شماره‌ 2730‏‎ ‎‏‏،‏‎23, May,2002 شنبه‌ 2خرداد 1381 ، ‏‎ پنج‌‏‎
Front Page
Internal Politics
International
Across Iran
Economy
Oil
World Economy
Industry and Trade
Thought
Metropolitan
Life
Business
Stocks
Sports
World Sports
Science/Culture
Books
Policy Globe
Art World
Science World
Sport World
Culture World
Internal Politics
Life World
Economy World
Informatic
Last Page
حج‌‏‎ اسناد‏‎ دارندگان‌‏‎ كاروان‌‏‎ تعيين‌‏‎ زمان‌‏‎
شد‏‎ اعلام‌‏‎ سال‌ 76‏‎ عمره‌‏‎

مدرسه‌‏‎ و‏‎ مدرك‌‏‎ فراسوي‌‏‎:گيرنده‌‏‎ ياد‏‎ جامعه‌‏‎

به‌‏‎ هندوها‏‎ معبد‏‎ در‏‎ هرمزگاني‌‏‎ طراحان‌‏‎ آثار‏‎
درآمد‏‎ نمايش‌‏‎

درس‌‏‎ كلاس‌‏‎ پارسال‌ 636‏‎ مدرسه‌ساز‏‎ بانوان‌‏‎
ساختند‏‎

پنجشنبه‌‏‎ "نراقي‌‏‎ فاضلين‌‏‎" بزرگداشت‌‏‎ كنگره‌‏‎
مي‌شود‏‎ برگزار‏‎ كاشان‌‏‎ در‏‎

ممنوع‌‏‎ دولتي‌‏‎ مدارس‌‏‎ در‏‎ دانش‌آموزان‌‏‎ گزينش‌‏‎
شد‏‎

حج‌‏‎ اسناد‏‎ دارندگان‌‏‎ كاروان‌‏‎ تعيين‌‏‎ زمان‌‏‎
شد‏‎ اعلام‌‏‎ سال‌ 76‏‎ عمره‌‏‎


:كرد‏‎ تاكيد‏‎ اطلاعيه‌اي‌‏‎ صدور‏‎ با‏‎ زيارت‌‏‎ و‏‎ حج‌‏‎ سازمان‌‏‎:‎فرهنگي‌‏‎ علمي‌‏‎ گروه‌‏‎
تا‏‎ حداكثر‏‎ ادارات‌‏‎ و‏‎ نهادها‏‎ سهميه‌‏‎ و‏‎ سال‌ 1376‏‎ عمره‌‏‎ اسناد‏‎ دارندگان‌‏‎
اطلاعيه‌‏‎ اين‌‏‎ در‏‎.‎دارند‏‎ مهلت‌‏‎ عمره‌‏‎ كاروان‌‏‎ انتخاب‏‎ براي‌‏‎ خردادماه‌‏‎ نهم‌‏‎ روز‏‎
تمامي‌‏‎ شدن‌‏‎ فراهم‌‏‎ صورت‌‏‎ در‏‎ نزديك‌‏‎ آينده‌‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ آنجايي‌‏‎ از‏‎:‎است‌‏‎ شده‌‏‎ تصريح‌‏‎
نام‌شدگان‌‏‎ ثبت‌‏‎ لذا‏‎ بود‏‎ خواهد‏‎ پيش‌‏‎ در‏‎ جديدي‌‏‎ لازم‌ ، ثبت‌نام‌‏‎ امكانات‌‏‎
كاروانهاي‌‏‎ به‌‏‎ سريعتر‏‎ چه‌‏‎ هر‏‎ بايد‏‎ دارند‏‎ دست‌‏‎ در‏‎ را‏‎ عمره‌‏‎ اسناد‏‎ كه‌‏‎ قبلي‌‏‎
.مراجعه‌كنند‏‎ عمره‌‏‎

مدرسه‌‏‎ و‏‎ مدرك‌‏‎ فراسوي‌‏‎:گيرنده‌‏‎ ياد‏‎ جامعه‌‏‎


شريف‌‏‎ صنعتي‌‏‎ دانشگاه‌‏‎ اقتصاد‏‎ و‏‎ مديريت‌‏‎ دانشكده‌‏‎-سپهري‌‏‎ مهران‌‏‎ دكتر‏‎
و‏‎ عالي‌‏‎ آموزش‌‏‎ به‌‏‎ ورود‏‎ سرنوشت‌ساز‏‎ آزمون‌‏‎ التهاب‏‎ در‏‎ ايراني‌‏‎ جوان‌‏‎ هزار‏‎ صدها‏‎ كه‌‏‎ زماني‌‏‎
به‌‏‎ خود‏‎ رشته‌‏‎ در‏‎ اشتغال‌‏‎ و‏‎ تامين‌‏‎ جست‌وجوي‌‏‎ اضطراب‏‎ در‏‎ مدرك‌دار‏‎ ديگر‏‎ جوان‌‏‎ هزار‏‎ صدها‏‎
از‏‎ وحشتناكي‌‏‎ غول‌‏‎ به‌‏‎ كشور‏‎ عالي‌‏‎ آموزش‌‏‎ سيستم‌‏‎ دوخته‌اند ، ‏‎ چشم‌‏‎ نامطمئن‌‏‎ آينده‌اي‌‏‎
"است‌‏‎ ثروت‌‏‎ از‏‎ بهتر‏‎ علم‌‏‎" سنتي‌‏‎ پند‏‎ كه‌‏‎ مي‌ماند‏‎ اتلاف‌‏‎ و‏‎ بيراهه‌ها‏‎ شكست‌ها ، ‏‎ مسابقه‌ها ، ‏‎
روزافزون‌‏‎ معضل‌‏‎ با‏‎ و‏‎ جهاني‌‏‎ فناوري‌‏‎ و‏‎ آموزش‌‏‎ نوين‌‏‎ دنياي‌‏‎ در‏‎.‎است‌‏‎ برده‌‏‎ سوال‌‏‎ زير‏‎ را‏‎
.برمي‌دارد‏‎ عقب‏‎ به‌‏‎ گام‌‏‎ چندين‌‏‎ و‏‎ جلو‏‎ به‌‏‎ گامي‌‏‎ ما‏‎ جامعه‌‏‎ مغزها ، ‏‎ فرار‏‎
و‏‎ مرغوبيت‌‏‎ بر‏‎ دليل‌‏‎ لزوما‏‎ باشد ، ‏‎ محدود‏‎ واقعي‌‏‎ انتخاب‏‎ حق‌‏‎ كه‌‏‎ زماني‌‏‎ تقاضا ، ‏‎ افزايش‌‏‎
رضايت‌‏‎ و‏‎ بهره‌وري‌‏‎ كاهش‌‏‎ باعث‌‏‎ و‏‎ ساختار‏‎ تعادل‌‏‎ عدم‌‏‎ عارضه‌‏‎ بلكه‌‏‎ نيست‌ ، ‏‎ محصول‌‏‎ كيفيت‌‏‎
بپذيرد‏‎ را‏‎ متقاضيان‌‏‎ دهم‌‏‎ يك‌‏‎ از‏‎ كمتر‏‎ تكميل‌‏‎ ظرفيت‌‏‎ با‏‎ كه‌‏‎ عالي‌‏‎ آموزش‌‏‎ سيستم‌‏‎.است‌‏‎ عمومي‌‏‎
بهبود‏‎ و‏‎ بازنگري‌‏‎ براي‌‏‎ فرصتي‌‏‎ برساند ، ‏‎ مفيد‏‎ اشتغال‌‏‎ مقصد‏‎ به‌‏‎ را‏‎ آن‌‏‎ از‏‎ نيمي‌‏‎ تنها‏‎ سپس‌‏‎ و‏‎
ازحد‏‎ بيش‌‏‎ مشاوره‌اي‌‏‎ و‏‎ اداري‌‏‎ مسايل‌‏‎ درگير‏‎ كه‌‏‎ علمي‌‏‎ هيات‌‏‎ و‏‎ داشت‌‏‎ نخواهد‏‎ خود‏‎ ريشه‌اي‌‏‎
.پرداخت‌‏‎ نخواهد‏‎ مداوم‌‏‎ يادگيري‌‏‎ و‏‎ تحقيق‌‏‎ به‌‏‎ باشد ، ‏‎
در‏‎ را‏‎ كارمندان‌‏‎ مناسب‏‎ فضاي‌‏‎ ايجاد‏‎ با‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ پويايي‌‏‎ سازمان‌‏‎ "يادگيرنده‌‏‎ سازمان‌‏‎"
كند‏‎ نهادينه‌‏‎ را‏‎ جديد‏‎ دانشهاي‌‏‎ كه‌‏‎ سازماني‌‏‎.كند‏‎ هدايت‌‏‎ نوآوري‌‏‎ و‏‎ يادگيري‌‏‎ دائم‌‏‎ تكاپوي‌‏‎
سازماني‌‏‎.‎كند‏‎ اختراع‌‏‎ دوباره‌‏‎ را‏‎ خود‏‎ مداوم‌‏‎ و‏‎ بياموزد‏‎ درس‌‏‎ ديگران‌‏‎ و‏‎ خود‏‎ تجارب‏‎ از‏‎ و‏‎
وظايف‌‏‎ از‏‎ را‏‎ يادگيري‌‏‎ كارمند ، ‏‎ هر‏‎ و‏‎ بيافريند‏‎ دانش‌‏‎ طريق‌‏‎ از‏‎ را‏‎ خود‏‎ انعطاف‌‏‎ قابليت‌‏‎ كه‌‏‎
و‏‎ بداند‏‎ اطلاعات‌‏‎ از‏‎ استفاده‌‏‎ و‏‎ كسب‏‎ در‏‎ را‏‎ رشد‏‎ و‏‎ موفقيت‌‏‎ كه‌‏‎ سازماني‌‏‎.‎بداند‏‎ خود‏‎
.دهد‏‎ قرار‏‎ خود‏‎ اوليه‌‏‎ ارزش‌هاي‌‏‎ و‏‎ اولويت‌ها‏‎ در‏‎ را‏‎ گروهي‌‏‎ يادگيري‌‏‎ و‏‎ معلومات‌‏‎ انتقال‌‏‎
آن‌‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ كشور‏‎ يك‌‏‎ پيوسته‌‏‎ و‏‎ بزرگ‌‏‎ سازمان‌‏‎ رشد‏‎ و‏‎ پويايي‌‏‎ نهايت‌‏‎ "گيرنده‌‏‎ ياد‏‎ جامعه‌‏‎"
در‏‎ نه‌‏‎ جامعه‌‏‎ هر‏‎ و‏‎ سازمان‌‏‎ هر‏‎ ثروت‌‏‎.‎است‌‏‎ عمومي‌‏‎ وظيفه‌‏‎ و‏‎ ارزش‌‏‎ مهارت‌‏‎ كسب‏‎ و‏‎ يادگيري‌‏‎
فراسوي‌‏‎ يادگيرنده‌ ، ‏‎ جامعه‌‏‎است‌‏‎ آن‌‏‎ انساني‌‏‎ منابع‌‏‎ در‏‎ بلكه‌‏‎ بازاريابي‌ ، ‏‎ و‏‎ مالي‌‏‎ منابع‌‏‎
و‏‎ مي‌يابد‏‎ راه‌‏‎ را‏‎ موانع‌‏‎ و‏‎ مشكلات‌‏‎ مي‌كند ، ‏‎ خلق‌‏‎ را‏‎ قابليت‌ها‏‎ مدارس‌ ، ‏‎ و‏‎ مدارك‌‏‎ تعدد‏‎
خود‏‎ آموزشي‌‏‎ زيربناهاي‌‏‎ در‏‎ يادگيرنده‌‏‎ جامعه‌‏‎.‎مي‌دهد‏‎ انتقال‌‏‎ را‏‎ نوين‌‏‎ فناوري‌‏‎ و‏‎ تخصص‌‏‎
ديگران‌‏‎ و‏‎ خود‏‎ تجارب‏‎ از‏‎ و‏‎ مي‌نهد‏‎ ارج‌‏‎ را‏‎ مهارت‌‏‎ و‏‎ دانش‌‏‎ مي‌كند ، ‏‎ سرمايه‌گذاري‌‏‎
.مي‌آموزد‏‎
و‏‎ تحقيق‌‏‎ روحيه‌‏‎ تقويت‌‏‎" فناوري‌ ، ‏‎ و‏‎ تحقيقات‌‏‎ علوم‌ ، ‏‎ وزارت‌‏‎ وظايف‌‏‎ و‏‎ اهداف‌‏‎ جديد‏‎ لايحه‌‏‎ در‏‎
است‌‏‎ پروازانه‌اي‌‏‎ بلند‏‎ اهداف‌‏‎ از‏‎ "دوستي‌‏‎ علم‌‏‎ فرهنگ‌‏‎ ارتقاء‏‎ و‏‎ خلاق‌‏‎ فكر‏‎ ترويج‌‏‎" و‏‎ "تتبع‌‏‎
هدفي‌‏‎.‎مي‌نمايد‏‎ "فني‌‏‎ مهارت‌هاي‌‏‎ ارتقاء‏‎" يا‏‎ و‏‎ "انساني‌‏‎ نيروي‌‏‎ تامين‌‏‎" از‏‎ دشوارتر‏‎ كه‌‏‎
.داشت‌‏‎ خواهد‏‎ بستگي‌‏‎ ملي‌‏‎ عزم‌‏‎ و‏‎ بسيج‌‏‎ به‌‏‎ و‏‎ دارد‏‎ نياز‏‎ بنيادين‌‏‎ و‏‎ درازمدت‌‏‎ تدابير‏‎ به‌‏‎ كه‌‏‎
نخواهد‏‎ دوستي‌‏‎ علم‌‏‎ و‏‎ خلاق‌‏‎ فكر‏‎ سطحي‌‏‎ انگيزش‌هاي‌‏‎ و‏‎ كرد‏‎ كپي‌‏‎ نمي‌توان‌‏‎ را‏‎ فرهنگ‌‏‎ و‏‎ روحيه‌‏‎
.نيست‌‏‎ تشكيلات‌‏‎ يك‌‏‎ و‏‎ وزارت‌‏‎ يك‌‏‎ تنها‏‎ عهده‌‏‎ در‏‎ اهدافي‌‏‎ چنين‌‏‎.آفريد‏‎
و‏‎ كاسبي‌‏‎ ميان‌بر‏‎ راه‌‏‎ سراسري‌ ، ‏‎ آزمون‌‏‎ در‏‎ انتظار‏‎ مدرك‌جويي‌ ، ‏‎ به‌‏‎ متاسفانه‌‏‎ كه‌‏‎ جامعه‌اي‌‏‎
با‏‎ مقابله‌‏‎ فداي‌‏‎ را‏‎ دوستي‌‏‎ علم‌‏‎ شايد‏‎ و‏‎ گرفته‌‏‎ خو‏‎ اختيارات‌‏‎ با‏‎ مهارت‌ها‏‎ توازن‌‏‎ عدم‌‏‎
و‏‎ بگذارد‏‎ وقت‌‏‎ اساسي‌‏‎ و‏‎ درازمدت‌‏‎ يادگيري‌‏‎ براي‌‏‎ نمي‌تواند‏‎ كرده‌‏‎ زندگي‌‏‎ روزافزون‌‏‎ مشكلات‌‏‎
معجزه‌‏‎ انتظار‏‎ وزارت‌‏‎ و‏‎ دولت‌‏‎ از‏‎ گروهي‌‏‎ و‏‎ فردي‌‏‎ قابليت‌‏‎ از‏‎ استفاده‌‏‎ جاي‌‏‎ به‌‏‎ نتيجه‌‏‎ در‏‎
به‌‏‎ نياز‏‎ ارضاء‏‎ يا‏‎ و‏‎ امتحان‌‏‎ از‏‎ پس‌‏‎ روز‏‎ نشود‏‎ فراگير‏‎ و‏‎ نهادينه‌‏‎ كه‌‏‎ يادگيري‌‏‎.‎دارد‏‎
.شد‏‎ خواهد‏‎ تهي‌تر‏‎ روز‏‎ هر‏‎ كشور‏‎ انساني‌‏‎ منابع‌‏‎ ثروت‌‏‎ خزانه‌‏‎ و‏‎ شد‏‎ خواهد‏‎ سپرده‌‏‎ فراموشي‌‏‎
تدارك‌‏‎ به‌‏‎ مي‌تواند‏‎ فناوري‌‏‎ و‏‎ علوم‌‏‎ در‏‎ پيشگام‌‏‎ كشور‏‎ چند‏‎ در‏‎ عالي‌‏‎ آموزش‌‏‎ سيستم‌‏‎ مقايسه‌‏‎
عنوان‌‏‎ به‌‏‎ اطلاعات‌ ، ‏‎ از‏‎ مختصري‌‏‎ تنها‏‎ اينجا‏‎ در‏‎.‎كند‏‎ كمك‌‏‎ ايران‌‏‎ در‏‎ بومي‌‏‎ راهكارهاي‌‏‎
.است‌‏‎ آمده‌‏‎ نمونه‌‏‎
آلمان‌‏‎
به‌‏‎.‎مي‌كند‏‎ تضمين‌‏‎ را‏‎ تحقيق‌‏‎ و‏‎ تحصيل‌‏‎ آموزش‌ ، ‏‎ آزادي‌‏‎ مشخص‌‏‎ طور‏‎ به‌‏‎ آلمان‌‏‎ اساسي‌‏‎ قانون‌‏‎
دموكراتيك‌‏‎ جمهوري‌‏‎ دوم‌‏‎ و‏‎ اول‌‏‎ جهاني‌‏‎ جنگهاي‌‏‎ از‏‎ پس‌‏‎ آموزش‌‏‎ به‌‏‎ نسبت‌‏‎ ملي‌‏‎ خطر‏‎ احساس‌‏‎ علت‌‏‎
جمله‌‏‎ از‏‎ اروپايي‌‏‎ كشورهاي‌‏‎ ساير‏‎ با‏‎ مقايسه‌‏‎ در‏‎ عالي‌‏‎ آموزش‌‏‎ به‌‏‎ بيشتري‌‏‎ اهميت‌‏‎ آلمان‌‏‎
كه‌‏‎ نمود‏‎ عرضه‌‏‎ را‏‎ گسترده‌اي‌‏‎ فرم‌‏‎ و‏‎ ساختار‏‎ عالي‌ 1976‏‎ آموزش‌‏‎ لايحه‌‏‎.مي‌دهد‏‎ انگلستان‌‏‎
و‏‎ معلومات‌‏‎ تعقيب‏‎":مي‌گيرد‏‎ نظر‏‎ در‏‎ عالي‌‏‎ آموزش‌‏‎ موسسات‌‏‎ براي‌‏‎ را‏‎ مساوي‌‏‎ منظور‏‎ دو‏‎
."دارد‏‎ بخصوص‌‏‎ معلومات‌‏‎ و‏‎ ابزار‏‎ به‌‏‎ نياز‏‎ كه‌‏‎ مشاغل‌‏‎ براي‌‏‎ آمادگي‌‏‎" و‏‎ "يادگيري‌‏‎
:است‌‏‎ وفادار‏‎ اصل‌‏‎ سه‌‏‎ به‌‏‎ شد ، ‏‎ شروع‌‏‎ در 1810‏‎ برلين‌‏‎ دانشگاه‌‏‎ با‏‎ كه‌‏‎ آلمان‌‏‎ دانشگاهي‌‏‎ سيستم‌‏‎
شيوه‌‏‎ و‏‎ محتوا‏‎ جهت‌‏‎ از‏‎ دانشگاه‌‏‎ استقلال‌‏‎ و‏‎ علم‌‏‎ آزادي‌‏‎ تحقيق‌ ، ‏‎ و‏‎ تدريس‌‏‎ تركيب‏‎ اهميت‌‏‎
ورود‏‎ اساسي‌ ، ‏‎ قانون‌‏‎ براساس‌‏‎.‎است‌‏‎ شهريه‌‏‎ بدون‌‏‎ و‏‎ رايگان‌‏‎ عموما‏‎ آموزش‌‏‎.‎تدريس‌‏‎ و‏‎ تحقيق‌‏‎
و‏‎ نظر‏‎ مورد‏‎ رشته‌‏‎ در‏‎ و‏‎ باشد‏‎ تحصيلات‌‏‎ تكميل‌‏‎ شرايط‏‎ واجد‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ فردي‌‏‎ هر‏‎ حق‌‏‎ دانشگاه‌‏‎ به‌‏‎
براساس‌‏‎ را‏‎ دانشجويان‌‏‎ كه‌‏‎ ندارند‏‎ حق‌‏‎ دانشگاهها‏‎.نمايد‏‎ تحصيل‌‏‎ خود‏‎ نظر‏‎ مورد‏‎ دانشگاه‌‏‎
پزشكي‌‏‎ مانند‏‎ محدود‏‎ تحصيلي‌‏‎ رشته‌هاي‌‏‎ استثناء ، ‏‎ تنها‏‎.كنند‏‎ انتخاب‏‎ توانايي‌شان‌‏‎ سطح‌‏‎
.شوند‏‎ گذاشته‌‏‎ انتظار‏‎ ليست‌‏‎ در‏‎ سال‌‏‎ چند‏‎ است‌‏‎ ممكن‌‏‎ داوطلبان‌‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎
دانشگاهها‏‎ توسط‏‎ عمومي‌‏‎ تحصيلات‌‏‎ اول‌‏‎ كه‌‏‎ دارد‏‎ وجود‏‎ مرحله‌اي‌‏‎ دو‏‎ سيستم‌‏‎ ايالات‌ ، ‏‎ اكثر‏‎ در‏‎
گرافيك‌‏‎ يا‏‎ و‏‎ پرستاري‌‏‎ مانند‏‎ حرفه‌اي‌‏‎ تحصيلات‌‏‎ دوم‌‏‎ و‏‎ مي‌شود‏‎ عرضه‌‏‎ پلي‌تكنيك‌ها‏‎ يا‏‎ و‏‎
و‏‎ رسمي‌‏‎ بخش‌‏‎ آموزشي‌‏‎ كار‏‎ يا‏‎ و‏‎ حرفه‌اي‌‏‎ كار‏‎.‎مي‌شود‏‎ عرضه‌‏‎ تخصصي‌‏‎ آموزش‌‏‎ موسسات‌‏‎ توسط‏‎
روشهاي‌‏‎ از‏‎ استفاده‌‏‎ بدون‌‏‎ و‏‎ مي‌گيرد‏‎ انجام‌‏‎ سنتي‌‏‎ طور‏‎ به‌‏‎ عالي‌‏‎ آموزش‌‏‎.‎است‌‏‎ يافته‌‏‎ سازمان‌‏‎
و‏‎ است‌‏‎ حداقل‌‏‎ دانشجو‏‎ و‏‎ مدرس‌‏‎ بين‌‏‎ ارتباط‏‎.‎مي‌باشد‏‎ گروهي‌‏‎ يادگيري‌‏‎ روشهاي‌‏‎ و‏‎ تدريس‌‏‎ مدرن‌‏‎
از 30‏‎ بيش‌‏‎.‎نمي‌شود‏‎ داده‌‏‎ آينده‌‏‎ شغل‌‏‎ يا‏‎ و‏‎ دروس‌‏‎ تركيب‏‎ مورد‏‎ در‏‎ راهنمايي‌‏‎ گونه‌‏‎ هيچ‌‏‎
سن‌‏‎ متوسط‏‎ و‏‎ مي‌كنند‏‎ عوض‌‏‎ يا‏‎ و‏‎ كرده‌‏‎ رها‏‎ را‏‎ خود‏‎ تحصيل‌‏‎ رشته‌‏‎ دانشجويان‌‏‎ درصد‏‎
.است‌‏‎ سال‌‏‎ فارغ‌التحصيلي‌ 8/28‏‎
دوره‌هاي‌‏‎ و‏‎ تكنولوژي‌‏‎ از‏‎ استفاده‌‏‎ بر‏‎ تاكيد‏‎ و‏‎ بوده‌‏‎ عملي‌تر‏‎ دروس‌‏‎ پلي‌تكنيك‌ها ، ‏‎ در‏‎
بر‏‎ فرمول‌‏‎ جاي‌‏‎ به‌‏‎ و‏‎ كاربرد‏‎ بر‏‎ تئوري‌‏‎ جاي‌‏‎ به‌‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ كوتاه‌تر‏‎ و‏‎ شده‌تر‏‎ داده‌‏‎ سازمان‌‏‎
از‏‎ كمتر‏‎ مراتب‏‎ به‌‏‎ رشته‌ها‏‎ اين‌‏‎ فارغ‌التحصيلان‌‏‎ بين‌‏‎ بيكاري‌‏‎.‎مي‌كنند‏‎ تاكيد‏‎ محصول‌‏‎
دارد‏‎ اختصاص‌‏‎ صنعتي‌‏‎ كارآموزي‌‏‎ يا‏‎ و‏‎ پروژه‌‏‎ به‌‏‎ ترم‌‏‎ دو‏‎ يا‏‎ و‏‎ يك‌‏‎ معمولا‏‎.است‌‏‎ كل‌‏‎ متوسط‏‎
.مي‌شود‏‎ نظارت‌‏‎ پلي‌تكنيك‌‏‎ توسط‏‎ كه‌‏‎
بوجود‏‎ بنز‏‎ يا‏‎ و‏‎ بوش‌‏‎ مانند‏‎ بزرگ‌‏‎ صنايع‌‏‎ باهمكاري‌‏‎ كه‌‏‎ دارند‏‎ وجود‏‎ حرفه‌اي‌‏‎ مدارس‌‏‎ همچنين‌‏‎
ايالات‌مشغول‌‏‎ اكثر‏‎.است‌‏‎ بخصوص‌‏‎ مدت‌‏‎ كوتاه‌‏‎ و‏‎ تخصصي‌‏‎ تربيت‌‏‎ آنها‏‎ هدف‌‏‎ كه‌‏‎ آمده‌اند‏‎
اين‌‏‎ هستند ، ‏‎ محلي‌‏‎ كارفرماهاي‌‏‎ ومديريت‌‏‎ طراحي‌‏‎ مشترك‌‏‎ مسئوليت‌‏‎ مشابه‌با‏‎ تاسيس‌موسسات‌‏‎
.باشند‏‎ دانشگاه‌‏‎ از‏‎ قبل‌‏‎ مرحله‌تحصيلات‌‏‎ حرفه‌اي‌در‏‎ آموزش‌‏‎ ادامه‌‏‎ مي‌تواند‏‎ برنامه‌ها‏‎
آنها‏‎ مخارج‌‏‎ كه‌‏‎ گردند‏‎ معرفي‌‏‎ كارفرما‏‎ توسط‏‎ و‏‎ شوند‏‎ استخدام‌‏‎ بايد‏‎ ابتدا‏‎ دانشجويان‌‏‎ ولي‌‏‎
كمتر‏‎ مراتب‏‎ به‌‏‎ تحصيل‌‏‎ نوع‌‏‎ اين‌‏‎ در‏‎ رشته‌‏‎ تغيير‏‎ و‏‎ كردن‌‏‎ رها‏‎ مساله‌‏‎.‎مي‌كند‏‎ پرداخت‌‏‎ را‏‎
.است‌‏‎
كرده‌‏‎ درصدرشد‏‎ تاكنون‌ 300‏‎ از 1960‏‎ و‏‎ يافته‌‏‎ گسترش‌‏‎ به‌شدت‌‏‎ آلمان‌‏‎ عالي‌‏‎ آموزش‌‏‎ سيستم‌‏‎
و‏‎ با 000 ، 800 ، 1دانشجو‏‎ عمومي‌‏‎ عالي‌‏‎ آموزش‌‏‎ موسسات‌‏‎ و‏‎ دانشگاه‌‏‎ از 300‏‎ بيش‌‏‎ اكنون‌‏‎.‎است‌‏‎
تضمين‌‏‎ به‌دليل‌‏‎ كه‌‏‎ مي‌آيد‏‎ نظر‏‎ به‌‏‎.‎دارند‏‎ دانشجووجود‏‎ با 000 ، 300‏‎ موسسه‌خصوصي‌‏‎ ‎‏‏62‏‎
ديگر‏‎ دليل‌‏‎.‎است‌‏‎ بالاتر‏‎ شده‌‏‎ پيش‌بيني‌‏‎ ظرفيت‌‏‎ از‏‎ عالي‌‏‎ آموزش‌‏‎ براي‌‏‎ تقاضا‏‎ اساسي‌ ، ‏‎ قانون‌‏‎
عادي‌‏‎ حالت‌‏‎ سال‌ 2030به‌‏‎ تا‏‎ مي‌رود‏‎ انتظار‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ سال‌‏‎ زير 26‏‎ جوان‌‏‎ نسل‌‏‎ اخير‏‎ افزايش‌‏‎
است‌‏‎ عمومي‌‏‎ كلاس‌هاي‌‏‎ تراكم‌‏‎ و‏‎ دانشگاه‌ها‏‎ برنامه‌‏‎ بدون‌‏‎ رشد‏‎ مشكلات‌‏‎ باعث‌‏‎ اين‌‏‎.‎برگردد‏‎
.دارد‏‎ تاثير‏‎ تحصيل‌‏‎ كردن‌‏‎ رها‏‎ درصد‏‎ تشديد‏‎ در‏‎ كه‌‏‎
فرانسه‌‏‎
از 86‏‎ بيش‌‏‎ هدايت‌‏‎ تامين‌و‏‎ مسئول‌‏‎ عالي‌‏‎ آموزش‌‏‎ تحقيق‌و‏‎ بخش‌‏‎ فرانسه‌ ، ‏‎ ملي‌‏‎ آموزش‌‏‎ وزارت‌‏‎
جز‏‎ به‌‏‎برمي‌گيرد‏‎ در‏‎ را‏‎ عالي‌‏‎ ورودي‌آموزش‌‏‎ درصد‏‎ حدود 90‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ فرانسه‌‏‎ دانشگاههاي‌‏‎
وارد‏‎ كه‌‏‎ دارد‏‎ دبيرستان‌حق‌‏‎ تكميل‌ديپلم‌‏‎ با‏‎ كس‌‏‎ هر‏‎ است‌ ، ‏‎ محدود‏‎ پزشكي‌كه‌‏‎ دررشته‌‏‎
هر‏‎ كه‌‏‎ شده‌‏‎ تقسيم‌‏‎ ساله‌‏‎ دو‏‎ متوالي‌‏‎ دوره‌‏‎ سه‌‏‎ به‌‏‎ دانشگاهي‌‏‎ آموزش‌‏‎.بشود‏‎ دانشگاهي‌‏‎ برنامه‌‏‎
به‌‏‎ اول‌‏‎ دوره‌‏‎ در‏‎ تحصيل‌‏‎ از‏‎ انصراف‌‏‎ يا‏‎ مردودي‌و‏‎ درصد‏‎.‎مي‌شود‏‎ ختم‌‏‎ ملي‌‏‎ ديپلم‌‏‎ به‌‏‎ يك‌‏‎
اول‌‏‎ دوره‌‏‎ در‏‎ سال‌‏‎ حداكثر 6‏‎ ظرف‌‏‎ در‏‎ نهايتا‏‎ ورودي‌ها‏‎ درصد‏‎ فقط 60‏‎.است‌‏‎ بيشتر‏‎ مراتب‏‎
سال‌‏‎ چهار‏‎ دوره‌‏‎ در‏‎ نفر‏‎ چهار‏‎ از‏‎ نفر‏‎ يك‌‏‎ فقط‏‎ و‏‎ مي‌رسانند‏‎ پايان‌‏‎ به‌‏‎ را‏‎ خود‏‎ تحصيلات‌‏‎
.عملافارغ‌التحصيل‌مي‌شوند‏‎
شامل‌‏‎ را‏‎ حرفه‌اي‌‏‎ آموزش‌‏‎ برنامه‌هاي‌‏‎ و‏‎ هستند‏‎ عملي‌تر‏‎ تكنولوژي‌‏‎ و‏‎ مهندسي‌‏‎ آموزش‌‏‎ موسسات‌‏‎
برمي‌‏‎ در‏‎ را‏‎ خارجي‌‏‎ زبان‌‏‎ يك‌‏‎ آموزش‌‏‎ و‏‎ تحقيق‌‏‎ در‏‎ درگيري‌‏‎ ماهه‌ ، ‏‎ كارآموزي‌ 6‏‎ كه‌‏‎ مي‌شوند‏‎
به‌عهده‌‏‎ را‏‎ دانشجويان‌‏‎ تربيت‌‏‎ ماموريت‌‏‎ كه‌‏‎ دارند‏‎ وجود‏‎ موسسه‌عالي‌‏‎ حدود 176‏‎.‎گيرند‏‎
انتخاب‏‎ رقابتي‌‏‎ ورودي‌‏‎ امتحان‌‏‎ دانشجويان‌توسط‏‎ عمومي‌ ، ‏‎ تحصيلات‌‏‎ سال‌‏‎ دو‏‎ از‏‎ پس‌‏‎دارند‏‎
توسط‏‎ موسسات‌‏‎ اين‌‏‎.مديريت‌مي‌شوند‏‎ و‏‎ مهندسي‌‏‎ تخصصي‌‏‎ رشته‌هاي‌‏‎ وارد‏‎ و‏‎ شده‌‏‎
.مي‌شوند‏‎ تامين‌‏‎ مالي‌‏‎ نظر‏‎ از‏‎ فرهنگ‌‏‎ و‏‎ كشاورزي‌‏‎ دفاع‌ ، ‏‎ وزارتخانه‌هاي‌‏‎
وكشور‏‎ افراد‏‎ نفع‌‏‎ به‌‏‎ آموزش‌‏‎ كل‌‏‎ كه‌افزايش‌‏‎ است‌‏‎ اين‌‏‎ بر‏‎ فرض‌‏‎ ملي‌‏‎ و‏‎ دولتي‌‏‎ سطح‌‏‎ در‏‎
از‏‎ دانشگاه‌‏‎ ورودي‌به‌‏‎ درصد‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ بوده‌‏‎ موفق‌‏‎ سياست‌ها‏‎ بنابراين‌‏‎ و‏‎ خواهدبود‏‎
در 2001‏‎ درصد‏‎ و 76‏‎ درصددر 1992‏‎ در 1986به‌ 50‏‎%از 33‏‎ فارغ‌التحصيلان‌دانشگاه‌‏‎
در 1960‏‎ نفر‏‎ هزار‏‎ به‌ 200‏‎ در 1945‏‎ از 100هزارنفر‏‎ دانشجويان‌‏‎ جمعيت‌‏‎ واقع‌‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ رسيد‏‎
مراحل‌‏‎ در‏‎ فرانسه‌‏‎ عالي‌‏‎ آموزش‌‏‎ موسسات‌‏‎ حاضر‏‎ درحال‌‏‎.‎رسيد‏‎ نفردر 1995‏‎ ميليون‌‏‎ به‌ 6/1‏‎ و‏‎
براي‌‏‎ دور‏‎ راه‌‏‎ از‏‎ آموزش‌‏‎هستند‏‎ درازمدت‌ونيمه‌وقت‌‏‎ آموزشي‌‏‎ فرصت‌هاي‌‏‎ ارائه‌‏‎ اوليه‌‏‎
دروس‌‏‎ و‏‎ است‌‏‎ مهيا‏‎ شوند ، ‏‎ حاضر‏‎ محل‌‏‎ در‏‎ كارنمي‌توانند‏‎ يا‏‎ و‏‎ پزشكي‌‏‎ علت‌‏‎ به‌‏‎ افرادي‌كه‌‏‎
.شد‏‎ خواهد‏‎ داده‌‏‎ يكسان‌‏‎ مدارك‌‏‎ و‏‎
باعث‌‏‎ است‌‏‎ روبه‌رو‏‎ شديد‏‎ احساسات‌‏‎ با‏‎ هميشه‌‏‎ و‏‎ است‌‏‎ فرانسه‌‏‎ عالي‌‏‎ آموزش‌‏‎ اساس‌‏‎ كه‌‏‎ تحصيل‌‏‎ حق‌‏‎
بودن‌‏‎ بالا‏‎ علت‌‏‎ اكثرابه‌‏‎.است‌‏‎ %از 22‏‎ بيش‌‏‎ اكنون‌‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ بوده‌‏‎ تحصيل‌‏‎ ترك‌‏‎ نرخ‌‏‎ افزايش‌‏‎
عالي‌‏‎ آموزش‌‏‎ استاندارد‏‎ براي‌‏‎ را‏‎ جدي‌‏‎ وسوالات‌‏‎ عالي‌مي‌شوند‏‎ آموزش‌‏‎ وارد‏‎ بيكاري‌‏‎ نرخ‌‏‎
تكرار‏‎ را‏‎ سال‌‏‎ آن‌‏‎ مي‌شونددوباره‌‏‎ مردود‏‎ يكسال‌‏‎ تحصيلات‌‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ كساني‌‏‎.كرده‌اند‏‎ مطرح‌‏‎
.مي‌دهد‏‎ افزايش‌‏‎ را‏‎ آموزش‌‏‎ كل‌‏‎ هزينه‌‏‎ كه‌‏‎ كنند‏‎
ژاپن‌‏‎
آن‌ 1/3‏‎ از‏‎ كه‌‏‎ دارند‏‎ اشتغال‌‏‎ تحصيل‌‏‎ به‌‏‎ ژاپن‌‏‎ در‏‎ دانشجو‏‎ ميليون‌‏‎ حاضر 9/3‏‎ حال‌‏‎ در‏‎
را‏‎ دانشگاهها‏‎ رسالت‌‏‎ ژاپن‌ ، ‏‎ عالي‌‏‎ آموزش‌‏‎ لايحه‌‏‎.‎هستند‏‎ خصوصي‌‏‎ عاليه‌‏‎ مدارس‌‏‎ در‏‎ ميليون‌‏‎
مهارت‌هاي‌‏‎ در‏‎ عمومي‌‏‎ يادگيري‌‏‎ معلومات‌و‏‎" و‏‎"تخصصي‌‏‎ رشته‌هاي‌‏‎ پژوهش‌در‏‎ و‏‎ آموزش‌‏‎" در‏‎
نوع‌‏‎ چهار‏‎ از‏‎ يكي‌‏‎ به‌‏‎ دانشجويان‌‏‎%از 62‏‎ بيش‌‏‎.‎است‌‏‎ نموده‌‏‎ تعريف‌‏‎ "اخلاقي‌‏‎ و‏‎ عملي‌‏‎ فكري‌ ، ‏‎
-تكنولوژي‌‏‎ وكالج‌هاي‌‏‎ حرفه‌اي‌‏‎ مدارس‌‏‎ ساله‌ ، دانشگاه‌ ، ‏‎ دو‏‎ كالج‌‏‎ -عالي‌‏‎ آموزش‌‏‎ مدارس‌‏‎
.مي‌يابند‏‎ راه‌‏‎
برنامه‌هاي‌‏‎ ورودي‌و‏‎ امتحان‌‏‎ براي‌‏‎ الگوهايي‌‏‎ ژاپن‌ ، ‏‎ ورزش‌‏‎ و‏‎ علوم‌‏‎ آموزش‌ ، ‏‎ فرهنگ‌ ، ‏‎ وزارت‌‏‎
وزارت‌‏‎ اين‌‏‎ دخالت‌‏‎ اخير‏‎ سالهاي‌‏‎ در‏‎ ولي‌‏‎.‎مي‌دهد‏‎ پيشنهاد‏‎ آموزش‌‏‎ عاليه‌‏‎ موسسات‌‏‎ آموزشي‌‏‎
اگر‏‎.‎كرده‌اند‏‎ معرفي‌‏‎ بين‌رشته‌اي‌را‏‎ جديدو‏‎ رشته‌هاي‌‏‎ دانشگاهها‏‎ و‏‎ است‌‏‎ شده‌‏‎ كمتر‏‎
استخدام‌فارغ‌التحصيلان‌‏‎ با‏‎ صنايع‌‏‎ مديران‌‏‎ غيررسمي‌است‌‏‎ صنعت‌‏‎ و‏‎ دانشگاه‌‏‎ رابطه‌‏‎ چه‌‏‎
در‏‎ تكنولوژي‌‏‎ و‏‎ حرفه‌اي‌‏‎ مدارس‌‏‎ اهميت‌‏‎مي‌دهند‏‎ نشان‌‏‎ دانشگاه‌‏‎ به‌‏‎ را‏‎ خود‏‎ ايده‌‏‎ و‏‎ تقاضا‏‎
.است‌‏‎ يافته‌‏‎ افزايش‌‏‎ اخير‏‎ دهه‌‏‎
تايوان‌ ، ‏‎ كره‌ ، ‏‎ مالزي‌ ، ‏‎) دور‏‎ خاور‏‎
(سنگاپور‏‎ كنگ‌ ، ‏‎ هنگ‌‏‎
خود‏‎ مدت‌‏‎ طولاني‌‏‎ بالاي‌‏‎ رشد‏‎ جهت‌‏‎ به‌‏‎ سنگاپور‏‎ و‏‎ هنگ‌كنگ‌‏‎ تايوان‌ ، ‏‎ كره‌ ، ‏‎ مالزي‌ ، ‏‎ كشورهاي‌‏‎
ساليانه‌‏‎ رشد‏‎ درصد‏‎ تا 10‏‎ از 8‏‎ بيش‌‏‎ سال‌‏‎ چندين‌‏‎ براي‌‏‎ آنها‏‎ اكثر‏‎.‎هستند‏‎ توجه‌‏‎ قابل‌‏‎
حال‌‏‎ در‏‎ سال‌‏‎ در‏‎ دلار‏‎ هزار‏‎ از 10‏‎ بيش‌‏‎ سرانه‌‏‎ درآمد‏‎ با‏‎ كره‌‏‎ مثال‌‏‎ به‌طور‏‎داشته‌اند‏‎
نزديك‌ 10‏‎ آمريكا‏‎ به‌‏‎ نزديك‌‏‎ سرانه‌‏‎ توليد‏‎ وسنگاپوربا‏‎ دارد‏‎ سالانه‌‏‎ رشد‏‎ حاضر 8درصد‏‎
.است‌‏‎ آورده‌‏‎ دست‌‏‎ به‌‏‎ را‏‎ سالانه‌‏‎ رشد‏‎ درصد‏‎
مقدار‏‎ جمله‌‏‎ از‏‎.‎دارد‏‎ وجود‏‎ كشورها‏‎ اين‌‏‎ مدت‌‏‎ دراز‏‎ بالاي‌‏‎ رشد‏‎ براي‌‏‎ متفاوتي‌‏‎ توضيحات‌‏‎
مهم‌ترين‌‏‎ ولي‌‏‎.مي‌شود‏‎ ذكر‏‎ اجتماعي‌‏‎ ثبات‌‏‎ و‏‎ هماهنگي‌‏‎ يا‏‎ و‏‎ رشد‏‎ در‏‎ دولت‌‏‎ سرمايه‌گذاري‌‏‎
بوده‌‏‎ متخصص‌‏‎ انساني‌‏‎ نيروي‌‏‎ ايجاد‏‎ و‏‎ عمومي‌‏‎ تربيت‌‏‎ آموزش‌و‏‎ موثر‏‎ سياست‌هاي‌‏‎ توسعه‌‏‎ عامل‌‏‎
جهاني‌ ، ‏‎ بانك‌‏‎ گزارش‌‏‎ به‌‏‎ بنا‏‎ گسترده‌‏‎ داخلي‌‏‎ بازار‏‎ طبيعي‌و‏‎ منابع‌‏‎ عدم‌‏‎ علي‌رغم‌‏‎ حتي‌‏‎.‎است‌‏‎
.است‌‏‎ شده‌‏‎ ذكر‏‎ انساني‌‏‎ منابع‌‏‎ گسترش‌‏‎ به‌‏‎ اوليه‌‏‎ توجه‌‏‎ سنگاپور‏‎ موفقيت‌‏‎ علت‌‏‎
و‏‎ مي‌دانند‏‎ مرتبط‏‎ مستقيما‏‎ را‏‎ عالي‌‏‎ آموزش‌‏‎ و‏‎ شدن‌‏‎ صنعتي‌‏‎ دور ، ‏‎ دركشورهاي‌خاور‏‎
منابع‌‏‎ افزايش‌‏‎ وحرفه‌اي‌درجهت‌‏‎ علوم‌ ، مهندسي‌‏‎ رشته‌هاي‌‏‎ در‏‎ دانشجو‏‎ ظرفيت‌وپذيرش‌‏‎
دوره‌‏‎ دانشجويان‌‏‎%تايوان‌ 55‏‎ در‏‎ به‌طورمثال‌‏‎.‎است‌‏‎ افزايش‌يافته‌‏‎ صنعتي‌‏‎ انساني‌‏‎
عالي‌‏‎ وهنگ‌كنگ‌ ، آموزش‌‏‎ مالزي‌‏‎ در‏‎.هستند‏‎ تجارت‌‏‎ مديريت‌‏‎ و‏‎ مهندسي‌‏‎ رشته‌هاي‌‏‎ در‏‎ ليسانس‌‏‎
.مي‌شود‏‎ تلقي‌‏‎ فكري‌‏‎ و‏‎ قومي‌‏‎ پراكنده‌‏‎ جامعه‌‏‎ واتحاد‏‎ هماهنگي‌‏‎ وسيله‌‏‎ عنوان‌‏‎ به‌‏‎
استراليا‏‎
در‏‎ دانشجويان‌‏‎ تربيت‌‏‎ را‏‎ آموزشي‌‏‎ عالي‌‏‎ موسسات‌‏‎ اصلي‌‏‎ اهداف‌‏‎ استراليا‏‎ عالي‌‏‎ آموزش‌‏‎ شوراي‌‏‎
و‏‎ معلومات‌‏‎ كاربرد‏‎ و‏‎ علوم‌‏‎ وتوزيع‌‏‎ توليد‏‎ جامعه‌ ، ‏‎ اجتماعي‌‏‎ و‏‎ اقتصادي‌‏‎ فكري‌ ، ‏‎ رهبري‌‏‎ جهت‌‏‎
از‏‎ تنها‏‎ و‏‎ غيررسمي‌‏‎ به‌طور‏‎ مركزي‌‏‎ دولت‌‏‎ نقش‌‏‎.‎مي‌كند‏‎ تعريف‌‏‎ جامعه‌‏‎ بهبود‏‎ در‏‎ اكتشافات‌‏‎
سال‌‏‎ ده‌‏‎ در‏‎.‎است‌‏‎ مستقل‌‏‎ داخلي‌‏‎ آموزش‌‏‎ خصوصيات‌‏‎ در‏‎ ايالت‌‏‎ هر‏‎ و‏‎ است‌‏‎ مالي‌‏‎ منابع‌‏‎ تامين‌‏‎ جهت‌‏‎
.شده‌اند‏‎ ادغام‌‏‎ آنان‌‏‎ از‏‎ تعدادي‌‏‎ و‏‎ يافته‌‏‎ كاهش‌‏‎ عالي‌‏‎ آموزش‌‏‎ موسسات‌‏‎ كل‌‏‎ تعداد‏‎ گذشته‌‏‎
صورت‌‏‎ به‌‏‎ را‏‎ مدارك‌‏‎ و‏‎ دروس‌‏‎ متنوعي‌‏‎ آموزشي‌تعداد‏‎ موسسه‌‏‎ و790‏‎ دانشگاه‌‏‎ از 70‏‎ بيش‌‏‎
ترويج‌‏‎ اخيرا‏‎ دور‏‎ راه‌‏‎ از‏‎ آموزش‌‏‎ و‏‎ آزاد‏‎ آموزش‌‏‎.‎مي‌كنند‏‎ عرضه‌‏‎ نيمه‌وقت‌‏‎ و‏‎ تمام‌وقت‌‏‎
درسهاي‌‏‎ كه‌‏‎ مي‌دهد‏‎ فرصت‌‏‎ افراد‏‎ به‌‏‎ استراليا‏‎ دانشگاههاي‌‏‎ اتحاديه‌‏‎ موسسه‌‏‎.‎است‌‏‎ يافته‌‏‎
ساير‏‎ به‌‏‎ نسبت‌‏‎.كنند‏‎ انتخاب‏‎ خود‏‎ آموزشي‌‏‎ دوره‌‏‎ در‏‎ مختلف‌‏‎ آموزشي‌‏‎ موسسات‌‏‎ از‏‎ را‏‎ متنوع‌‏‎
دوره‌‏‎ دانشجويان‌‏‎ %از 25‏‎ بيش‌‏‎ و‏‎ است‌‏‎ بالاتر‏‎ دانشجويان‌‏‎ سن‌‏‎ متوسط‏‎ پيشرفته‌ ، ‏‎ كشورهاي‌‏‎
.هستند‏‎ سال‌‏‎ از35‏‎ مسن‌تر‏‎ ليسانس‌‏‎
دارد‏‎ ادامه‌‏‎

به‌‏‎ هندوها‏‎ معبد‏‎ در‏‎ هرمزگاني‌‏‎ طراحان‌‏‎ آثار‏‎
درآمد‏‎ نمايش‌‏‎


هنرجويان‌‏‎ و‏‎ هنرمندان‌‏‎ طراحي‌‏‎ و‏‎ سنتي‌‏‎ هنرهاي‌‏‎ آثار‏‎ از‏‎ نمايشگاهي‌‏‎:فرهنگي‌‏‎ علمي‌‏‎ گروه‌‏‎
معبد‏‎ در‏‎ "چيست‌؟‏‎ فرهنگي‌‏‎ ميراث‌‏‎ از‏‎ شما‏‎ ديدگاه‌‏‎" عنوان‌‏‎ با‏‎ بندرعباس‌‏‎ شهر‏‎ هنرستانهاي‌‏‎
.است‌‏‎ شده‌‏‎ برپا‏‎ هندوها‏‎
نمونه‌‏‎ كه‌‏‎ زيبا‏‎ معبد‏‎ اين‌‏‎ كشور ، ‏‎ فرهنگي‌‏‎ ميراث‌‏‎ سازمان‌‏‎ اطلاع‌رساني‌‏‎ واحد‏‎ گزارش‌‏‎ به‌‏‎
.شد‏‎ ساخته‌‏‎ ق‌‏‎.‎_ه‏‎ سال‌ 1310‏‎ در‏‎ است‌‏‎ ايران‌‏‎ در‏‎ هندي‌‏‎ معماري‌‏‎ سبك‌‏‎ منحصربه‌فرد‏‎
نذورات‌‏‎ و‏‎ هدايا‏‎ جمع‌آوري‌‏‎ محل‌‏‎ از‏‎ وقت‌‏‎ حاكم‌‏‎ خان‌سعدالملك‌‏‎ محمدحسن‌‏‎ زمان‌‏‎ در‏‎ بنا‏‎ اين‌‏‎
.است‌‏‎ شده‌‏‎ بنا‏‎ هندي‌‏‎ تجار‏‎ توسط‏‎ و‏‎ هندوها‏‎
و‏‎ مياني‌‏‎ اتاق‌‏‎ يك‌‏‎ با‏‎ اصلي‌‏‎ معبد‏‎ شامل‌‏‎ و‏‎ مترمربع‌‏‎ حدود 300‏‎ در‏‎ معبد‏‎ اين‌‏‎ زيربناي‌‏‎
.است‌‏‎ آنها‏‎ در‏‎ حجره‌هايي‌‏‎ و‏‎ تالار‏‎ دور‏‎ راهروهايي‌‏‎
ديگر‏‎ طرف‌‏‎ در‏‎ است‌‏‎ هندي‌‏‎ معابد‏‎ گچبري‌‏‎ با‏‎ منحصربه‌فرد‏‎ و‏‎ زيبا‏‎ گنبدي‌‏‎ شامل‌‏‎ مياني‌‏‎ اتاق‌‏‎
وجود‏‎ چوبي‌‏‎ سقف‌‏‎ با‏‎ هندي‌‏‎ زيباي‌‏‎ نقاشي‌هاي‌‏‎ و‏‎ تزئينات‌‏‎ و‏‎ اتاق‌ها‏‎ با‏‎ سالني‌‏‎ اتاق‌‏‎ اين‌‏‎
.دارد‏‎
افشار‏‎ نادرشاه‌‏‎ ميراث‌‏‎
درآمد‏‎ نمايش‌‏‎ به‌‏‎
افشار‏‎ نادرشاه‌‏‎" ميراث‌‏‎ فرهنگي‌‏‎ ميراث‌‏‎ هفته‌‏‎ گراميداشت‌‏‎ و‏‎ موزه‌‏‎ جهاني‌‏‎ روز‏‎ با‏‎ همزمان‌‏‎
.است‌‏‎ گرفته‌‏‎ قرار‏‎ عموم‌‏‎ ديد‏‎ معرض‌‏‎ در‏‎ نادري‌‏‎ موزه‌‏‎ در‏‎ "درگزي‌‏‎ دوززاده‌‏‎ پوستين‌‏‎
اين‌‏‎ در‏‎ درآمده‌‏‎ نمايش‌‏‎ به‌‏‎ آثار‏‎ منحصربه‌فردترين‌‏‎ جمله‌‏‎ از‏‎ افشار‏‎ نادرشاه‌‏‎ كمان‌‏‎ و‏‎ تير‏‎
.است‌‏‎ شده‌‏‎ منتقل‌‏‎ موزه‌‏‎ اين‌‏‎ به‌‏‎ گلستان‌‏‎ كاخ‌‏‎ از‏‎ محدود‏‎ مدت‌‏‎ به‌‏‎ و‏‎ به‌تازگي‌‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ موزه‌‏‎
به‌‏‎ آن‌‏‎ تعلق‌‏‎ اهميت‌‏‎ از‏‎ جدا‏‎ كمان‌‏‎ و‏‎ تير‏‎ اين‌‏‎ نادري‌‏‎ موزه‌‏‎ مسئول‌‏‎ عادلي‌زاده‌‏‎ جواد‏‎ گفته‌‏‎ به‌‏‎
طراحي‌‏‎ با‏‎ شده‌‏‎ لاك‌كاري‌‏‎ چوب‏‎ جنس‌‏‎ با‏‎ كماني‌‏‎ جمله‌‏‎ از‏‎ ويژگي‌هايي‌‏‎ داراي‌‏‎ افشار‏‎ نادرشاه‌‏‎
.مي‌باشد‏‎ دست‌‏‎ قرارگيري‌‏‎ جهت‌‏‎ مياني‌‏‎ قسمت‌‏‎ در‏‎ مخصوص‌‏‎
بازمانده‌‏‎ آخرين‌‏‎ شاهرخ‌‏‎ شدن‌‏‎ معدوم‌‏‎ از‏‎ پس‌‏‎ كه‌‏‎ بود‏‎ آثاري‌‏‎ از‏‎ نادر‏‎ سپر‏‎ و‏‎ كمان‌‏‎ و‏‎ تير‏‎
.شد‏‎ منتقل‌‏‎ مخصوص‌‏‎ موزه‌‏‎ در‏‎ نگهداري‌‏‎ جهت‌‏‎ گلستان‌‏‎ كاخ‌‏‎ به‌‏‎ آقامحمدخان‌‏‎ دست‌‏‎ به‌‏‎ افشار‏‎
افشاريه‌ ، ‏‎ دوره‌‏‎ سلاح‌هاي‌‏‎ به‌‏‎ مي‌توان‌‏‎ موزه‌‏‎ اين‌‏‎ در‏‎ درآمده‌‏‎ نمايش‌‏‎ به‌‏‎ آثار‏‎ ديگر‏‎ از‏‎
شمشير‏‎ دو‏‎ و‏‎ نادري‌‏‎ جهانگشاي‌‏‎ تاريخ‌‏‎ جمله‌‏‎ از‏‎ خطي‌‏‎ نسخه‌‏‎ چند‏‎ قاجار ، ‏‎ تا‏‎ افشار‏‎ تابلوهاي‌‏‎
.كرد‏‎ اشاره‌‏‎ نادر‏‎ به‌‏‎ متعلق‌‏‎
اصلي‌‏‎ قسمت‌‏‎ در‏‎ نادري‌‏‎ موزه‌‏‎ كشور ، ‏‎ فرهنگي‌‏‎ ميراث‌‏‎ سازمان‌‏‎ اطلاع‌رساني‌‏‎ واحد‏‎ گزارش‌‏‎ به‌‏‎
اين‌‏‎ تاريخي‌‏‎ آثار‏‎ معرفي‌‏‎ به‌منظور‏‎ تالار‏‎ دو‏‎ در‏‎ افشار‏‎ نادرشاه‌‏‎ آرامگاه‌‏‎ يادبود‏‎ بناي‌‏‎
.است‌‏‎ گرفته‌‏‎ شكل‌‏‎ دوره‌‏‎
و‏‎ طراحي‌‏‎ سيحون‌‏‎ هوشنگ‌‏‎ مهندس‌‏‎ توسط‏‎ شمسي‌‏‎ سال‌ 1342‏‎ در‏‎ "ملي‌‏‎ آثار‏‎ انجمن‌‏‎" همت‌‏‎ به‌‏‎ بنا‏‎ اين‌‏‎
.است‌‏‎ شده‌‏‎ ساخته‌‏‎

درس‌‏‎ كلاس‌‏‎ پارسال‌ 636‏‎ مدرسه‌ساز‏‎ بانوان‌‏‎
ساختند‏‎


بصورت‌‏‎ مدرسه‌ساز ، ‏‎ بانوان‌‏‎ توسط‏‎ فقط‏‎ درس‌‏‎ كلاس‌‏‎ گذشته‌ ، 636‏‎ سال‌‏‎ در‏‎:‎فرهنگي‌‏‎ علمي‌‏‎ گروه‌‏‎
.شد‏‎ پرورش‌‏‎ و‏‎ آموزش‌‏‎ تحويل‌وزارت‌‏‎ و‏‎ ساخته‌‏‎ مستقل‌‏‎
در‏‎ چهارشنبه‌‏‎ روز‏‎ كشور‏‎ مدارس‌‏‎ تجهيز‏‎ و‏‎ توسعه‌‏‎ نوسازي‌ ، ‏‎ سازمان‌‏‎ رئيس‌‏‎ "افشاني‌‏‎ محمدعلي‌‏‎"
در‏‎:‎گفت‌‏‎ و‏‎ كرد‏‎ ذكر‏‎ نفر‏‎ را 590‏‎ خير‏‎ اين‌بانوان‌‏‎ شمار‏‎ "مدرسه‌ساز‏‎ بانوان‌‏‎" همايش‌‏‎
:كرد‏‎ اضافه‌‏‎ وي‌‏‎.‎كردند‏‎ تقبل‌‏‎ را‏‎ مدرسه‌‏‎ ساز 79‏‎ و‏‎ ساخت‌‏‎ زن‌‏‎ تنها 286‏‎ سال‌ 1380 ، ‏‎
در‏‎ گذشته‌‏‎ سال‌‏‎ مدرسه‌ساز‏‎ بانوان‌‏‎ توسط‏‎ شده‌‏‎ ساخته‌‏‎ مدارس‌‏‎ تعداد‏‎ بيشترين‌‏‎
.بود‏‎ تهران‌‏‎ و‏‎ مازندران‌‏‎ خراسان‌ ، ‏‎ استانهاي‌‏‎
با‏‎ مدرسه‌‏‎ ساز‏‎ و‏‎ ساخت‌‏‎ بالاترين‌‏‎ پرورش‌ ، ‏‎ و‏‎ آموزش‌‏‎ وزير‏‎ عمراني‌‏‎ معاون‌‏‎ گفته‌‏‎ به‌‏‎
.است‌‏‎ بوده‌‏‎ مازندران‌‏‎ خيراستان‌‏‎ زنان‌‏‎ مترمربع‌توسط‏‎ و 715‏‎ هزار‏‎ مساحت‌ 25‏‎
و‏‎ كرد‏‎ اعلام‌‏‎ غيراستاندارد‏‎ نيز‏‎ را‏‎ كشور‏‎ در‏‎ آموزشي‌‏‎ فضاهاي‌‏‎ از‏‎ بخشي‌‏‎ همچنين‌‏‎ وي‌ ، ‏‎
و‏‎ دانش‌آموزان‌‏‎ حد‏‎ از‏‎ بيش‌‏‎ تراكم‌‏‎ علت‌‏‎ به‌‏‎ كشور‏‎ آموزشي‌‏‎ فضاهاي‌‏‎ از‏‎ بخشي‌‏‎:‎گفت‌‏‎
.بي‌بهره‌اند‏‎ مناسب‏‎ استاندارد‏‎ از‏‎ لازم‌‏‎ آموزشي‌‏‎ تجهيزات‌‏‎ فقدان‌‏‎
كلاس‌‏‎ و 183‏‎ هزار‏‎ ساخت‌ 11‏‎ از‏‎ كشور ، ‏‎ مدارس‌‏‎ تجهيز‏‎ و‏‎ توسعه‌‏‎ نوسازي‌ ، ‏‎ سازمان‌‏‎ رئيس‌‏‎
دولت‌ ، ‏‎ را‏‎ كلاس‌‏‎ و 853‏‎ هزار‏‎ هفت‌‏‎ تعداد ، ‏‎ اين‌‏‎ از‏‎:‎گفت‌‏‎ و‏‎ خبرداد‏‎ سال‌ 80‏‎ طي‌‏‎ درس‌‏‎
را‏‎ كلاس‌‏‎ و 791‏‎ هزار‏‎ يك‌‏‎ و‏‎ دولت‌‏‎ مشاركت‌‏‎ بدون‌‏‎ مردم‌‏‎ را‏‎ كلاس‌‏‎ و 539‏‎ هزار‏‎ يك‌‏‎
.ساخته‌اند‏‎ دولت‌‏‎ مشاركت‌‏‎ با‏‎ مردم‌‏‎
است‌‏‎ امور‏‎ خيرترين‌‏‎ از‏‎ مدرسه‌سازي‌‏‎
از‏‎ مدرسه‌سازي‌را‏‎ مدرسه‌ساز ، ‏‎ بانوان‌‏‎ همايش‌‏‎ در‏‎ پرورش‌‏‎ و‏‎ وزيرآموزش‌‏‎ حاجي‌‏‎ مرتضي‌‏‎
.دانست‌‏‎ امور‏‎ خيرترين‌‏‎
خير‏‎ بانوان‌‏‎ از‏‎ تقدير‏‎ و‏‎ تكريم‌‏‎ هدف‌‏‎ با‏‎ ساز‏‎ مدرسه‌‏‎ بانوان‌‏‎ روزه‌‏‎ يك‌‏‎ همايش‌‏‎
هنري‌‏‎ و‏‎ فرهنگي‌‏‎ آفرينش‌هاي‌‏‎ مركز‏‎ در‏‎ چهارشنبه‌‏‎ روز‏‎ كشور‏‎ استانهاي‌‏‎ در‏‎ مدرسه‌ساز‏‎
.شد‏‎ برگزار‏‎ ونوجوانان‌‏‎ كودكان‌‏‎ فكري‌‏‎ پرورش‌‏‎ كانون‌‏‎
بانوان‌‏‎ غيردولتي‌‏‎ تشكلهاي‌‏‎ افزون‌‏‎ به‌‏‎ رو‏‎ توسعه‌‏‎ از‏‎ مراسم‌‏‎ اين‌‏‎ در‏‎ حاجي‌‏‎ مرتضي‌‏‎
فعال‌‏‎ اجتماعي‌‏‎ رفع‌نابهنجاري‌هاي‌‏‎ و‏‎ دانش‌آموزان‌‏‎ به‌‏‎ درسي‌‏‎ كمك‌‏‎ كارهاي‌‏‎ در‏‎ كه‌‏‎
:گفت‌‏‎ و‏‎ كرد‏‎ خشنودي‌‏‎ ابراز‏‎ مدرسه‌ساز‏‎ خير‏‎ بانوان‌‏‎ تعداد‏‎ هرساله‌‏‎ افزايش‌‏‎ نيز‏‎ و‏‎ هستند‏‎
قشر‏‎ يا‏‎ و‏‎ وزارتخانه‌‏‎ يك‌‏‎ به‌‏‎ متعلق‌‏‎ و‏‎ است‌‏‎ مردم‌‏‎ همه‌‏‎ براي‌‏‎ پرورش‌ماموريتي‌‏‎ و‏‎ آموزش‌‏‎
رفع‌مشكلات‌‏‎ در‏‎ بايد‏‎ هستندو‏‎ مسئول‌‏‎ آن‌‏‎ برابر‏‎ در‏‎ همه‌‏‎ بلكه‌‏‎ نيست‌‏‎ جامعه‌‏‎ از‏‎ خاصي‌‏‎
.كنند‏‎ مشاركت‌‏‎ آن‌‏‎
يك‌‏‎ كردن‌‏‎ زنده‌‏‎ جهت‌‏‎ در‏‎ اقدامي‌‏‎ عنوان‌‏‎ به‌‏‎ مدرسه‌سازي‌‏‎ از‏‎ پرورش‌‏‎ و‏‎ آموزش‌‏‎ وزير‏‎
.كرد‏‎ ياد‏‎ نسل‌‏‎
سهم‌‏‎ تعيين‌‏‎ در‏‎ معلمان‌‏‎ و‏‎ دانش‌آموزان‌‏‎ تعداد‏‎ به‌‏‎ توجه‌‏‎ با‏‎ كه‌‏‎ خواست‌‏‎ مجلس‌‏‎ و‏‎ دولت‌‏‎ وي‌ ، از‏‎
.كنند‏‎ تلاش‌‏‎ وزارتخانه‌‏‎ اين‌‏‎ براي‌‏‎ كافي‌‏‎ و‏‎ مناسب‏‎

پنجشنبه‌‏‎ "نراقي‌‏‎ فاضلين‌‏‎" بزرگداشت‌‏‎ كنگره‌‏‎
مي‌شود‏‎ برگزار‏‎ كاشان‌‏‎ در‏‎


و‏‎ ملامهدي‌‏‎ كنگره‌‏‎:گفت‌‏‎ كاشان‌‏‎ در‏‎ نراقي‌‏‎ فاضلين‌‏‎ كنگره‌‏‎ ستاد‏‎ رئيس‌‏‎:‎فرهنگي‌‏‎ علمي‌‏‎ گروه‌‏‎
(سابق‌‏‎ سلطانيه‌‏‎)‎ (‎ره‌‏‎)خميني‌‏‎ امام‌‏‎ مدرسه‌‏‎ در‏‎ خردادماه‌‏‎ دوم‌‏‎ پنجشنبه‌‏‎ روز‏‎ نراقي‌‏‎ ملااحمد‏‎
.مي‌شود‏‎ برگزار‏‎ شهر‏‎ اين‌‏‎
خدمات‌‏‎ پاس‌‏‎ به‌‏‎ كنگره‌‏‎ اين‌‏‎:افزود‏‎ دركاشان‌‏‎ همشهري‌‏‎ خبرنگار‏‎ با‏‎ گفتگو‏‎ در‏‎ حري‌‏‎ مهدي‌‏‎
قم‌ ، ‏‎ شهرهاي‌‏‎ در‏‎ روز‏‎ سه‌‏‎ مدت‌‏‎ به‌‏‎ نفس‌‏‎ تهذيب‏‎ و‏‎ تقوي‌‏‎ اسوه‌هاي‌‏‎ و‏‎ بزرگ‌‏‎ عالم‌‏‎ دو‏‎ اين‌‏‎ ارزنده‌‏‎
و‏‎ دانش‌پژوهان‌‏‎ انديشمندان‌ ، ‏‎ علما ، ‏‎ عظام‌ ، ‏‎ آيات‌‏‎ و‏‎ مي‌شود‏‎ برگزار‏‎ نراق‌‏‎ و‏‎ كاشان‌‏‎
تجليل‌‏‎ رباني‌‏‎ عالم‌‏‎ دو‏‎ اين‌‏‎ شامخ‌‏‎ مقام‌‏‎ از‏‎ كنگره‌‏‎ اين‌‏‎ در‏‎ شركت‌‏‎ با‏‎ كشور‏‎ مذهبي‌‏‎ شخصيت‌هاي‌‏‎
.مي‌آورند‏‎ عمل‌‏‎ به‌‏‎

ممنوع‌‏‎ دولتي‌‏‎ مدارس‌‏‎ در‏‎ دانش‌آموزان‌‏‎ گزينش‌‏‎
شد‏‎


شرط‏‎ طريق‌‏‎ از‏‎ دانش‌آموز‏‎ گزينش‌‏‎ كرد‏‎ اعلام‌‏‎ پرورش‌‏‎ و‏‎ آموزش‌‏‎ وزارت‌‏‎:علمي‌فرهنگي‌‏‎ گروه‌‏‎
.است‌‏‎ ممنوع‌‏‎ ثبت‌نام‌‏‎ هنگام‌‏‎ در‏‎ دولتي‌‏‎ مدارس‌‏‎ در‏‎ آن‌‏‎ نظاير‏‎ و‏‎ مصاحبه‌‏‎ و‏‎ ورودي‌‏‎ آزمون‌‏‎ معدل‌ ، ‏‎
ثبت‌نام‌‏‎ در‏‎ فقط‏‎ نيز‏‎ غيرانتفاعي‌‏‎ مدارس‌‏‎ پرورش‌ ، ‏‎ و‏‎ آموزش‌‏‎ وزارت‌‏‎ عمومي‌‏‎ روابط‏‎ گزارش‌‏‎ به‌‏‎
و‏‎ انتخاب‏‎ به‌‏‎ مجاز‏‎ مربوط‏‎ مقررات‌‏‎ چارچوب‏‎ در‏‎ تحصيلي‌‏‎ دوره‌‏‎ هر‏‎ اول‌‏‎ پايه‌هاي‌‏‎ دانش‌آموزان‌‏‎
.هستند‏‎ گزينش‌‏‎
منطقي‌‏‎ معيارهاي‌‏‎ و‏‎ دانش‌آموز‏‎ انتخاب‏‎ در‏‎ بايد‏‎ همچنين‌‏‎ مدارس‌‏‎ اين‌‏‎ گزارش‌ ، ‏‎ اين‌‏‎ براساس‌‏‎
آزمون‌‏‎ برگزاري‌‏‎ از‏‎ پس‌‏‎ روز‏‎ حداكثر 10‏‎ و‏‎ دهند‏‎ قرار‏‎ توجه‌‏‎ مورد‏‎ را‏‎ خانواده‌ها‏‎ رضايت‌‏‎ نيز‏‎
.كنند‏‎ اعلام‌‏‎ را‏‎ ثبت‌نام‌‏‎ به‌‏‎ مربوط‏‎ نهايي‌‏‎ نتيجه‌‏‎


Copyright 1996-2002 HAMSHAHRI, All rights reserved.
HTML Production by Hamshahri Computer Center.