شماره‌ 2088‏‎ ‎‏‏،‏‎9 APR 2000 فروردين‌ 1379 ، ‏‎ يكشنبه‌ 21‏‎
Front Page
National
International
Across Iran
Metropolitan
Features
Accidents
Life
Free Tribune
Women
Business
Stocks
Sports
World Sports
Religion
Science/Culture
Arts
Articles
Last Page
هنرمند‏‎ كابلي‌ ، ‏‎ يدالله‌‏‎ استاد‏‎ با‏‎ گفت‌وگو‏‎
بناي‌‏‎ تكرار‏‎ از‏‎ ذهن‌‏‎ رهايي‌‏‎ ;خوشنويس‌‏‎
است‌‏‎ هنر‏‎ در‏‎ آفرينش‌‏‎

مديريت‌‏‎ پيام‌‏‎

هنرمند‏‎ كابلي‌ ، ‏‎ يدالله‌‏‎ استاد‏‎ با‏‎ گفت‌وگو‏‎
بناي‌‏‎ تكرار‏‎ از‏‎ ذهن‌‏‎ رهايي‌‏‎ ;خوشنويس‌‏‎
است‌‏‎ هنر‏‎ در‏‎ آفرينش‌‏‎



;سرآغاز‏‎ *
معماري‌‏‎ در‏‎ تغييراتي‌‏‎ انجام‌‏‎ از‏‎ پس‌‏‎ رضاعباسي‌‏‎ موزه‌‏‎ پيش‌‏‎ چندي‌‏‎
بازگشايي‌‏‎ مراسم‌‏‎ در‏‎.‎كرد‏‎ كار‏‎ به‌‏‎ آغاز‏‎ "مجددا‏‎ خود ، ‏‎ داخلي‌‏‎
با‏‎ اسلامي‌‏‎ ارشاد‏‎ و‏‎ فرهنگ‌‏‎ وزير‏‎ مهاجراني‌‏‎ دكتر‏‎ موزه‌ ، ‏‎ اين‌‏‎
كه‌‏‎ كابلي‌‏‎ يدالله‌‏‎ استاد‏‎ آثار‏‎ نمايشگاه‌‏‎ در‏‎ سخنراني‌‏‎ و‏‎ شركت‌‏‎
اين‌‏‎ تشويق‌‏‎ و‏‎ تاييد‏‎ با‏‎ بود ، ‏‎ شده‌‏‎ برپا‏‎ مناسبت‌‏‎ همين‌‏‎ به‌‏‎
عاملي‌‏‎ را‏‎ رشته‌‏‎ اين‌‏‎ ديگر ، ‏‎ هنرمندان‌‏‎ و‏‎ معاصر‏‎ خوشنويس‌‏‎
گفت‌وگويي‌‏‎ منظور ، ‏‎ همين‌‏‎ به‌‏‎.دانست‌‏‎ تاريخ‌‏‎ طول‌‏‎ در‏‎ فرهنگ‌ساز‏‎
كه‌‏‎ است‌ ، ‏‎ شده‌‏‎ انجام‌‏‎ كابلي‌‏‎ استاد‏‎ با‏‎ كوهستاني‌‏‎ كامران‌‏‎ توسط‏‎
.مي‌خوانيد‏‎ پي‌‏‎ در‏‎
رشته‌هاي‌‏‎ در‏‎ را‏‎ گوناگوني‌‏‎ تجربه‌هاي‌‏‎ جنابعالي‌‏‎ كه‌‏‎ آن‌‏‎ با‏‎ *
به‌‏‎ كه‌‏‎ شد‏‎ موجب‏‎ انگيزه‌اي‌‏‎ ‎‏‏، چه‌‏‎ داده‌ايد‏‎ انجام‌‏‎ اثر‏‎ اين‌‏‎
آوريد؟‏‎ روي‌‏‎ شكسته‌نويسي‌‏‎
جاذبه‌‏‎ يك‌‏‎ فقط‏‎ نبوده‌ ، ‏‎ مطرح‌‏‎ خاصي‌‏‎ انگيزه‌‏‎ كار ، ‏‎ ابتداي‌‏‎ در‏‎ *
تمام‌‏‎ را‏‎ نستعليق‌‏‎ ممتاز‏‎ دوره‌‏‎ كه‌‏‎ بعدها‏‎.‎بود‏‎ ظاهري‌‏‎ كشش‌‏‎ و‏‎
توسط‏‎ شد ، ‏‎ احساس‌‏‎ شكسته‌‏‎ خط‏‎ تعليم‌‏‎ و‏‎ ترويج‌‏‎ ضرورت‌‏‎ و‏‎ كردم‌‏‎
صورت‌‏‎ بعد‏‎ و‏‎ شد‏‎ پيشنهاد‏‎ شكسته‌‏‎ كلاس‌هاي‌‏‎ تشكيل‌‏‎ وقت‌ ، ‏‎ مديريت‌‏‎
از‏‎ بعد‏‎ كه‌‏‎ كنم‌‏‎ اشاره‌‏‎ است‌‏‎ لازم‌‏‎.‎گرفت‌‏‎ خود‏‎ به‌‏‎ جدي‌تري‌‏‎
بي‌ربط ، ‏‎ بهانه‌هاي‌‏‎ به‌‏‎ خط‏‎ اين‌‏‎ سال‌‏‎ حدود 50‏‎ سيدگلستانه‌‏‎
را‏‎ مهمي‌‏‎ و‏‎ اساسي‌‏‎ نقش‌‏‎ كسي‌‏‎ ديگر‏‎ و‏‎ گرفت‌‏‎ قرار‏‎ بي‌مهري‌‏‎ مورد‏‎
از‏‎ بايد‏‎ شايستگي‌‏‎ به‌‏‎.‎است‌‏‎ نداشته‌‏‎ آن‌‏‎ آموزش‌‏‎ در‏‎
ياد‏‎ معاصر‏‎ و‏‎ گذشته‌‏‎ دوران‌‏‎ پيوند‏‎ در‏‎ گلستانه‌‏‎ سيدجليل‌القدر‏‎
خود‏‎ و‏‎ نبودم‌‏‎ بيش‌‏‎ نوجواني‌‏‎ كه‌‏‎ زمان‌‏‎ آن‌‏‎ در‏‎برد‏‎ نامي‌‏‎ و‏‎ كرد‏‎
و‏‎ بي‌بضاعتي‌‏‎ با‏‎ بودم‌ ، ‏‎ نيازمند‏‎ تعليم‌‏‎ به‌‏‎ هركسي‌‏‎ از‏‎ بيش‌‏‎
از‏‎ فراوان‌‏‎ مصيبت‌‏‎ با‏‎ و‏‎ شدم‌‏‎ تعليم‌‏‎ عهده‌دار‏‎ زياد‏‎ دلواپسي‌‏‎
رو‏‎ و‏‎ بي‌رنگ‌‏‎ فتوكپي‌‏‎ التماس‌ ، ‏‎ با‏‎ گاه‌‏‎ و‏‎ گوشه‌‏‎ آن‌‏‎ و‏‎ گوشه‌‏‎ اين‌‏‎
كه‌‏‎ بي‌آن‌‏‎ آن‌‏‎ روي‌‏‎ از‏‎ و‏‎ مي‌آوردم‌‏‎ دست‌‏‎ به‌‏‎ را‏‎ بي‌رمق‌‏‎ عكسي‌‏‎ يا‏‎
بارها‏‎ و‏‎ بارها‏‎ كنم‌ ، ‏‎ آغاز‏‎ بايد‏‎ چگونه‌‏‎ و‏‎ كجا‏‎ از‏‎ بدانم‌‏‎
رفع‌‏‎ را‏‎ مشكلاتمان‌‏‎ كه‌‏‎ اين‌‏‎ براي‌‏‎ جدي‌‏‎ معلم‌‏‎ "اصلا‏‎.‎مي‌نوشتم‌‏‎
فرصتي‌‏‎ مدرسه‌‏‎ روزهاي‌‏‎ لابلاي‌‏‎ در‏‎ وقت‌‏‎ هر‏‎ و‏‎ نداشت‌‏‎ وجود‏‎ كند ، ‏‎
تمام‌‏‎ بود ، ‏‎ من‌‏‎ ايام‌‏‎ آن‌‏‎ انيس‌‏‎ كه‌‏‎ دوستي‌‏‎ با‏‎ مي‌آمد ، ‏‎ پيش‌‏‎
ويترين‌‏‎ پشت‌‏‎ و‏‎ مي‌گشتم‌‏‎ را‏‎ منوچهري‌‏‎ خيابان‌‏‎ و‏‎ سابق‌‏‎ شاه‌آباد‏‎
عكس‌‏‎ يا‏‎ و‏‎ خط‏‎ قطعه‌‏‎ يك‌‏‎ دنبال‌‏‎ به‌‏‎ در‏‎ به‌‏‎ در‏‎ عتيقه‌فروشي‌ها‏‎
نگاه‌‏‎ آن‌‏‎ به‌‏‎ ساعت‌ها‏‎ مي‌كرديم‌ ، ‏‎ پيدا‏‎ اگر‏‎.‎بوديم‌‏‎ آن‌‏‎
را‏‎ مشاهداتمان‌‏‎ تمام‌‏‎ و‏‎ مي‌رفتيم‌‏‎ خانه‌‏‎ به‌‏‎ بعد‏‎ و‏‎ مي‌كرديم‌‏‎
از‏‎ پاره‌‏‎ يك‌‏‎ خريد‏‎ پي‌‏‎ در‏‎ (‎!بخير‏‎ يادش‌‏‎) مي‌آورديم‌‏‎ كاغذ‏‎ روي‌‏‎
تجربياتي‌‏‎ خرده‌‏‎ ترتيب ، ‏‎ اين‌‏‎ به‌‏‎ و‏‎ بودم‌‏‎ به‌دل‌‏‎ حسرت‌‏‎ سالها‏‎ آن‌‏‎
مسئوليت‌‏‎ سال‌ها‏‎.‎دادم‌‏‎ ادامه‌‏‎ راه‌‏‎ به‌‏‎ و‏‎ آورده‌ام‌‏‎ به‌دست‌‏‎
ديگر‏‎ كه‌‏‎ بعدها‏‎ تا‏‎ بود‏‎ من‌‏‎ دوش‌‏‎ بر‏‎ شكسته‌‏‎ سنگين‌كلاس‌‏‎ اداره‌‏‎
.شدند‏‎ شريف‌‏‎ هنر‏‎ اين‌‏‎ ياري‌رسان‌‏‎ دوستان‌‏‎
كشورمان‌‏‎ متقدم‌‏‎ خوشنويسان‌‏‎ ارزشمند‏‎ آثار‏‎ درباره‌‏‎ نظرتان‌‏‎ *
چيست‌؟‏‎
ساليان‌‏‎ طي‌‏‎ متقدمين‌‏‎ هنري‌‏‎ ارزش‌هاي‌‏‎ بيان‌‏‎ با‏‎ ارتباط‏‎ در‏‎ من‌‏‎ *
تمام‌‏‎ با‏‎ كرده‌ام‌‏‎ احساس‌‏‎ و‏‎ داشتم‌‏‎ وظيفه‌‏‎ را‏‎ آنچه‌‏‎ گذشته‌ ، ‏‎
عبدالمجيد‏‎ درويش‌‏‎ ولي‌‏‎ داشته‌ام‌ ، ‏‎ بيان‌‏‎ اعتقاد‏‎ و‏‎ ارادت‌‏‎
هنر‏‎ اين‌‏‎ بنيانگذار‏‎ عنوان‌‏‎ به‌‏‎ شكسته‌‏‎ قلم‌‏‎ يگانه‌‏‎ در‏‎ طالقاني‌‏‎
زبان‌‏‎ كه‌‏‎) وي‌‏‎ ارزشمند‏‎ بسيار‏‎ آثار‏‎ و‏‎ است‌‏‎ داشته‌‏‎ اساسي‌‏‎ نقش‌‏‎
(مي‌ماند‏‎ قاصر‏‎ خلاقيت‌‏‎ و‏‎ ذوق‌‏‎ در‏‎ آن‌‏‎ تمجيد‏‎ و‏‎ تعريف‌‏‎ از‏‎
كه‌‏‎ هم‌‏‎ ديگران‌‏‎ بعدها‏‎ و‏‎ است‌‏‎ شده‌‏‎ شكسته‌‏‎ خط‏‎ پيشرفت‌‏‎ راهگشاي‌‏‎
او‏‎ آثار‏‎ از‏‎ "غالبا‏‎ بوده‌اند ، ‏‎ سبك‌‏‎ و‏‎ شيوه‌‏‎ اين‌‏‎ ادامه‌دهنده‌‏‎
راز‏‎ "اساسا‏‎ كه‌‏‎ گفت‌‏‎ مي‌توان‌‏‎ جمله‌‏‎ يك‌‏‎ در‏‎ و‏‎ كرده‌اند‏‎ تقليد‏‎
او‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ بنيادي‌‏‎ نتيجه‌‏‎ در‏‎ امروز‏‎ به‌‏‎ تا‏‎ هنر‏‎ اين‌‏‎ بقاي‌‏‎
نقش‌‏‎ ميان‌‏‎ اين‌‏‎ در‏‎است‌‏‎ گذاشته‌‏‎ بعدي‌‏‎ نسل‌هاي‌‏‎ براي‌‏‎
آثار‏‎ و‏‎ درويش‌‏‎ از‏‎ زيادي‌‏‎ زماني‌‏‎ فاصله‌‏‎ با‏‎ را‏‎ سيدگلستانه‌‏‎
مشقي‌‏‎ قلمهاي‌‏‎ و‏‎ ممتاز‏‎ بسيار‏‎ سطرهاي‌‏‎ بخصوص‌‏‎ ارزشمندش‌‏‎ بسيار‏‎
اين‌‏‎ حيات‌‏‎ ادامه‌‏‎ در‏‎ سيدگلستانه‌‏‎.گرفت‌‏‎ ناديده‌‏‎ نبايد‏‎ را‏‎ وي‌‏‎
.مي‌آيد‏‎ حساب‏‎ به‌‏‎ معاصرين‌‏‎ و‏‎ متاخرين‌‏‎ بين‌‏‎ ارتباطي‌‏‎ پل‌‏‎ هنر ، ‏‎
و‏‎ جلي‌‏‎ آثار‏‎ از‏‎ كه‌‏‎ اصفهاني‌‏‎ غلامرضا‏‎ ميرزا‏‎ طور‏‎ همين‌‏‎
شكسته‌‏‎ خط‏‎ تحول‌‏‎ در‏‎ عميقي‌‏‎ بسيار‏‎ تاثير‏‎ هم‌‏‎ ايشان‌‏‎ سحرانگيز‏‎
.است‌‏‎ داشته‌‏‎
مي‌پردازند؟‏‎ خط‏‎ از‏‎ رشته‌‏‎ يك‌‏‎ به‌‏‎ چرا‏‎ ما‏‎ زمان‌‏‎ خوشنويسان‌‏‎ *
روحيه‌‏‎ داراي‌‏‎ اگر‏‎ مي‌بندد ، ‏‎ دل‌‏‎ كاري‌‏‎ يك‌‏‎ به‌‏‎ وقتي‌‏‎ آدم‌‏‎ *
كار‏‎ مختلف‌‏‎ زمينه‌هاي‌‏‎ در‏‎ مي‌خواهد‏‎ مدام‌‏‎ باشد ، ‏‎ جستجوگري‌‏‎
مي‌شود ، ‏‎ شامل‌‏‎ را‏‎ متعددي‌‏‎ خطوط‏‎ كه‌‏‎ هم‌‏‎ خوشنويسي‌‏‎ هنر‏‎.‎كند‏‎ سير‏‎
غير‏‎ بعضي‌ها‏‎.‎است‌‏‎ اين‌گونه‌‏‎ خود‏‎ خاص‌‏‎ كشش‌‏‎ و‏‎ جاذبه‌‏‎ دليل‌‏‎ به‌‏‎
هم‌‏‎ ديگري‌‏‎ خط‏‎ سراغ‌‏‎ مي‌كنند ، ‏‎ كار‏‎ كه‌‏‎ تخصصي‌‏‎ و‏‎ اصلي‌‏‎ خط‏‎ از‏‎
طول‌‏‎ در‏‎ و‏‎ است‌‏‎ داشته‌‏‎ تفنن‌‏‎ صورت‌‏‎ هميشه‌‏‎ البته‌‏‎ كه‌‏‎ مي‌روند‏‎
همه‌‏‎ در‏‎ نتوانسته‌‏‎ كسي‌‏‎ نفر ، ‏‎ سه‌‏‎ يا‏‎ دو‏‎ جز‏‎ خوشنويسي‌ ، ‏‎ تاريخ‌‏‎
به‌‏‎ همت‌‏‎ خيلي‌‏‎ اگر‏‎ ديگران‌‏‎.‎برسد‏‎ كاميابي‌‏‎ به‌‏‎ خط‏‎ رشته‌هاي‌‏‎
ميدان‌‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ شده‌اند‏‎ خطي‌‏‎ حريف‌‏‎ باشند‏‎ داده‌‏‎ خرج‌‏‎
گليم‌‏‎ كه‌‏‎ گفته‌اند‏‎ تعبيري‌‏‎ به‌‏‎ زيرا‏‎.‎است‌‏‎ بوده‌‏‎ توانايي‌شان‌‏‎
.مي‌آورد‏‎ دست‌‏‎ به‌‏‎ توفيقي‌‏‎ تا‏‎ مي‌شد‏‎ تكه‌‏‎ چهل‌‏‎ خوشنويس‌‏‎ پاي‌‏‎ زير‏‎
دنبال‌‏‎ را‏‎ شكسته‌‏‎ خط‏‎ مداوم‌‏‎ طور‏‎ به‌‏‎ پيش‌‏‎ سال‌‏‎ حدود 25‏‎ از‏‎
خط‏‎ اين‌‏‎ و‏‎ نساخته‌ام‌‏‎ رها‏‎ را‏‎ نستعليق‌‏‎ خط‏‎ هرگز‏‎ اما‏‎ كرده‌ام‌ ، ‏‎
چه‌‏‎ مي‌شود ، ‏‎ محسوب‏‎ شكسته‌‏‎ خط‏‎ پايه‌‏‎ كه‌‏‎ خطي‌‏‎ مانده‌ ، ‏‎ ناقص‌‏‎ من‌‏‎
.نگذاشته‌ام‌‏‎ آن‌‏‎ فراگيري‌‏‎ براي‌‏‎ وقتي‌‏‎ هيچگاه‌‏‎ كه‌‏‎ ثلث‌‏‎ به‌‏‎ رسد‏‎
خاص‌‏‎ نگاهي‌‏‎ جنابعالي‌‏‎ اخيرتان‌ ، ‏‎ نمايشگاه‌‏‎ در‏‎ *
در‏‎ مشق‌‏‎ سياه‌‏‎ از‏‎ انگيزه‌تان‌‏‎ داشته‌ايد ، ‏‎ به‌سياه‌مشق‌نويسي‌‏‎
با‏‎ ارتباط‏‎ و‏‎ خوانايي‌‏‎ نظر‏‎ از‏‎ مشكلاتي‌‏‎ خود‏‎ كه‌‏‎ شكسته‌‏‎ خط‏‎
بفرماييد؟‏‎ دارد ، ‏‎ مخاطب‏‎
طول‌‏‎ در‏‎ نمايشي‌‏‎ و‏‎ آموزشي‌‏‎ بعد‏‎ دو‏‎ در‏‎ مشق‌نويسي‌‏‎ سياه‌‏‎ *
خوشنويس‌‏‎ هنرمندان‌‏‎ توجه‌‏‎ مورد‏‎ همواره‌‏‎ خوشنويسي‌‏‎ هنر‏‎ تاريخ‌‏‎
تكرار‏‎ و‏‎ ساده‌‏‎ فرم‌‏‎ يك‌‏‎ به‌‏‎ تنها‏‎ آموزش‌ ، ‏‎ شكل‌‏‎ در‏‎.‎است‌‏‎ بوده‌‏‎
اجرا‏‎ قابل‌‏‎ سادگي‌‏‎ به‌‏‎ و‏‎ مي‌گرفته‌‏‎ صورت‌‏‎ كلمات‌‏‎ و‏‎ حروف‌‏‎ منظم‌‏‎
مانده‌ ، ‏‎ باقي‌‏‎ گذشته‌‏‎ از‏‎ كه‌‏‎ موجود‏‎ نمونه‌هاي‌‏‎ و‏‎ است‌‏‎ بوده‌‏‎
غلامرضا‏‎ ميرزا‏‎ ظهور‏‎ با‏‎.‎است‌‏‎ شيوه‌‏‎ و‏‎ طريق‌‏‎ همين‌‏‎ موءيد‏‎
اين‌‏‎ انتزاعي‌‏‎ و‏‎ تزئيني‌‏‎ ابعاد‏‎ قرن‌ 13‏‎ اواخر‏‎ در‏‎ اصفهاني‌‏‎
از‏‎ چند‏‎ تني‌‏‎ و‏‎ رسيد‏‎ ممكن‌‏‎ زيبايي‌‏‎ و‏‎ كمال‌‏‎ اوج‌‏‎ به‌‏‎ شيوه‌‏‎
كاظم‌‏‎ ميرزا‏‎ و‏‎ ترك‌‏‎ ميرحسني‌‏‎ همچون‌‏‎ قلم‌‏‎ اين‌‏‎ برجسته‌‏‎ اساتيد‏‎
و‏‎ حيرت‌انگيز‏‎ آثار‏‎ ترويج‌‏‎ به‌‏‎ سياق‌‏‎ و‏‎ مكتب‏‎ اين‌‏‎ در‏‎ تهراني‌‏‎
صفحه‌آرايي‌‏‎ در‏‎ خلاقيت‌‏‎ و‏‎ كنكاش‌‏‎ حيث‌‏‎ از‏‎ گرچه‌‏‎ شدند ، ‏‎ كم‌نظير‏‎
شمار‏‎ در‏‎ خود‏‎ نوبه‌‏‎ در‏‎ ولي‌‏‎ نشدند ، ‏‎ او‏‎ همپاي‌‏‎ هيچگاه‌‏‎
بازتاب‏‎ طلايي‌‏‎ دوره‌‏‎ اين‌‏‎.‎بودند‏‎ خود‏‎ عصر‏‎ استثنايي‌‏‎ چهره‌هاي‌‏‎
به‌‏‎ خود‏‎ با‏‎ بي‌شمار‏‎ مرقعات‌‏‎ و‏‎ قطعات‌‏‎ ارائه‌‏‎ از‏‎ گسترده‌اي‌‏‎
و‏‎ قلمراني‌‏‎ صلابت‌‏‎ و‏‎ فرم‌‏‎ زيبايي‌‏‎ فرط‏‎ از‏‎ گاه‌‏‎ كه‌‏‎ داشت‌‏‎ همراه‌‏‎
خط‏‎ در‏‎مي‌گيرد‏‎ قرار‏‎ بيننده‌‏‎ هر‏‎ آرزوي‌‏‎ منتهاي‌‏‎ در‏‎ دست‌‏‎ صافي‌‏‎
بوده‌ايم‌ ، ‏‎ مشق‌‏‎ سياه‌‏‎ شاهد‏‎ كمتر‏‎ نستعليق‌‏‎ خط‏‎ برخلاف‌‏‎ شكسته‌‏‎
كاربردهاي‌‏‎ جهت‌‏‎ در‏‎ پيدايش‌‏‎ از‏‎ بعد‏‎ همواره‌‏‎ خط‏‎ اين‌‏‎ كه‌‏‎ چرا‏‎
بخشهاي‌‏‎ در‏‎ و‏‎ شد‏‎ گرفته‌‏‎ بكار‏‎ مكاتبات‌‏‎ و‏‎ مراسلات‌‏‎ و‏‎ روزمره‌‏‎
صورت‌‏‎ به‌‏‎ و‏‎ شعر‏‎ مجموعه‌هاي‌‏‎ و‏‎ جنگ‌ها‏‎ نوشتن‌‏‎ براي‌‏‎ هم‌‏‎ هنري‌‏‎
در‏‎ ندرت‌‏‎ به‌‏‎ و‏‎ داد‏‎ ادامه‌‏‎ خود‏‎ براه‌‏‎ غبار‏‎ قلم‌هاي‌‏‎ بياض‌ ، ‏‎
قبل‌‏‎ دهه‌‏‎ سه‌‏‎ دو‏‎ همين‌‏‎ تا‏‎.‎است‌‏‎ زده‌‏‎ قلمي‌‏‎ كسي‌‏‎ بحث‌‏‎ مورد‏‎ ابعاد‏‎
سالهاي‌ 1365‏‎ حدود‏‎ در‏‎ و‏‎ نبود‏‎ شكسته‌‏‎ مشق‌‏‎ سياه‌‏‎ دنبال‌‏‎ كسي‌‏‎ هم‌‏‎
به‌‏‎ هم‌‏‎ آن‌‏‎ مشقي‌ ، ‏‎ و‏‎ تمريني‌‏‎ "كاملا‏‎ تفنن‌‏‎ سر‏‎ از‏‎ سالي‌‏‎ چند‏‎ كه‌‏‎
درآمد ، ‏‎ جدي‌‏‎ احساس‌‏‎ يك‌‏‎ به‌صورت‌‏‎ بعد‏‎ ولي‌‏‎ شد ، ‏‎ ارائه‌‏‎ تجربي‌‏‎ شكل‌‏‎
خالي‌‏‎ بسيار‏‎ را‏‎ شكسته‌‏‎ خط‏‎ در‏‎ تحولي‌‏‎ چنين‌‏‎ جاي‌‏‎ كه‌‏‎ چرا‏‎
از‏‎ دور‏‎ گوناگون‌‏‎ نمونه‌هاي‌‏‎ از‏‎ الهام‌‏‎ و‏‎ عشق‌‏‎ با‏‎.‎مي‌ديدم‌‏‎
زمينه‌هايي‌‏‎ غلامرضا‏‎ ميرزا‏‎ نستعليق‌‏‎ مشق‌هاي‌‏‎ سياه‌‏‎ دسترس‌‏‎
.گرديد‏‎ آغاز‏‎ تازه‌اي‌‏‎ تلاش‌‏‎ و‏‎ آمد‏‎ فراهم‌‏‎ آرزو‏‎ اين‌‏‎ تحقق‌‏‎ براي‌‏‎
هنرمند‏‎ ذهن‌‏‎ كه‌‏‎ شود‏‎ حاصل‌‏‎ كيفيت‌‏‎ اين‌‏‎ چنانچه‌‏‎ مي‌رسد‏‎ نظر‏‎ به‌‏‎
و‏‎ تفكر‏‎ با‏‎ انسان‌‏‎ و‏‎ شود‏‎ رها‏‎ تكراري‌‏‎ عادات‌‏‎ و‏‎ رفتار‏‎ از‏‎
از‏‎ قبل‌‏‎ تا‏‎ كه‌‏‎ نوآوري‌‏‎ و‏‎ شگفتي‌‏‎ يك‌‏‎ يافتن‌‏‎ پي‌‏‎ در‏‎ تازه‌‏‎ احساسي‌‏‎
كشف‌‏‎ تازه‌اي‌‏‎ دنياي‌‏‎ و‏‎ بردارد‏‎ قدم‌‏‎ مي‌نماياند‏‎ ناممكن‌‏‎ وقوع‌‏‎
.مي‌رود‏‎ بشمار‏‎ هنري‌‏‎ هر‏‎ در‏‎ آفرينش‌‏‎ بناي‌‏‎ و‏‎ آغاز‏‎ نقطه‌‏‎ كه‌‏‎ شود‏‎
از‏‎ متعددي‌‏‎ عوامل‌‏‎ با‏‎ كه‌‏‎ تازه‌‏‎ رويداد‏‎ و‏‎ تحول‌‏‎ اين‌‏‎ عطف‌‏‎ نقطه‌‏‎
همراه‌‏‎ تخيل‌‏‎ حسن‌‏‎ راه‌‏‎ از‏‎ "غالبا‏‎ است‌ ، ‏‎ همراه‌‏‎ زيبايي‌شناختي‌‏‎
خوشنويسي‌‏‎ جامعه‌‏‎ كه‌‏‎ درد‏‎ و‏‎ دريغ‌‏‎.‎مي‌گيرد‏‎ صورت‌‏‎ بزرگ‌انديشي‌‏‎
در‏‎ و‏‎ بي‌دليل‌‏‎ نابغه‌‏‎ طالقاني‌‏‎ عبدالمجيد‏‎ درويش‌‏‎ از‏‎
ابداع‌‏‎ در‏‎ قريحه‌‏‎ و‏‎ ذوق‌‏‎ و‏‎ نبوغ‌‏‎ حيث‌‏‎ از‏‎ كه‌‏‎ شكسته‌‏‎ خط‏‎ گرانقدر‏‎
بوده‌‏‎ اصفهاني‌‏‎ غلامرضا‏‎ ميرزا‏‎ دوش‌‏‎ هم‌‏‎ بديع‌‏‎ طرحهاي‌‏‎ خلاقيت‌‏‎ و‏‎
بزرگ‌‏‎ ميرزاي‌‏‎ هواي‌‏‎ و‏‎ حال‌‏‎ در‏‎ مشقي‌‏‎ سياه‌‏‎ كه‌‏‎ افسوس‌‏‎ ولي‌‏‎ است‌ ، ‏‎
تعداد‏‎ او‏‎ سبك‌ ، ‏‎ اين‌‏‎ با‏‎نشد‏‎ ديده‌‏‎ درويش‌‏‎ از‏‎ وي‌‏‎ شيوه‌‏‎ و‏‎
نام‌‏‎ با‏‎ و‏‎ بود‏‎ خورده‌‏‎ رقم‌‏‎ درويش‌‏‎ نام‌‏‎ با‏‎ كه‌‏‎ هم‌‏‎ ازجلي‌‏‎ معدودي‌‏‎
غلامرضا‏‎ ميرزا‏‎ معجزه‌آساي‌‏‎ كلك‌‏‎ حاصل‌‏‎ بود ، ‏‎ يافته‌‏‎ شهرت‌‏‎ او‏‎
كه‌‏‎ زايدالوصفي‌‏‎ كسوت‌‏‎ و‏‎ باطن‌‏‎ حرمت‌‏‎ به‌‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ بوده‌‏‎ اصفهاني‌‏‎
اين‌‏‎ نيز‏‎ قطعات‌‏‎ اكثر‏‎ در‏‎ و‏‎ است‌‏‎ بوده‌‏‎ قايل‌‏‎ درويش‌‏‎ براي‌‏‎
.است‌‏‎ كرده‌‏‎ متبرك‌‏‎ نام‌‏‎ رقم‌‏‎ با‏‎ و‏‎ نموده‌‏‎ قلمي‌‏‎ را‏‎ قلبي‌‏‎ اعتقاد‏‎
است‌‏‎ متصور‏‎ تاريخ‌‏‎ در‏‎ او‏‎ از‏‎ كه‌‏‎ كرامت‌‏‎ و‏‎ طبع‌‏‎ چنين‌‏‎ يك‌‏‎
به‌‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ تعالي‌‏‎ و‏‎ توفيق‌‏‎ نقطه‌‏‎ عالي‌ترين‌‏‎ بي‌ترديد‏‎
.مي‌آموزد‏‎ را‏‎ بزرگ‌انديشي‌‏‎ خصلت‌‏‎ و‏‎ زيستي‌‏‎ نيكو‏‎ درس‌‏‎ آيندگان‌‏‎
چيست‌؟‏‎ منتقد‏‎ و‏‎ نقد‏‎ با‏‎ ارتباط‏‎ در‏‎ برخوردتان‌‏‎ *
را‏‎ انسان‌‏‎ عمومي‌‏‎ آگاهي‌هاي‌‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ عاملي‌‏‎ تنها‏‎ انتقاد‏‎ *
هنرمند‏‎ و‏‎ هنر‏‎ ساختن‌‏‎ دگرگون‌‏‎ در‏‎ مهمي‌‏‎ نقش‌‏‎ و‏‎ مي‌برد‏‎ بالا‏‎
منتقد‏‎ و‏‎ بي‌طرفانه‌‏‎ انتقاد‏‎ كه‌‏‎ اين‌‏‎ شرط‏‎ به‌‏‎ دارد ، ‏‎ و‏‎ داشته‌‏‎
جوانان‌‏‎ كيفي‌‏‎ و‏‎ كمي‌‏‎ ارزشهاي‌‏‎ درازمدت‌‏‎ در‏‎.‎باشد‏‎ صالح‌‏‎ و‏‎ آگاه‌‏‎
ايرادهاي‌‏‎ بي‌مورد ، ‏‎ انتظارات‌‏‎ و‏‎ شد‏‎ كشيده‌‏‎ تقابل‌‏‎ به‌‏‎ پرشور‏‎
فرصت‌هايي‌‏‎ در‏‎ كم‌تجربه‌‏‎ آدم‌هاي‌‏‎ از‏‎ بعضي‌‏‎ اساس‌‏‎ و‏‎ بي‌پايه‌‏‎
تا‏‎ آورد‏‎ همراه‌‏‎ به‌‏‎ نيز‏‎ را‏‎ ضايعاتي‌‏‎ مي‌آوردند ، ‏‎ بدست‌‏‎ كه‌‏‎
گشت‌‏‎ هوس‌‏‎ و‏‎ هوي‌‏‎ پايمال‌‏‎ دوستي‌‏‎ و‏‎ حرمت‌‏‎ گرانقدر‏‎ گوهر‏‎ كه‌‏‎ جايي‌‏‎
.شد‏‎ فراموش‌‏‎ مسئوليت‌ها‏‎ و‏‎ تعهدات‌‏‎ در‏‎ متعالي‌‏‎ ‎‏‏،‏‎ مقدس‌‏‎ هدف‌‏‎ و‏‎
تا‏‎ معاصر‏‎ شكسته‌نويسي‌‏‎ در‏‎ نوجويي‌‏‎ و‏‎ نوآوري‌‏‎ نمي‌كنيد‏‎ فكر‏‎ *
است‌؟‏‎ رفته‌‏‎ بيراهه‌‏‎ به‌‏‎ حدي‌‏‎
براي‌‏‎ راه‌‏‎ كه‌‏‎ مي‌كنيم‌‏‎ زندگي‌‏‎ دوره‌اي‌‏‎ يك‌‏‎ در‏‎ امروزه‌‏‎ ما‏‎ *
در‏‎ علم‌‏‎ كه‌‏‎ گسترده‌اي‌‏‎ امكانات‌‏‎ با‏‎ و‏‎ است‌‏‎ هموار‏‎ پويش‌‏‎ و‏‎ تلاش‌‏‎
يا‏‎ خواسته‌‏‎ ساعت‌‏‎ هر‏‎ و‏‎ روز‏‎ هر‏‎ داده‌ ، ‏‎ قرار‏‎ بشر‏‎ اختيار‏‎
مي‌گيريم‌‏‎ قرار‏‎ جهان‌‏‎ هنري‌‏‎ عظيم‌‏‎ تحولات‌‏‎ جريان‌‏‎ در‏‎ ناخواسته‌‏‎
كارهاي‌‏‎ بند‏‎ و‏‎ قيد‏‎ در‏‎ را‏‎ خود‏‎ كه‌‏‎ نيست‌‏‎ آن‌‏‎ جاي‌‏‎ ديگر‏‎ و‏‎
با‏‎ اگر‏‎ هنر‏‎ كه‌‏‎ بدانيم‌‏‎ بايد‏‎ و‏‎ كنيم‌‏‎ اسير‏‎ تكراري‌‏‎
"اصلا‏‎ نباشد ، ‏‎ همراه‌‏‎ تازه‌‏‎ انگيزه‌هاي‌‏‎ و‏‎ روز‏‎ دستاوردهاي‌‏‎
بقاي‌‏‎ و‏‎ دوام‌‏‎ "اساسا‏‎.نمي‌كند‏‎ ايجاد‏‎ بيننده‌‏‎ براي‌‏‎ جاذبه‌اي‌‏‎
است‌ ، ‏‎ فراوان‌‏‎ آن‌‏‎ در‏‎ دگرگوني‌‏‎ استعداد‏‎ كه‌‏‎ هنر‏‎ "خصوصا‏‎ كاري‌‏‎ هر‏‎
كه‌‏‎ باشيم‌‏‎ داشته‌‏‎ توجه‌‏‎ بايد‏‎ البته‌‏‎.است‌‏‎ نگرش‌‏‎ همين‌‏‎ گرو‏‎ در‏‎
نبايد‏‎ را‏‎ اصالت‌ها‏‎ حفظ‏‎ خوشنويسي‌‏‎ مثل‌‏‎ سنتي‌‏‎ كارهاي‌‏‎ در‏‎
كاغذ‏‎ و‏‎ مركب‏‎ يعني‌‏‎ سنتي‌‏‎ هنر‏‎ همان‌‏‎ با‏‎ بايد‏‎ ما‏‎ گرفت‌ ، ‏‎ ناديده‌‏‎
روي‌‏‎ تازه‌اي‌‏‎ ابداعات‌‏‎ و‏‎ طرح‌ها‏‎ به‌‏‎ رنگ‌ ، ‏‎ نهايت‌‏‎ در‏‎ و‏‎
.بياوريم‌‏‎
چگونه‌‏‎ را‏‎ آينده‌‏‎ مي‌كنيد ، ‏‎ احساس‌‏‎ كه‌‏‎ نگراني‌‏‎ به‌‏‎ توجه‌‏‎ با‏‎ *
مي‌بينيد؟‏‎
زندگي‌‏‎ اجتماعي‌‏‎ پربار‏‎ و‏‎ گسترده‌‏‎ مقطع‌‏‎ يك‌‏‎ در‏‎ امروز‏‎ ما‏‎ *
در‏‎ بخواهند‏‎ كه‌‏‎ قدر‏‎ هر‏‎ آزادانه‌‏‎ مي‌توانند‏‎ مردم‌‏‎ كه‌‏‎ مي‌كنيم‌‏‎
قدر‏‎ به‌‏‎ و‏‎ بگيرند‏‎ قرار‏‎ ديگران‌‏‎ فعاليت‌هاي‌‏‎ روزمره‌‏‎ جريانات‌‏‎
در‏‎.‎شوند‏‎ سهيم‌‏‎ اجتماعي‌‏‎ و‏‎ جمعي‌‏‎ امور‏‎ در‏‎ صداقت‌‏‎ و‏‎ لياقت‌‏‎
در‏‎ را‏‎ نقش‌‏‎ بيشترين‌‏‎ مي‌توانند‏‎ جمعي‌‏‎ ارتباط‏‎ وسايل‌‏‎ اين‌باره‌‏‎
"اصلا‏‎ بنابراين‌ ، ‏‎.‎كنند‏‎ ايفا‏‎ مردم‌‏‎ تشخيص‌‏‎ و‏‎ نگرش‌‏‎ بردن‌‏‎ بالا‏‎
.داد‏‎ فريب‏‎ را‏‎ كسي‌‏‎ يا‏‎ كرد‏‎ مخفي‌‏‎ كسي‌‏‎ از‏‎ را‏‎ چيزي‌‏‎ نمي‌شود‏‎
در‏‎ گرفتن‌‏‎ قرار‏‎ دليل‌‏‎ به‌‏‎ بسياري‌‏‎ روزها‏‎ اين‌‏‎ است‌‏‎ ممكن‌‏‎ گرچه‌‏‎
بدهند ، ‏‎ دست‌‏‎ از‏‎ هم‌‏‎ را‏‎ خودشان‌‏‎ اعتقادات‌‏‎ متشنج‌ ، ‏‎ وضعيت‌‏‎ يك‌‏‎
روشن‌‏‎ حقايق‌‏‎ تشنجات‌‏‎ اين‌‏‎ فرونشستن‌‏‎ و‏‎ زمان‌‏‎ گذشت‌‏‎ با‏‎ ولي‌‏‎
خيري‌‏‎ مايوس‌كننده‌‏‎ كشمكش‌هاي‌‏‎ اين‌‏‎ در‏‎ هم‌‏‎ شايد‏‎.‎شد‏‎ خواهد‏‎
كه‌‏‎ باشد‏‎ صادقي‌‏‎ ‎‏‏، صبح‌‏‎ سياه‌‏‎ ابر‏‎ اين‌‏‎ پس‌‏‎ ودر‏‎ باشد‏‎ نهفته‌‏‎
در‏‎ دارند‏‎ سعي‌‏‎ روشن‌‏‎ آينده‌اي‌‏‎ به‌‏‎ واثق‌‏‎ اميد‏‎ با‏‎ هنرمندان‌‏‎
.باشند‏‎ جامعه‌‏‎ چراغ‌دار‏‎ آثارشان‌‏‎

مديريت‌‏‎ پيام‌‏‎


اسلامي‌‏‎ مديريت‌‏‎ در‏‎ نكته‌‏‎ هفت‌‏‎
:باشد‏‎ خصلت‌‏‎ پنج‌‏‎ او‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ كن‌‏‎ مشورت‌‏‎ كسي‌‏‎ با‏‎ خود‏‎ كارهاي‌‏‎ در‏‎ *
پرهيزگاري‌‏‎ و‏‎ خيرخواهي‌‏‎ آزمودگي‌ ، ‏‎ بردباري‌ ، ‏‎ عقل‌ ، ‏‎
(ع‌‏‎)‎صادق‌‏‎ حضرت‌‏‎
كارها‏‎ عاقبت‌‏‎ در‏‎ بيشتر‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ كسي‌‏‎ مردم‌‏‎ خردمندترين‌‏‎ *
.بنگرد‏‎
(ع‌‏‎)‎علي‌‏‎ حضرت‌‏‎
و‏‎ برنامه‌ريزي‌‏‎ به‌‏‎ بسته‌‏‎ دولتها‏‎ و‏‎ مناصب‏‎ بقاي‌‏‎ *
.است‌‏‎ امور‏‎ در‏‎ چاره‌انديشي‌‏‎
(ع‌‏‎)‎علي‌‏‎ حضرت‌‏‎
استعدادها‏‎ كه‌‏‎ هستند‏‎ كساني‌‏‎ فرمانروايان‌‏‎ و‏‎ مديران‌‏‎ بهترين‌‏‎*
و‏‎ آورند‏‎ گرد‏‎ مديريت‌‏‎ چتر‏‎ زير‏‎ در‏‎ را‏‎ گوناگون‌‏‎ سليقه‌هاي‌‏‎ و‏‎
را‏‎ هماهنگ‌‏‎ و‏‎ همسو‏‎ مجموعه‌‏‎ كه‌‏‎ هستند‏‎ كساني‌‏‎ مديران‌ ، ‏‎ بدترين‌‏‎
.سازند‏‎ متفرق‌‏‎
(ص‌‏‎)‎اكرم‌‏‎ پيامبر‏‎
در‏‎ كردن‌‏‎ گناه‌‏‎ سال‌‏‎ نود‏‎ از‏‎ مديريت‌ ، ‏‎ مسند‏‎ در‏‎ ظلم‌‏‎ ساعت‌‏‎ يك‌‏‎ *
.است‌‏‎ بزرگتر‏‎ خداوند‏‎ پيشگاه‌‏‎
(ص‌‏‎)‎اكرم‌‏‎ پيامبر‏‎
به‌‏‎ نسبت‌‏‎ رفعت‌‏‎ و‏‎ قدرت‌‏‎ مسند‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ كسي‌‏‎ مردم‌ ، ‏‎ برترين‌‏‎ *
.باشد‏‎ فروتن‌‏‎ و‏‎ متواضع‌‏‎ مردم‌‏‎
(ص‌‏‎)‎اكرم‌‏‎ پيامبر‏‎
.است‌‏‎ سعه‌صدر‏‎ رياست‌ ، ‏‎ ابزار‏‎ *
(ع‌‏‎)‎علي‌‏‎ حضرت‌‏‎


Copyright 1996-1999 HAMSHAHRI, All rights reserved.
HTML Production by Hamshahri Computer Center.