گروه علمي فرهنگي: از تعداد حدود ۸۰۰ هزار دانش آموز ابتدايي و راهنمايي شهر تهران، ۳۵۰ هزار دانش آموز در خانه هاي خود رايانه شخصي دارند.
عليرضا عراقي نيا، معاون آموزش و پرورش عمومي شهر تهران در گفت وگويي اختصاصي با خبرنگار همشهري با اعلام اين مطلب ضمن تأكيد بر نقش و اهميت فناوريهاي جديد اطلاعاتي و آموزش مجازي در يادگيري دانش آموزان گفت: در حالي كه امروز رايانه و اينترنت در سطح گسترده وارد زندگي دانش آموزان شده متأسفانه در هيچ يك از كتاب هاي ابتدايي و راهنمايي ما به غير از يك عكس  رايانه در كتاب حرفه وفن نامي از اين پديده برده نشده است.
وي گفت: رايانه، اينترنت و يادگيري الكترونيك امروز ابزار تسهيل كننده يادگيري به شمار مي روند و اگر ما با برنامه ريزي درست و اصولي از اين فرصت استفاده نكنيم، قطعاً در آينده آن را به تهديدي جدي براي جامعه خود تبديل كرده ايم.عراقي نيا گفت: مطالعات ما نشان دهنده آن است كه عده كثيري از دانش آموزان به رايانه شخصي و اينترنت دسترسي دارند حال آنكه هنوز روشن نيست چه بخشي از اين امكانات براي آموزش استفاده مي شود.چرا كه ما در مورد طريقه استفاده از اين رايانه ها هيچ كاري نكرده ايم. چون محتوايي توليد نكرده ايم.
عراقي نيا با اشاره به اينكه در حال حاضر شوراي عالي آموزش و پرورش در حال تعريف راهكارهايي براي رونق مدارس اينترنتي است گفت: آموزش و پرورش شهر تهران با مشاركت بخش غيردولتي اخيراً همكاريهاي خوبي شروع كرده و طرح مدرسه اينترنتي را آغاز كرده و در همين راستا به طور آزمايشي به ۴۰۰ مدرسه ابتدايي و راهنمايي خدمات رايگان مدرسه اينترنتي را ارائه كرده است، كه به محض جمع آوري نظرات مدارس و بررسي تأثيرات اين طرح در يادگيري دانش آموزان، با نگاهي پژوهش محور به توسعه اين طرح اقدام خواهد كرد. در اين طرح مدارس وارد شبكه شده و مثلاً در يك درس زبان با سطوح مختلف آموزش اينترنتي مي گيرند. به طوري كه دانش آموز مي تواند با استفاده از فيلم و امكانات آموزشي ديگر آموزش مورد نياز خود را بگيرد.