌‏‎ آنجايي‌‏‎ از‏‎ طرفي‌‏‎ از‏‎.است‌‏‎ ممتنع‌‏‎ و‏‎ سهل‌‏‎ كاركودك‌‏‎
به‌‏‎ توجه‌‏‎ با‏‎ آنها‏‎ با‏‎ برخورد‏‎ شيوه‌هاي‌‏‎ و‏‎ هستند‏‎ تفكيك‌‏‎ هم‌‏‎ از‏‎
ظرافت‌‏‎ علت‌‏‎ به‌‏‎ ديگر‏‎ طرفي‌‏‎ از‏‎ ;است‌‏‎ ساده‌تر‏‎ بودنشان‌‏‎ شناخته‌‏‎
قطع‌‏‎ به‌‏‎ منجر‏‎ زود‏‎ خيلي‌‏‎ است‌‏‎ ممكن‌‏‎ نوجوانان‌ ، ‏‎ و‏‎ كودكان‌‏‎
كودك‌‏‎ كه‌‏‎ چرا‏‎ شود ، ‏‎ نوشته‌‏‎ يا‏‎ و‏‎ داستان‌‏‎ با‏‎ كودك‌‏‎ ارتباط‏‎
يك‌‏‎ نگارش‌‏‎ بين‌‏‎ اين‌‏‎ در‏‎.‎..و‏‎ مي‌كند‏‎ فرار‏‎ پيچيدگي‌ ، ‏‎ از‏‎ مثلا‏‎
داستان‌‏‎ يك‌‏‎ صورت‌‏‎ به‌‏‎ دبستان‌‏‎ سوم‌‏‎ تحصيلي‌‏‎ پايه‌‏‎ در‏‎ درسي‌‏‎ كتاب‏‎
اما‏‎ است‌ ، ‏‎ تقدير‏‎ شايسته‌‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ جالبي‌‏‎ طرح‌‏‎ دنباله‌دار‏‎
عدم‌‏‎.‎است‌‏‎ زده‌‏‎ دامن‌‏‎ را‏‎ ناهمگوني‌‏‎ نوعي‌‏‎ آن‌‏‎ ناقص‌‏‎ اجراي‌‏‎
داستانهاي‌‏‎ مخصوصا‏‎ داستان‌‏‎ مختلف‌‏‎ عناصر‏‎ از‏‎ استفاده‌‏‎
يك‌‏‎ تحميل‌‏‎ مفرط ، ‏‎ بودن‌‏‎ شعاري‌‏‎ كشش‌ ، ‏‎ عدم‌‏‎ سريالي‌ ، ‏‎ دنباله‌دار‏‎
اين‌‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ مواردي‌‏‎.‎.‎.‎و‏‎ حكومتي‌‏‎ خاص‌‏‎ تقريبا‏‎ سليقه‌‏‎
.شد‏‎ خواهد‏‎ بررسي‌‏‎ و‏‎ مطرح‌‏‎ نوشته‌‏‎ اين‌‏‎ در‏‎ و‏‎ دارد‏‎ وجود‏‎ كتاب‏‎
كليت‌‏‎ به‌‏‎ مربوط‏‎ و‏‎ كلي‌‏‎ برخي‌‏‎ شد ، ‏‎ خواهد‏‎ بررسي‌‏‎ كه‌‏‎ مسائلي‌‏‎
خواهند‏‎ كتاب‏‎ متن‌‏‎ از‏‎ قسمتهايي‌‏‎ بهانه‌‏‎ اين‌‏‎ به‌‏‎ و‏‎ هستند‏‎ كتاب‏‎
به‌اين‌‏‎ و‏‎ قسمت‌‏‎ هر‏‎ در‏‎ جزيي‌‏‎ مسائل‌‏‎ به‌‏‎ ديگر‏‎ برخي‌‏‎ و‏‎ آمد‏‎
نقد ، ‏‎ اين‌‏‎.بود‏‎ خواهد‏‎ آن‌‏‎ درسهاي‌‏‎ و‏‎ كتاب‏‎ صفحات‌‏‎ صعودي‌‏‎ ترتيب‏‎
كتاب ، ‏‎ از‏‎ سريع‌‏‎ مروري‌‏‎ در‏‎ ناقد‏‎ چه‌‏‎ آن‌‏‎ از‏‎ است‌‏‎ بازتابي‌‏‎ صرفا‏‎
.است‌‏‎ يافته‌‏‎ دست‌‏‎ آن‌‏‎ به‌‏‎
:متن‌‏‎ از‏‎ قسمت‌هايي‌‏‎ نقد‏‎
هاشمي‌‏‎ خانواده‌‏‎ -‎‎‏‏1‏‎
هاشمي‌‏‎ خانواده‌‏‎ معرفي‌‏‎ به‌‏‎ اول‌‏‎ درس‌‏‎ در‏‎ و‏‎ اول‌‏‎ صفحه‌‏‎ از‏‎
يك‌‏‎:‎است‌‏‎ مثالي‌‏‎ گروه‌‏‎ يك‌‏‎ هاشمي‌‏‎ خانواده‌‏‎.‎است‌‏‎ شده‌‏‎ پرداخته‌‏‎
نوعي‌‏‎ كه‌‏‎ بزرگ‌‏‎ مادر‏‎ يك‌‏‎ با‏‎ پسر‏‎ يك‌‏‎ و‏‎ دختر‏‎ يك‌‏‎ مادر ، ‏‎ يك‌‏‎ پدر ، ‏‎
با‏‎ اما‏‎ باشد ، ‏‎ بزرگ‌‏‎ پدر‏‎ مي‌توانست‌‏‎ و‏‎ است‌‏‎ گذشته‌‏‎ با‏‎ پيوند‏‎
داشته‌‏‎ مي‌تواند‏‎ خانواده‌‏‎ در‏‎ بزرگ‌‏‎ مادر‏‎ كه‌‏‎ كاركردي‌‏‎ به‌‏‎ توجه‌‏‎
از‏‎ كه‌‏‎ شرطي‌‏‎ به‌‏‎ باشد ، ‏‎ عمده‌تر‏‎ مي‌تواند‏‎ او‏‎ نقش‌‏‎ باشد ، ‏‎
شود ، ‏‎ مفيد‏‎ و‏‎ مطلوب‏‎ استفاده‌‏‎ كاراكتر‏‎ اين‌‏‎ قابليت‌هاي‌‏‎ تمامي‌‏‎
در‏‎.‎است‌‏‎ كتاب‏‎ نويسنده‌‏‎ يا‏‎ مولف‌‏‎ بودن‌‏‎ قصه‌نويس‌‏‎ آن‌‏‎ لازمه‌‏‎ كه‌‏‎
خاص‌‏‎ ذهنيتي‌‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ همان‌گونه‌‏‎ چيز‏‎ همه‌‏‎ هاشمي‌‏‎ خانواده‌‏‎
شود ، ‏‎ خواننده‌‏‎ سردرگمي‌‏‎ باعث‌‏‎ است‌‏‎ ممكن‌‏‎ اين‌‏‎ و‏‎ باشد‏‎ مي‌خواهد‏‎
خير‏‎.‎مي‌كند‏‎ مقايسه‌‏‎ بيرون‌‏‎ با‏‎ را‏‎ قصه‌‏‎ درون‌‏‎ شخصيت‌هاي‌‏‎ وقتي‌‏‎
بين‌‏‎ موجود‏‎ اختلاف‌‏‎ مي‌گيرد ، ‏‎ قرار‏‎ شر‏‎ با‏‎ تقابل‌‏‎ در‏‎ وقتي‌‏‎
اما‏‎ مي‌شود‏‎ كشش‌‏‎ ايجاد‏‎ و‏‎ داستان‌‏‎ كليت‌‏‎ شدن‌‏‎ قطبي‌‏‎ باعث‌‏‎ آنها‏‎
پيروزي‌‏‎ و‏‎ خير‏‎ تقابل‌‏‎ در‏‎ تا‏‎ ندارد‏‎ وجود‏‎ شري‌‏‎ مجموعه‌‏‎ اين‌‏‎ در‏‎
صورت‌‏‎ به‌‏‎ داستان‌‏‎ اين‌‏‎ اگر‏‎.آيد‏‎ وجود‏‎ به‌‏‎ داستان‌‏‎ خير‏‎ سمبوليك‌‏‎
شايد‏‎ گاه‌‏‎ آن‌‏‎ مي‌شد ، ‏‎ بيان‌‏‎ هاشمي‌‏‎ علي‌‏‎ زبان‌‏‎ از‏‎ خاطره‌نويسي‌‏‎
نيست‌‏‎ اين‌گونه‌‏‎ اما‏‎ نبود ، ‏‎ لازم‌‏‎ دست‌‏‎ اين‌‏‎ از‏‎ بررسي‌اي‌‏‎ ديگر‏‎
از‏‎ را‏‎ هاشمي‌‏‎ خانواده‌‏‎ سفرنامه‌‏‎ است‌‏‎ كرده‌‏‎ سعي‌‏‎ نويسنده‌‏‎ و‏‎
.درآورد‏‎ تحرير‏‎ رشته‌‏‎ به‌‏‎ نيشابور‏‎ تا‏‎ كازرون‌‏‎
داده‌‏‎ پاسخ‌‏‎ موقع‌‏‎ به‌‏‎ كودك‌‏‎ سوالات‌‏‎ به‌‏‎ اگر‏‎ كجاست‌؟‏‎ كازرون‌‏‎
نخواهد‏‎ نوشته‌‏‎ ديگر‏‎ قسمتهاي‌‏‎ صحيح‌‏‎ درك‌‏‎ به‌‏‎ قادر‏‎ او‏‎ نشود ، ‏‎
.رفت‌‏‎ خواهد‏‎ آمده‌‏‎ وجود‏‎ به‌‏‎ سوال‌‏‎ كشف‌‏‎ پي‌‏‎ در‏‎ ذهنش‌‏‎ كه‌‏‎ چرا‏‎ بود ، ‏‎
آن‌‏‎ كوچك‌‏‎ شهرهاي‌‏‎ از‏‎ يكي‌‏‎ در‏‎ و‏‎ شمال‌‏‎ در‏‎ مثلا‏‎ كه‌‏‎ كودكي‌‏‎
پست‌‏‎ اداره‌‏‎ هاشمي‌در‏‎ آقاي‌‏‎ مي‌فهمد ، ‏‎ وقتي‌‏‎ مي‌كند‏‎ زندگي‌‏‎
در‏‎ كازرون‌‏‎ كه‌‏‎ بپرسد‏‎ خود‏‎ از‏‎ دارد‏‎ حق‌‏‎ مي‌كند‏‎ كار‏‎ كازرون‌‏‎
آقاي‌‏‎ زندگي‌‏‎ و‏‎ كار‏‎ شهر ، ‏‎ بيان‌‏‎ چرا‏‎ و‏‎ دارد‏‎ قرار‏‎ ايران‌‏‎ كجاي‌‏‎
درس‌‏‎ در‏‎ حتي‌‏‎ مساله‌‏‎ اين‌‏‎ و‏‎ دارد‏‎ كم‌اهميت‌‏‎ اين‌قدر‏‎ هاشمي‌‏‎
در‏‎ محدود‏‎ حتي‌‏‎ اطلاعات‌‏‎ يك‌‏‎ دادن‌‏‎.‎نشده‌است‌‏‎ بيان‌‏‎ هم‌‏‎ بعد‏‎
.نيست‌‏‎ لطف‌‏‎ از‏‎ خالي‌‏‎ كازرون‌‏‎ جغرافيايي‌‏‎ موقعيت‌‏‎ مورد‏‎
(كتاب‏‎ پنجم‌‏‎ صفحه‌‏‎)مهم‌‏‎ خبر‏‎ -‎‏‏2‏‎
هاشمي‌‏‎ خانواده‌‏‎.‎است‌‏‎ هاشمي‌‏‎ خانواده‌‏‎ سفر‏‎ آغاز‏‎ پنجم‌‏‎ درس‌‏‎
با‏‎ مسافرت‌‏‎ مي‌كند ، ‏‎ حركت‌‏‎ اتوبوس‌‏‎ با‏‎ بنابراين‌‏‎ ندارد ، ‏‎ ماشين‌‏‎
به‌‏‎ كتاب‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ قرار‏‎ اما‏‎ دارد ، ‏‎ محدوديت‌هايي‌‏‎ اتوبوس‌‏‎
تا‏‎ كند‏‎ كمك‌‏‎ جامعه‌‏‎ متوسط‏‎ زير‏‎ و‏‎ متوسط‏‎ خانواده‌هاي‌‏‎ بچه‌هاي‌‏‎
حيث‌‏‎ اين‌‏‎ از‏‎.‎بگيرند‏‎ فرا‏‎ را‏‎ امكانات‌‏‎ بدون‌‏‎ بودن‌‏‎ خوشبخت‌‏‎
از‏‎ نمونه‌اي‌‏‎ كه‌‏‎ چرا‏‎ گرفت‌ ، ‏‎ نويسنده‌‏‎ به‌‏‎ ايرادي‌‏‎ نمي‌توان‌‏‎
به‌‏‎ اما‏‎ است‌ ، ‏‎ كرده‌‏‎ ترسيم‌‏‎ را‏‎ جامعه‌‏‎ اتفاق‌‏‎ به‌‏‎ قريب‏‎ اكثريت‌‏‎
مقابل‌‏‎ در‏‎ جبهه‌گيري‌‏‎ انتخاب‏‎ اين‌‏‎ تا‏‎ بود‏‎ مواظب‏‎ بايد‏‎ شدت‌‏‎
منفي‌ ، ‏‎ قناعت‌‏‎ حس‌‏‎ نوعي‌‏‎ القاي‌‏‎ با‏‎ و‏‎ نباشد‏‎ اجتماعي‌‏‎ ديگر‏‎ انواع‌‏‎
در‏‎ البته‌‏‎.‎نگيرد‏‎ را‏‎ شرايط‏‎ بهبود‏‎ براي‌‏‎ تلاش‌‏‎ جلوي‌‏‎
و‏‎ است‌‏‎ مشهود‏‎ مسائل‌‏‎ اين‌‏‎ هم‌‏‎.‎.‎.و‏‎ طاقچه‌‏‎ و‏‎ اتاق‌‏‎ دكوراسيون‌‏‎
از‏‎ اما‏‎ مي‌رسد ، ‏‎ نظر‏‎ به‌‏‎ مصنوعي‌‏‎ و‏‎ غيرعادي‌‏‎ هم‌‏‎ مواقع‌‏‎ بعضي‌‏‎
پشت‌‏‎ اول‌‏‎ صفحه‌‏‎ نقاشي‌‏‎ در‏‎.است‌‏‎ شده‌‏‎ استفاده‌‏‎ خوبي‌‏‎ رنگي‌‏‎ تنوع‌‏‎
سه‌‏‎ صفحه‌‏‎ نقاشي‌‏‎ در‏‎ اما‏‎ دارد ، ‏‎ وجود‏‎ طاقچه‌‏‎ يك‌‏‎ بزرگ‌‏‎ مادر‏‎ سر‏‎
.است‌‏‎ شده‌‏‎ حذف‌‏‎
(صفحه‌ 8‏‎) شيراز‏‎ سوي‌‏‎ به‌‏‎ -‎‎‏‏3‏‎
اتفاقات‌‏‎ برايشان‌‏‎ باشند ، ‏‎ داشته‌‏‎ مشخصي‌‏‎ برنامه‌‏‎ خانواده‌‏‎ اگر‏‎
مادر‏‎ كه‌‏‎ شد‏‎ گفته‌‏‎ اول‌‏‎ درس‌‏‎ در‏‎ مثلا‏‎ نمي‌افتد ، ‏‎ تكراري‌‏‎
هم‌‏‎ باز‏‎ وكيل‌‏‎ بازار‏‎ در‏‎ مي‌بينيم‌‏‎ اما‏‎.است‌‏‎ خريده‌‏‎ پارچه‌‏‎
آقاي‌‏‎ خانواده‌‏‎ سطح‌‏‎ در‏‎ متوسطي‌‏‎ خانواده‌‏‎ براي‌‏‎.مي‌خرد‏‎ پارچه‌‏‎
مساله‌‏‎ اين‌‏‎ البته‌‏‎.مي‌شود‏‎ محسوب‏‎ ناپرهيزي‌‏‎ كارها‏‎ اين‌‏‎ هاشمي‌‏‎
تفكر‏‎ در‏‎نمايم‌‏‎ گوشزد‏‎ را‏‎ ديگري‌‏‎ مساله‌‏‎ تا‏‎ كردم‌‏‎ عنوان‌‏‎ را‏‎
آشپزي‌ ، ‏‎ محدوده‌‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ دارد‏‎ مشخصي‌‏‎ وظيفه‌‏‎ مادر‏‎ اجتماعي‌ ، ‏‎ سنتي‌‏‎
دلبستگي‌‏‎ كه‌‏‎ كسي‌‏‎ و‏‎ مي‌زند‏‎ دور‏‎ خياطي‌‏‎ و‏‎ سبزي‌‏‎ و‏‎ پارچه‌‏‎ خريد‏‎
تبليغ‌‏‎ را‏‎ زندگي‌‏‎ از‏‎ نوع‌‏‎ اين‌‏‎ باشد‏‎ داشته‌‏‎ تفكر‏‎ نوع‌‏‎ اين‌‏‎ به‌‏‎
جاهاي‌‏‎ به‌‏‎ شيراز‏‎ در‏‎ گذارشان‌‏‎ و‏‎ گشت‌‏‎ طي‌‏‎ در‏‎.كرد‏‎ خواهد‏‎
و‏‎ بازار‏‎ به‌‏‎ درس‌‏‎ اين‌‏‎ سطرهاي‌‏‎ بيشتر‏‎ اما‏‎ رفتند ، ‏‎ مختلفي‌‏‎
از‏‎ تن‌‏‎ دو‏‎ آرامگاه‌‏‎ براي‌‏‎ اما‏‎ گذشت‌ ، ‏‎.‎.‎.و‏‎ حنا‏‎ و‏‎ پارچه‌‏‎ خريدن‌‏‎
اين‌‏‎ فقط‏‎ دانشگاه‌‏‎ همچنين‌‏‎ و‏‎ شيراز‏‎ و‏‎ كشور‏‎ ادبيات‌‏‎ مفاخر‏‎
:داريم‌‏‎ را‏‎ پاراگراف‌‏‎
ديدن‌‏‎ به‌‏‎ تا‏‎ شدند‏‎ تاكسي‌‏‎ سوار‏‎ "بازار‏‎ تماشاي‌‏‎ از‏‎ بعد‏‎"
.بروند‏‎ سعدي‌‏‎ و‏‎ حافظ‏‎ ايران‌ ، ‏‎ بزرگ‌‏‎ شاعران‌‏‎ از‏‎ تن‌‏‎ دو‏‎ آرامگاه‌‏‎
".گذشتند‏‎ شيراز‏‎ دانشگاه‌‏‎ برابر‏‎ از‏‎ خود‏‎ راه‌‏‎ سر‏‎ در‏‎
شيراز‏‎ دانشگاه‌‏‎ و‏‎ سعدي‌‏‎ و‏‎ حافظ‏‎ معرفي‌‏‎ براي‌‏‎ درس‌‏‎ تمام‌‏‎ در‏‎
مي‌توانست‌‏‎ كه‌‏‎ را‏‎ نويسنده‌جايي‌‏‎.‎است‌‏‎ آمده‌‏‎ جمله‌‏‎ دو‏‎ همين‌‏‎
داشته‌‏‎ دانش‌آموز‏‎ به‌‏‎ آموختن‌‏‎ و‏‎ گفتن‌‏‎ براي‌‏‎ را‏‎ حرف‌‏‎ بيشترين‌‏‎
كنارش‌‏‎ از‏‎ توهين‌‏‎ گفت‌‏‎ بتوان‌‏‎ شايد‏‎ و‏‎ سادگي‌‏‎ اين‌‏‎ به‌‏‎ باشد ، ‏‎
بچه‌ها‏‎ براي‌‏‎ كتاب‏‎ جلد‏‎ چند‏‎ مي‌توانست‌‏‎ مادر‏‎ مثلا‏‎.‎گذشت‌‏‎
جلد‏‎ يك‌‏‎ نيشابور‏‎ و‏‎ تهران‌‏‎ در‏‎ دوستانش‌‏‎ براي‌‏‎ پدر‏‎ يا‏‎ و‏‎ بخرد‏‎
...و‏‎ بخرد‏‎ يادگاري‌‏‎ عنوان‌‏‎ به‌‏‎ حافظ‏‎ ديوان‌‏‎
(صفحه‌18‏‎) كوتاه‌‏‎ توقف‌‏‎ يك‌‏‎ -‎‎‏‏4‏‎
مبسوطي‌‏‎ نسبتا‏‎ توضيحات‌‏‎ صفحه‌ 18‏‎ در‏‎ كوتاه‌‏‎ توقف‌‏‎ يك‌‏‎ درس‌‏‎ در‏‎
.است‌‏‎ شده‌‏‎ داده‌‏‎ آن‌‏‎ بودن‌‏‎ شكسته‌‏‎ و‏‎ مسافر‏‎ نماز‏‎ مورد‏‎ در‏‎
در‏‎ بعدا‏‎ و‏‎ مي‌كنم‌‏‎ گوشزد‏‎ را‏‎ مساله‌‏‎ يك‌‏‎ اينجا‏‎ در‏‎
اين‌‏‎ آن‌‏‎ و‏‎ كرد‏‎ خواهم‌‏‎ بحث‌‏‎ مورد‏‎ اين‌‏‎ در‏‎ تفصيل‌‏‎ به‌‏‎ نتيجه‌گيري‌‏‎
ساختار‏‎ و‏‎ قصه‌‏‎ اصل‌‏‎ دست‌ ، ‏‎ اين‌‏‎ از‏‎ كاري‌‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ آنجايي‌‏‎ از‏‎ كه‌‏‎
با‏‎ نفر‏‎ چندين‌‏‎ توسط‏‎ تيمي‌‏‎ كار‏‎ نيست‌ ، ‏‎ مشكل‌‏‎ و‏‎ مهم‌‏‎ چندان‌‏‎ آن‌‏‎
و‏‎ تنوع‌‏‎ به‌‏‎ بود‏‎ خواهند‏‎ دارا‏‎ را‏‎ مختلفي‌‏‎ عقايد‏‎ آنكه‌‏‎ به‌‏‎ توجه‌‏‎
دفتر‏‎ هم‌‏‎ باز‏‎ چند‏‎ ‎‏‏، هر‏‎ كرد‏‎ خواهد‏‎ كمك‌‏‎ كتاب‏‎ در‏‎ عقيده‌‏‎ تكثر‏‎
نظارت‌‏‎ محتوا‏‎ در‏‎ درسي‌ ، ‏‎ كتابهاي‌‏‎ تاليف‌‏‎ و‏‎ برنامه‌ريزي‌‏‎
در‏‎ حرفه‌اي‌‏‎ قصه‌نويس‌‏‎ يك‌‏‎ حضور‏‎ البته‌‏‎.‎كرد‏‎ خواهد‏‎ استصوابي‌‏‎
استفاده‌‏‎ و‏‎ قصه‌نويسي‌‏‎ تكنيك‌‏‎ و‏‎ اهميت‌‏‎ به‌‏‎ احترام‌‏‎ كتاب‏‎ تاليف‌‏‎
خود‏‎ پيرامون‌‏‎ از‏‎ كودك‌‏‎ شناخت‌‏‎ به‌‏‎ كمك‌‏‎ در‏‎ ادبيات‌‏‎ توانايي‌‏‎ از‏‎
انتهايي‌‏‎ پاراگراف‌‏‎ در‏‎ و‏‎ صفحه‌18‏‎ در‏‎ مثلا‏‎.‎مي‌باشد‏‎
شده‌‏‎ جذابيت‌‏‎ براي‌‏‎ صحنه‌‏‎ توصيف‌‏‎ و‏‎ فضاسازي‌‏‎ از‏‎ درستي‌‏‎ استفاده‌‏‎
بنابراين‌‏‎.‎است‌‏‎ برخوردار‏‎ بالايي‌‏‎ بسيار‏‎ اهميت‌‏‎ از‏‎ اين‌‏‎ و‏‎ است‌‏‎
مهم‌‏‎ و‏‎ لازم‌‏‎ امري‌‏‎ مشاور‏‎ حد‏‎ در‏‎ قصه‌نويس‌‏‎ يك‌‏‎ نظارت‌‏‎ و‏‎ حضور‏‎
.است‌‏‎
اصفهان‌‏‎ از‏‎ عبور‏‎ - ‎‏‏5‏‎
نوشته‌‏‎ و‏‎ شده‌‏‎ گذاشته‌‏‎ خواجو‏‎ پل‌‏‎ عكس‌‏‎ صفحه‌ 22‏‎ در‏‎ درس‌‏‎ اين‌‏‎ در‏‎
باشد ، ‏‎ سهوي‌‏‎ اشتباه‌‏‎ يك‌‏‎ است‌‏‎ ممكن‌‏‎ اين‌‏‎.پل‌‏‎ سه‌‏‎ و‏‎ سي‌‏‎ است‌‏‎ شده‌‏‎
دليل‌‏‎ اصلا‏‎باشد‏‎ گرفته‌‏‎ ديگري‌نشات‌‏‎ علت‌‏‎ از‏‎ شايد‏‎ ولي‌‏‎
ذهن‌‏‎ از‏‎ كه‌‏‎ چيزي‌‏‎ هر‏‎ آيا‏‎ چيست‌؟‏‎ خواجو‏‎ يا‏‎ پل‌‏‎ سي‌وسه‌‏‎ وجودي‌‏‎
كه‌‏‎ را‏‎ آنچه‌‏‎ هر‏‎ يا‏‎ مي‌شود‏‎ طرح‌‏‎ بگذرد ، ‏‎ هاشمي‌‏‎ خانواده‌‏‎
جزو‏‎ نمي‌تواند‏‎ خواجو‏‎ پل‌‏‎ كه‌‏‎ مي‌بينيم‌‏‎ ولي‌‏‎ مي‌بينند ، ‏‎
از‏‎ كه‌‏‎ چرا‏‎ هاشمي‌مي‌بينند ، ‏‎ خانواده‌‏‎ كه‌‏‎ باشد‏‎ آنهايي‌‏‎
اصفهان‌‏‎ شهر‏‎ داخل‌‏‎ از‏‎ كنيد‏‎ حركت‌‏‎ تهران‌‏‎ سمت‌‏‎ به‌‏‎ كه‌‏‎ شيراز‏‎
كه‌‏‎ نمي‌گذريد‏‎ نيز‏‎ پل‌‏‎ دو‏‎ اين‌‏‎ نزديك‌‏‎ از‏‎ حتي‌‏‎ و‏‎ مي‌كنيد‏‎ عبور‏‎
جزو‏‎ بنابراين‌‏‎ كرد‏‎ تماشا‏‎ اتوبوس‌‏‎ پنجره‌‏‎ از‏‎ را‏‎ آن‌‏‎ بتوان‌‏‎ حتي‌‏‎
از‏‎ نبود‏‎ لازم‌‏‎ ديگر‏‎ كه‌‏‎ اين‌‏‎.‎است‌‏‎ هاشمي‌‏‎ خانواده‌‏‎ ذهنيات‌‏‎
هاشمي‌‏‎ خانواده‌‏‎ كه‌‏‎ بود‏‎ بهتر‏‎ شود ، ‏‎ گفته‌‏‎ تا‏‎ بگذرند‏‎ اصفهان‌‏‎
حالت‌‏‎ تا‏‎ مي‌كردند‏‎ صحبت‌‏‎ مي‌ديدند‏‎ كه‌‏‎ چيزهايي‌‏‎ مورد‏‎ در‏‎
لطمه‌‏‎ آن‌‏‎ نگارش‌‏‎ يكدستي‌‏‎ به‌‏‎ و‏‎ شود‏‎ حفظ‏‎ كتاب‏‎ گونه‌‏‎ گزارش‌‏‎
شهر‏‎ بزرگترين‌‏‎:‎است‌‏‎ آمده‌‏‎ سوالها‏‎ قسمت‌‏‎ در‏‎ همچنين‌‏‎نخورد‏‎
در‏‎ مثلا‏‎ است‌‏‎ اشتباه‌‏‎ سوال‌ ، ‏‎ اين‌‏‎ دارد؟‏‎ نام‌‏‎ چه‌‏‎ استان‌‏‎ هر‏‎
شود‏‎ جدا‏‎ آن‌‏‎ از‏‎ گلستان‌‏‎ استان‌‏‎ آنكه‌‏‎ از‏‎ قبل‌‏‎ مازندران‌‏‎
.بود‏‎ ساري‌‏‎ استان‌‏‎ اين‌‏‎ مركز‏‎ اما‏‎ بود‏‎ گرگان‌‏‎ شهرش‌‏‎ بزرگترين‌‏‎
(صفحه‌ 24‏‎)قم‌‏‎ در‏‎ سحرگاه‌‏‎ - ‎‏‏6‏‎
براي‌‏‎ و‏‎ شد‏‎ صحبت‌‏‎ كتاب‏‎ بر‏‎ حاكم‌‏‎ تفكر‏‎ نوع‌‏‎ مورد‏‎ در‏‎ قبلا‏‎
بهترين‌‏‎ از‏‎ يكي‌‏‎ درس‌‏‎ اين‌‏‎ شود ، ‏‎ زده‌‏‎ كاربردي‌‏‎ مثال‌‏‎ آنكه‌‏‎
توضيحات‌‏‎ شده‌و‏‎ ذكر‏‎ آن‌‏‎ جمعيت‌‏‎ قم‌‏‎ براي‌‏‎ مثلا‏‎.‎مثالهاست‌‏‎
.است‌‏‎ شده‌‏‎ آورده‌‏‎ مبسوطي‌‏‎
است‌‏‎ شده‌‏‎ چاپ‌‏‎ (س‌‏‎)معصومه‌‏‎ حضرت‌‏‎ مطهر‏‎ حرم‌‏‎ از‏‎ عكسي‌‏‎ صفحه‌ 25‏‎ در‏‎
زيارت‌‏‎ براي‌‏‎ جا‏‎ همه‌‏‎ از‏‎ مردم‌‏‎":‎است‌‏‎ شده‌‏‎ نوشته‌‏‎ آن‌‏‎ زير‏‎ و‏‎
هم‌‏‎ نمونه‌‏‎ براي‌‏‎ حتي‌‏‎ اما‏‎ "مي‌آيند‏‎ قم‌‏‎ به‌‏‎ ارجمند‏‎ بانوي‌‏‎ اين‌‏‎
مي‌دهد‏‎ نشان‌‏‎ اين‌‏‎ و‏‎ نمي‌شود‏‎ ديده‌‏‎ عكس‌‏‎ در‏‎ مردم‌‏‎ از‏‎ نفر‏‎ يك‌‏‎
استفاده‌‏‎ بيشتر‏‎ تاثيرگذاري‌‏‎ براي‌‏‎ موجود‏‎ پارامترهاي‌‏‎ از‏‎ كه‌‏‎
.است‌‏‎ نشده‌‏‎
(صفحه‌ 28‏‎) قانون‌‏‎ از‏‎ اطاعت‌‏‎ -‎ ‎‏‏7‏‎
پيشبرد‏‎ به‌‏‎ كردن‌‏‎ كمك‌‏‎ فرعي‌‏‎ شخصيت‌هاي‌‏‎ وجودي‌‏‎ علت‌هاي‌‏‎ از‏‎ يكي‌‏‎
بيشترين‌‏‎ فرعي‌‏‎ شخصيت‌هاي‌‏‎ از‏‎ متبحر‏‎ داستان‌نويس‌‏‎ است‌ ، ‏‎ قصه‌‏‎
هر‏‎.‎مي‌برد‏‎ داستاني‌‏‎ خط‏‎ كشش‌‏‎ و‏‎ حركت‌‏‎ بهبود‏‎ در‏‎ را‏‎ استفاده‌‏‎
است‌ ، ‏‎ خاطره‌نويسي‌‏‎ يك‌‏‎ حد‏‎ در‏‎ آن‌‏‎ داستان‌‏‎ و‏‎ فوق‌‏‎ كتاب‏‎ كه‌‏‎ چند‏‎
موقع‌‏‎ به‌‏‎ طرح‌‏‎ به‌‏‎ ملزم‌‏‎ نويسنده‌‏‎ هم‌‏‎ حد‏‎ همين‌‏‎ در‏‎ اما‏‎
.نشوند‏‎ حذف‌‏‎ داستان‌‏‎ پيشرفت‌‏‎ روند‏‎ از‏‎ تا‏‎ است‌‏‎ قصه‌‏‎ شخصيت‌هاي‌‏‎
كارا‏‎ بسيار‏‎ شخصيتي‌‏‎ كودكان‌‏‎ با‏‎ رابطه‌‏‎ در‏‎ بزرگ‌ ، ‏‎ مادر‏‎ شخصيت‌‏‎
شايد‏‎ و‏‎ رازش‌‏‎ و‏‎ رمز‏‎ از‏‎ پر‏‎ دنياي‌‏‎ علت‌‏‎ به‌‏‎ بزرگ‌‏‎ مادر‏‎.است‌‏‎
پيوسته‌‏‎ ارتباط‏‎ يك‌‏‎ عمر‏‎ لحاظ‏‎ از‏‎ كودك‌‏‎ مقابل‌‏‎ نقطه‌‏‎ در‏‎ حضور‏‎
در‏‎.‎است‌‏‎ قصه‌گو‏‎ بزرگ‌‏‎ مادر‏‎دارد‏‎ نوجوان‌‏‎ و‏‎ كودك‌‏‎ دنياي‌‏‎ با‏‎
با‏‎ را‏‎ ارتباط‏‎ بيشترين‌‏‎ بزرگ‌‏‎ مادر‏‎ كه‌‏‎ مي‌بينيم‌‏‎ خانه‌اي‌‏‎ هر‏‎
.اوست‌‏‎ هم‌‏‎ خانواده‌‏‎ در‏‎ كودكان‌‏‎ صبور‏‎ سنگ‌‏‎ و‏‎ دارد‏‎ بچه‌ها‏‎
و‏‎ فراز‏‎ در‏‎ مي‌تواند‏‎ و‏‎ دارد‏‎ پتانسيل‌‏‎ همه‌‏‎ اين‌‏‎ كه‌‏‎ شخصيتي‌‏‎
. باشد‏‎ داشته‌‏‎ را‏‎ كاربرد‏‎ بيشترين‌‏‎ خاطره‌‏‎ حتي‌‏‎ و‏‎ قصه‌‏‎ فرودهاي‌‏‎
در‏‎.‎شد‏‎ معرفي‌‏‎ فقط‏‎ اول‌‏‎ صفحات‌‏‎ در‏‎ ما ، ‏‎ بحث‌‏‎ مورد‏‎ كتاب‏‎ در‏‎
اسمش‌‏‎ حد‏‎ اين‌‏‎ در‏‎ نيز‏‎ صفحه‌ 30‏‎ در‏‎ و‏‎ آمده‌‏‎ اسمش‌‏‎ فقط‏‎ صفحه‌ 11‏‎
:شد‏‎ آورده‌‏‎
بزرگ‌‏‎ مادر‏‎ و‏‎ مادر‏‎ و‏‎ پدر‏‎ با‏‎ همراه‌‏‎ مريم‌‏‎ و‏‎ علي‌‏‎ -‎تهران‌‏‎ در‏‎"
را‏‎ بيشتر‏‎ توضيحات‌‏‎.‎همين‌‏‎ فقط‏‎ و‏‎ همين‌‏‎ ".‎شدند‏‎ تاكسي‌‏‎ سوار‏‎
آورده‌‏‎ بزرگ‌‏‎ مادر‏‎ اسم‌‏‎ دوباره‌‏‎ كه‌‏‎ وقتي‌‏‎ براي‌‏‎ مي‌گذاريم‌‏‎
صفحه‌‏‎ پنج‌‏‎ طي‌‏‎ در‏‎ قانون‌‏‎ از‏‎ اطاعت‌‏‎ درس‌‏‎ ادامه‌‏‎ در‏‎.‎مي‌شود‏‎
شده‌‏‎ آورده‌‏‎ رانندگي‌‏‎ و‏‎ راهنمايي‌‏‎ تابلوهاي‌‏‎ و‏‎ تصاوير‏‎ برخي‌‏‎
يكنواختي‌‏‎ حالت‌‏‎ شكلها‏‎ اما‏‎ است‌‏‎ خوبي‌‏‎ كار‏‎ كار ، ‏‎ اين‌‏‎.‎است‌‏‎
با‏‎ كه‌‏‎ آن‌‏‎ جاي‌‏‎ به‌‏‎ تصاوير‏‎ نيز‏‎ خطر‏‎ علامت‌‏‎ شكلهاي‌‏‎ در‏‎ و‏‎ دارند‏‎
كشيده‌‏‎ سفيد‏‎ رنگ‌‏‎ با‏‎ شوند‏‎ كشيده‌‏‎ برساند‏‎ را‏‎ خطر‏‎ كه‌‏‎ رنگي‌‏‎
كتاب‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ رنگ‌هايي‌‏‎ از‏‎ استفاده‌‏‎ براي‌‏‎ البته‌‏‎ شده‌اند ، ‏‎
اين‌‏‎ و‏‎ آورد‏‎ منطقي‌‏‎ توجيهات‌‏‎ مي‌توان‌‏‎ نيز‏‎ است‌ ، ‏‎ شده‌‏‎ استفاده‌‏‎
يك‌‏‎ فقط‏‎ مي‌تواند‏‎ كرده‌ايم‌‏‎ مطرح‌‏‎ را‏‎ آن‌‏‎ اينجا‏‎ در‏‎ ما‏‎ كه‌‏‎
متاسفانه‌‏‎ كه‌‏‎ -ما‏‎ نظر‏‎ به‌‏‎ اينكه‌‏‎ اما‏‎ باشد‏‎ سليقه‌‏‎ اختلاف‌‏‎
تا‏‎.‎نيست‌‏‎ شكي‌‏‎ است‌‏‎ كسل‌كننده‌‏‎ -‎نيستيم‌‏‎ كودكي‌‏‎ دنياي‌‏‎ در‏‎ ديگر‏‎
.مي‌كند‏‎ برقرار‏‎ ارتباط‏‎ آن‌‏‎ با‏‎ چقدر‏‎ كودك‌‏‎ ببينيم‌‏‎
(صفحه‌ 37‏‎) صنعتي‌‏‎ كارگاه‌‏‎ -‎‏‏8‏‎
است‌ ، ‏‎ بوده‌‏‎ اصل‌‏‎ هميشه‌‏‎ نقد‏‎ اين‌‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ ديدگاههايي‌‏‎ از‏‎ يكي‌‏‎
بر‏‎ حاكم‌‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ اجتماعي‌‏‎ خاص‌‏‎ تفكر‏‎ نوعي‌‏‎ رگه‌هاي‌‏‎ كردن‌‏‎ پيدا‏‎
اجتماعي‌‏‎ جايگاه‌‏‎ يك‌‏‎ زنان‌‏‎ براي‌‏‎ تفكر‏‎ نوع‌‏‎ اين‌‏‎ در‏‎است‌‏‎ كتاب‏‎
كار‏‎ آشپزخانه‌‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ زني‌‏‎.است‌‏‎ شده‌‏‎ گرفته‌‏‎ نظر‏‎ در‏‎ مشخص‌‏‎
خريد‏‎ پارچه‌‏‎ و‏‎ حنا‏‎ و‏‎ سبزي‌‏‎ مي‌رود‏‎ بازار‏‎ به‌‏‎ وقتي‌‏‎ مي‌كند ، ‏‎
روزي‌‏‎ و‏‎ مي‌كند‏‎ هم‌‏‎ خياطي‌‏‎ خانه‌‏‎ كارهاي‌‏‎ بر‏‎ علاوه‌‏‎ مي‌كند ، ‏‎
پاك‌‏‎ در‏‎ و‏‎ مي‌گويد‏‎ قصه‌‏‎ نوه‌هايش‌‏‎ براي‌‏‎ و‏‎ مي‌شود‏‎ مادربزرگ‌‏‎
دخيل‌‏‎ اجتماعي‌‏‎ تحولات‌‏‎ در‏‎ زن‌‏‎ اين‌‏‎.مي‌كند‏‎ كمك‌‏‎ سبزي‌‏‎ كردن‌‏‎
فقط‏‎ و‏‎ باشد‏‎ داشته‌‏‎ بيرون‌‏‎ جامعه‌‏‎ در‏‎ سهمي‌‏‎ نمي‌تواند‏‎ و‏‎ نيست‌‏‎
و‏‎ درو‏‎ هنگام‌‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ كشاورزي‌‏‎ و‏‎ عشاير‏‎ هم‌‏‎ آن‌‏‎ و‏‎ جا‏‎ چند‏‎ در‏‎
زن‌‏‎ اين‌‏‎مي‌شود‏‎ مطرح‌‏‎ كارش‌‏‎ گله‌داري‌‏‎ و‏‎ شير‏‎ دوشيدن‌‏‎
از‏‎ بسياري‌‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ حالي‌‏‎ در‏‎.‎شود‏‎ مهندس‌‏‎ مثلا‏‎ نمي‌تواند‏‎
موفقيت‌هاي‌‏‎ به‌‏‎ زنان‌‏‎ مهندسي‌‏‎ رشته‌هاي‌‏‎ اكثر‏‎ در‏‎ دانشگاهها‏‎
ابتدايي‌‏‎ دوم‌‏‎ پايه‌‏‎ بچه‌‏‎ دختر‏‎ چرا‏‎ يافته‌اند‏‎ دست‌‏‎ چشمگيري‌‏‎
.برود‏‎ ريخته‌گري‌‏‎ كارگاه‌‏‎ به‌‏‎ برادرش‌‏‎ با‏‎ همراه‌‏‎ نمي‌تواند‏‎
همراه‌‏‎ به‌‏‎ او‏‎ تنها‏‎ كه‌‏‎ شود‏‎ مهندس‌‏‎ مي‌تواند‏‎ علي‌‏‎ فقط‏‎ مگر‏‎
همين‌‏‎ انتهاي‌‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ مخصوصا‏‎ مي‌رود؟‏‎ كارگاه‌‏‎ به‌‏‎ آقا‏‎ جواد‏‎
نصف‌‏‎ و‏‎ است‌‏‎ شده‌‏‎ صحبت‌‏‎ كشور‏‎ صنعت‌‏‎ خودكفايي‌‏‎ مورد‏‎ در‏‎ درس‌‏‎
آنها‏‎ اينكه‌‏‎ از‏‎ دارند‏‎ حق‌‏‎ باشند‏‎ دختران‌‏‎ كه‌‏‎ كتاب‏‎ خوانندگان‌‏‎
لايق‌‏‎ را‏‎ مردان‌‏‎ فقط‏‎ و‏‎ ندانسته‌اند‏‎ امر‏‎ اين‌‏‎ در‏‎ سهيم‌‏‎ را‏‎
.باشند‏‎ گله‌مند‏‎ دانسته‌اند ، ‏‎ خودكفايي‌‏‎ به‌‏‎ كشور‏‎ رساندن‌‏‎
(صفحه‌ 51‏‎) طاغوت‌‏‎ كاخهاي‌‏‎ -‎‏‏9‏‎
تماشاي‌‏‎ به‌‏‎ تصميم‌‏‎ بستگان‌‏‎ و‏‎ هاشمي‌‏‎ خانواده‌‏‎ جمعه‌ ، ‏‎ روز‏‎ عصر‏‎
سياسي‌‏‎ مواضع‌‏‎ و‏‎ يكدستند‏‎ همگي‌‏‎.‎مي‌گيرند‏‎ طاغوت‌‏‎ كاخهاي‌‏‎
ديدن‌‏‎ و‏‎ درآمدن‌‏‎ بزرگ‌‏‎ مادر‏‎ فقط‏‎.دارند‏‎ مشتركي‌‏‎ اجتماعي‌‏‎
در‏‎.‎مي‌شود‏‎ رفع‌‏‎ مبسوط‏‎ توضيحات‌‏‎ با‏‎ هم‌‏‎ آن‌‏‎ كه‌‏‎ دارد‏‎ شك‌‏‎ كاخها‏‎
داده‌‏‎ توضيح‌‏‎ محوري‌‏‎ شخصيت‌‏‎ يك‌‏‎ عنوان‌‏‎ به‌‏‎ بزرگ‌‏‎ مادر‏‎ نقش‌‏‎ مورد‏‎
شخصيت‌‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ بالايي‌‏‎ پتانسيل‌‏‎ وجود‏‎ با‏‎ كه‌‏‎ اين‌‏‎ و‏‎ شد‏‎
آخرين‌‏‎.‎است‌‏‎ شده‌‏‎ ظاهر‏‎ بار‏‎ چند‏‎ فقط‏‎ است‌ ، ‏‎ موجود‏‎ مادربزرگ‌‏‎
صفحه‌ 51‏‎ در‏‎ اكنون‌‏‎ و‏‎ بود‏‎ آمده‌‏‎ اسمش‌‏‎ فقط‏‎ صفحه‌ 28‏‎ در‏‎ بار‏‎
به‌‏‎ مايل‌‏‎ او‏‎.‎مي‌شود‏‎ ظاهر‏‎ منفي‌‏‎ هم‌‏‎ آن‌‏‎.‎مكالمه‌‏‎ چند‏‎ درحد‏‎
چند‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ بزرگ‌‏‎ مادر‏‎ موثر‏‎ حضور‏‎ نخستين‌‏‎ اين‌‏‎نيست‌‏‎ ديدن‌‏‎
با‏‎ هم‌‏‎ حق‌‏‎ كه‌‏‎ مي‌شود‏‎ معلوم‌‏‎ بعدا‏‎ اما‏‎ مي‌گويد ، ‏‎ هم‌‏‎ ديالوگ‌‏‎
با‏‎ كه‌‏‎ نيست‌‏‎ كودك‌‏‎ براي‌‏‎ خوبي‌‏‎ ذهنيت‌‏‎ البته‌‏‎ اين‌‏‎ كه‌‏‎ نيست‌‏‎ او‏‎
دانا‏‎ را‏‎ آنها‏‎ بزرگها‏‎ پدر‏‎ و‏‎ بزرگها‏‎ مادر‏‎ بالاي‌‏‎ سن‌‏‎ به‌‏‎ توجه‌‏‎
...و‏‎ مي‌دانند‏‎
است‌‏‎ آن‌‏‎ آمده‌ ، ‏‎ نيز‏‎ درس‌‏‎ اين‌‏‎ توضيحات‌‏‎ اول‌‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ ديگر‏‎ نكته‌‏‎
در‏‎ هم‌عقيده‌اند‏‎ هم‌‏‎ با‏‎ نفر‏‎ ده‌‏‎ از‏‎ بالاتر‏‎ گروه‌‏‎ اين‌‏‎ كه‌‏‎
ديگر‏‎ نظريه‌هاي‌‏‎ كشيدن‌‏‎ چالش‌‏‎ به‌‏‎ با‏‎ مي‌توانست‌‏‎ كه‌‏‎ حالي‌‏‎
منتقدان‌‏‎ و‏‎ مخالفان‌‏‎ و‏‎ موافقان‌‏‎ واقعي‌‏‎ آمار‏‎ به‌‏‎ هم‌‏‎ نيم‌نگاهي‌‏‎
عمه‌اي‌ ، ‏‎ خاله‌اي‌ ، ‏‎ حال‌‏‎ هر‏‎ به‌‏‎ نوجواني‌‏‎ هر‏‎.‎باشد‏‎ داشته‌‏‎
خود‏‎ خانواده‌‏‎ در‏‎ و‏‎ دارد‏‎ خانواده‌اي‌‏‎ و‏‎ فاميل‌‏‎ كلا‏‎ و‏‎ عمويي‌‏‎
مختلف‌‏‎ موارد‏‎ در‏‎ بسياري‌‏‎ مخالف‌‏‎ و‏‎ موافق‌‏‎ بحثهاي‌‏‎ شاهد‏‎ قطعا‏‎
چگونگي‌‏‎ بايد‏‎ كودك‌‏‎ اجتماعي‌‏‎ تعليمات‌‏‎ كتاب‏‎ يك‌‏‎ در‏‎.‎است‌‏‎ بوده‌‏‎
مسائل‌‏‎ باب‏‎ در‏‎ را‏‎ اجتماعي‌‏‎ مختلف‌‏‎ ديدگاههاي‌‏‎ تحليل‌‏‎ و‏‎ برخورد‏‎
فقط‏‎ را‏‎ او‏‎ يكجانبه‌‏‎ بسته‌‏‎ ديدگاه‌‏‎ يك‌‏‎ رواج‌‏‎ و‏‎ بياموزد‏‎ مختلف‌‏‎
.كرد‏‎ خواهد‏‎ بي‌اعتماد‏‎ و‏‎ سردرگم‌‏‎
نصيري‌‏‎ آرش‌‏‎

الفبا‏‎ شهرك‌‏‎ معلم‌‏‎ از‏‎ پرورش‌‏‎ و‏‎ آموزش‌‏‎ وزير‏‎
كرد‏‎ عيادت‌‏‎


و‏‎ پرورش‌‏‎ و‏‎ آموزش‌‏‎ وزير‏‎ حاجي‌ ، ‏‎ مرتضي‌‏‎:فرهنگي‌‏‎ گروه‌علمي‌‏‎
شهرك‌‏‎ حاجيان‌ ، معلم‌‏‎ فردوس‌‏‎ از‏‎ مديران‌‏‎ و‏‎ معاونان‌‏‎ از‏‎ جمعي‌‏‎
.كردند‏‎ عيادت‌‏‎ الفبا‏‎
ديدار‏‎ اين‌‏‎ پرورش‌ ، در‏‎ و‏‎ آموزش‌‏‎ وزارت‌‏‎ عمومي‌‏‎ روابط‏‎ گزارش‌‏‎ به‌‏‎
حاجي‌‏‎ شد ، ‏‎ برگزار‏‎ عاطفه‌‏‎ و‏‎ صميميت‌‏‎ از‏‎ آكنده‌‏‎ فضايي‌‏‎ در‏‎ كه‌‏‎
از‏‎ پس‌‏‎ اميدوارم‌‏‎:‎گفت‌‏‎ حاجيان‌‏‎ تندرستي‌‏‎ و‏‎ سلامت‌‏‎ آرزوي‌‏‎ ضمن‌‏‎
مثل‌‏‎ همچنان‌‏‎ نقاهت‌ ، ‏‎ دور‏‎ طي‌‏‎ و‏‎ بيماري‌‏‎ بستر‏‎ از‏‎ برخاستن‌‏‎
تربيت‌‏‎ و‏‎ تعليم‌‏‎ نظام‌‏‎ خدمت‌‏‎ در‏‎ پرتلاش‌‏‎ و‏‎ نشاط‏‎ با‏‎ گذشته‌‏‎
و‏‎ تواضع‌‏‎ از‏‎ بتواند‏‎ اسلامي‌مان‌‏‎ كشور‏‎ نوجوان‌‏‎ نسل‌‏‎ و‏‎ باشيد‏‎
.شود‏‎ بهره‌مند‏‎ و‏‎ گرفته‌‏‎ الگو‏‎ شما‏‎ اخلاص‌‏‎
از‏‎ است‌‏‎ تحميلي‌‏‎ جنگ‌‏‎ شيميايي‌‏‎ جانبازان‌‏‎ از‏‎ كه‌‏‎ حاجيان‌‏‎ فردوس‌‏‎
;دهند‏‎ اجازه‌‏‎ كه‌‏‎ خواست‌‏‎ متحد‏‎ ملل‌‏‎ سازمان‌‏‎ دبيركل‌‏‎ عنان‌‏‎ كوفي‌‏‎
را‏‎ خود‏‎ فعاليت‌‏‎ شيميايي‌‏‎ سلاحهاي‌‏‎ با‏‎ مبارزه‌‏‎ جهاني‌‏‎ انجمن‌‏‎
.سازد‏‎ گسترده‌‏‎
هيات‌‏‎ و‏‎ حاجي‌‏‎ مرتضي‌‏‎ حضور‏‎ از‏‎ تشكر‏‎ با‏‎ ديدار‏‎ اين‌‏‎ در‏‎ حاجيان‌‏‎
.كرد‏‎ تقديم‌‏‎ ايشان‌‏‎ به‌‏‎ را‏‎ خود‏‎ تاليفات‌‏‎ از‏‎ جلد‏‎ همراه‌ 2‏‎

دانشگاه‌‏‎ سراسري‌‏‎ آزمون‌‏‎ در‏‎ نام‌‏‎ ثبت‌‏‎ مهلت‌‏‎
شد‏‎ تمديد‏‎ آزاد‏‎


نام‌‏‎ ثبت‌‏‎ متقاضيان‌ ، ‏‎ درخواست‌‏‎ دنبال‌‏‎ به‌‏‎:‎فرهنگي‌‏‎ علمي‌‏‎ گروه‌‏‎
(غيرپزشكي‌‏‎ و‏‎ پزشكي‌‏‎ رشته‌هاي‌‏‎) سراسري‌‏‎ آزمون‌‏‎ در‏‎ شركت‌‏‎ براي‌‏‎
چهارم‌‏‎ پنج‌شنبه‌‏‎ اداري‌‏‎ وقت‌‏‎ پايان‌‏‎ تا‏‎ دانشگاه‌‏‎ اين‌‏‎ سال‌ 81‏‎
.شد‏‎ تمديد‏‎ بهمن‌ماه‌‏‎
داوطلبان‌‏‎ دانشگاه‌‏‎ اين‌‏‎ آزمون‌‏‎ مركز‏‎ عمومي‌‏‎ روابط‏‎ گزارش‌‏‎ به‌‏‎
سراسر‏‎ پستي‌‏‎ دفاتر‏‎ به‌‏‎ مراجعه‌‏‎ با‏‎ مقرر‏‎ مهلت‌‏‎ در‏‎ مي‌توانند‏‎
.كنند‏‎ اقدام‌‏‎ خود‏‎ نام‌‏‎ ثبت‌‏‎ و‏‎ دفترچه‌‏‎ تهيه‌‏‎ به‌‏‎ نسبت‌‏‎ كشور‏‎

شهر‏‎ ساله‌‏‎ بافت‌ 4500‏‎ نمونه‌‏‎ يك‌‏‎ كشف‌‏‎ با‏‎
خود‏‎ كهن‌‏‎ روزگار‏‎ هنرهاي‌‏‎ از‏‎ ديگر‏‎ يكي‌‏‎ سوخته‌‏‎
كرد‏‎ آشكار‏‎ را‏‎


رنگ‌‏‎ دو‏‎ بافت‌‏‎ بي‌نظير‏‎ نمونه‌‏‎ يك‌‏‎ كشف‌‏‎ با‏‎:‎فرهنگي‌‏‎ علمي‌‏‎ گروه‌‏‎
هنرهاي‌‏‎ از‏‎ ديگر‏‎ يكي‌‏‎ "سوخته‌‏‎ شهر‏‎" پيش‌ ، ‏‎ سال‌‏‎ به‌ 4500‏‎ متعلق‌‏‎
.كرد‏‎ آشكار‏‎ را‏‎ خود‏‎ كهن‌‏‎ روزگار‏‎
اين‌‏‎ سوخته‌ ، ‏‎ شهر‏‎ كاوشگر‏‎ سيدسجادي‌‏‎ سيدمنصور‏‎ دكتر‏‎ گفته‌‏‎ به‌‏‎
از‏‎ پيش‌‏‎ سال‌‏‎ به‌ 2400‏‎ مربوط‏‎ لايه‌هاي‌‏‎ از‏‎ كه‌‏‎ بافت‌‏‎ نمونه‌‏‎
منشا‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ يكنواخت‌‏‎ بافت‌‏‎ داراي‌‏‎ و‏‎ رنگ‌‏‎ دو‏‎ شده‌ ، ‏‎ كشف‌‏‎ ميلاد‏‎
.است‌‏‎ حيوان‌‏‎ نوع‌‏‎ يك‌‏‎ پشم‌‏‎ از‏‎ آن‌‏‎
قلابهاي‌‏‎ و‏‎ چوبي‌‏‎ بافتني‌‏‎ ميل‌هاي‌‏‎ كاربري‌‏‎ نمونه‌ ، ‏‎ اين‌‏‎ كشف‌‏‎ با‏‎
بود ، ‏‎ آمده‌‏‎ بدست‌‏‎ باستاني‌‏‎ يادمان‌‏‎ اين‌‏‎ از‏‎ پيشتر‏‎ كه‌‏‎ بافتني‌‏‎
.شد‏‎ محرز‏‎

:فناوري‌‏‎ و‏‎ تحقيقات‌‏‎ علوم‌ ، ‏‎ وزارت‌‏‎ هشدار‏‎
"هاوايي‌‏‎ بين‌المللي‌‏‎ دانشگاه‌‏‎" فعاليت‌‏‎
است‌‏‎ غيرقانوني‌‏‎


و‏‎ تحقيقات‌‏‎ علوم‌ ، ‏‎ وزارت‌‏‎ حقوقي‌‏‎ دفتر‏‎:‎فرهنگي‌‏‎ علمي‌‏‎ گروه‌‏‎
دانشگاه‌‏‎" به‌‏‎ موسوم‌‏‎ آموزشي‌‏‎ موسسه‌‏‎:‎كرد‏‎ اعلام‌‏‎ فناوري‌‏‎
.است‌‏‎ قانوني‌‏‎ غير‏‎ "هاوايي‌‏‎ بين‌المللي‌‏‎
فناوري‌‏‎ و‏‎ تحقيقات‌‏‎ علوم‌ ، ‏‎ وزارت‌‏‎ حقوقي‌‏‎ دفتر‏‎ اطلاعيه‌‏‎ در‏‎
به‌‏‎ موسوم‌‏‎ قانوني‌‏‎ غير‏‎ آموزشي‌‏‎ موسسه‌‏‎:است‌‏‎ آمده‌‏‎
شماره‌ 208‏‎ دادنامه‌‏‎ طي‌‏‎ "هاوايي‌‏‎ المللي‌‏‎ بين‌‏‎ دانشگاه‌‏‎"
عمومي‌‏‎ دادگاه‌‏‎ شعبه‌ 221‏‎ سال‌ 80‏‎ ارديبهشت‌‏‎ مورخ‌ 17‏‎
مورخ‌‏‎ شماره‌ 80/576‏‎ قطعي‌‏‎ حكم‌‏‎ و‏‎ تهران‌‏‎
تجديد‏‎ عمومي‌‏‎ دادگاه‌‏‎ شعبه‌ 12‏‎ سال‌ 80‏‎ ماه‌‏‎ خرداد‏‎ ‎‏‏31‏‎
.است‌‏‎ شده‌‏‎ تعطيل‌‏‎ تهران‌ ، ‏‎ استان‌‏‎ نظر‏‎
كرد‏‎ درخواست‌‏‎ مردم‌‏‎ از‏‎ اطلاعيه‌‏‎ اين‌‏‎ در‏‎ علوم‌‏‎ وزارت‌‏‎
در‏‎ كه‌‏‎ مشابهي‌‏‎ موسسات‌‏‎ و‏‎ موسسه‌‏‎ اين‌‏‎ به‌‏‎ مراجعه‌‏‎ از‏‎
علوم‌ ، ‏‎ وزارت‌‏‎ از‏‎ قانوني‌‏‎ مجوز‏‎ بدون‌‏‎ ايران‌‏‎ سراسر‏‎
.كنند‏‎ خودداري‌‏‎ مي‌شوند ، ‏‎ اندازي‌‏‎ راه‌‏‎ فناوري‌‏‎ و‏‎ تحقيقات‌‏‎


Copyright 1996-2002 HAMSHAHRI, All rights reserved.
HTML Production by Hamshahri Computer Center.