رشته‌هاي توي هزار در جوانان
شغل انتخاب و تحصيلي
در تحصيلي هدايت و مشاغل معرفي هفته برگزاري مناسبت به
كشور راهنمايي مدارس
كار جوي و جست در
نيروي‌انساني از بخشي مثابه به كه دانش‌آموختگاني انبوه
علاقه مورد شغل به دستيابي براي ما كشور كار جوياي و جوان
سازمانها ، به بيكاري ، از نجات بگوييم واضح‌تر يا خود
قعيت‌هايي وا بيانگر مي‌كنند ، مراجعه نهادها و شركت‌ها
برنامه‌ريزان و وكارشناسان دولت توجه مورد بايد كه مي‌باشند
دادن بها ضرورت و كشور جمعيت بودن جوان نخست.بگيرد قرار
كه آنان نيازهاي به اساسي توجه و قشر اين به بيشتر
قهرآميز روش‌هاي و عصبي برخوردهاي از فراتر حوصله‌اي
تحصيلي راهنمايي استعداديابي ، به ژرف‌تر نگرش دوم ، .مي‌طلبد
مقطعي بازبيني يك به نبايد كه است جوان نسل شغلي هدايت و
بررسي‌هاي و تحقيقات.بماند محدود مشاغل معرفي درهفته
حد در تحصيلي راهنمايي دوره كه است داده نشان كارشناسان
و استعداديابي به بايد كه دبيرستان و ابتدايي مقطع فاصل
نارسايي‌هاي و مشكلات با كند كمك نوجوانان شغلي هدايت
و فشرده برنامه‌هاي و حجيم كتابهاي وجود.روبروست فراواني
شده سبب آزمايشگاهي تجهيزات كمبود و دوره اين در سنگين
و آموزش در حساس دوره اين برپاكنندگان هدف‌هاي كه است
به دستيابي بدون دانش‌آموزان و نشود تامين عمل در پرورش
به قدم خود شغلي آينده و تحصيلي رشته از روشني چشم‌انداز
.بگذارند دبيرستان دوره
دانشگاهي رشته‌هاي در جوانان از بسياري ورود است ، بديهي
نارسايي و مشكلات در ريشه آنان ، علاقه و استعداد با مغاير
انتخاب نحوه به مشكلات‌مربوط البته و دارد راهنمايي دوره
نظر از نبايد شده واقع بحث گزارش‌مورد اين در كه را رشته
عميق‌تر مطالعات به را مشاغل معرفي داردهفته جا.داشت دور
دوره مشكلات حل منظور به مناسب انتخابراهكارهاي براي
دانش‌آموزان‌پيوند شغلي هدايت و استعداديابي راهنمايي‌تحصيلي
دانشگاهي رشته‌هاي به جوانان ناخواسته ورود از و دهيم
افزون را بيكاري مشكلات كه آنان گرايش و استعداد با مغاير
استعدادهاي شكوفايي و رشد براي را زمينه و پيشگيري مي‌كند ،
.كنيم فراهم كشورمان سربلندي و سازندگي براي جوان
سرگذاشته‌ايم پشت را سراسري آزمون مرحله نخستين كه اكنون
اينكه به توجه است‌با شده برگزار نيز مشاغل معرفي هفته و
مربوط آنان وآينده جوانان به نوعي به رويداد دو هر
و پرتلاش قشر اين خواست‌هاي و مسايل به دارد ، ضرورت مي‌شود ،
شناخت براي.باشيم داشته بيشتري دقت و توجه كشور آينده‌ساز
و تحصيلي هدايت زمينه در جوانان مشكلات و نيازها بهتر
.كرده‌ايم گفت‌وگو آنها با شغل انتخاب
انتخاب مرحله دشواري‌هاي
است تحصيلي رشته مرحله‌انتخاب در كه رضايي‌منش مريم
شناخت مستلزم جديد نظام در رشته‌تحصيلي انتخاب:مي‌گويد
اجتماعي فعاليتهاي حوزه و زيرگروه‌رشته‌ها ، رشته‌ها ،
توزيع پراكنده صورت به اطلاعات حاضر حال امادر.آنهاست
از بسياري و من براي رشته انتخاب دليل همين مي‌شودبه
نمي‌دانم هنوز و است بوده مشكل بسيار كنكور در شركت‌كنندگان
.بود خواهد مناسب من براي شغل كدام رشته ، كدام نهايت در
بسيار اطلاعات معلمان و مشاوران طريق از و مدرسه در البته
و طريق‌دوستان از و كردم دريافت زمينه اين در محدودي
رشته انتخاب بيشتر آگاهي با تا گرفتم اطلاعاتي نيز آشنايان
مناسبي روش به هنوز نبودن‌اطلاعات جامع دليل به اماكنم
.نيافته‌ام دست
كرده شركت سراسري كنكور در كه ديگري دانش‌آموز
دارد ، بيشتراهميت كه آنچه رشته انتخاب براي:مي‌گويد است ،
دليل به‌همين.استعداد و علاقه ميزان تا است درسي معدل
كه دانش‌آموزي.گرفته‌مي‌شود نادرست برپايه‌اي تصميمات بيشتر
انتخاب براي بيشتري امكان است برخوردار خوبي درسي معدل از
مورد رشته از نمره يك خاطر به كه فردي اما دارد رشته
مورد در را علاقه‌اش و استعداد همه مي‌افتدبايد دور علاقه‌اش
در تحصيل به و بسپارد فراموشي بدست داشته كه‌دوست رشته‌اي
.دهد در تن ناخواسته يك‌رشته
با همراه تحصيلي رشته انتخاب:دارد تاكيد ادامه در وي
به را عمر يك حاصل بي‌توجهي زيرا.باشد بايد دقت و آگاهي
نخواهد هزينه و وانرژي وقت اتلاف جز چيزي و داد خواهد هدر
و رشته‌ها مورد در وآگاهيها اطلاعات ما مدارس در.بود
و نيست دقيق اطلاعات اين همه مي‌شوداما داده گوناگون شغلهاي
.نمي‌شود تمامي‌رشته‌ها شامل يا
يك‌گزارش تهيه سرگرم همكلاسي‌اش همراه به كه افكاري معصومه
طي بايد دانشجوي‌ما دوستان بيشتر:مي‌گويد است تحقيقي
اين و كنند راكسب اطلاعاتي شغلها درباره تحصيلي ترم
آشنايي تا كنند مطرح كلاس در گزارش يك قالب در را اطلاعات
مدت اين در من مشكل اما بيشترشود ، شغلها و رشته‌ها از ما
و بروم مجله‌اي و روزنامه دفتر نمي‌توانستم‌به كه بود اين
كه را مختصري اطلاعات واقع در و آورم به‌دست را لازم اطلاعات
در چرا.است بوده رابطه و سفارش طريق از آورده‌ام ، بدست
تا نمي‌شود فراهم دانشجويان براي لازم تسهيلات مورد اين
.آورند بدست دقيق‌تري اطلاعات مشاغل درباره
دردوره تحصيل سرگرم دانش‌آموز دو پدر كه شاهرخي سيدمهدي
يكي هدايت‌تحصيلي و رشته انتخاب:مي‌گويد است جديد نظام
زيرا است نوجوانان براي تصميم‌گيري مراحل مهم‌ترين از
كه دريغ اما.خورد خواهد رقم انتخاب اين با آنها سرنوشت
با مرحله اين در گرفتن قرار محض به ما نوجوانان بيشتر
اين حل براي بايد و مي‌شوند روبرو نشده‌اي پيش‌بيني مشكلات
مربيان طريق از و مدارس در لازم راهنمايي‌هاي مشكلات ، قبيل
دانش‌آموزان مادران و پدران از لزوم صورت در و شود ارائه
.شود گرفته كمك نيز
دستيابي‌ارتباط قابل و مهم كارهاي از يكي:مي‌افزايد وي
و ومسئولين والدين هماهنگي با و است والدين با
منتقل فرزندانشان به را اطلاعات اين مي‌توانند كارشناسان
.كنند
مي‌تواننداطلاعات دانش‌آموزان بيشتر والدين مثال عنوان به
به و منتقل به‌دانش‌آموزان سخنراني ، طريق از را خود شغلي
همه نصيب مشترك وهمكاري هماهنگي اين ثمره قطع طور
تحصيلي رشته انتخاب در را آنان و شد خواهد دانش‌آموزان
.داد خواهد ياري
اطلاعات نارسايي
تحصيلي‌در هاي رشته و مشاغل و حرفه‌ها به مربوط اطلاعات
برخي‌از و نمي‌شود ارائه يكسان بطور آموزشي جامعه سطح
اشتباه توصيه‌هاي با و هستند لازم اطلاعات فاقد نيز مربيان
.مي‌شوند دانش‌آموزان سردرگمي باعث
هماهنگ و كامل صورت به اطلاعات اين كه دارد ضرورت بنابراين
انتخاب در آنها به تا گيرد قرار آموزان دانش اختيار در
.كند كمك علاقه‌شان مورد تحصيلي رشته
جابجايي در:مي‌گويد دانش‌آموز يك مادر و معلم نادري شكوه
عمل ناقص صورت به هميشه آموزشي اطلاعات ويژه به دانسته‌ها
كمترين خود تحصيلي وضعيت از دانش‌آموزان بطوريكه.است شده
گوناگون مشكلات دچار ناآگاهي همين علت به و دارند را آگاهي
.مي‌شوند
آغاز در:مي‌گويد تهران مدارس از يكي مدير قادري
مي‌كنيم‌آنها سعي مرور به متوسطه ، به‌نظام دانش‌آموزان ورود
از بهره‌گيري براي اما كنيم آشنا گوناگون شغلهاي با را
شود فراهم نيز وممكن مناسب امكانات بايد موجود وضعيت
اطلاعات است لازم كه دارد گوناگون‌وجود شغلهاي جامعه در زيرا
به توجه با و گردد ارائه و آنهافراهم درباره گسترده‌اي
رشته دريافتن دانش‌آموزان به كمك وضرورت موضوع حساسيت
امكانات است ، لازم آينده در مناسب شغل وهمچنين تحصيلي
.شود لازم‌فراهم
كارشناسان نظر
دفتر شغلي‌در و تحصيلي هدايت مسئول كارشناس توكلي يدالله
:مي‌گويد وپرورش آموزش تربيتي امور برنامه‌ريزي و مشاوره
و قبل سالهاي تحصيلي‌دانش‌آموزان هدايت و رشته تعيين
اول سال پايان در و راهنمايي براساس‌توصيه‌نامه نظام‌جديد
از و مي‌شد انجام مرتبط دروس راهنمايي سال نمرات 3 براساس
اجراي با.مي‌شدند دلخواه رشته‌هاي وارد اول سالهاي همان
دوره اين در مشاوران حضور به‌لحاظ جديد ، نظام
مورد در مشاوره‌اي بررسي‌هاي ضرورت و (متوسطه)تحصيلي
دانش‌آموزان ، علاقه و استعداد به بيشتر توجه و دانش‌آموزان
فرصت مشاوران مدت اين در كه شد افزوده زمان اين به سال يك
دانش‌آموزان ، با گفت‌وگو ازجمله گوناگون راههاي از دارند
و تحصيلي رشته انتخاب جهت در را آنها استعدادها ، شناسايي
.دهند ياري آينده شغل
هدايت راستاي در تاكنون كه اقداماتي مورد در توكلي
در:مي‌گويد شده انجام دانش‌آموزان شغلي و تحصيلي
اختياري‌تحت‌عنوان درس يك جديد نظام اول سال برنامه‌هاي
درخلال و مشاورين.شده‌است گنجانده شغلي -درسي برنامه‌ريزي
كار نقش اهميت تصميم‌گيري ، فرايند با دانش‌آموزان درس اين
خود دلخواه شغل انتخاب چگونگي و كار ، اهداف زندگي ، در
وآشناشدن شغلي و تحصيلي مراكز از بازديد با و.آشنامي‌شوند
به‌دست بيشتري اطلاعات زمينه اين در مختلف ، مشاغل و حرف با
.مي‌آورند
و حرف از بررسي و تحقيق براي دانش‌آموزان گروه‌بندي همچنين
آن ارائه و پرسشنامه طريق از اطلاعات جمع‌آوري و مشاغل
و دانش‌آموزان ساير براي شفاهي و كتبي گزارش‌هاي به‌صورت
كه است ديگري مفيد راههاي از اطلاعاتي ، بانك ايجاد
.مي‌كند كمك زمينه اين در به‌دانش‌آموزان
براي‌معرفي كافي امكانات ايجاد ضرورت به اشاره با وي
دليل همين نيست‌به كافي هفته يك همين تنها:افزود مشاغل
با بيشتردانش‌آموزان آشنايي براي تحصيلي سال طول در
.داريم اقدام دردست را ديگري كارهاي گوناگون مشاغل
ارتباط وسيله يك به‌عنوان سيما و صدا از همچنين
دانش‌آموزان به مفيد دانسته‌هاي انتقال براي فراگير ، جمعي
.مي‌شود استفاده آنان خانواده‌هاي و
جهت رادر دانش‌آموزان موفقيت آموزشي ، مسايل كارشناس يك
تحصيل نخست به‌سالهاي اساسي توجه مستلزم مناسب شغل انتخاب
اطلاع‌رساني زمينه اين اگردر كه مي‌كند خاطرنشان وي.مي‌داند
و تحصيلي رشته با جوانان هدايت‌شغلي شود ، انجام دقيق‌تري
.داشت خواهد انطباق‌بيشتري آنها استعداد
جمعيت با مقايسه در تحصيلي مشاوران تعداد مورد در وي
نفر هر 12 به‌ازاي حاضر درحال:مي‌گويد دانش‌آموزان
و مي‌شود انجام مشاوره و راهنمايي كار ساعت يك دانش‌آموز ،
ياري را مشاوران نيز علاقه‌مند معلمان و دبيران كار اين در
.مي‌دهند
تجهيزات امكانات‌و به دانش‌آموزان دسترسي عدم كارشناس اين
عدم‌استفاده از راناشي مدارس در كاربري و آزمايشگاهي
بيشتر را كنوني مشكلات وي.مي‌داند تجهيزات اين از بهينه
و تجهيزات انساني ، اطلاع‌رساني ، نيروي كمبود از ناشي
موجود مشاغل از نظام‌يافته و اطلاعات‌منسجم به عدم‌دسترسي
.مي‌داند كشور
|
