شماره‌ 1783‏‎ ‎‏‏،‏‎6 March 1999 اسفند 1377 ، ‏‎ شنبه‌ 15‏‎
Front Page
National
International
Across Iran
Metropolitan
Features
Accidents
Life
Business
Sports
World Sports
Science/Culture
Arts
Environment
Articles
Last Page
به‌‏‎ پرورش‌‏‎ و‏‎ آموزش‌‏‎ وزارت‌‏‎ پاسخ‌‏‎
در‏‎ هنر‏‎ آموزش‌‏‎ زمان‌‏‎ " گزارش‌‏‎
"...نيست‌‏‎ كافي‌‏‎ جديد‏‎ نظام‌‏‎

براي‌‏‎ "واقعا‏‎ خون‌ ، ‏‎ اهداي‌‏‎ آيا‏‎
دارد؟‏‎ فايده‌‏‎ انسان‌‏‎

كتابفروشي‌ها‏‎ پيشخوان‌‏‎ روي‌‏‎

چيست‌؟‏‎ مدرسه‌‏‎ در‏‎ پيشرفت‌‏‎ راز‏‎

جلد‏‎ هزار‏‎ و 470‏‎ ميليون‌‏‎ دو‏‎
شد‏‎ منتشر‏‎ گذشته‌‏‎ هفته‌‏‎ در‏‎ كتاب ، ‏‎

در‏‎ نقاشي‌‏‎ نمايشگاه‌‏‎ برپايي‌‏‎
تهران‌‏‎ معاصر‏‎ هنرهاي‌‏‎ موزه‌‏‎

به‌‏‎ پرورش‌‏‎ و‏‎ آموزش‌‏‎ وزارت‌‏‎ پاسخ‌‏‎
در‏‎ هنر‏‎ آموزش‌‏‎ زمان‌‏‎ " گزارش‌‏‎
"...نيست‌‏‎ كافي‌‏‎ جديد‏‎ نظام‌‏‎


نظام‌‏‎ در‏‎ هنر‏‎ آموزش‌‏‎ زمان‌‏‎" عنوان‌‏‎ با‏‎ گزارشي‌‏‎ انتشار‏‎ پي‌‏‎ در‏‎
به‌‏‎ فرهنگي‌‏‎ علمي‌‏‎ صفحه‌‏‎ شماره‌ 1562‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ "نيست‌‏‎ كافي‌‏‎ جديد‏‎
مديركل‌‏‎ و‏‎ پرورش‌‏‎ و‏‎ آموزش‌‏‎ وزير‏‎ مشاور‏‎ سوي‌‏‎ از‏‎ رسيد ، ‏‎ چاپ‌‏‎
كه‌‏‎ داشته‌ايم‌‏‎ دريافت‌‏‎ پاسخي‌‏‎ وزارتخانه‌ ، ‏‎ اين‌‏‎ عمومي‌‏‎ روابط‏‎
در‏‎ شده‌‏‎ ذكر‏‎ مطالب‏‎ بر‏‎ افزون‌‏‎ جديدي‌‏‎ نكات‌‏‎ بودن‌‏‎ دارا‏‎ جهت‌‏‎ به‌‏‎
:مي‌آوريم‌‏‎ درپي‌‏‎ را‏‎ ارسالي‌‏‎ پاسخ‌‏‎ عين‌‏‎ شده‌ ، ‏‎ ياد‏‎ گزارش‌‏‎
زمان‌‏‎" عنوان‌‏‎ با‏‎ شماره‌ 1562‏‎ در‏‎ مندرج‌‏‎ گزارش‌‏‎ به‌‏‎ پاسخ‌‏‎ در‏‎
دفتر‏‎ گزارش‌‏‎ براساس‌‏‎.‎"نيست‌‏‎ كافي‌‏‎ جديد‏‎ نظام‌‏‎ در‏‎ هنر‏‎ آموزش‌‏‎
:مي‌رساند‏‎ آگاهي‌‏‎ به‌‏‎ را‏‎ زير‏‎ موارد‏‎ حرفه‌اي‌ ، ‏‎ و‏‎ فني‌‏‎ آموزشهاي‌‏‎
كارداني‌‏‎" دوره‌‏‎ صورت‌‏‎ به‌‏‎ جديد ، ‏‎ نظام‌‏‎ در‏‎ گرافيك‌‏‎ رشته‌‏‎ -‎‎‏‏1‏‎
ارتباط‏‎ گرفتن‌‏‎ نظر‏‎ در‏‎ با‏‎ و‏‎ است‌‏‎ شده‌‏‎ طراحي‌‏‎ "پنجساله‌‏‎ پيوسته‌‏‎
قديم‌ ، ‏‎ نظام‌‏‎ دانش‌آموختگان‌‏‎ به‌‏‎ نسبت‌‏‎ هنرجويان‌‏‎ دروس‌ ، ‏‎ طولي‌‏‎
آن‌‏‎ از‏‎ كه‌‏‎ شد‏‎ خواهند‏‎ برخوردار‏‎ بالاتري‌‏‎ تكنيكي‌‏‎ توانايي‌‏‎ از‏‎
در‏‎ ولي‌‏‎.‎كرد‏‎ اشاره‌‏‎ تا 6‏‎ طراحي‌ 1‏‎ دروس‌‏‎ به‌‏‎ مي‌توان‌‏‎ جمله‌‏‎
"طراحي‌‏‎" دروس‌‏‎ تحصيلي‌ ، ‏‎ سال‌‏‎ دو‏‎ طول‌‏‎ در‏‎ فقط‏‎ قديم‌ ، ‏‎ نظام‌‏‎
تجسمي‌ ، ‏‎ هنرهاي‌‏‎ مباني‌‏‎ و‏‎ اصول‌‏‎ نظر‏‎ از‏‎ كه‌‏‎ مي‌گرديد‏‎ ارائه‌‏‎
رغم‌‏‎ به‌‏‎ و‏‎ بوده‌‏‎ لازم‌‏‎ هنري‌‏‎ ارزش‌‏‎ فاقد‏‎ بعضي‌‏‎ شده‌‏‎ خلق‌‏‎ آثار‏‎
كمتر‏‎ هنري‌ ، ‏‎ آثار‏‎ خلق‌‏‎ براي‌‏‎ زيباشناسي‌‏‎ اصول‌‏‎ ظاهري‌ ، ‏‎ زيبايي‌‏‎
.مي‌شد‏‎ برده‌‏‎ كار‏‎ به‌‏‎ آنها‏‎ در‏‎
خبره‌‏‎ كارشناسان‌‏‎ توسط‏‎ كه‌‏‎ نمايشگاهها‏‎ از‏‎ ارزيابي‌‏‎ در‏‎ -‎‏‏2‏‎
مي‌توان‌‏‎ است‌ ، ‏‎ شده‌‏‎ انجام‌‏‎ گرافيك‌‏‎ رشته‌‏‎ متخصص‌‏‎ و‏‎ برنامه‌ريزي‌‏‎
آموزشي‌‏‎ و‏‎ درسي‌‏‎ برنامه‌ريزي‌هاي‌‏‎ خوشبختانه‌‏‎ كه‌‏‎ دريافت‌‏‎
نيازهاي‌‏‎ جوابگوي‌‏‎ متوسطه‌ ، ‏‎ آموزش‌‏‎ جديد‏‎ نظام‌‏‎ در‏‎ شده‌‏‎ تدوين‌‏‎
پايه‌‏‎ دروس‌‏‎ آموزش‌‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ آنجا‏‎ از‏‎.مي‌باشد‏‎ عملي‌‏‎ و‏‎ علمي‌‏‎
صاحبنظر‏‎ و‏‎ متخصص‌‏‎ افراد‏‎ دارد‏‎ وجود‏‎ خاصي‌‏‎ ظرافتهاي‌‏‎ هنري‌ ، ‏‎
.گيرند‏‎ قرار‏‎ پرسش‌‏‎ مورد‏‎ بايد‏‎ هم‌‏‎
ساله‌‏‎ سه‌‏‎ دوره‌‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ اين‌‏‎ بر‏‎ مبني‌‏‎ شده‌‏‎ درج‌‏‎ مطلب‏‎ برخلاف‌‏‎ -‎‎‏‏3‏‎
تا 4 ، ‏‎ طراحي‌ 1‏‎:‎دروس‌‏‎ نمي‌شود؟‏‎ داده‌‏‎ آموزش‌‏‎ تكنيكي‌‏‎ گونه‌‏‎ هيچ‌‏‎
مباني‌‏‎ و 2 ، ‏‎ رنگ‌شناسي‌ 1‏‎ و 2 ، ‏‎ عكاسي‌ 1‏‎ صفحه‌آرايي‌ ، ‏‎
دستي‌ ، ‏‎ چاپ‌‏‎ جهان‌ ، ‏‎ و‏‎ ايران‌‏‎ هنر‏‎ تاريخ‌‏‎ و 2 ، ‏‎ هنرهاي‌ 1‏‎
عنوان‌‏‎ به‌‏‎ آنها‏‎ همه‌‏‎ كه‌‏‎ مي‌شود‏‎ ارائه‌‏‎ خوشنويسي‌‏‎ و‏‎ پرسپكتيو‏‎
ارائه‌‏‎ تخصصي‌‏‎ دروس‌‏‎ بهتر‏‎ درك‌‏‎ براي‌‏‎ و‏‎ كاربردي‌‏‎ پايه‌‏‎ دروس‌‏‎
مقطع‌‏‎ در‏‎ پنجم‌ ، ‏‎ سال‌‏‎ پايان‌‏‎ تا‏‎ مطالب‏‎ پيوستگي‌‏‎ و‏‎ مي‌شوند‏‎
در‏‎ چنانچه‌‏‎ است‌ ، ‏‎ بديهي‌‏‎مي‌يابد‏‎ ادامه‌‏‎ پيوسته‌‏‎ كارداني‌‏‎
و‏‎ تخصصي‌‏‎ كتابهاي‌‏‎ در‏‎ مندرج‌‏‎ مطالب‏‎ آموزشي‌ ، ‏‎ واحدهاي‌‏‎ برخي‌‏‎
موضوع‌‏‎ لازم‌ ، ‏‎ مشخصات‌‏‎ ذكر‏‎ با‏‎ نشود ، ‏‎ رعايت‌‏‎ دروس‌‏‎ ريزمحتواي‌‏‎
.بود‏‎ خواهد‏‎ پيگيري‌‏‎ و‏‎ رسيدگي‌‏‎ قابل‌‏‎
رشته‌‏‎ اين‌‏‎ به‌‏‎ آنها‏‎ علاقه‌‏‎ نشانگر‏‎ رشته‌‏‎ زياداين‌‏‎ داوطلبان‌‏‎ -‎‎‏‏4‏‎
تعيين‌‏‎ سقف‌‏‎ براي‌‏‎ استانها‏‎ اكثر‏‎ شده‌‏‎ باعث‌‏‎ امر ، ‏‎ اين‌‏‎ و‏‎ است‌‏‎
به‌‏‎ اقدام‌‏‎ گرافيك‌ ، ‏‎ رشته‌‏‎ براي‌‏‎ هنرجو‏‎ پذيرش‌‏‎ مورد‏‎ در‏‎ شده‌‏‎
رشته‌‏‎ جذب‏‎ كه‌‏‎ هنرجوياني‌‏‎ اكثر‏‎ همچنين‌‏‎كنند‏‎ آزمون‌‏‎ برگزاري‌‏‎
مقايسه‌‏‎ در‏‎ بالايي‌‏‎ نسبي‌‏‎ معدل‌‏‎ داراي‌‏‎ مي‌شوند ، ‏‎ و‏‎ شده‌‏‎ گرافيك‌‏‎
بسيار‏‎ نيز‏‎ تخصصي‌‏‎ دروس‌‏‎ فراگيري‌‏‎ در‏‎ و‏‎ بوده‌‏‎ رشته‌ها‏‎ ساير‏‎ با‏‎
.بوده‌اند‏‎ موفق‌‏‎
فراغت‌‏‎ از‏‎ پس‌‏‎ هنرجويان‌‏‎ موفقيت‌‏‎ مورد‏‎ در‏‎ شده‌‏‎ ارائه‌‏‎ آمار‏‎ -‎‎‏‏5‏‎
نيست‌ ، ‏‎ صحيح‌‏‎ آنها‏‎ نبودن‌‏‎ موفق‌‏‎ و‏‎ (‎نفر‏‎ يا 5‏‎ رقم‌ 4‏‎) تحصيل‌‏‎ از‏‎
رشته‌‏‎ اين‌‏‎ فارغ‌التحصيلان‌‏‎ مورد‏‎ در‏‎ جامعي‌‏‎ تحقيق‌‏‎ است‌‏‎ بهتر‏‎ و‏‎
و‏‎ پذيرد‏‎ صورت‌‏‎ مي‌شوند ، ‏‎ سال‌‏‎ در‏‎ نفر‏‎ هزار‏‎ پنج‌‏‎ بر‏‎ بالغ‌‏‎ كه‌‏‎
تخصصي‌‏‎ نظرهاي‌‏‎ ارائه‌‏‎ به‌‏‎ يافته‌ها ، ‏‎ تحليل‌‏‎ و‏‎ تجزيه‌‏‎ از‏‎ پس‌‏‎
اكثر‏‎ كه‌‏‎ شود‏‎ توجه‌‏‎ نكته‌‏‎ اين‌‏‎ به‌‏‎ بايد‏‎ ضمن‌ ، ‏‎ در‏‎ شود‏‎ پرداخته‌‏‎
از‏‎ فراغت‌‏‎ از‏‎ پس‌‏‎ چه‌‏‎ و‏‎ تحصيل‌‏‎ حين‌‏‎ در‏‎ چه‌‏‎ گرافيك‌ ، ‏‎ هنرجويان‌‏‎
به‌‏‎ را‏‎ مطلوبي‌‏‎ بازده‌‏‎ و‏‎ بوده‌‏‎ هنري‌‏‎ فعاليتهاي‌‏‎ مشغول‌‏‎ تحصيل‌ ، ‏‎
اساسي‌‏‎ اهداف‌‏‎ از‏‎ يكي‌‏‎ خود ، ‏‎ اين‌‏‎ كه‌‏‎ مي‌كنند‏‎ عرضه‌‏‎ جامعه‌‏‎
.است‌‏‎ خوداشتغالي‌‏‎ و‏‎ شغل‌‏‎ ايجاد‏‎ يعني‌‏‎ حرفه‌اي‌‏‎ و‏‎ فني‌‏‎ آموزشهاي‌‏‎
از‏‎ درسي‌‏‎ هيچ‌‏‎ تخصصي‌‏‎ محتواي‌‏‎ شده‌ ، ‏‎ انجام‌‏‎ بررسيهاي‌‏‎ طبق‌‏‎ -‎‏‏6‏‎
مورد‏‎ دروس‌ ، ‏‎ جديد ، ‏‎ نظام‌‏‎ در‏‎ بلكه‌‏‎ نشده‌ ، ‏‎ حذف‌‏‎ قديم‌‏‎ نظام‌‏‎
آنها‏‎ تقويت‌‏‎ و‏‎ اعتلاء‏‎ بر‏‎ سعي‌‏‎ و‏‎ گرفته‌‏‎ قرار‏‎ اساسي‌‏‎ تجديدنظر‏‎
نظر‏‎ در‏‎ و‏‎ درسي‌‏‎ برنامه‌ريزي‌‏‎ اصول‌‏‎ رعايت‌‏‎ با‏‎ و‏‎ است‌‏‎ بوده‌‏‎
محتواي‌‏‎ در‏‎ نيز‏‎ جديدي‌‏‎ مطالب‏‎ تخصصي‌ ، ‏‎ و‏‎ فني‌‏‎ تحولات‌‏‎ گرفتن‌‏‎
.است‌‏‎ شده‌‏‎ وارد‏‎ ساله‌‏‎ پنج‌‏‎ برنامه‌هاي‌‏‎
متوسطه‌‏‎ آموزش‌‏‎ جديد‏‎ نظام‌‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ نكته‌‏‎ اين‌‏‎ بيان‌‏‎ علي‌رغم‌‏‎ -‎‎‏‏7‏‎
دوره‌‏‎ بودن‌‏‎ فعال‌‏‎:گفت‌‏‎ بايد‏‎ است‌ ، ‏‎ جانيفتاده‌‏‎ گرافيك‌‏‎ رشته‌‏‎
تخصصي‌ ، ‏‎ دروس‌‏‎ كليه‌‏‎ براي‌‏‎ كتابها‏‎ تاليف‌‏‎ پيوسته‌ ، ‏‎ كارداني‌‏‎
و‏‎ هنر‏‎ پيش‌دانشگاهي‌‏‎ دوره‌‏‎ اجراي‌‏‎ براي‌‏‎ برنامه‌ريزي‌‏‎
از‏‎ برخي‌‏‎ كارشناسي‌ ، ‏‎ به‌‏‎ كارداني‌‏‎ سطح‌‏‎ ارتقاي‌‏‎ برنامه‌ريزي‌‏‎
و‏‎ كيفي‌‏‎ سطح‌‏‎ ارتقاي‌‏‎ براي‌‏‎ همگي‌‏‎ كه‌‏‎ بوده‌‏‎ بخش‌‏‎ اين‌‏‎ اقدامات‌‏‎
توسعه‌‏‎ لحاظ‏‎ از‏‎ و‏‎ شده‌‏‎ انجام‌‏‎ رشته‌‏‎ اين‌‏‎ دانش‌آموختگان‌‏‎ علمي‌‏‎
صورت‌‏‎ جدي‌‏‎ اقدامات‌‏‎ نيز‏‎ تجهيزات‌‏‎ و‏‎ انساني‌‏‎ نيروي‌‏‎ كيفي‌ ، ‏‎
.است‌‏‎ گرفته‌‏‎
چنانچه‌‏‎ ماه‌ ، ‏‎ از 9‏‎ پس‌‏‎ متوسطه‌‏‎ آموزش‌‏‎ قديم‌‏‎ نظام‌‏‎ تحصيل‌‏‎ در‏‎ -‎‏‏8‏‎
مردود‏‎ كند ، ‏‎ كسب‏‎ را‏‎ لازم‌‏‎ معدل‌‏‎ نمي‌شد‏‎ موفق‌‏‎ دانش‌آموزي‌‏‎
عمومي‌‏‎ و‏‎ تخصصي‌‏‎ از‏‎ اعم‌‏‎ را‏‎ قبل‌‏‎ سال‌‏‎ دروس‌‏‎ همه‌‏‎ بايد‏‎ و‏‎ مي‌شد‏‎
متوسطه‌ ، ‏‎ آموزش‌‏‎ جديد‏‎ نظام‌‏‎ در‏‎ ولي‌‏‎.‎مي‌كرد‏‎ تكرار‏‎
واحد‏‎ كسري‌‏‎ عنوان‌‏‎ به‌‏‎ را‏‎ افتاده‌‏‎ دروس‌‏‎ فقط‏‎ دانش‌آموزان‌‏‎
.مي‌كنند‏‎ انتخاب‏‎ "مجددا‏‎
تخصصي‌ ، ‏‎ دروس‌‏‎ ارائه‌‏‎ نحوه‌‏‎ و‏‎ هنر‏‎ معلمان‌‏‎ آموزشي‌‏‎ روش‌‏‎ -‎‏‏9‏‎
محتواي‌‏‎ درس‌ ، ‏‎ هر‏‎ و‏‎ است‌‏‎ متفاوت‌‏‎ بسيار‏‎ گونه‌هاي‌‏‎ داراي‌‏‎
طور‏‎ به‌‏‎ نيز‏‎ درس‌‏‎ هر‏‎ در‏‎ شده‌‏‎ مطرح‌‏‎ مسائل‌‏‎ و‏‎ دارد‏‎ جداگانه‌اي‌‏‎
با‏‎ فقط‏‎ دانش‌آموزان‌‏‎ كه‌‏‎ ندارد‏‎ ضرورتي‌‏‎ و‏‎ است‌‏‎ تخصصي‌‏‎ كامل‌ ، ‏‎
و‏‎ رشته‌‏‎ مطالب‏‎ گستردگي‌‏‎ علت‌‏‎ به‌‏‎ و‏‎ كنند‏‎ كار‏‎ هنرآموز‏‎ يك‌‏‎
و‏‎ فني‌‏‎ رشته‌هاي‌‏‎ در‏‎ موجود‏‎ مطالب‏‎ و‏‎ دروس‌‏‎ بودن‌‏‎ تخصصي‌‏‎
مختلف‌ ، ‏‎ هنرآموزان‌‏‎ مهارتها ، ‏‎ نوع‌‏‎ به‌‏‎ توجه‌‏‎ با‏‎ بايد‏‎ حرفه‌اي‌ ، ‏‎
ميزان‌‏‎ و‏‎ فردي‌‏‎ توانائيهاي‌‏‎ به‌‏‎ توجه‌‏‎ با‏‎ را‏‎ مختلف‌‏‎ دروس‌‏‎
.بگذرانند‏‎ تخصصي‌‏‎ تحصيلات‌‏‎
و‏‎ فرهنگ‌‏‎ گسترش‌‏‎ در‏‎ همه‌جانبه‌اي‌‏‎ فعاليت‌‏‎ تربيتي‌ ، ‏‎ امور‏‎ -‎‎‏‏10‏‎
هنرستانهاي‌‏‎ بالطبع‌‏‎ و‏‎ داشته‌‏‎ آموزشي‌‏‎ واحدهاي‌‏‎ در‏‎ اسلامي‌‏‎ هنر‏‎
مي‌برد‏‎ فراوان‌‏‎ سود‏‎ عزيزان‌‏‎ اين‌‏‎ وجود‏‎ از‏‎ هم‌‏‎ حرفه‌اي‌‏‎ و‏‎ فني‌‏‎
محترم‌‏‎ مسئولان‌‏‎ مستقيم‌‏‎ زيرنظر‏‎ مدارس‌‏‎ فرهنگي‌‏‎ امور‏‎ و‏‎
خوشبختانه‌‏‎ كه‌‏‎ مي‌شود‏‎ انجام‌‏‎ تربيتي‌‏‎ مربيان‌‏‎ و‏‎ هنرستان‌‏‎
.است‌‏‎ داشته‌‏‎ همراه‌‏‎ به‌‏‎ نيز‏‎ را‏‎ مطلوبي‌‏‎ بسيار‏‎ بازده‌‏‎
آموزشي‌‏‎ روش‌‏‎ نوع‌‏‎ يك‌‏‎ هم‌‏‎ "مراد‏‎ و‏‎ مريد‏‎" شيوه‌‏‎ كه‌‏‎ هرچند‏‎ -‎‏‏11‏‎
نمي‌رسد ، ‏‎ نظر‏‎ به‌‏‎ مناسبي‌‏‎ روش‌‏‎ گرافيك‌‏‎ رشته‌‏‎ براي‌‏‎ ولي‌‏‎ است‌ ، ‏‎
و‏‎ اقتصاد‏‎ كنار‏‎ در‏‎ و‏‎ است‌‏‎ تخصصي‌‏‎ كامل‌‏‎ طور‏‎ به‌‏‎ رشته‌‏‎ اين‌‏‎ چون‌‏‎
نيز‏‎ را‏‎ كشور‏‎ سطح‌‏‎ در‏‎ گسترده‌‏‎ تبليغات‌‏‎ رسالت‌‏‎ جامعه‌ ، ‏‎ فرهنگ‌‏‎
هستند ، ‏‎ تكثيرپذير‏‎ گرافيكي‌‏‎ آثار‏‎ كه‌‏‎ اين‌‏‎ ضمن‌‏‎.دارد‏‎ عهده‌‏‎ به‌‏‎
واداشت‌ ، ‏‎ كار‏‎ به‌‏‎ را‏‎ مريد‏‎ چند‏‎ مراد ، ‏‎ يك‌‏‎ با‏‎ نمي‌توان‌‏‎ عمل‌‏‎ در‏‎
علت‌‏‎ به‌‏‎ اينكه‌‏‎ بخصوص‌‏‎ نيست‌‏‎ اينطور‏‎ هم‌‏‎ بحمدالله‌‏‎ هرچندكه‌‏‎
در‏‎ خود‏‎ هنرجو‏‎ گرافيك‌ ، ‏‎ رشته‌‏‎ در‏‎ زياد‏‎ بسيار‏‎ مهارتهاي‌‏‎ وجود‏‎
با‏‎ و‏‎ مي‌كند‏‎ پيدا‏‎ را‏‎ لازم‌‏‎ تبحر‏‎ خاص‌‏‎ مورد‏‎ يك‌‏‎ در‏‎ تحصيل‌‏‎ حين‌‏‎
هنري‌‏‎ فعاليتهاي‌‏‎ به‌‏‎ اقدام‌‏‎ پيش‌كسوتان‌‏‎ آثار‏‎ مطالعه‌‏‎ به‌‏‎ توجه‌‏‎
.مي‌نمايد‏‎
و‏‎ درس‌‏‎ هر‏‎ نظري‌‏‎ يا‏‎ عملي‌‏‎ واحدهاي‌‏‎ تعداد‏‎ به‌‏‎ توجه‌‏‎ با‏‎ -‎‏‏12‏‎
و‏‎ اصول‌‏‎ براساس‌‏‎ بايد‏‎ نيمسال‌ ، ‏‎ هر‏‎ و‏‎ هفته‌‏‎ در‏‎ ساعات‌‏‎ تعداد‏‎
آموزشي‌‏‎ و‏‎ درسي‌‏‎ برنامه‌ريزان‌‏‎ كه‌‏‎ كرد‏‎ حركت‌‏‎ مشخصي‌‏‎ معيار‏‎
چارچوب‏‎ در‏‎ نيز‏‎ گرافيك‌‏‎ رشته‌‏‎.‎كنند‏‎ عدول‌‏‎ آن‌‏‎ از‏‎ نمي‌توانند‏‎
نيز‏‎ موجود‏‎ ساعات‌‏‎ حداكثر‏‎ از‏‎ و‏‎ كرده‌‏‎ حركت‌‏‎ شده‌‏‎ تهيه‌‏‎ مدل‌‏‎
.است‌‏‎ كرده‌‏‎ منطقي‌‏‎ استفاد‏‎
اهتمام‌‏‎ و‏‎ تلاش‌‏‎ تمام‌‏‎ حرفه‌اي‌ ، ‏‎ و‏‎ فني‌‏‎ آموزشهاي‌‏‎ دفتر‏‎ -‎‎‏‏13‏‎
جهات‌‏‎ مداوم‌‏‎ كنترل‌‏‎ با‏‎ كه‌‏‎ مي‌دهد‏‎ قرار‏‎ مبنا‏‎ اين‌‏‎ بر‏‎ را‏‎ خود‏‎
آن‌‏‎ علمي‌‏‎ و‏‎ تخصصي‌‏‎ ارتقاي‌‏‎ به‌‏‎ نسبت‌‏‎ گرافيك‌ ، ‏‎ رشته‌‏‎ گوناگون‌‏‎
نيز ، ‏‎ شده‌‏‎ انجام‌‏‎ برنامه‌ريزيهاي‌‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ آن‌‏‎ ضمن‌‏‎ نمايد ، ‏‎ اقدام‌‏‎
.است‌‏‎ شده‌‏‎ رعايت‌‏‎ هم‌‏‎ نظري‌‏‎ مباني‌‏‎ مطالعه‌‏‎ و‏‎ علمي‌‏‎ اصول‌‏‎ آخرين‌‏‎
كليه‌‏‎ تخصصي‌‏‎ و‏‎ علمي‌‏‎ نظرهاي‌‏‎ پذيرش‌‏‎ آماده‌‏‎ دفتر ، ‏‎ اين‌‏‎ همچنين‌‏‎
را‏‎ كوشش‌‏‎ و‏‎ دقت‌‏‎ نهايت‌‏‎ و‏‎ بوده‌‏‎ تربيت‌‏‎ و‏‎ تعليم‌‏‎ امر‏‎ متخصصان‌‏‎
خواهد‏‎ كار‏‎ به‌‏‎ حرفه‌اي‌‏‎ و‏‎ فني‌‏‎ رشته‌هاي‌‏‎ كيفي‌‏‎ بهبود‏‎ براي‌‏‎
محتواي‌‏‎ مي‌توانند‏‎ كشور‏‎ جرايد‏‎ است‌ ، ‏‎ بديهي‌‏‎ همچنين‌ ، ‏‎.بست‌‏‎
صاحبنظراني‌‏‎ از‏‎ دعوت‌‏‎ با‏‎ و‏‎ نقد‏‎ را‏‎ حرفه‌اي‌‏‎ و‏‎ فني‌‏‎ رشته‌هاي‌‏‎
مي‌كنند ، ‏‎ ايفا‏‎ را‏‎ موءثري‌‏‎ نقش‌‏‎ هنري‌‏‎ آموزشهاي‌‏‎ گسترش‌‏‎ در‏‎ كه‌‏‎
.كنند‏‎ هديه‌‏‎ جامعه‌‏‎ به‌‏‎ را‏‎ بيشتري‌‏‎ پويايي‌‏‎ و‏‎ اطمينان‌‏‎

براي‌‏‎ "واقعا‏‎ خون‌ ، ‏‎ اهداي‌‏‎ آيا‏‎
دارد؟‏‎ فايده‌‏‎ انسان‌‏‎


در‏‎ كه‌‏‎ دارد‏‎ خون‌‏‎ ليتر‏‎ ميلي‌‏‎ هزار‏‎ متوسط 5‏‎ به‌طور‏‎ انسان‌‏‎ بدن‌‏‎
.مي‌شود‏‎ خونگيري‌‏‎ ميلي‌ليتر‏‎ خون‌ 350‏‎ اهداي‌‏‎ بار‏‎ هر‏‎
بالغ‌‏‎ فرد‏‎ بدن‌‏‎ خون‌‏‎ چهاردهم‌‏‎ يك‌‏‎ متوسط‏‎ به‌طور‏‎ بنابراين‌ ، ‏‎
به‌طور‏‎ فرد‏‎ هر‏‎ خون‌ ، ‏‎ انتقال‌‏‎ سازمان‌‏‎ در‏‎.‎مي‌شود‏‎ گرفته‌‏‎
بعداز‏‎ و‏‎ شده‌‏‎ دقيق‌‏‎ معاينه‌‏‎ خون‌‏‎ انتقال‌‏‎ پزشك‌‏‎ توسط‏‎ خصوصي‌‏‎
به‌‏‎ خونگيري‌‏‎ جهت‌‏‎ مربوطه‌ ، ‏‎ پزشك‌‏‎ تائيد‏‎ صورت‌‏‎ در‏‎ و‏‎ مشاوره‌‏‎
تذكر‏‎ به‌‏‎ لازم‌‏‎ جا ، ‏‎ همين‌‏‎ در‏‎.‎مي‌شود‏‎ معرفي‌‏‎ خون‌‏‎ اهداي‌‏‎ قسمت‌‏‎
درصورت‌‏‎ مي‌شود ، ‏‎ معاينه‌‏‎ پزشك‌‏‎ توسط‏‎ كه‌‏‎ داوطلبي‌‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎
او‏‎ پزشك‌‏‎ و‏‎ شده‌‏‎ معاف‌‏‎ خون‌‏‎ اهداي‌‏‎ از‏‎ فيزيكي‌ ، ‏‎ مشكلات‌‏‎ داشتن‌‏‎
آن‌‏‎ رفع‌‏‎ جهت‌‏‎ در‏‎ تا‏‎ مي‌كند‏‎ آگاه‌‏‎ مربوطه‌‏‎ جسماني‌‏‎ مشكل‌‏‎ از‏‎ را‏‎
ازطرف‌‏‎.‎است‌‏‎ داوطلب‏‎ فرد‏‎ نفع‌‏‎ به‌‏‎ عمل‌‏‎ اين‌‏‎ كل‌ ، ‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ برآيد‏‎
و‏‎ قلبي‌‏‎ سكته‌‏‎ بروز‏‎ از‏‎ جلوگيري‌‏‎ باعث‌‏‎ خون‌ ، ‏‎ مرتب‏‎ اهداي‌‏‎ ديگر ، ‏‎
جايگزين‌‏‎ علت‌‏‎ به‌‏‎ مي‌تواند‏‎ خود ، ‏‎ اين‌‏‎ كه‌‏‎ مي‌شود‏‎ مغزي‌‏‎ سكته‌‏‎
غلظت‌‏‎ تنظيم‌‏‎ و‏‎ استخوان‌‏‎ مغز‏‎ توسط‏‎ خون‌‏‎ تازه‌‏‎ گلبولهاي‌‏‎ شدن‌‏‎
نوع‌‏‎ چهار‏‎ داوطلب‏‎ خون‌‏‎ روي‌‏‎ خونگيري‌ ، ‏‎ عمل‌‏‎ بعداز‏‎.‎باشد‏‎ خون‌‏‎
ايدز ، ‏‎ آزمايشات‌‏‎:‎عبارتنداز‏‎ كه‌‏‎ مي‌گيرد‏‎ انجام‌‏‎ مهم‌‏‎ آزمايش‌‏‎
.سيفيليس‌‏‎ و‏‎ Cهپاتيت‌‏‎ ‎‏‏،‏‎Bهپاتيت‌‏‎
دچار‏‎ جهان‌‏‎ مردم‌‏‎ از‏‎ نفر‏‎ ميليون‌‏‎ حدود 350‏‎ حاضر ، ‏‎ حال‌‏‎ در‏‎
يك‌‏‎ از‏‎ بيش‌‏‎ سالانه‌‏‎ بيماري‌ ، ‏‎ اين‌‏‎ و‏‎ هستند‏‎ Bهپاتيت‌‏‎ بيماري‌‏‎
اين‌‏‎.‎مي‌برد‏‎ مرگ‌‏‎ كام‌‏‎ به‌‏‎ را‏‎ جهان‌‏‎ مردم‌‏‎ از‏‎ نفر‏‎ ميليون‌‏‎
برخي‌‏‎ در‏‎ اما‏‎ مي‌كند ، ‏‎ بروز‏‎ زردي‌‏‎ به‌صورت‌‏‎ افراد‏‎ در‏‎ بيماري‌ ، ‏‎
در‏‎ و‏‎ مي‌ماند‏‎ باقي‌‏‎ مخفي‌‏‎ معمولي‌ ، ‏‎ سرماخوردگي‌‏‎ يك‌‏‎ به‌صورت‌‏‎
از‏‎ بعد‏‎ كه‌‏‎ مي‌كند‏‎ فعاليت‌‏‎ وي‌ ، ‏‎ كبد‏‎ در‏‎ بخصوص‌‏‎ و‏‎ شخص‌‏‎ خون‌‏‎
.شود‏‎ ظاهر‏‎ كبدي‌‏‎ بيماري‌‏‎ به‌صورت‌‏‎ مي‌تواند‏‎ سال‌ ، ‏‎ چندين‌‏‎
اين‌‏‎ عليه‌‏‎ بر‏‎ بيمار‏‎ بدن‌‏‎ مبتلا ، ‏‎ افراد‏‎ اكثر‏‎ در‏‎ البته‌‏‎
جلوي‌‏‎ مي‌تواند‏‎ كه‌‏‎ مي‌كند‏‎ ترشح‌‏‎ ويروس‌‏‎ ضد‏‎ فاكتور‏‎ بيماري‌ ، ‏‎
انجام‌‏‎ و‏‎ خون‌‏‎ اهداي‌‏‎ با‏‎ بنابراين‌ ، ‏‎.‎بگيرد‏‎ را‏‎ بيماري‌‏‎ رشد‏‎
شناسايي‌‏‎ جامعه‌‏‎ در‏‎ را‏‎ حامل‌‏‎ افراد‏‎ مي‌توان‌‏‎ هپاتيت‌ ، ‏‎ آزمايش‌‏‎
معرفي‌‏‎ خون‌‏‎ انتقال‌‏‎ سازمان‌‏‎ مشاوره‌‏‎ بخش‌‏‎ به‌‏‎ افراد‏‎ اين‌‏‎.‎كرد‏‎
از‏‎ و‏‎ گرفته‌‏‎ قرار‏‎ آزمايش‌‏‎ تحت‌‏‎ نيز‏‎ آنها‏‎ خانواده‌‏‎ تا‏‎ مي‌شوند‏‎
اين‌‏‎ كه‌‏‎ شود‏‎ جلوگيري‌‏‎ خانواده‌‏‎ در‏‎ بيماري‌‏‎ اين‌‏‎ بيشتر‏‎ شيوع‌‏‎
.است‌‏‎ مفيد‏‎ او‏‎ خانواده‌‏‎ و‏‎ كنند‏‎ اهداء‏‎ سلامت‌‏‎ تضمين‌‏‎ براي‌‏‎ عمل‌ ، ‏‎
كبدي‌‏‎ تخصصي‌‏‎ آزمايشات‌‏‎ و‏‎ پزشكي‌‏‎ مشاوره‌‏‎ انجام‌‏‎ با‏‎ زيرا‏‎
جلوگيري‌‏‎ فرد‏‎ بدن‌‏‎ در‏‎ ويروس‌‏‎ اين‌‏‎ بيشتر‏‎ رشد‏‎ از‏‎ دارو‏‎ وتجويز‏‎
مي‌شود‏‎ شروع‌‏‎ مرموزي‌‏‎ بيماري‌‏‎ برعليه‌‏‎ مبارزه‌‏‎ واقع‌‏‎ در‏‎ و‏‎ شده‌‏‎
.است‌‏‎ بوده‌‏‎ بي‌خبر‏‎ آن‌‏‎ از‏‎ خون‌‏‎ اهداي‌‏‎ از‏‎ قبل‌‏‎ تا‏‎ شخص‌‏‎ خود‏‎ كه‌‏‎
خون‌‏‎ به‌‏‎ نيازمند‏‎ انسانهاي‌‏‎ جان‌‏‎ نجات‌‏‎ سبب‏‎ خون‌ ، ‏‎ اهداي‌‏‎
با‏‎ را‏‎ زندگي‌‏‎ شريفي‌ ، ‏‎ خون‌‏‎ اهداي‌‏‎ با‏‎ درواقع‌‏‎ و‏‎ مي‌شود‏‎
هيچ‌‏‎ هنوز‏‎ مي‌دانيم‌‏‎ كه‌‏‎ همان‌طور‏‎.‎مي‌كنيم‌‏‎ قسمت‌‏‎ بيماران‌‏‎
افراد‏‎ براي‌‏‎ اهدايي‌ ، ‏‎ خون‌‏‎ به‌غيراز‏‎ مطمئني‌ ، ‏‎ جايگزين‌‏‎
فايده‌‏‎ مهمترين‌‏‎ بنابراين‌ ، ‏‎.‎ندارد‏‎ وجود‏‎ خون‌‏‎ به‌‏‎ نيازمند‏‎
.است‌‏‎ مرگ‌‏‎ از‏‎ انسانها‏‎ جان‌‏‎ نجات‌‏‎ خون‌ ، ‏‎ اهداي‌‏‎
مائده‌‏‎ سوره‌‏‎ در‏‎ مجيد‏‎ قرآن‌‏‎ در‏‎ بزرگ‌‏‎ خداوند‏‎ كه‌‏‎ همان‌گونه‌‏‎
مثل‌‏‎ بخشد ، ‏‎ حيات‌‏‎ را‏‎ نفسي‌‏‎ كه‌‏‎ هرفردي‌‏‎:‎مي‌فرمايد‏‎ (آيه‌ 32‏‎)‎
اهداي‌‏‎ درواقع‌‏‎ و‏‎ است‌‏‎ بخشيده‌‏‎ حيات‌‏‎ را‏‎ مردم‌‏‎ همه‌‏‎ كه‌‏‎ آن‌است‌‏‎
والاترين‌‏‎ اين‌‏‎ و‏‎ است‌‏‎ بيماران‌‏‎ رگهاي‌‏‎ در‏‎ زندگي‌‏‎ تزريق‌‏‎ خون‌ ، ‏‎
مورد‏‎ در‏‎ مي‌تواند‏‎ شخص‌ ، ‏‎ يك‌‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ انسانيتي‌‏‎ و‏‎ بزرگ‌منشي‌‏‎
.دهد‏‎ انجام‌‏‎ جامعه‌‏‎ افراد‏‎
مهم‌‏‎ فايده‌‏‎ حداقل‌ 4‏‎ خون‌‏‎ اهداي‌‏‎ خلاصه‌ ، ‏‎ به‌طور‏‎ بنابراين‌ ، ‏‎
:دارد‏‎ داوطلب‏‎ افراد‏‎ براي‌‏‎
بررسي‌‏‎ درواقع‌‏‎ كه‌‏‎ خون‌‏‎ انتقال‌‏‎ پزشك‌‏‎ توسط‏‎ فيزيكي‌‏‎ معاينه‌‏‎ -‎‏‏1‏‎
.است‌‏‎ فرد‏‎ سلامت‌‏‎ فيزيكي‌‏‎
.مغزي‌‏‎ سكته‌‏‎ و‏‎ قلبي‌‏‎ سكته‌‏‎ از‏‎ جلوگيري‌‏‎ -‎‎‏‏2‏‎
افراد‏‎ خون‌‏‎ در‏‎ خطرناك‌‏‎ ويروسي‌‏‎ بيماريهاي‌‏‎ تشخيص‌‏‎ -‎‎‏‏3‏‎
ويروسها‏‎ اين‌‏‎ وجود‏‎ از‏‎ نيز‏‎ افراد‏‎ اين‌‏‎ خود‏‎ كه‌‏‎ اهداءكننده‌‏‎
.بي‌خبرند‏‎
ارزش‌‏‎ والاترين‌‏‎ اين‌ ، ‏‎ كه‌‏‎ نيازمند‏‎ بيماران‌‏‎ جان‌‏‎ نجات‌‏‎ -‎‏‏4‏‎
.است‌‏‎ خون‌‏‎ اهداي‌‏‎
كيايي‌‏‎ مصباح‌‏‎ ميبد‏‎ سيد‏‎ دكتر‏‎

كتابفروشي‌ها‏‎ پيشخوان‌‏‎ روي‌‏‎


پروژه‌‏‎ مديريت‌‏‎ دانش‌‏‎
انتشاراتي‌‏‎ -‎فرهنگي‌‏‎ مركز‏‎ :ناشر‏‎ /آلادپوش‌‏‎ حميد‏‎ :‎ترجمه‌‏‎
.تومان‌‏‎ ‎‏‏1300‏‎/صفحه‌‏‎ ‎‏‏315‏‎/نسخه‌‏‎ هزار‏‎ ‎‏‏3‏‎/اول‌ ، 1377‏‎ چاپ‌‏‎ /حامي‌‏‎
دانش‌‏‎ كليات‌‏‎ و‏‎ ويژه‌‏‎ مفاهيم‌‏‎ پيرامون‌‏‎ تخصصي‌‏‎ بحثي‌‏‎ كتاب‏‎ اين‌‏‎
.مي‌كند‏‎ بيان‌‏‎ خلاصه‌‏‎ طور‏‎ به‌‏‎ را‏‎ پروژه‌‏‎ مديريت‌‏‎
عموم‌‏‎ قبول‌‏‎ مورد‏‎ و‏‎ اصلي‌‏‎ زيرمجموعه‌‏‎ و‏‎ ويژه‌‏‎ مفاهيم‌‏‎ تعيين‌‏‎
مورد‏‎ اهداف‌‏‎ از‏‎ آنها ، ‏‎ اجزاي‌‏‎ تشريح‌‏‎ و‏‎ پروژه‌‏‎ مديريت‌‏‎ دانش‌‏‎ در‏‎
.است‌‏‎ كتاب‏‎ اين‌‏‎ توجه‌‏‎
انگليسي‌‏‎ زبان‌‏‎ گرامر‏‎
هزار‏‎ ‎‏‏3‏‎/اول‌ ، 1377‏‎ چاپ‌‏‎ /صبح‌‏‎ سفير‏‎ انتشارات‌‏‎ /محوري‌‏‎ عباس‌‏‎
تومان‌‏‎ قيمت‌850‏‎ /صفحه‌‏‎ ‎‏‏259‏‎/نسخه‌‏‎
چهار‏‎ دوره‌‏‎ گرامري‌‏‎ قواعد‏‎ كليه‌‏‎ از‏‎ گلچيني‌‏‎ شامل‌‏‎ كتاب‏‎ اين‌‏‎
.است‌‏‎ پيش‌دانشگاهي‌‏‎ دوره‌‏‎ و‏‎ جديد‏‎ و‏‎ قديم‌‏‎ نظام‌‏‎ ساله‌‏‎
ملي‌‏‎ امنيت‌‏‎ متغير‏‎ چهره‌‏‎
:ناشر‏‎ /راهبردي‌‏‎ مطالعات‌‏‎ پژوهشكده‌‏‎ :ترجمه‌‏‎ /ماندل‌‏‎ رابرت‌‏‎
‎‏‏3‏‎/اول‌ ، 1377‏‎ چاپ‌‏‎ /راهبردي‌‏‎ مطالعات‌‏‎ پژوهشكده‌‏‎ انتشارات‌‏‎
.تومان‌‏‎ ‎‏‏700‏‎/صفحه‌‏‎ ‎‏‏224‏‎/نسخه‌‏‎ هزار‏‎
با‏‎ ملي‌ ، ‏‎ امنيت‌‏‎ مفهومي‌‏‎ چارچوب‏‎ مجدد‏‎ تعيين‌‏‎ كتاب ، ‏‎ اين‌‏‎ هدف‌‏‎
پايان‌‏‎ دنبال‌‏‎ به‌‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ جديدي‌‏‎ راهبردي‌‏‎ چالش‌هاي‌‏‎ به‌‏‎ توجه‌‏‎
عناويني‌‏‎ به‌‏‎ كتاب‏‎ اين‌‏‎ مطالعات‌‏‎ در‏‎.است‌‏‎ كرده‌‏‎ ظهور‏‎ سرد ، ‏‎ جنگ‌‏‎
ساختار‏‎ دفاع‌ ، ‏‎ تاكتيك‌‏‎ و‏‎ استراتژي‌‏‎ ملي‌ ، ‏‎ امنيت‌‏‎ تاريخ‌‏‎:مانند‏‎
توجه‌‏‎ دفاعي‌‏‎ ديوان‌سالاري‌هاي‌‏‎ ماهيت‌‏‎ نيروها ، ‏‎ و‏‎ سلاح‌ها‏‎
و‏‎ بررسي‌‏‎ روي‌‏‎ مطالب‏‎ كانون‌‏‎ مقابل‌ ، ‏‎ در‏‎ ولي‌‏‎است‌‏‎ نشده‌‏‎ چنداني‌‏‎
بر‏‎ جهاني‌‏‎ مهم‌‏‎ تحولات‌‏‎ آثار‏‎ چگونگي‌‏‎ نظري‌‏‎ تحليل‌‏‎ ارزيابي‌‏‎
.است‌‏‎ متمركز‏‎ امنيت‌‏‎ ماهيت‌‏‎
سياسي‌ ، ‏‎ اقتصادي‌ ، ‏‎ نظامي‌ ، ‏‎ امنيت‌‏‎ همچنين‌‏‎ و‏‎ ملي‌‏‎ امنيت‌‏‎ تعريف‌‏‎
اين‌‏‎ عنوان‌هاي‌‏‎ از‏‎ برخي‌‏‎ امنيتي‌‏‎ مورد‏‎ مطالعات‌‏‎ و‏‎ فرهنگي‌‏‎
.است‌‏‎ كتاب‏‎

چيست‌؟‏‎ مدرسه‌‏‎ در‏‎ پيشرفت‌‏‎ راز‏‎


.نمي‌آموزند‏‎ مدرسه‌‏‎ در‏‎ مي‌دانند ، ‏‎ را‏‎ آنچه‌‏‎ بيشتر‏‎ كودكان‌‏‎ *
خود‏‎ مادران‌‏‎ و‏‎ پدران‌‏‎ از‏‎ را‏‎ دانسته‌ها‏‎ قبيل‌‏‎ اين‌‏‎ آنان‌‏‎
مي‌آموزند‏‎
يادگيري‌‏‎ يا‏‎ صفا‏‎ پر‏‎ خانه‌‏‎ ;مي‌شود‏‎ ايجاد‏‎ ابتدا‏‎ كداميك‌‏‎ *
خوب؟‏‎
:اشاره‌‏‎
تحصيلي‌‏‎ آزمون‌‏‎ يك‌‏‎ در‏‎ دبيرستان‌‏‎ آخر‏‎ سال‌‏‎ دانش‌آموز‏‎ ‎‏‏2130‏‎
نوعي‌‏‎ به‌‏‎ كه‌‏‎ شخصي‌‏‎ پرسشهاي‌‏‎ از‏‎ فهرستي‌‏‎ به‌‏‎ و‏‎ كردند‏‎ شركت‌‏‎ خاص‌‏‎
.دادند‏‎ پاسخ‌‏‎ بود ، ‏‎ مدرسه‌‏‎ در‏‎ آنها‏‎ موفقيت‌‏‎ علت‌‏‎ به‌‏‎ مربوط‏‎
پيشرفت‌‏‎ دلايل‌‏‎ از‏‎ برخي‌‏‎ آمده‌ ، ‏‎ مقاله‌‏‎ اين‌‏‎ در‏‎ آنچه‌‏‎
دانش‌آموز‏‎ تعداد‏‎ اين‌‏‎ توسط‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ مدرسه‌‏‎ در‏‎ دانش‌آموزان‌‏‎
تحليل‌‏‎ و‏‎ تجزيه‌‏‎ از‏‎ پس‌‏‎ و‏‎ شده‌‏‎ مشخص‌‏‎ سوالها‏‎ اين‌‏‎ به‌‏‎ پاسخ‌‏‎ در‏‎
.است‌‏‎ شده‌‏‎ ارائه‌‏‎ پژوهشگران‌ ، ‏‎ توسط‏‎
پي‌‏‎ براي‌‏‎ هستند؟‏‎ بقيه‌‏‎ از‏‎ موفقتر‏‎ دانش‌آموزان‌‏‎ برخي‌‏‎ چرا‏‎
از 2130‏‎ "دايجست‌‏‎ ريدرز‏‎" نشريه‌‏‎ مساله‌ ، ‏‎ اين‌‏‎ علت‌‏‎ به‌‏‎ بردن‌‏‎
خاصي‌‏‎ تحصيلي‌‏‎ آزمون‌‏‎ كرد‏‎ دعوت‌‏‎ دبيرستان‌‏‎ آخر‏‎ سال‌‏‎ دانش‌آموز‏‎
پاسخ‌‏‎ شخصي‌‏‎ پرسشهاي‌‏‎ از‏‎ فهرستي‌‏‎ به‌‏‎ آنگاه‌‏‎ و‏‎ بگذرانند‏‎ را‏‎
را‏‎ زير‏‎ موارد‏‎ مي‌توان‌‏‎ آزمون‌‏‎ اين‌‏‎ يافته‌هاي‌‏‎ زمره‌‏‎ در‏‎دهند‏‎
:آورد‏‎ نمونه‌‏‎
در‏‎ توجهي‌‏‎ قابل‌‏‎ برتري‌‏‎ بچه‌ها‏‎ به‌‏‎ مستحكم‌ ، ‏‎ خانواده‌هاي‌‏‎ *
دو‏‎ هر‏‎ با‏‎ كه‌‏‎ دانش‌آموزاني‌‏‎ نمونه‌ ، ‏‎ براي‌‏‎.مي‌بخشند‏‎ مدرسه‌‏‎
شده‌ ، ‏‎ ياد‏‎ آزمون‌‏‎ در‏‎ "غالبا‏‎ مي‌كردند ، ‏‎ زندگي‌‏‎ خود‏‎ مادر‏‎ و‏‎ پدر‏‎
زندگي‌‏‎ آنان‌‏‎ دوي‌‏‎ هر‏‎ با‏‎ كه‌‏‎ آناني‌‏‎ به‌‏‎ نسبت‌‏‎ بهتري‌‏‎ نمره‌‏‎
همراه‌‏‎ منظم‌‏‎ طور‏‎ به‌‏‎ كه‌‏‎ دانش‌آموزاني‌‏‎.‎گرفتند‏‎ نمي‌كردند ، ‏‎
.گذراندند‏‎ را‏‎ آزمون‌‏‎ بقيه‌‏‎ از‏‎ بهتر‏‎ مي‌خوردند ، ‏‎ غذا‏‎ خانواده‌‏‎
پيشينه‌هاي‌‏‎ با‏‎ دانش‌آموزان‌‏‎ همه‌‏‎ در‏‎ "خانوادگي‌‏‎ شكاف‌‏‎" اين‌‏‎
.شد‏‎ آشكار‏‎ مختلف‌‏‎
مي‌شود ، ‏‎ انديشيده‌‏‎ آنچه‌‏‎ از‏‎ بيشتر‏‎ "عموما‏‎ امروزه‌‏‎ جوانان‌‏‎ *
نفر‏‎ هر 5‏‎ از‏‎.هستند‏‎ خوشبين‌‏‎ خودشان‌‏‎ سرنوشت‌‏‎ و‏‎ خويش‌‏‎ به‌‏‎ نسبت‌‏‎
را‏‎ وديگران‌‏‎ خود‏‎ زندگي‌‏‎" توانست‌‏‎ خواهند‏‎ بودند‏‎ مطمئن‌‏‎ نفر‏‎ ‎‏‏4‏‎
خود‏‎ خانوادگي‌‏‎ زندگي‌‏‎ شمار ، ‏‎ همين‌‏‎ به‌‏‎ "تقريبا‏‎ و‏‎ "كنند‏‎ بهتر‏‎
.كردند‏‎ توصيف‌‏‎ "عالي‌‏‎" يا‏‎ "خوب‏‎ بسيار‏‎" را‏‎
تمامي‌‏‎ است‌‏‎ شده‌‏‎ مشخص‌‏‎ نظرسنجي‌ها‏‎ ديگر‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ همانطور‏‎ *
.نگرفتند‏‎ خوب‏‎ نمره‌‏‎ آزمون‌‏‎ در‏‎ اندازه‌‏‎ يك‌‏‎ به‌‏‎ گروهها‏‎
نسبت‌‏‎ هستند ، ‏‎ دانشگاه‌‏‎ كرده‌‏‎ تحصيل‌‏‎ آنها‏‎ والدين‌‏‎ كه‌‏‎ بچه‌هايي‌‏‎
درس‌‏‎ دبيرستان‌‏‎ از‏‎ بيشتر‏‎ والدينشان‌‏‎ كه‌‏‎ بچه‌هايي‌‏‎ به‌‏‎
نمرات‌‏‎.‎گذاشتند‏‎ سر‏‎ پشت‌‏‎ را‏‎ آزمون‌‏‎ بهتر‏‎ نخوانده‌اند ، ‏‎
پسران‌‏‎ نمرات‌‏‎ "عموما‏‎بود‏‎ سياهپوستان‌‏‎ از‏‎ بهتر‏‎ سفيدپوستان‌‏‎
نظر‏‎ اينكه‌‏‎ مهم‌تر‏‎ اما‏‎.‎بود‏‎ دختران‌‏‎ از‏‎ بيشتر‏‎
خانواده‌‏‎ وجود‏‎ گروه‌ ، ‏‎ هر‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ داد‏‎ نشان‌‏‎ "ريدرزدايجست‌‏‎"سنجي‌‏‎
.است‌‏‎ مهمي‌‏‎ بسيار‏‎ عامل‌‏‎ مستحكم‌‏‎
كمك‌‏‎ با‏‎ "ريدرزدايجست‌‏‎" نشريه‌‏‎ پيش‌‏‎ سال‌‏‎ چند‏‎ بهار‏‎
آخر‏‎ سال‌‏‎ دانش‌آموزان‌‏‎ از‏‎ بخشي‌‏‎ از‏‎ "وشركاء‏‎ هريس‌‏‎ لوئيس‌‏‎"شركت‌‏‎
از‏‎ دسته‌‏‎ اين‌‏‎ كل‌‏‎ نماينده‌‏‎ كه‌‏‎ آمريكا‏‎ در‏‎ دبيرستان‌‏‎
كه‌‏‎ شده‌‏‎ ياد‏‎ آزمون‌‏‎.‎آورد‏‎ عمل‌‏‎ به‌‏‎ آزمون‌‏‎ بودند ، ‏‎ دانش‌آموزان‌‏‎
هشت‌‏‎ شامل‌‏‎ شد ، ‏‎ انجام‌‏‎ قلم‌‏‎ و‏‎ كاغذ‏‎ از‏‎ استفاده‌‏‎ با‏‎ و‏‎ ساده‌‏‎
ادبيات‌ ، ‏‎ علوم‌ ، ‏‎ رياضي‌ ، ‏‎ يعني‌‏‎ بود ، ‏‎ درس‌‏‎ از 5‏‎ كدام‌‏‎ هر‏‎ از‏‎ پرسش‌‏‎
.(مدني‌‏‎)‎حكومت‌‏‎ و‏‎ تاريخ‌‏‎ و‏‎ جغرافيا‏‎
در‏‎ را‏‎ سخت‌‏‎ تا‏‎ آسان‌‏‎ موضوعات‌‏‎ از‏‎ درس‌‏‎ هر‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ پرسش‌‏‎ اين‌ 40‏‎
توسط‏‎ كه‌‏‎ شد‏‎ برگرفته‌‏‎ امتحاناتي‌‏‎ از‏‎ "اكثرا‏‎ برمي‌گرفت‌ ، ‏‎
تهيه‌‏‎ آموزش‌ ، ‏‎ فدرال‌‏‎ موءسسه‌‏‎ آموزشي‌ ، ‏‎ پيشرفت‌‏‎ سنجش‌‏‎ ملي‌‏‎ سازمان‌‏‎
و‏‎ ارزشها‏‎ زندگي‌ ، ‏‎ مورد‏‎ در‏‎ دانش‌آموزان‌‏‎ از‏‎ آنگاه‌‏‎.‎بود‏‎ شده‌‏‎
خوب‏‎ كه‌‏‎ دانش‌آموزاني‌‏‎ ويژگيهاي‌‏‎ و‏‎ شد‏‎ پرسش‌‏‎ خانواده‌هايشان‌‏‎
.شد‏‎ بررسي‌‏‎ دادند ، ‏‎ امتحان‌‏‎
از‏‎ بيش‌‏‎.‎شدند‏‎ ظاهر‏‎ انتظار‏‎ حد‏‎ در‏‎ رفته‌‏‎ هم‌‏‎ روي‌‏‎ دانش‌آموزان‌‏‎
اساسي‌‏‎ قانون‌‏‎ متمم‌‏‎ مورد‏‎ ده‌‏‎ اولين‌‏‎ كه‌‏‎ مي‌دانستند‏‎ درصد‏‎ ‎‏‏90‏‎
درصد‏‎ چهار‏‎ و‏‎ شصت‌‏‎.‎مي‌شود‏‎ ناميده‌‏‎ حقوق‌‏‎ لايحه‌‏‎ آمريكا ، ‏‎
رخ‌‏‎ شيميايي‌‏‎ تغيير‏‎ اثر‏‎ بر‏‎ ميخ‌‏‎ زدن‌‏‎ زنگ‌‏‎ كه‌‏‎ مي‌دانستند‏‎
.نه‌‏‎ يخ‌ ، ‏‎ شدن‌‏‎ آب‏‎ اما‏‎ مي‌دهد ، ‏‎
.كرد‏‎ پديدار‏‎ را‏‎ عمومي‌‏‎ اطلاعات‌‏‎ كاستيهاي‌‏‎ همچنين‌‏‎ آزمون‌‏‎ اين‌‏‎
روي‌‏‎ را‏‎ فرانسه‌‏‎ نتوانستند‏‎ دانش‌آموزان‌‏‎ درصد‏‎ هفت‌‏‎ و‏‎ سي‌‏‎
دوران‌‏‎ كه‌‏‎ نمي‌دانستند‏‎ درصد‏‎ چهار‏‎ و‏‎ سي‌‏‎.‎كنند‏‎ پيدا‏‎ نقشه‌‏‎
سوم‌‏‎ يك‌‏‎ "دقيقا‏‎آمد‏‎ پيش‌‏‎ قرن‌‏‎ اين‌‏‎ در‏‎ بزرگ‌‏‎ ركود‏‎
جنگ‌‏‎ در‏‎ آمريكا‏‎ اصلي‌‏‎ دشمنان‌‏‎ آلمان‌‏‎ و‏‎ ژاپن‌‏‎ كه‌‏‎ نمي‌دانستند‏‎
كه‌‏‎ مي‌شود‏‎ محاسبه‌‏‎ زماني‌‏‎ پايه‌‏‎ بر‏‎ روز‏‎ يا‏‎ بودند‏‎ دوم‌‏‎ جهاني‌‏‎
.مي‌چرخد‏‎ خود‏‎ محور‏‎ روي‌‏‎ بار‏‎ يك‌‏‎ زمين‌‏‎
و‏‎ "غالبا‏‎ مي‌كنند ، ‏‎ صحبت‌‏‎ مشكلات‌‏‎ اين‌‏‎ حل‌‏‎ درباره‌‏‎ وقتي‌‏‎ مردم‌‏‎
ممتاز‏‎ مدارس‌‏‎.‎مي‌كنند‏‎ مدارس‌‏‎ معطوف‌‏‎ را‏‎ خود‏‎ توجه‌‏‎ "صرفا‏‎
دانش‌‏‎ مشخص‌‏‎ جايي‌‏‎ تا‏‎ فقط‏‎ مدارس‌‏‎ اين‌‏‎ اما‏‎ است‌ ، ‏‎ مهم‌‏‎ "يقينا‏‎
موفقيت‌‏‎ معتقدند‏‎ كارشناسان‌‏‎.‎مي‌كند‏‎ هدايت‌‏‎ را‏‎ آموزان‌‏‎
توسط‏‎ لازم‌‏‎ پايه‌‏‎ آوري‌‏‎ فراهم‌‏‎ رهگذر‏‎ از‏‎ دانش‌آموزان‌‏‎
.مي‌شود‏‎ حاصل‌‏‎ خانواده‌ها‏‎
به‌‏‎ منجر‏‎ رفتارهاي‌‏‎ و‏‎ ارزشها‏‎ انتقال‌‏‎ اصلي‌‏‎ طريق‌‏‎ خانواده‌‏‎
دنيس‌‏‎".‎است‌‏‎ آتي‌‏‎ نسل‌‏‎ به‌‏‎ آن‌‏‎ از‏‎ بيرون‌‏‎ و‏‎ مدرسه‌‏‎ در‏‎ موفقيت‌‏‎
ايالت‌‏‎ در‏‎ واقع‌‏‎ "هادسن‌‏‎" موسسه‌‏‎ در‏‎ آموزشي‌‏‎ پژوهشگر‏‎ "دويل‌‏‎
در‏‎ مي‌دانند ، ‏‎ را‏‎ آنچه‌‏‎ بيشتر‏‎ كودكان‌‏‎:گفت‌‏‎ "اينديانا‏‎"
پدران‌‏‎ از‏‎ را‏‎ دانسته‌ها‏‎ قبيل‌‏‎ اين‌‏‎ آنان‌‏‎.‎نمي‌آموزند‏‎ مدرسه‌‏‎
.مي‌آموزند‏‎ خود‏‎ مادران‌‏‎ و‏‎
نكته‌‏‎ "اجتماعي‌‏‎ روحيه‌‏‎" كتاب‏‎ نويسنده‌‏‎ "اتزيوني‌‏‎ امتيازي‌‏‎"
خانواده‌‏‎ وجود‏‎ بدون‌‏‎ مي‌گويد‏‎ او‏‎.‎مي‌شود‏‎ متذكر‏‎ را‏‎ مهمتري‌‏‎
قايقهايي‌‏‎ در‏‎ گذاشتن‌‏‎ بار‏‎ براي‌‏‎ تلاش‌‏‎ به‌‏‎ مدارس‌‏‎ نقش‌‏‎ مستحكم‌‏‎
.مي‌يابد‏‎ تنزل‌‏‎ نگرفته‌اند ، ‏‎ شكل‌‏‎ هنوز‏‎ كه‌‏‎
براي‌‏‎.‎مي‌دهد‏‎ نشان‌‏‎ را‏‎ خانواده‌‏‎ اهميت‌‏‎ آشكارا‏‎ مطالعه‌‏‎ اين‌‏‎
مادر‏‎ و‏‎ پدر‏‎ دو‏‎ هر‏‎ با‏‎ كه‌‏‎ دانش‌آموزاني‌‏‎ از‏‎ درصد‏‎ نمونه‌ ، 53‏‎
آوردند‏‎ دست‌‏‎ به‌‏‎ آزمون‌‏‎ در‏‎ بهتري‌‏‎ نمرات‌‏‎ مي‌كنند ، ‏‎ زندگي‌‏‎ خود‏‎
مقابل‌‏‎ در‏‎.دادند‏‎ پاسخ‌‏‎ بيشتر‏‎ يا‏‎ پرسش‌‏‎ به‌ 30‏‎ پرسش‌‏‎ از 40‏‎ و‏‎
مي‌كردند ، ‏‎ زندگي‌‏‎ خود‏‎ مادر‏‎ با‏‎ فقط‏‎ كه‌‏‎ دانش‌آموزاني‌‏‎ درصد‏‎ ‎‏‏41‏‎
شكاف‌‏‎" eدهنده‌‏‎ نشان‌‏‎ امر‏‎ اين‌‏‎.يافتند‏‎ دست‌‏‎ معيار‏‎ اين‌‏‎ به‌‏‎
.است‌‏‎ درصد‏‎ اندازه‌ 12‏‎ به‌‏‎ "خانوادگي‌‏‎
دانش‌آموز‏‎ براي‌‏‎ مي‌تواند‏‎ خانواده‌‏‎ كه‌‏‎ پيشرفتي‌‏‎ انگيزه‌‏‎
پسر‏‎ "دورسي‌‏‎ چارلي‌‏‎".نيست‌‏‎ تعجبآور‏‎ وجه‌‏‎ هيچ‌‏‎ به‌‏‎ كند ، ‏‎ ايجاد‏‎
اول‌‏‎ سال‌‏‎ دانشجوي‌‏‎ اكنون‌‏‎ كه‌‏‎ آزمون‌‏‎ در‏‎ شركت‌كننده‌‏‎ ساله‌‏‎ ‎‏‏18‏‎
عالي‌‏‎ تحصيلات‌‏‎ ادامه‌‏‎ به‌‏‎ موفق‌‏‎ اينكه‌‏‎ دلايل‌‏‎ از‏‎ يكي‌‏‎ گفت‌‏‎ است‌ ، ‏‎
وضعيت‌‏‎ بارها‏‎ اول‌‏‎ كلاس‌‏‎ از‏‎ او‏‎ مادر‏‎ و‏‎ پدر‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ اين‌‏‎ شد ، ‏‎
.مي‌دادند‏‎ قرار‏‎ مشورت‌‏‎ مورد‏‎ او‏‎ آموزگاران‌‏‎ با‏‎ را‏‎ درسي‌اش‌‏‎
كه‌‏‎ نداشتند‏‎ وقت‌‏‎ آنان‌‏‎ دوي‌‏‎ هر‏‎ هميشه‌‏‎ "دورسي‌‏‎" گفته‌‏‎ به‌‏‎ البته‌‏‎
از‏‎ يكي‌‏‎ وقت‌‏‎ هر‏‎ ولي‌‏‎ بروند ، ‏‎ او‏‎ آموزگاران‌‏‎ ديدار‏‎ به‌‏‎ هم‌‏‎ با‏‎
پسر‏‎ اين‌‏‎.‎مي‌گرفت‌‏‎ عهده‌‏‎ بر‏‎ را‏‎ وظيفه‌‏‎ اين‌‏‎ ديگري‌‏‎ نبود‏‎ آنان‌‏‎
دانش‌‏‎" پريسك‌‏‎ كوك‌‏‎ ".گرفت‌‏‎ بالايي‌‏‎ نمره‌‏‎ شده‌‏‎ ياد‏‎ آزمون‌‏‎ در‏‎
درسي‌‏‎ كرد‏‎ اذعان‌‏‎ گرفت‌ ، ‏‎ بالايي‌‏‎ نمره‌‏‎ كه‌‏‎ ديگري‌ ، ‏‎ همسن‌‏‎ آموز‏‎
دادند ، ‏‎ تشكيل‌‏‎ را‏‎ خوبي‌‏‎ زوج‌‏‎ كه‌‏‎ خويش‌‏‎ مادر‏‎ و‏‎ پدر‏‎ از‏‎ بزرگ‌‏‎
و‏‎ شكيبا‏‎ بايد‏‎ اهداف‌‏‎ به‌‏‎ دستيابي‌‏‎ براي‌‏‎:است‌‏‎ اين‌‏‎ آن‌‏‎ و‏‎ گرفته‌‏‎
.بود‏‎ پايبند‏‎
زندگي‌‏‎ ادامه‌‏‎ به‌‏‎ كه‌‏‎ كرد‏‎ كمك‌‏‎ من‌‏‎ به‌‏‎ آنان‌‏‎ الگوي‌‏‎:گفت‌‏‎ "پريسك‌‏‎"
و‏‎ درآورد‏‎ پول‌‏‎ تا‏‎ مي‌كند‏‎ كار‏‎ امسال‌‏‎ كوك‌‏‎ ".‎شوم‌‏‎ علاقه‌مند‏‎
.برود‏‎ دانشگاه‌‏‎ به‌‏‎ آينده‌‏‎ سال‌‏‎ دارد‏‎ قصد‏‎
درصد‏‎ بود60‏‎ اين‌‏‎ آزمون‌‏‎ يافته‌هاي‌‏‎ توجه‌ترين‌‏‎ جالب‏‎ از‏‎ يكي‌‏‎
غذا‏‎ صرف‌‏‎ براي‌‏‎ خانواده‌‏‎ اعضاء‏‎ همه‌‏‎ گفتند‏‎ كه‌‏‎ دانش‌آموزاني‌‏‎
انجام‌‏‎ هفته‌‏‎ در‏‎ چهاربار‏‎ كم‌‏‎ دست‌‏‎ كار‏‎ اين‌‏‎ و‏‎ مي‌آيند‏‎ هم‌‏‎ گرد‏‎
كه‌‏‎ دانش‌آموزاني‌‏‎ ميان‌‏‎ از‏‎گرفتند‏‎ بالاتري‌‏‎ مي‌شود ، نمرات‌‏‎
فقط‏‎ مي‌خوردند ، ‏‎ غذا‏‎ خانواده‌‏‎ با‏‎ كمتر‏‎ يا‏‎ هفته‌‏‎ در‏‎ بار‏‎ سه‌‏‎
با‏‎ برابر‏‎ شكافي‌‏‎ نشانگر‏‎ اين‌‏‎ كه‌‏‎ گرفتند‏‎ بالا‏‎ نمره‌‏‎ درصد‏‎ ‎‏‏42‏‎
.است‌‏‎ درصد‏‎ ‎‏‏18‏‎
مي‌آورد؟‏‎ وجود‏‎ به‌‏‎ تفاوت‌‏‎ قدر‏‎ اين‌‏‎ هم‌ ، ‏‎ با‏‎ خوردن‌‏‎ غذا‏‎ چرا‏‎
جواب‏‎ آشنا‏‎ سوءالي‌‏‎ پرسيدن‌‏‎ با‏‎ آموزش‌‏‎ كارشناس‌‏‎ "فين‌‏‎ چتراي‌‏‎"
مدرسه‌‏‎ در‏‎ امروز‏‎:چيست‌‏‎ جمله‌‏‎ اين‌‏‎ درباره‌‏‎ شما‏‎ نظر‏‎":مي‌دهد‏‎
سخت‌‏‎ چقدر‏‎ مي‌دانند‏‎ والدين‌‏‎ از‏‎ بسياري‌‏‎ كردي‌؟‏‎ كار‏‎ چه‌‏‎
حال‌ ، ‏‎ اين‌‏‎ با‏‎.‎واداشت‌‏‎ پرسش‌‏‎ اين‌‏‎ پاسخ‌‏‎ به‌‏‎ را‏‎ بچه‌ها‏‎ مي‌توان‌‏‎
معتقد‏‎ او‏‎است‌‏‎ موءثر‏‎ بسيار‏‎ سوال‌‏‎ اين‌‏‎ پرسيدن‌‏‎ مي‌گويد‏‎ "فين‌‏‎"
باشيم‌ ، ‏‎ داشته‌‏‎ خوب‏‎ عملكرد‏‎ انتظار‏‎ بچه‌ها‏‎ از‏‎ اگر‏‎":است‌‏‎
شدن‌‏‎ علاقه‌مند‏‎ احتمال‌‏‎ و‏‎ بود‏‎ خواهند‏‎ موفق‌‏‎ آنان‌‏‎
بچه‌هايشان‌‏‎ آنچه‌‏‎ به‌‏‎ مي‌خورند‏‎ غذا‏‎ هم‌‏‎ با‏‎ كه‌‏‎ خانواده‌هايي‌‏‎
".است‌‏‎ بيشتر‏‎ مي‌دهند ، ‏‎ انجام‌‏‎
با‏‎ خوردن‌‏‎ غذا‏‎ كه‌‏‎ برمي‌آيد‏‎ گونه‌‏‎ اين‌‏‎ آزمون‌‏‎ يافته‌هاي‌‏‎ از‏‎
.دارد‏‎ والدين‌‏‎ دو‏‎ هر‏‎ با‏‎ زندگي‌‏‎ از‏‎ بيشتري‌‏‎ بسيار‏‎ تاثير‏‎ هم‌‏‎
است‌‏‎ ممكن‌‏‎":‎گفت‌‏‎ او‏‎.نيست‌‏‎ متعجب‏‎ حقيقت‌‏‎ اين‌‏‎ از‏‎ "اتزيوني‌‏‎"
تفكر‏‎ به‌‏‎ را‏‎ اوقات‌‏‎ تمام‌‏‎ و‏‎ باشند‏‎ وكيل‌‏‎ مادر‏‎ و‏‎ پدر‏‎ دو‏‎ هر‏‎
به‌‏‎ تنها‏‎ نه‌‏‎ هم‌‏‎ با‏‎ خوردن‌‏‎ غذا‏‎.‎بگذرانند‏‎ خويش‌‏‎ كار‏‎ درباره‌‏‎
وظيفه‌اش‌‏‎ خانواده‌‏‎ كه‌‏‎ معناست‌‏‎ اين‌‏‎ به‌‏‎ كه‌‏‎ خانواده‌‏‎ وجود‏‎ معني‌‏‎
".مي‌دهد‏‎ انجام‌‏‎ را‏‎
خوب؟‏‎ يادگيري‌‏‎ يا‏‎ پرصفا‏‎ خانه‌‏‎ مي‌شود ، ‏‎ ايجاد‏‎ ابتدا‏‎ كداميك‌‏‎
آزمون‌‏‎ اما‏‎بيابد‏‎ پرسش‌‏‎ اين‌‏‎ به‌‏‎ پاسخي‌‏‎ نمي‌تواند‏‎ آزمون‌‏‎
كساني‌‏‎ درصد‏‎ هستند52‏‎ هم‌‏‎ با‏‎ دو‏‎ هر‏‎ كه‌‏‎ داد‏‎ نشان‌‏‎ شده‌‏‎ انجام‌‏‎
توصيف‌‏‎ "عالي‌‏‎"يا‏‎ "خوب‏‎ خيلي‌‏‎" را‏‎ خود‏‎ خانوادگي‌‏‎ زندگي‌‏‎ كه‌‏‎
فقط 39‏‎.گرفتند‏‎ بيشتري‌‏‎ نمرات‌‏‎ شده‌‏‎ ياد‏‎ آزمون‌‏‎ در‏‎ كردند ، ‏‎
كردند ، ‏‎ توصيف‌‏‎ بدتر‏‎ يا‏‎ "نيست‌‏‎ بد‏‎"را‏‎ خود‏‎ خانه‌‏‎ كه‌‏‎ كساني‌‏‎ درصد‏‎
.اختلاف‌‏‎ درصد‏‎ يعني‌ 13‏‎ گرفتند ، ‏‎ بالا‏‎ نمرات‌‏‎
متكي‌‏‎ بچه‌هاي‌‏‎ پرصفا‏‎ خانه‌هاي‌‏‎ داد‏‎ نشان‌‏‎ آزمون‌‏‎ اين‌‏‎ وانگهي‌‏‎
را‏‎ اوضاع‌‏‎ مي‌توانند‏‎ دارند‏‎ اعتقاد‏‎ كه‌‏‎ مي‌پروراند‏‎ نفس‌‏‎ به‌‏‎
موارد‏‎ درصد‏‎ در 83‏‎ امر‏‎ اين‌‏‎.‎كنند‏‎ بهتر‏‎ وديگران‌‏‎ خود‏‎ براي‌‏‎
به‌‏‎ متكي‌‏‎ و‏‎ شاد‏‎ بچه‌هاي‌‏‎ داد‏‎ نشان‌‏‎ آزمون‌‏‎ همچنين‌‏‎.‎مي‌كرد‏‎ صدق‌‏‎
داد‏‎ نشان‌‏‎ نظرسنجي‌‏‎ كه‌‏‎ اين‌‏‎ جالبتر‏‎.بودند‏‎ موفق‌‏‎ آن‌‏‎ در‏‎ نفس‌‏‎
از‏‎ گذر‏‎ در‏‎ نفس‌ ، ‏‎ به‌‏‎ متكي‌‏‎ نه‌‏‎ و‏‎ هستند‏‎ شاد‏‎ نه‌‏‎ كه‌‏‎ بچه‌هايي‌‏‎
كم‌‏‎ نمرات‌‏‎ كه‌‏‎ درصدبچه‌هايي‌‏‎ ‎‏‏64‏‎"دقيقا‏‎.‎داشتند‏‎ مشكل‌‏‎ آزمون‌‏‎
از‏‎ دادند ، ‏‎ درست‌‏‎ پاسخ‌‏‎ را‏‎ پرسش‌‏‎ از 30‏‎ كمتر‏‎ يعني‌‏‎ آوردند ، ‏‎
.بودند‏‎ دسته‌‏‎ اين‌‏‎
به‌‏‎.‎بودند‏‎ كوچكي‌‏‎ اقليت‌‏‎ ناشاد‏‎ دانش‌آموزان‌‏‎ اين‌‏‎ خوشبختانه‌ ، ‏‎
امروز‏‎ جوانان‌‏‎ تار‏‎ آينده‌‏‎ مورد‏‎ در‏‎ "احتمالا‏‎ آنچه‌‏‎ رغم‌‏‎
زندگي‌‏‎ دبيرستان‌ ، ‏‎ چهارميهاي‌‏‎ كلاس‌‏‎ شنيده‌ايد ، 79درصد‏‎
امر‏‎ اين‌‏‎ كه‌‏‎ كردند‏‎ توصيف‌‏‎ "عالي‌‏‎"يا‏‎ "خوب‏‎ خيلي‌‏‎" را‏‎ خانوادگي‌‏‎
.است‌‏‎ شگفت‌انگيز‏‎
ميان‌‏‎ را‏‎ معني‌داري‌‏‎ اختلافات‌‏‎ "دايجست‌‏‎ ريدرز‏‎" آزمون‌‏‎ نتايج‌‏‎
دانش‌آموزان‌‏‎ درصد‏‎ فقط 38‏‎كرد‏‎ آشكار‏‎ بچه‌ها‏‎ گروههاي‌‏‎
گرفتند ، ‏‎ مجموع‌ 40‏‎ از‏‎ بالاتر‏‎ يا‏‎ نمره‌ 30‏‎ تبار‏‎ اسپانيايي‌‏‎
ديگر‏‎ از‏‎بود‏‎ درصد‏‎ سياهپوستان‌ 16‏‎ مورد‏‎ در‏‎ شده‌‏‎ ياد‏‎ درصد‏‎
بالا‏‎ نمرات‌‏‎ آسيايي‌‏‎ و‏‎ سفيدپوست‌‏‎ دانش‌آموزان‌‏‎ درصد‏‎ سو ، 58‏‎
.گرفتند‏‎
زيادي‌‏‎ حد‏‎ تا‏‎ نيز‏‎ والدين‌‏‎ تحصيلي‌‏‎ وضعيت‌‏‎ داد‏‎ نشان‌‏‎ يافته‌ها‏‎
رفته‌ ، ‏‎ هم‌‏‎ روي‌‏‎.‎است‌‏‎ موثر‏‎ دانش‌آموزان‌‏‎ علمي‌‏‎ بازده‌‏‎ در‏‎
تحصيلكرده‌‏‎ مادر‏‎ يا‏‎ پدر‏‎ داراي‌‏‎ كم‌‏‎ دست‌‏‎ كه‌‏‎ بچه‌هايي‌‏‎
درصد‏‎ بودند59‏‎ برخوردار‏‎ مهمي‌‏‎ امتياز‏‎ از‏‎ بودند ، ‏‎ دانشگاهي‌‏‎
بچه‌هايي‌‏‎ درصد‏‎ فقط 42‏‎ عكس‌ ، ‏‎ بر‏‎.گرفتند‏‎ بالا‏‎ نمرات‌‏‎ آنان‌‏‎
نمره‌‏‎ نرفته‌اند ، ‏‎ فراتر‏‎ دبيرستان‌‏‎ سطح‌‏‎ از‏‎ مادرشان‌‏‎ و‏‎ پدر‏‎ كه‌‏‎
.گرفتند‏‎ بالا‏‎
مي‌رسد‏‎ نظر‏‎ به‌‏‎.‎نمي‌شود‏‎ ختم‌‏‎ اينها‏‎ به‌‏‎ فقط‏‎ اختلافات‌‏‎ اين‌‏‎
.است‌‏‎ موثر‏‎ گروه‌‏‎ هر‏‎ در‏‎ بچه‌ها‏‎ عملكرد‏‎ بر‏‎ خانواده‌‏‎ كيفيت‌‏‎
بچه‌هاي‌‏‎ براي‌‏‎ امتيازي‌‏‎ سالم‌‏‎ خانواده‌هاي‌‏‎ نمونه‌ ، ‏‎ براي‌‏‎
هر‏‎ با‏‎ كه‌‏‎ سياهپوستي‌‏‎ دانش‌آموزان‌‏‎ درصد‏‎ هستند220‏‎ سياهپوست‌‏‎
بالا‏‎ نمرات‌‏‎ آزمون‌‏‎ در‏‎ مي‌كنند ، ‏‎ زندگي‌‏‎ خود‏‎ والدين‌‏‎ دو‏‎
با‏‎ فقط‏‎ كه‌‏‎ سياهپوستي‌‏‎ دانش‌آموزان‌‏‎ درصد‏‎ فقط 9‏‎ اما‏‎گرفتند‏‎
.كردند‏‎ كسب‏‎ مشابه‌‏‎ بالاي‌‏‎ نمرات‌‏‎ مي‌كردند ، ‏‎ زندگي‌‏‎ خود‏‎ مادر‏‎
.مي‌شود‏‎ مشاهده‌‏‎ جا‏‎ اين‌‏‎ در‏‎ درصدي‌‏‎ اختلاف‌ 13‏‎
دورگه‌و‏‎ او‏‎.گرفت‌‏‎ بالايي‌‏‎ نمره‌‏‎ آزمون‌‏‎ اين‌‏‎ در‏‎ "رولندائوكي‌‏‎"
بزرگ‌‏‎ از‏‎ نيز‏‎ وي‌‏‎.‎است‌‏‎ ژاپني‌‏‎ و‏‎ اسپانيايي‌‏‎ مادر‏‎ و‏‎ پدر‏‎ از‏‎
.گرفت‌‏‎ فراواني‌‏‎ بهره‌‏‎ خود‏‎ والدين‌‏‎ دو‏‎ هر‏‎ با‏‎ شدن‌‏‎
درسي‌‏‎ موفقيت‌‏‎ با‏‎ كه‌‏‎ خانوادگي‌‏‎ عوامل‌‏‎ ديگر‏‎ زمره‌‏‎ در‏‎
.است‌‏‎ والدين‌‏‎ ديني‌‏‎ اعمال‌‏‎ داشت‌ ، ‏‎ مستقيم‌‏‎ ارتباط‏‎ دانش‌آموزان‌‏‎
گرفت‌ ، ‏‎ بالايي‌‏‎ نمره‌‏‎ آزمون‌‏‎ اين‌‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ دانش‌آموزاني‌‏‎ از‏‎ يكي‌‏‎
موفقيت‌‏‎ به‌‏‎ رفتن‌‏‎ كليسا‏‎ مانند‏‎ ديني‌‏‎ فرائض‌‏‎ انجام‌‏‎ بود‏‎ معتقد‏‎
.كرد‏‎ كمك‌‏‎ بسيار‏‎ او‏‎
دخترها‏‎ تحصيلي‌‏‎ بازده‌‏‎ در‏‎ مهم‌‏‎ بسيار‏‎ عاملي‌‏‎ خانوادگي‌‏‎ زندگي‌‏‎
كردند ، ‏‎ شركت‌‏‎ آزمون‌‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ پسراني‌‏‎ درصد‏‎ كه‌ 58‏‎ وجودي‌‏‎ با‏‎.‎بود‏‎
شركت‌كننده‌‏‎ دختران‌‏‎ درصد‏‎ فقط 39‏‎ گرفتند ، ‏‎ بالا‏‎ نمرات‌‏‎
اختلاف‌‏‎ درصد‏‎ دهنده‌ 19‏‎ نشان‌‏‎ امر‏‎ اين‌‏‎ كه‌‏‎ گرفتند‏‎ بالا‏‎ نمرات‌‏‎
مطالعه‌‏‎ مورد‏‎ گروههاي‌‏‎ تمام‌‏‎ ميان‌‏‎ در‏‎ اختلاف‌‏‎ اين‌‏‎.است‌‏‎ فاحش‌‏‎
دختران‌‏‎ و‏‎ پسران‌‏‎ ميان‌‏‎ امتياري‌‏‎ اختلاف‌ 20‏‎ :‎شد‏‎ پديدار‏‎
و‏‎ دختران‌‏‎ ميان‌‏‎ درصدي‌‏‎ اختلاف‌ 12‏‎ آسيايي‌ ، ‏‎ يا‏‎ سفيدپوست‌‏‎
و‏‎ پسران‌‏‎ ميان‌‏‎ درصدي‌‏‎ فاحش‌ 28‏‎ اختلاف‌‏‎ ;سياهپوست‌‏‎ پسران‌‏‎
.تبار‏‎ اسپانيايي‌‏‎ دختران‌‏‎
خود‏‎ خانواده‌‏‎ با‏‎ همراه‌‏‎ منظم‌‏‎ طور‏‎ به‌‏‎ كه‌‏‎ دختراني‌‏‎ حال‌‏‎ اين‌‏‎ با‏‎
فقط‏‎.‎گرفتند‏‎ بالا‏‎ نمره‌‏‎ موارد‏‎ درصد‏‎ در 51‏‎ مي‌خوردند ، ‏‎ غذا‏‎
غذا‏‎ خانواده‌هايشان‌‏‎ با‏‎ كمتر‏‎ كه‌‏‎ دختراني‌‏‎ درصد‏‎ ‎‏‏32‏‎
با 19‏‎ برابر‏‎ اختلافي‌‏‎ يعني‌‏‎ گرفتند ، ‏‎ بالا‏‎ نمره‌‏‎ مي‌خوردند ، ‏‎
.درصد‏‎
زندگي‌‏‎ خود‏‎ مادر‏‎ و‏‎ پدر‏‎ دو‏‎ هر‏‎ با‏‎ كه‌‏‎ دختراني‌‏‎ درصد‏‎ ‎‏‏44‏‎
دختراني‌‏‎ مورد‏‎ در‏‎ ميزان‌‏‎ اين‌‏‎ ;گرفتند‏‎ خوب‏‎ نمره‌‏‎ مي‌كردند ، ‏‎
.بود‏‎ درصد‏‎ فقط 30‏‎ مي‌كردند ، ‏‎ زندگي‌‏‎ خود‏‎ مادر‏‎ با‏‎ فقط‏‎ كه‌‏‎
كم‌‏‎ نمره‌‏‎ اوقات‌‏‎ گاهي‌‏‎ اعتقادند‏‎ اين‌‏‎ بر‏‎ كارشناسان‌‏‎ برخي‌‏‎
امر‏‎ اين‌‏‎ چنانچه‌‏‎.است‌‏‎ آنان‌‏‎ اندك‌‏‎ عزت‌نفس‌‏‎ دليل‌‏‎ به‌‏‎ دختران‌‏‎
زندگي‌‏‎ از‏‎ خرسندي‌‏‎ احساس‌‏‎ كه‌‏‎ نيست‌‏‎ تعجبآور‏‎ باشد ، ‏‎ درست‌‏‎
كردند ، ‏‎ شركت‌‏‎ آزمون‌‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ دختراني‌‏‎ ميان‌‏‎ در‏‎ خانوادگي‌‏‎
آزمون‌‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ دختراني‌‏‎ از‏‎ يكي‌‏‎.‎كرد‏‎ ايجاد‏‎ اختلاف‌‏‎ ‎‏‏16درصد‏‎
نيز‏‎ دانشگاه‌‏‎ در‏‎ و‏‎ گرفت‌‏‎ بالايي‌‏‎ نمره‌‏‎ و‏‎ كرد‏‎ شركت‌‏‎ يادشده‌‏‎
دوست‌‏‎ را‏‎ همديگر‏‎ مادرم‌‏‎ و‏‎ پدر‏‎ مي‌دانم‌‏‎ من‌‏‎:گفت‌‏‎ شد ، ‏‎ قبول‌‏‎
در‏‎ كه‌‏‎ دختراني‌‏‎.‎دارند‏‎ دوست‌‏‎ مرا‏‎ هم‌‏‎ آنان‌‏‎ و‏‎ دارند‏‎
عصبي‌‏‎ حالات‌‏‎ ناچارند‏‎ مي‌كنند ، ‏‎ زندگي‌‏‎ پرآشوب‏‎ خانواده‌هاي‌‏‎
دوستي‌‏‎ با‏‎ مي‌كنند‏‎ تصور‏‎ آنان‌‏‎.‎دهند‏‎ بروز‏‎ جايي‌‏‎ در‏‎ را‏‎ خود‏‎
درس‌خواني‌‏‎ وقت‌‏‎ كار‏‎ اين‌‏‎مي‌يابند‏‎ دست‌‏‎ امنيت‌‏‎ به‌‏‎ پسرها‏‎ با‏‎
براي‌‏‎ روحيه‌‏‎ و‏‎ شادي‌‏‎ منبع‌‏‎ من‌‏‎ خانواده‌‏‎ اما‏‎ مي‌كند ، ‏‎ سلب‏‎ را‏‎
.است‌‏‎ من‌‏‎
در‏‎ كه‌‏‎ "روپر‏‎" عمومي‌‏‎ افكار‏‎ پژوهش‌‏‎ مركز‏‎ مدير‏‎ "لاد‏‎ اورت‌‏‎"
اين‌‏‎ در‏‎":گفت‌‏‎ كرد ، ‏‎ كمك‌‏‎ آزمون‌‏‎ نتايج‌‏‎ تحليل‌‏‎ و‏‎ تجزيه‌‏‎
.مي‌شود‏‎ تكرار‏‎ بارها‏‎ كه‌‏‎ دارد‏‎ وجود‏‎ روشني‌‏‎ ساختار‏‎ يافته‌ها‏‎
در‏‎ را‏‎ بزرگي‌‏‎ بسيار‏‎ اختلاف‌‏‎ خانوادگي‌‏‎ زندگي‌‏‎ با‏‎ مرتبط‏‎ عوامل‌‏‎
".مي‌كند‏‎ ايجاد‏‎ دانش‌آموزان‌‏‎ اين‌‏‎ بازده‌‏‎
در‏‎ پنجم‌‏‎ و‏‎ چهارم‌‏‎ كلاس‌‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ سال‌‏‎ چهار‏‎ "كانسولا‏‎ جين‌‏‎"
.مي‌كند‏‎ تدريس‌‏‎ آمريكا‏‎ "مريلند‏‎" ايالت‌‏‎ در‏‎ "جورج‌‏‎ پرينس‌‏‎" شهر‏‎
ورود‏‎ از‏‎ پيش‌‏‎ مدتها‏‎ يادشده‌‏‎ الگوي‌‏‎ است‌‏‎ معتقد‏‎ وي‌‏‎
او‏‎ از‏‎ كه‌‏‎ هنگامي‌‏‎.مي‌شود‏‎ ظاهر‏‎ دبيرستان‌‏‎ به‌‏‎ دانش‌آموزان‌‏‎
از‏‎ ناشي‌‏‎ تاثيرات‌‏‎ دچار‏‎ او‏‎ كوچك‌‏‎ دانش‌آموزان‌‏‎ آيا‏‎ شد‏‎ پرسيده‌‏‎
:داد‏‎ پاسخ‌‏‎ لبخند‏‎ با‏‎ وي‌‏‎ نه‌ ، ‏‎ يا‏‎ هستند‏‎ خانواده‌هايشان‌‏‎
شاهد‏‎ انسان‌‏‎ است‌ ، ‏‎ سامان‌مند‏‎ كه‌‏‎ خانواده‌اي‌‏‎ در‏‎ البته‌ ، ‏‎"
".است‌‏‎ بهتر‏‎ انتخابهاي‌‏‎ و‏‎ بيشتر‏‎ اعتماد‏‎ بهتر ، ‏‎ سازمان‌‏‎
را‏‎ خانواده‌‏‎ چهارم‌‏‎ كلاس‌‏‎ "مثلا‏‎ فرزند‏‎ ضعيف‌‏‎ خانواده‌‏‎ چنانچه‌‏‎
دبيرستان‌‏‎ به‌‏‎ آنان‌‏‎ كه‌‏‎ هنگامي‌‏‎ تا‏‎ پس‌‏‎ كند ، ‏‎ مشكلات‌‏‎ دستخوش‌‏‎
آمد؟‏‎ خواهد‏‎ پيش‌‏‎ چه‌‏‎ برسند ، ‏‎
در‏‎ "ويلتون‌‏‎" شهر‏‎ در‏‎ تاريخ‌‏‎ آموزگار‏‎ "اوگريدي‌‏‎ ريچارد‏‎"
در‏‎ كودكان‌‏‎ كه‌‏‎ را‏‎ توجهي‌‏‎ اگر‏‎":مي‌گويد‏‎ "كانكيتكات‌‏‎" ايالت‌‏‎
مي‌كوشند‏‎ آنان‌‏‎ كنيم‌ ، ‏‎ دريغ‌‏‎ آنان‌‏‎ از‏‎ نيازمندند ، ‏‎ آن‌‏‎ به‌‏‎ خانه‌‏‎
اين‌‏‎ در‏‎.يابند‏‎ دست‌‏‎ آن‌‏‎ به‌‏‎ ناباب‏‎ دوستان‌‏‎ با‏‎ همنشيني‌‏‎ با‏‎
".مي‌كند‏‎ قهقرا‏‎ به‌‏‎ ميل‌‏‎ رفتارشان‌‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ هنگام‌‏‎
است‌‏‎ معتقد‏‎ رئيس‌جمهوري‌‏‎ مشاوران‌‏‎ از‏‎ "گلاستون‌‏‎ بيل‌‏‎"
و‏‎ "كانسولا‏‎" سخنان‌‏‎ يا‏‎ "ريدرزدايجست‌‏‎" آزمون‌‏‎ يافته‌هاي‌‏‎
:مي‌گويد‏‎ است‌ ، ‏‎ پدر‏‎ خودش‌‏‎ كه‌‏‎ او‏‎نيست‌‏‎ جديدي‌‏‎ چيز‏‎ "اوگريدي‌‏‎"
بچه‌ها‏‎ اگر‏‎است‌‏‎ مهم‌‏‎ بچه‌ها‏‎ براي‌‏‎ بسيار‏‎ امنيت‌‏‎ و‏‎ ثبات‌‏‎"
كنند ، ‏‎ احساس‌‏‎ مي‌شود ، ‏‎ منبعث‌‏‎ خانواده‌‏‎ از‏‎ كه‌‏‎ را‏‎ امنيتي‌‏‎
چه‌‏‎ مدرسه‌‏‎ در‏‎ چه‌‏‎ زندگي‌ ، ‏‎ چالشهاي‌‏‎ با‏‎ خوبي‌‏‎ به‌‏‎ مي‌توانند‏‎
".كنند‏‎ هماوردي‌‏‎ آن‌‏‎ از‏‎ بيرون‌‏‎
نعيمي‌‏‎ وحيدرضا‏‎:‎ تنظيم‌‏‎ و‏‎ ترجمه‌‏‎

جلد‏‎ هزار‏‎ و 470‏‎ ميليون‌‏‎ دو‏‎
شد‏‎ منتشر‏‎ گذشته‌‏‎ هفته‌‏‎ در‏‎ كتاب ، ‏‎


مجوز‏‎ كتاب‏‎ عنوان‌‏‎ گذشته‌ 471‏‎ هفته‌‏‎ در‏‎ :علمي‌فرهنگي‌‏‎ گروه‌‏‎
.كردند‏‎ دريافت‌‏‎ انتشار‏‎
دو‏‎ شمارگان‌‏‎ در‏‎ عناوين‌‏‎ اين‌‏‎ خبر ، ‏‎ مركزي‌‏‎ واحد‏‎ گزارش‌‏‎ به‌‏‎
و‏‎ هزار‏‎ پنج‌‏‎ متوسط‏‎ طور‏‎ به‌‏‎)‎ جلد‏‎ و 450‏‎ هزار‏‎ و 470‏‎ ميليون‌‏‎
ميان‌ 360‏‎ اين‌‏‎ از‏‎ كه‌‏‎ شده‌اند‏‎ منتشر‏‎ (‎كتاب‏‎ هر‏‎ براي‌‏‎ جلد‏‎ ‎‏‏245‏‎
گزارش‌ ، ‏‎ اين‌‏‎ براساس‌‏‎.هستند‏‎ ترجمه‌‏‎ عنوان‌‏‎ و 111‏‎ تاليف‌‏‎ عنوان‌‏‎
و‏‎ دين‌‏‎ حوزه‌‏‎ در‏‎ كتابها‏‎ بيشترين‌‏‎ موضوعي‌‏‎ نظر‏‎ از‏‎ هفته‌‏‎ اين‌‏‎ در‏‎
علوم‌اجتماعي‌ ، ‏‎ حوزه‌هاي‌ادبيات‌ ، ‏‎ در‏‎ ترتيب‏‎ به‌‏‎ آن‌‏‎ از‏‎ پس‌‏‎
و‏‎ تاريخ‌‏‎ هنر ، ‏‎ عملي‌ ، ‏‎ علوم‌‏‎ زبان‌ ، ‏‎ رياضيات‌ ، ‏‎ و‏‎ طبيعي‌‏‎ علوم‌‏‎
اين‌‏‎ ميان‌‏‎ از‏‎.‎است‌‏‎ شده‌‏‎ منتشر‏‎ كليات‌‏‎ و‏‎ فلسفه‌‏‎ جغرافيا ، ‏‎
تجديد‏‎ عنوان‌‏‎ و 176‏‎ بوده‌اند‏‎ اول‌‏‎ چاپ‌‏‎ عنوان‌‏‎ كتابها 295‏‎
و 71‏‎ بزرگسالان‌‏‎ براي‌‏‎ عنوان‌‏‎ همچنين‌ 400‏‎.شده‌اند‏‎ چاپ‌‏‎
.است‌‏‎ شده‌‏‎ منتشر‏‎ نوجوانان‌‏‎ و‏‎ كودكان‌‏‎ براي‌‏‎ عنوان‌‏‎
سهم‌‏‎ عنوان‌‏‎ كتاب ، 304‏‎ عنوان‌‏‎ اين‌ 471‏‎ از‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ گفتني‌‏‎
اين‌‏‎.‎است‌‏‎ شهرستاني‌‏‎ ناشران‌‏‎ سهم‌‏‎ عنوان‌‏‎ و 167‏‎ تهراني‌‏‎ ناشران‌‏‎
متوسط‏‎ طور‏‎ به‌‏‎)‎ صفحه‌‏‎ و 251‏‎ هزار‏‎ در 537‏‎ مجموع‌‏‎ در‏‎ كتابها‏‎
.است‌‏‎ شده‌‏‎ منتشر‏‎ (صفحه‌‏‎ در 217‏‎ كتاب‏‎ هر‏‎
نشر‏‎ دفتر‏‎ انتشارات‌‏‎ تهراني‌‏‎ ناشر‏‎ پركارترين‌‏‎ جاري‌ ، ‏‎ هفته‌‏‎ در‏‎
ناشر‏‎ پركارترين‌‏‎ و‏‎ كتاب ، ‏‎ عنوان‌‏‎ انتشار 14‏‎ با‏‎ دانشگاهي‌‏‎
اسلامي‌‏‎ تبليغات‌‏‎ دفتر‏‎)‎ قم‌‏‎ علميه‌‏‎ حوزه‌‏‎ انتشارات‌‏‎ شهرستاني‌‏‎
.بود‏‎ كتاب‏‎ عنوان‌‏‎ انتشار 13‏‎ با‏‎ (‎انتشارات‌‏‎ مركز‏‎
غلامرضا‏‎ گذشته‌‏‎ هفته‌‏‎ پديدآورندگان‌‏‎ پركارترين‌‏‎ همچنين‌‏‎
سه‌‏‎ با‏‎ كدام‌‏‎ هر‏‎ هاشميان‌‏‎ ناهيد‏‎ و‏‎ صفوي‌‏‎ عبدالله‌‏‎ آدينه‌زاده‌ ، ‏‎
عليرضا‏‎ سليماني‌ ، ‏‎ محسن‌‏‎ مترجمان‌‏‎ پركارترين‌‏‎ و‏‎ تاليف‌‏‎ عنوان‌‏‎
عنوان‌‏‎ دو‏‎ با‏‎ كدام‌‏‎ هر‏‎ فصيحي‌‏‎ ارسلان‌‏‎ و‏‎ شاكر‏‎ حميد‏‎ طيب ، ‏‎
فارسي‌ ، ‏‎ ادب‏‎ متون‌‏‎ برگزيده‌‏‎ كتاب‏‎ گذشته‌‏‎ هفته‌‏‎ در‏‎.‎بودند‏‎ ترجمه‌‏‎
هزار‏‎ در 40‏‎ دانشگاهي‌‏‎ مركز‏‎ انتشارات‌‏‎ از‏‎ تجليل‌‏‎ جليل‌‏‎ نوشته‌‏‎
.داشت‌‏‎ را‏‎ شمارگان‌‏‎ بيشترين‌‏‎ كه‌‏‎ شد‏‎ منتشر‏‎ نسخه‌‏‎
انتشارات‌‏‎ از‏‎ انسان‌‏‎ تشريحي‌‏‎ اطلس‌‏‎ كتاب‏‎ جلدي‌‏‎ دو‏‎ دوره‌‏‎ همچنين‌‏‎
كتاب‏‎ و‏‎ گران‌ترين‌‏‎ ريال‌‏‎ هزار‏‎ بابهاي‌ 250‏‎ انقلاب‏‎ اميد‏‎
ريال‌ ، ‏‎ بابهاي‌ 500‏‎ بنيسي‌‏‎ علامه‌‏‎ انتشارات‌‏‎ از‏‎ آل‌ياسين‌‏‎ زيارت‌‏‎
.بود‏‎ كتاب‏‎ ارزان‌ترين‌‏‎

در‏‎ نقاشي‌‏‎ نمايشگاه‌‏‎ برپايي‌‏‎
تهران‌‏‎ معاصر‏‎ هنرهاي‌‏‎ موزه‌‏‎


ايران‌‏‎ اخير‏‎ نيم‌قرن‌‏‎ نقاشي‌‏‎ آثار‏‎ از‏‎ برگزيده‌اي‌‏‎ نمايشگاه‌‏‎
نمايشگاه‌‏‎ و‏‎ ايران‌‏‎ نوگراي‌‏‎ نقاشي‌‏‎ در‏‎ سنت‌‏‎ بازتاب‏‎" عنوان‌‏‎ تحت‌‏‎
عنوان‌‏‎ تحت‌‏‎ جهان‌‏‎ معاصر‏‎ نقاشان‌‏‎ برجسته‌‏‎ آثار‏‎ از‏‎ منتخبي‌‏‎
در‏‎ واقع‌‏‎ معاصر‏‎ هنرهاي‌‏‎ موزه‌‏‎ در‏‎ امروز‏‎ از‏‎ "انتزاع‌‏‎ -‎ بيان‌‏‎"
اين‌‏‎ در‏‎.مي‌شود‏‎ برگزار‏‎ لاله‌‏‎ پارك‌‏‎ جنب‏‎ شمالي‌‏‎ كارگر‏‎ خيابان‌‏‎
مونك‌ ، ‏‎ ادوارد‏‎ ميرو ، ‏‎ خوان‌‏‎ پيكاسو ، ‏‎ پابلو‏‎ از‏‎ آثاري‌‏‎ نمايشگاه‌‏‎
جكسن‌‏‎ روئو ، ‏‎ ژرژ‏‎ جاكومتي‌ ، ‏‎ آلبرتو‏‎ كاندينسكي‌ ، ‏‎ واسيلي‌‏‎
مادرول‌ ، ‏‎ رابرت‌‏‎ بيكن‌ ، ‏‎ فرانسيس‌‏‎ دكونينگ‌ ، ‏‎ ويليام‌‏‎ پولاك‌ ، ‏‎
بزرگ‌‏‎ نقاشان‌‏‎ از‏‎ ديگري‌‏‎ تعداد‏‎ و‏‎ تاپيس‌‏‎ آنتونيو‏‎ روتكو ، ‏‎ مارك‌‏‎
ديده‌‏‎ آفريده‌اند‏‎ را‏‎ آثار‏‎ فوق‌‏‎ هنري‌‏‎ شيوه‌هاي‌‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ جهان‌‏‎
در‏‎ همزمان‌‏‎ بطور‏‎ نمايشگاه‌‏‎ دو‏‎ هر‏‎ افتتاحيه‌‏‎ مراسم‌‏‎مي‌شود‏‎
كشور‏‎ عالي‌‏‎ مقامات‌‏‎ حضور‏‎ با‏‎ ساعت‌ 16‏‎ شنبه‌ 15/12/77‏‎ تاريخ‌‏‎
.مي‌شود‏‎ برپا‏‎


© 1998 HAMSHAHRI, All rights reserved.
Web design and hosting by Hamshahri Computer Center.