شماره‌ 1822‏‎ ‎‏‏،‏‎8 May 1999 ارديبهشت‌ 1378 ، ‏‎ شنبه‌ 18‏‎
Front Page
Editorial
National
International
Across Iran
Metropolitan
Features
Accidents
Life
Business
Sports
World Sports
Science/Culture
Arts
Articles
Last Page
را‏‎ جواني‌شان‌‏‎ بزرگترها‏‎ وقتي‌‏‎
مي‌كنند‏‎ فراموش‌‏‎
(بخش‌‏‎ واپسين‌‏‎)‎ نيستند‏‎ پيش‌‏‎ دهه‌‏‎ كودكان‌‏‎ همان‌‏‎

نيازهاي‌‏‎ از‏‎ يكي‌‏‎ شادي‌‏‎ و‏‎ سالم‌‏‎ تفريحات‌‏‎ با‏‎ همراه‌‏‎ زندگي‌‏‎ *
زيانباري‌‏‎ پيامدهاي‌‏‎ نشود ، ‏‎ تامين‌‏‎ اگر‏‎ و‏‎ است‌‏‎ جواني‌‏‎ دوره‌‏‎ جدي‌‏‎
بارمي‌آورد‏‎ به‌‏‎ جامعه‌‏‎ براي‌‏‎
آنها‏‎ روزگاري‌‏‎ كه‌‏‎ مي‌كنند‏‎ فراموش‌‏‎ اغلب‏‎ بزرگترها ، ‏‎ :اشاره‌‏‎
همين‌‏‎ است‌‏‎ سرور‏‎ و‏‎ شور‏‎ دوره‌‏‎ جواني‌ ، ‏‎ سن‌‏‎.‎بوده‌اند‏‎ جوان‌‏‎ هم‌‏‎
جوان‌هاي‌‏‎ رفتار‏‎ به‌‏‎ نسبت‌‏‎ مي‌گذارد ، ‏‎ سن‌‏‎ به‌‏‎ پا‏‎ وقتي‌‏‎ جوان‌‏‎
دور‏‎ اين‌‏‎.‎ندارد‏‎ را‏‎ آنها‏‎ تحمل‌‏‎ و‏‎ مي‌شود‏‎ حساس‌‏‎ بعد ، ‏‎ نسل‌‏‎
و‏‎ پدران‌‏‎ از‏‎ بسياري‌‏‎ روابط‏‎ باطل‌‏‎ چرخه‌‏‎ يك‌‏‎ صورت‌‏‎ به‌‏‎ تسلسل‌‏‎
اما‏‎.‎مي‌كند‏‎ ناپايدار‏‎ و‏‎ تيره‌‏‎ را‏‎ فرزندانشان‌‏‎ با‏‎ مادران‌‏‎
تيرگي‌ها‏‎ از‏‎ بسياري‌‏‎ شود ، ‏‎ پذيرفته‌‏‎ اصل‌‏‎ يك‌‏‎ ميان‌‏‎ اين‌‏‎ در‏‎ اگر‏‎
"تحمل‌پذيري‌‏‎" اصل‌‏‎ آن‌‏‎.‎برمي‌بندد‏‎ رخت‌‏‎ ميان‌‏‎ از‏‎ عصبيت‌ها‏‎ و‏‎
محدوده‌‏‎ در‏‎ تنها‏‎ مسئله‌‏‎ اين‌‏‎ نباشيم‌‏‎ تحمل‌پذير‏‎ اگر‏‎.‎است‌‏‎
و‏‎ مي‌كند‏‎ پيدا‏‎ رشد‏‎ جامعه‌‏‎ در‏‎.نمي‌ماند‏‎ باقي‌‏‎ خانواده‌‏‎
گوناگون‌‏‎ تفكرات‌‏‎ و‏‎ عقايد‏‎ و‏‎ افكار‏‎ تحمل‌ناپذيري‌‏‎ زمينه‌ساز‏‎
جمعيت‌‏‎ بودن‌‏‎ جوان‌‏‎ دليل‌‏‎ به‌‏‎ جهان‌‏‎ كشورهاي‌‏‎ ميان‌‏‎ در‏‎.‎مي‌شود‏‎
اين‌‏‎ با‏‎ رفتار‏‎ شيوه‌هاي‌‏‎ و‏‎ جوانان‌‏‎ به‌‏‎ نسبت‌‏‎ بايد‏‎ ما ، ‏‎ كشور‏‎
.باشيم‌‏‎ هشيارتر‏‎ و‏‎ حساس‌تر‏‎ نسل‌‏‎
مي‌تواند‏‎ ايران‌‏‎ جوان‌‏‎ نسل‌‏‎ مورد‏‎ در‏‎ اخير‏‎ دهه‌‏‎ دو‏‎ تجربه‌‏‎
و‏‎ گزارش‌‏‎ اين‌‏‎ نخست‌‏‎ بخش‌‏‎ در‏‎.‎باشد‏‎ آينده‌‏‎ و‏‎ امروز‏‎ راه‌‏‎ چراغ‌‏‎
موانع‌‏‎ به‌‏‎ ها ، ‏‎ خانواده‌‏‎ و‏‎ جوانان‌‏‎ كارشناسان‌ ، ‏‎ با‏‎ وگو‏‎ گفت‌‏‎ در‏‎
و‏‎ استعدادها‏‎ از‏‎ گيري‌‏‎ بهره‌‏‎ وراههاي‌‏‎ جوانان‌‏‎ مشكلات‌‏‎ و‏‎
گزارش‌‏‎ اين‌‏‎ پاياني‌‏‎ بخش‌‏‎.‎كرديم‌‏‎ اشاره‌‏‎ نسل‌‏‎ اين‌‏‎ ي‌‏‎ ها‏‎ خلاقيت‌‏‎
.خوانيد‏‎ مي‌‏‎ را‏‎
" گزارش‌‏‎ گروه‌‏‎"
اطاعت‌‏‎ به‌‏‎ را‏‎ جوانمان‌‏‎ فرزندان‌‏‎ كرده‌ايم‌ ، ‏‎ عادت‌‏‎ ما‏‎ بيشتر‏‎
كه‌‏‎ نظراتي‌‏‎ و‏‎ بحث‌ها‏‎ به‌‏‎ كه‌‏‎ مي‌رود‏‎ يادمان‌‏‎ اما‏‎ فرابخوانيم‌‏‎
.بياوريم‌‏‎ حساب‏‎ به‌‏‎ را‏‎ حرف‌ها‏‎ آن‌‏‎ و‏‎ كنيم‌‏‎ توجه‌‏‎ دارند‏‎ آنها‏‎
پرسش‌هايشان‌‏‎ دارند ، ‏‎ گفتن‌‏‎ براي‌‏‎ تازه‌اي‌‏‎ حرف‌‏‎ هميشه‌‏‎ جوان‌ها‏‎
.است‌‏‎ تازه‌‏‎ نكات‌‏‎ و‏‎ كنجكاوي‌‏‎ از‏‎ آميزه‌اي‌‏‎ هم‌‏‎
شخصيتي‌‏‎ لحاظ‏‎ از‏‎ خانواده‌‏‎ يك‌‏‎ فرزندان‌‏‎:مي‌گويد‏‎ اجلالي‌‏‎ دكتر‏‎
.گوناگون‌اند‏‎ كنش‌هاي‌‏‎ و‏‎ رفتاري‌‏‎ داراي‌ويژگي‌هاي‌‏‎
نيز‏‎ نيكو‏‎ فرصت‌‏‎ اين‌‏‎ از‏‎ دارد ، ‏‎ كمتري‌‏‎ فرزندان‌‏‎ كه‌‏‎ خانواده‌اي‌‏‎
شود‏‎ آشنا‏‎ خود‏‎ فرزندان‌‏‎ رفتار‏‎ و‏‎ شخصيت‌‏‎ با‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ برخوردار‏‎
كه‌‏‎ است‌‏‎ حساس‌‏‎ دوره‌‏‎ اين‌‏‎ در‏‎.‎دريابد‏‎ را‏‎ آنها‏‎ حساسيت‌هاي‌‏‎ و‏‎
در‏‎ و‏‎ مي‌يابد‏‎ رشد‏‎ آنها‏‎ استعداد‏‎ تناسب‏‎ به‌‏‎ جوان‌ها‏‎ شخصيت‌‏‎
با‏‎ و‏‎ مي‌كشند‏‎ قد‏‎ زيبايي‌ ، ‏‎ و‏‎ گوناگون‌‏‎ گل‌هاي‌‏‎ خانواده‌‏‎ محيط‏‎
ارمغان‌‏‎ به‌‏‎ را‏‎ گوناگون‌‏‎ رشته‌هاي‌‏‎ در‏‎ استعداد‏‎ از‏‎ دريايي‌‏‎ خود‏‎
با‏‎ دارند‏‎ عادت‌‏‎ مادران‌ ، ‏‎ و‏‎ پدران‌‏‎ اغلب‏‎ اما‏‎ مي‌آورند‏‎
اغلب‏‎ متاسفانه‌‏‎ و‏‎ باشند‏‎ داشته‌‏‎ يكساني‌‏‎ رفتار‏‎ خود‏‎ فرزندان‌‏‎
بروز‏‎ فرزندان‌‏‎ گفتاري‌‏‎ و‏‎ رفتاري‌‏‎ سركوب‏‎ در‏‎ يكساني‌‏‎ اين‌‏‎
در‏‎.‎مي‌يابد‏‎ ادامه‌‏‎ شيوه‌‏‎ همين‌‏‎ به‌‏‎ نيز‏‎ جامعه‌‏‎ در‏‎ و‏‎ مي‌كند‏‎
شكل‌‏‎ اجتماعي‌‏‎ نهاد‏‎ كوچك‌ترين‌‏‎ در‏‎ درست‌‏‎ برخورد‏‎ اگر‏‎ كه‌‏‎ حالي‌‏‎
.دارد‏‎ عمده‌اي‌‏‎ تاثير‏‎ خردگرا‏‎ جامعه‌‏‎ يك‌‏‎ ايجاد‏‎ در‏‎ بگيرد ، ‏‎
ميوه‌‏‎ ميدان‌‏‎ در‏‎ جوانش‌‏‎ فرزند‏‎ همراه‌‏‎ به‌‏‎ كه‌‏‎ "شعباني‌‏‎ حسين‌‏‎" از‏‎
هستند ، ‏‎ خريد‏‎ سرگرم‌‏‎ تهران‌‏‎ غرب‏‎ در‏‎ قزل‌قلعه‌‏‎ تره‌بار‏‎ و‏‎
آموخته‌‏‎ را‏‎ ابتكاري‌‏‎ يا‏‎ تجربه‌‏‎ فرزندش‌‏‎ از‏‎ اگر‏‎ كه‌‏‎ مي‌خواهيم‌‏‎
سه‌‏‎:‎مي‌گويد‏‎ حسين‌‏‎.‎مي‌خندند‏‎ دو‏‎ هر‏‎.‎كند‏‎ نقل‌‏‎ را‏‎ خاطره‌اي‌‏‎
او‏‎ از‏‎ بود ، ‏‎ دبيرستان‌‏‎ اول‌‏‎ سال‌‏‎ و‏‎ ساله‌‏‎ هرمز 15‏‎ كه‌‏‎ پيش‌‏‎ سال‌‏‎
رها‏‎ باغچه‌‏‎ توي‌‏‎ كه‌‏‎ ياس‌‏‎ گل‌‏‎ يك‌‏‎ شاخه‌هاي‌‏‎ كردن‌‏‎ جمع‌‏‎ در‏‎ خواستم‌‏‎
كه‌شاخه‌هاي‌‏‎ بود‏‎ اين‌‏‎ من‌‏‎ قصد‏‎.‎كند‏‎ كمك‌‏‎ من‌‏‎ به‌‏‎ بود ، ‏‎ شده‌‏‎
ساختمان‌‏‎ دوم‌‏‎ طبقه‌‏‎ بالكن‌‏‎ به‌‏‎ نخ‌‏‎ چند‏‎ طريق‌‏‎ از‏‎ را‏‎ ياس‌‏‎ اصلي‌‏‎
داشته‌‏‎ بيشتر‏‎ دادن‌‏‎ گل‌‏‎ و‏‎ رفتن‌‏‎ بالا‏‎ براي‌‏‎ جا‏‎ تا‏‎ كنم‌ ، ‏‎ متصل‌‏‎
انتهاي‌‏‎ و‏‎ بودم‌‏‎ بسته‌‏‎ سرشاخه‌ها‏‎ به‌‏‎ را‏‎ سرنخ‌ها‏‎ من‌‏‎.‎باشند‏‎
مدام‌‏‎ پسرم‌‏‎.بودم‌‏‎ كرده‌‏‎ متصل‌‏‎ بالكن‌‏‎ نرده‌هاي‌‏‎ به‌‏‎ نيز‏‎ را‏‎ نخ‌‏‎
او‏‎ تشخيص‌‏‎ واقعيت‌‏‎ به‌‏‎ آنكه‌‏‎ بدون‌‏‎.است‌‏‎ غلط‏‎ من‌‏‎ كار‏‎ كه‌‏‎ مي‌گفت‌‏‎
به‌‏‎ ياس‌‏‎ شاخه‌هاي‌‏‎ چندي‌ ، ‏‎ از‏‎ بعد‏‎.‎مي‌زدم‌‏‎ داد‏‎ سرش‌‏‎ كنم‌‏‎ توجه‌‏‎
و‏‎ پيچيدند‏‎ نخ‌‏‎ دور‏‎ بدهند ، ‏‎ گل‌‏‎ و‏‎ كنند‏‎ پيدا‏‎ طراوت‌‏‎ آنكه‌‏‎ جاي‌‏‎
چنين‌‏‎ ديدن‌‏‎ از‏‎ پس‌‏‎ بستگان‌ ، ‏‎ از‏‎ يكي‌‏‎.‎شدند‏‎ پژمردگي‌‏‎ دچار‏‎
نخ‌ها‏‎ كه‌‏‎ فهماند‏‎ من‌‏‎ به‌‏‎ و‏‎ كرد‏‎ يادآوري‌‏‎ مرا‏‎ اشتباه‌‏‎ وضعيتي‌‏‎
مهار‏‎ ريشه‌‏‎ نزديك‌‏‎ و‏‎ شاخه‌ها‏‎ اليه‌‏‎ منتها‏‎ در‏‎ بايد‏‎ را‏‎
.داشت‌‏‎ را‏‎ نظر‏‎ همين‌‏‎ "هرمز‏‎" پسرم‌‏‎ كه‌‏‎ فهميدم‌‏‎ تازه‌‏‎.مي‌كردم‌‏‎
زمينه‌ها ، ‏‎ همه‌‏‎ در‏‎ به‌بعد ، ‏‎ زمان‌‏‎ آن‌‏‎ از‏‎شدم‌‏‎ شرمنده‌‏‎ خودم‌‏‎ از‏‎
.مي‌دهيم‌‏‎ انجام‌‏‎ هم‌‏‎ با‏‎ را‏‎ كارها‏‎ يا‏‎ و‏‎ مي‌خواهم‌‏‎ نظر‏‎ ازاو‏‎
احساس‌‏‎ و‏‎ است‌‏‎ داده‌‏‎ من‌‏‎ به‌‏‎ زيادي‌‏‎ درس‌هاي‌‏‎ پسرم‌‏‎ وكيلي‌‏‎ خدا‏‎
.كرده‌ام‌‏‎ پيدا‏‎ محكمي‌‏‎ تكيه‌گاه‌‏‎ مي‌كنم‌‏‎
به‌‏‎ نسبت‌‏‎ سركوب‏‎ سياست‌‏‎ انتخاب‏‎:‎مي‌گويد‏‎ جامعه‌شناس‌‏‎ يك‌‏‎
فرصت‌‏‎.‎است‌‏‎ پي‌داشته‌‏‎ در‏‎ سنگيني‌‏‎ زيان‌هاي‌‏‎ هميشه‌‏‎ جوانان‌ ، ‏‎
درفعاليت‌هاي‌‏‎ مشاركت‌‏‎ و‏‎ عقيده‌‏‎ ابراز‏‎ براي‌‏‎ جوانان‌‏‎ به‌‏‎ ندادن‌‏‎
و‏‎ عصبي‌‏‎ نامتعادل‌ ، ‏‎ جامعه‌اي‌‏‎ پيدايش‌‏‎ موجب‏‎ سياسي‌ ، ‏‎ و‏‎ اجتماعي‌‏‎
را‏‎ نارسايي‌ها‏‎ قبيل‌‏‎ آثاراين‌‏‎.مي‌شود‏‎ نفس‌‏‎ به‌‏‎ اعتماد‏‎ فاقد‏‎
كرات‌‏‎ به‌‏‎ گذشته‌‏‎ رژيم‌هاي‌‏‎ دوران‌‏‎ در‏‎ و‏‎ ايران‌‏‎ تاريخ‌‏‎ در‏‎ ما‏‎
.بوده‌ايم‌‏‎ شاهد‏‎
از‏‎ را‏‎ جامعه‌‏‎ كردن‌‏‎ اداره‌‏‎ شيوه‌‏‎ بايد‏‎ جوانان‌‏‎:‎مي‌افزايد‏‎ وي‌‏‎
و‏‎ بگيرند‏‎ ياد‏‎ خانواده‌‏‎ يعني‌‏‎ اجتماعي‌‏‎ هسته‌‏‎ كوچك‌ترين‌‏‎ محيط‏‎
جوان‌ها‏‎ از‏‎ كه‌‏‎ ديدگاهي‌‏‎.برسند‏‎ پختگي‌‏‎ مرحله‌‏‎ به‌‏‎ جامعه‌‏‎ در‏‎
نيروي‌‏‎ يك‌‏‎ از‏‎ را‏‎ جامعه‌‏‎ مي‌كند ، ‏‎ طلب‏‎ را‏‎ محض‌‏‎ اطاعت‌‏‎ تنها‏‎
خلاقيت‌هاي‌‏‎ و‏‎ استعدادها‏‎.‎مي‌سازد‏‎ محروم‌‏‎ خلاق‌‏‎ و‏‎ بزرگ‌‏‎
پيدا‏‎ شكوفايي‌‏‎ و‏‎ بروز‏‎ امكان‌‏‎ مساعد‏‎ محيطهاي‌‏‎ در‏‎ تنها‏‎ جوانان‌‏‎
.مي‌كند‏‎
ديواري‌‏‎ روزنامه‌‏‎ ماجراي‌‏‎ x
نام‌‏‎ با‏‎ او‏‎ از‏‎ كه‌‏‎ تهران‌‏‎ دبيرستان‌هاي‌‏‎ از‏‎ يكي‌‏‎ دانش‌آموز‏‎
در‏‎ كه‌‏‎ مي‌كند‏‎ نقل‌‏‎ را‏‎ خاطره‌اي‌‏‎ مي‌كنيم‌ ، ‏‎ ياد‏‎ "ضياء‏‎" كوچك‌‏‎
:است‌‏‎ عبرت‌آموز‏‎ خود‏‎ نوع‌‏‎
و‏‎ من‌‏‎ شد‏‎ قرار‏‎ مطبوعات‌‏‎ جشنواره‌‏‎ با‏‎ همزمان‌‏‎ پيش‌‏‎ سال‌‏‎ بهار 2‏‎"
دبيرستان‌‏‎ براي‌‏‎ ديواري‌‏‎ روزنامه‌‏‎ يك‌‏‎ همكلاسي‌هايم‌ ، ‏‎ از‏‎ تن‌‏‎ ‎‏‏5‏‎
بهترين‌‏‎ از‏‎ كه‌‏‎ بود‏‎ شده‌‏‎ تقسيم‌‏‎ طوري‌‏‎ كارها‏‎ و‏‎ كنيم‌‏‎ تهيه‌‏‎
گرافيك‌ ، ‏‎ نقاشي‌ ، ‏‎ نگارش‌ ، ‏‎ زمينه‌‏‎ در‏‎ دبيرستان‌‏‎ استعدادهاي‌‏‎
به‌‏‎ كار‏‎ جريان‌‏‎ در‏‎.‎مي‌شد‏‎ مطلوب‏‎ استفاده‌‏‎ عكاسي‌‏‎ و‏‎ خطاطي‌‏‎
قرار‏‎ بود ، ‏‎ ما‏‎ راهنماي‌‏‎ كه‌‏‎ نگارش‌‏‎ دبير‏‎ موافقت‌‏‎ و‏‎ من‌‏‎ پيشنهاد‏‎
در‏‎ هم‌‏‎ كاريكاتور‏‎ و‏‎ طنز‏‎ عنوان‌‏‎ به‌‏‎ ويژه‌‏‎ ستون‌‏‎ يك‌‏‎ شد ، ‏‎
روزي‌‏‎.‎كند‏‎ ايجاد‏‎ بيشتري‌‏‎ جذابيت‌‏‎ تا‏‎ باشيم‌‏‎ داشته‌‏‎ روزنامه‌‏‎
با‏‎ دبيرستان‌‏‎ دبيران‌‏‎ همه‌‏‎ و‏‎ رئيس‌‏‎ شد‏‎ آماده‌‏‎ روزنامه‌‏‎ كه‌‏‎
با‏‎ جلسه‌اي‌‏‎ در‏‎ شد‏‎ قرار‏‎ حتي‌‏‎ و‏‎ كردند‏‎ قدرداني‌‏‎ ما‏‎ از‏‎ خشنودي‌‏‎
را‏‎ روزنامه‌‏‎.‎بشود‏‎ تشكر‏‎ رسمي‌‏‎ صورت‌‏‎ به‌‏‎ ما‏‎ از‏‎ اولياء‏‎ حضور‏‎
دبيرستان‌‏‎ -‎ورودي‌‏‎ مدخل‌‏‎ -اصلي‌‏‎ راهرو‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ جايگاهي‌‏‎ در‏‎
و‏‎ دانش‌آموزان‌‏‎ روز‏‎ سه‌‏‎ تا‏‎.‎داديم‌‏‎ قرار‏‎ بود ، ‏‎ شده‌‏‎ تعيين‌‏‎
بچه‌ها‏‎ خانواده‌‏‎ اعضاي‌‏‎ ديگر‏‎ و‏‎ مادران‌‏‎ پدران‌ ، ‏‎ از‏‎ بعضي‌‏‎
را‏‎ روزنامه‌‏‎ همه‌‏‎ تا‏‎ مي‌ايستادند ، ‏‎ نوبت‌‏‎ به‌‏‎ و‏‎ مي‌آمدند‏‎
در‏‎.‎بود‏‎ گرفته‌‏‎ قرار‏‎ توجه‌‏‎ مورد‏‎ خيلي‌‏‎ طنز‏‎ ستون‌‏‎.‎بخوانند‏‎
.بوديم‌‏‎ كرده‌‏‎ شوخي‌‏‎ دبيرانمان‌‏‎ از‏‎ تن‌‏‎ دو‏‎ و‏‎ رئيس‌‏‎ با‏‎ طنز‏‎ ستون‌‏‎
از‏‎ اثري‌‏‎ ديديم‌‏‎ شديم‌ ، ‏‎ دبيرستان‌‏‎ وارد‏‎ صبح‌‏‎ كه‌‏‎ چهارم‌‏‎ روز‏‎
كه‌‏‎ داد‏‎ اطلاع‌‏‎ من‌‏‎ به‌‏‎ پنهاني‌‏‎ دبيران‌‏‎ از‏‎ يكي‌‏‎.‎نيست‌‏‎ روزنامه‌‏‎
.كنند‏‎ جمع‌‏‎ را‏‎ روزنامه‌‏‎ داده‌ ، ‏‎ دستور‏‎ رئيس‌ ، ‏‎ آقاي‌‏‎
دبيرستان‌‏‎ دفتر‏‎ به‌‏‎ ديواري‌‏‎ روزنامه‌‏‎ تهيه‌كننده‌‏‎ نفر‏‎ ما 5‏‎
برخورد‏‎ با‏‎ اما‏‎ شديم‌ ، ‏‎ باخبر‏‎ روزنامه‌‏‎ برچيدن‌‏‎ علت‌‏‎ از‏‎ رفتيم‌‏‎
.شديم‌‏‎ روبرو‏‎ رئيس‌‏‎ آقاي‌‏‎ عصبي‌‏‎ و‏‎ شديد‏‎
آزرده‌‏‎ ديواري‌‏‎ روزنامه‌‏‎ طنز‏‎ ستون‌‏‎ از‏‎ او ، ‏‎ كه‌‏‎ فهميدم‌‏‎ "بعدا‏‎
.است‌‏‎ شده‌‏‎
آن‌‏‎ در‏‎ هم‌‏‎ با‏‎ تا‏‎ بگذارد‏‎ جلسه‌اي‌‏‎ يك‌‏‎ كه‌‏‎ كردم‌‏‎ خواهش‌‏‎ بارها‏‎
بساط‏‎ بعد ، ‏‎ به‌‏‎ آن‌‏‎ از‏‎ و‏‎ نشد‏‎ حاضر‏‎ اما‏‎كنيم‌‏‎ گفت‌وگو‏‎ مورد‏‎
و‏‎ شد‏‎ جمع‌‏‎ دبيرستان‌‏‎ در‏‎ ماه‌‏‎ مدت‌ 2 ، 3‏‎ تا‏‎ هم‌‏‎ ديواري‌‏‎ روزنامه‌‏‎
ديواري‌‏‎ روزنامه‌‏‎ براي‌‏‎ سختي‌‏‎ شرايط‏‎ هم‌ ، ‏‎ مدت‌‏‎ آن‌‏‎ از‏‎ بعد‏‎
درست‌‏‎ هم‌‏‎ روزنامه‌‏‎ تا‏‎ چهار‏‎ سه‌ ، ‏‎.‎شد‏‎ گرفته‌‏‎ نظر‏‎ در‏‎ دبيرستان‌‏‎
وجود‏‎ ديگر‏‎ خانواده‌ها‏‎ و‏‎ بچه‌ها‏‎ شوق‌‏‎ و‏‎ استقبال‌‏‎ آن‌‏‎ اما‏‎ شد‏‎
‎‏‏،‏‎"واقعا‏‎ شايد‏‎ !بودند‏‎ هم‌‏‎ شبيه‌‏‎ روزنامه‌ها‏‎ همه‌‏‎ و‏‎ نداشت‌‏‎
ديواري‌‏‎ روزنامه‌‏‎ از‏‎ است‌ ، ‏‎ قلبي‌‏‎ خوش‌‏‎ آدم‌‏‎ قضا‏‎ از‏‎ كه‌‏‎ ما‏‎ رئيس‌‏‎
كه‌‏‎ مي‌گفت‌‏‎ ما‏‎ به‌‏‎ كاش‌‏‎ اما‏‎ باشد ، ‏‎ شده‌‏‎ دلخور‏‎ ما‏‎ پرخواننده‌‏‎
خودمان‌‏‎ براي‌‏‎ هم‌‏‎ ما‏‎ شايد‏‎.است‌‏‎ آمده‌‏‎ پيش‌‏‎ نارضايتي‌‏‎ اين‌‏‎ چرا‏‎
".باشيم‌‏‎ داشته‌‏‎ دلايلي‌‏‎
و‏‎ خلاقيت‌‏‎ و‏‎ ابتكار‏‎ جوانان‌ ، ‏‎ مورد‏‎ در‏‎ تحمل‌پذيري‌‏‎ حال‌‏‎ هر‏‎ به‌‏‎
عادت‌‏‎ يك‌‏‎ صورت‌‏‎ به‌‏‎ خانواده‌‏‎ محيط‏‎ در‏‎ بايد‏‎ آنها‏‎ سوءال‌هاي‌‏‎
در‏‎ شود ، ‏‎ پذيرفته‌‏‎ اصل‌‏‎ يك‌‏‎ عنوان‌‏‎ به‌‏‎ نيز‏‎ جامعه‌‏‎ در‏‎ و‏‎ درآيد‏‎
ظرفيت‌‏‎ سياسي‌‏‎ توسعه‌‏‎ و‏‎ تحولات‌‏‎ مقابل‌‏‎ در‏‎ جامعه‌‏‎ صورت‌‏‎ آن‌‏‎
.داشت‌‏‎ خواهد‏‎ بالايي‌‏‎
"جهاني‌‏‎ عباس‌‏‎"


Copyright; 1999 HAMSHAHRI, All rights reserved.
Web design and hosting by Hamshahri Computer Center.