چيست؟ بالا خون فشار
كودكان در چاقي و وزن اضافه
...باشيد شنوا كم هم شما شايد
...شود مي توقيف كتاب يك وقتي
آموزش در عقلي شخصيت پرورش اهميت
ناپيوسته كارشناسي نام ثبت زمان
شد اعلام فرهنگيان
پيام دانشگاه قطعي پذيرفته‌شدگان اسامي
شد اعلام نور
مجموعه ساخت در تسريع بر ارشاد وزير
كرد تاكيد خمين در (ره) امام بيت فرهنگي
كشور در 405منطقه سنجش پايگاه استقرار 613 با
مي‌شود نوآموزان‌اجرا سلامت سنجش طرح
چيست؟ بالا خون فشار
رنج بالا خون فشار از ناشي عوارض از نفر يك نفر ، چهار هر از مي‌دهد نشان آمارها
مديدي مدتهاي گذشت از پس معمولا عارضه ، اين نشانه‌هاي كه آن‌جايي از.مي‌برد
فشار.است گرفته نام بي‌صدا كشنده و آرام دشمن بالا ، خون فشار لذا مي‌شود ، نمايان
و قلبي نارسايي‌هاي و حملات سكته ، نظير بيماريها از بسياري بروز عامل بالا ، خون
ابتلا علت به جهان ، سراسر در نفر سالانه ، 900هزار و است شده شناخته كليوي نارسايي
.مي‌دهند دست از را خود جان بيماري ، اين به
.است مناسب و سالم غذايي رژيم يك رعايت خون ، فشار آوردن پايين جهت در شيوه موثرترين
.دارد بسزايي تاثير افراد ، خون فشار كاهش در كه است عواملي جمله از وزن كردن كم
فشار كاهش متعاقبا و وزن كاهش در كه است عاملي نيز الكلي نوشيدني‌هاي مصرف قطع
.مي‌شود واقع موثر بسيار خون ،
است رژيمي خون ، فشار كاهش جهت در غذايي برنامه سودمندترين است داده نشان تحقيقات
موادي از عاري حتي‌الامكان و باشد حبوبات و غلات و تازه سبزيجات و ميوه شامل كه
عوامل جمله از نيز مصرفي نمك ميزان كاهش.باشد كلسترول و شده اشباع چربي‌هاي همچون
شود ، گنجانده شده ياد غذايي برنامه در اگر كه است خون فشار آوردن پايين در موثر
.يافت خواهد افزايش برابر چندين آن ، سودبخش اثرات
فشار به مبتلا بيماران در را قلبي سكته‌هاي احتمال پتاسيم ، حاوي غذايي مواد مصرف
كليوي نارسايي كه بيماراني كه است الزامي نكته اين به توجه.مي‌دهد كاهش بالا ، خون
چرا بگنجانند ، خود غذايي رژيم در را پتاسيم بالاي مقادير حاوي مواد نبايد دارند ،
بر نظارت سازمان مسئولان.مي‌كند تشديد را بيماران كليوي مشكلات پتاسيم ، مصرف كه
.مي‌كنند توصيه افراد به را پتاسيم ميلي‌گرم روزانه 3500 مصرف غذايي ، مواد و دارو
خود بيماران به را غذايي رژيم رعايت خون ، فشار آوردن پايين جهت معمولا پزشكان
مواد جمله از.باشد سديم از عاري حتي‌الامكان و پتاسيم از سرشار كه مي‌كنند توصيه
ميوه‌جات ميوه ، آب نخود ، عدس ، لوبيا ، به مي‌توان پتاسيم از سرشار و نمك كم غذايي
و تمشك هلو ، پرتغال ، شليل ، انبه ، كيوي ، طالبي ، گيلاس ، موز ، زردآلو ، خصوصا تازه
كرفس ، هويج ، كدو ، كلم ، قبيل از تازه سبزيجات كم‌چربي ، ماست و شير.كرد اشاره نارنگي
باقلا ، كنگر ، ذرت ، گل‌كلم ، اسفناج ، كدوتنبل ، سيبزميني ، فرنگي ، گوجه جعفري ، شلغم ،
همچنين.دارند بسزايي تاثير خون فشار كاهش در نيز بارهنگ و وحشي هويج قارچ ،
.مي‌كنند تعديل را خون فشار نيز جو و گندم از اعم غلات ، از استفاده
فشار آوردن پايين در كلسيم و منيزيم حاوي رژيم‌هاي است داده نشان همچنين تحقيقات
برگدار ، سبز سبزيجات همچون موادي در خصوصا منيزيمميشوند واقع موثر بسيار خون ،
موادي و مي‌شود يافت وفور به مرغ گوشت و خشكبار ماهي ، مخصوصا دريايي خوراكهاي
ساردين قزل‌آلا ، آن ، كم‌چربي محصولات و شير سويا ، دانه‌هاي كلم‌خام ، گل‌كلم ، نظير
.كلسيم‌هستند از سرشار منابع غني‌ترين از خوراكي صدف و
كه حالي در است ، چايخوري قاشق دوم يك حداكثر روز ، هر در بدن نياز مورد نمك مقدار
به موضوع اين اهميت.مي‌كنند مصرف نيز چايخوري قاشق دو تا روز هر افراد اغلب
انجام و مصرفي نمك ميزان كاهش طريق از تنها معتقدند پزشكان كه است اندازه‌اي
.كرد كنترل را خون فشار مي‌توان دارو ، مصرف بدون ورزشي ، تمرينات
از سرشار خوراكي مواد مصرف از جدا بايستي دارند ، بالايي بسيار خون فشار كه افرادي
نمك ميزان كاهش البته.كنند خودداري سيبزميني چيپس‌هاي و شور خيار نظير سديم
سليقه و مراعات به مقدار ، اين سوم يك تنها كه چرا است ، دشواري بسيار مسئله مصرفي ،
غذاها ساز و سوخت در ديگر سوم يكدارد بستگي غذايي مواد مصرف هنگام در افراد شخصي
.دارد وجود مصرفي مواد ساختار در طبيعي طور به باقيمانده ، يك‌سوم و شده يافت
جدا آنها مصرف از بايستي كه مي‌شوند محسوب نمك از سرشار منابع از ترش كلم و زيتون
مقادير حاوي كه كيك‌هايي و شيريني‌جات انواع و كلوچه بيسكويت ، مصرف با.كرد پرهيز
ديگر ازمييابد افزايش توجهي قابل ميزان به خون فشار هستند ، نمك و آرد بسياري
به مي‌توان ورزند ، اجتناب آنها مصرف از بايد بالا خون فشار داراي افراد كه موادي
مجموع در و آبگوشت دودي ، ماهي ژامبون ، سوسيس ، همبرگر ، شده ، كنسرو سبزيجات و سوپ‌ها
انواع صرف هنگام در.كرد اشاره حيوانات گوشت از شده تهيه خوراكهاي بسياري
توجه آنها ، سديم ميزان به بايستي همچنين شربتها و نوشابه‌ها از نوشيدني‌ها ، اعم
.كرد بسيار
صالحي مينو:ترجمه /اينترنت:منبع
كودكان در چاقي و وزن اضافه
عدم.است بزرگسالان در چاقي و وزن اضافه اندازه همان به كودكان در مساله اين اهميت
بعضي در چاقي.است كودكان بيشتر در چاقي دليل جسمي فعاليت و مصرفي غذاي بين تعادل
اساسي ، غددي يا ژنتيكي اختلال يك است ممكن ندرت به و است متداول خانواده‌ها از
گنجاندن.است آن درمان از آسان‌تر و مهم بسيار چاقي از جلوگيري.باشد چاقي دليل
از بيش روزانه برنامه در مرتب طور به پياده‌روي و دوچرخه‌سواري مثل بدني فعاليتهاي
صحيح وجه هيچ به كودكان رشد دوره طي شديد رژيمپذيرند امكان ورزشي فعاليتهاي ساير
به بتوانند كه آورند دست به را قبولي قابل وزن شوند ، تشويق بايد كودكان و نيست
اعلام جهاني اپيدمي يك عنوان به را چاقي (WHO) جهاني بهداشت سازمان.كنند رشد خوبي
برنامه‌هايي و دهند انجام نمي‌توانند زيادي كار چاقي درمان براي پزشكان.است كرده
دست به چنداني موفقيت نيز مي‌گيرد انجام چاقي مخصوص كلينيكهاي يا مدارس در كه
.نياورده‌اند
در آنها مي‌شوند ، زيادي مشكلات دچار اجتماعي و جسمي نظر از معمولا چاق ، كودكان
مي‌شود ، مشكل برايشان ديگران با دوستي و مي‌گيرند قرار آزار و تمسخر مورد مدرسه
اثر نيز آنها اجتماعي روابط و تحصيلي نتايج كسب روي بودن چاق از ناشي اندوه
.يابند ادامه بزرگسالي دوران تا مي‌توانند اغلب اين‌مشكلات.مي‌گذارد
آنها خانواده در اگر به‌ويژه مي‌شوند ، تبديل چاق بزرگسالان به معمولا چاق بچه‌هاي
حمله‌هاي مثل بيماريهايي مستعد معمولا چاق افراد.باشد داشته وجود چاقي به گرايش
سرطانها انواع از بعضي حتي و ديابت نفس ، تنگي مفاصل ، ورم بالا ، خون فشار قلبي ،
ديابت به مبتلا بزرگسالان مي‌يابد ، افزايش كودكان در چاقي كه نسبت همان به.هستند
.مي‌شوند زياد نيز
پرداختن جاي به كودكان.است زندگي روش تغيير چاق ، افراد تعداد افزايش دليل مهمترين
كه آن جاي بهميبينند تلويزيون يا مي‌كنند بازي كامپيوتر با جسمي فعاليتهاي به
و پرچربي غذاهاي.مي‌كنند استفاده اتومبيل از بروند ، مدرسه به دوچرخه با يا پياده
مشكل پزشكان توسط چاقي و وزن اضافه درمان دلايل اين به مي‌كنند ، مصرف پركالري
سالم براي كودكان آموزش.تغييرند قابل سختي به محيط و زندگي روش.مي‌گيرد انجام
زيادي اهميت از مشكلات اين از جلوگيري براي بدني فعاليتهاي انجام به تشويق و خوردن
كودكي گرسنه ، كودك يك نيست ، جايز رشد حال در كودكان براي دايمي رژيم.است برخوردار
خوردن.كنند استفاده بي‌ضرر غذايي مواد از كه داد ياد آنها به است بهتر.است ناشاد
غذاهاي خوردن از كه حالي در است ، مجاز دلخواه اندازه به سبزيجات و ميوه سالاد ،
تحرك بدون فعاليتهاي كاهش.كرد پرهيز بايد شكلات و جات شيريني شده ، سرخ پركالري ،
مفيد تحرك پر ورزشهاي انجام به تشويق و تلويزيون تماشاي و كامپيوتري بازيهاي مثل
كمك وزن كاهش و كنترل به اروبيك ورزشي فعاليتهاي با همراه اعمال اين انجام.است
كمك اشتها ضد قرصهاي و فيبر حاوي قرصهاي از استفاده شبيه درمانهاييميكنند
.نمي‌شوند توصيه كودكان براي و نمي‌كنند
والدين حمايت
كنترل والدين توسط برنامه كه بود خواهد موفقيت‌آميز بيشتر زماني دلخواه ، وزن كسب
انجام و دهند تغيير را خوردن الگوهاي و خانواده رفتارهاي مي‌توانند والدين.شود
.بگيرند كنترل تحت را كودكان ورزش و تحرك بدني ، فعاليتهاي
با مقابله براي مناسبي محل مدرسه مي‌رسد نظر به:چاقي ضد برنامه‌هاي و مدارس *
مي‌گذرانند مدرسه در روز در را ساعت چندين بچه‌ها باشد ، كودكان ميان در شايع چاقي
همراه مدرسه در بهداشتي برنامه‌آموزش يك.هستند خود آموزگاران تاثير تحت شدت به و
براي موثري راه بايد مدارس در مربيان كنترل تحت بدني فعاليتهاي براي امكاناتي با
دست به موفقيت‌آميزي نتيجه زمينه اين در متاسفانه ولي باشد ، وزن اضافه كنترل
آموزش در زياد تلاش به احتياج سلامتي آموزش مخصوص برنامههاياست نيامده
مدرسه فشرده برنامه‌هاي ساير كنار در مناسب و كافي وقت مسئولين ، بقيه و آموزگاران
چاقي ، و تغذيه درباره اطلاعاتي افزايش فقط مي‌شود ، انجام كه آنچه همه از وليدارد
.است نشده كسب مفيدي و عملي نتيجه و آمده دست به غيره و خوردن عادتهاي
جلالي منيژه:مترجم /اينترنت:منبع
...باشيد شنوا كم هم شما شايد
آسيب.هستند مبتلا آن به مردم از بسياري كه است پزشكي اختلال نوعي شنوايي كاهش
.آيد پديد عوامل از بسياري به‌وسيله است ممكن شنوايي
طوريكه به مي‌شوند كم‌شنوايي به مبتلا كه هستند گروهي بزرگترين مسن ، افراد -
همچنين.مي‌شود مبتلا كم‌شنوايي به نفر يك سال بالاي 60 فرد سه هر از گفت مي‌توان
به‌وجود عللهستند مبتلا شنوايي افت به دارند سن سال از 85 بيش كه افرادي نصف
در حد از بيش صداي سرو معرض در قرارگيري:شامل افراد اين در شنوايي كم آورنده
.است وراثتي عوامل نيز گاهي و سموم داروها ، تاثير زندگي ، دوران
و (مياني گوش عفونت) مياني گوش اوتيت شنوايي ، كاهش دليل عمومي‌ترين كودكان ، در -
.است گوش عفونت‌هاي ديگر يا
شنوايي كاهش درمان
يا و پزشكي درماني روش‌هاي به‌وسيله است ممكن بيماران ، كم‌شنوايي از بعضي در
.باشد سودمند مي‌تواند توانبخشي روش‌هاي افراد از ديگر برخي در.يابد بهبود جراحي
انجام براي است بهتر آن ، كنترل چگونگي و خود كم‌شنوايي دليل تعيين منظور به
.شود مراجعه پزشك به كامل آزمايشات و معاينات
به لازمدهيد پاسخ زير سوالات به هستيد مبتلا كم‌شنوايي به كه مي‌كنيد احساس اگر
.است شده تهيه ملي بهداشت انجمن توسط سوالات اين كه است ذكر
داريد؟ مشكل تلفن با كردن صحبت هنگام آيا *
مشكل دچار گفتار فهم در مي‌كنند صحبت هم با همزمان نفر چند هنگامي‌كه آيا *
مي‌شويد؟
بلند را تلويزيون صداي چرا كه مي‌كنند اعتراض شما به معمولا اطرافيان آيا *
مي‌كنيد؟
داريد؟ مشكلي شنيدن لحاظ از شلوغ محيطهاي در آيا *
مي‌كنيد؟ زيادي تلاش گفت‌وگو يك به كردن گوش براي آيا *
كنند؟ تكرار را گفته‌هايشان كه مي‌خواهيد مردم از معمولا آيا *
حرف واضح خيلي اينكه يا و مي‌گويند سخن لب زير ديگران مي‌كنيد احساس آيا *
نمي‌زنند؟
مي‌دهيد؟ نادرست پاسخ‌هاي و نمي‌فهميد خوبي به مي‌گويند ديگران آنچه آيا *
مي‌شويد؟ متوجه درستي به را كودكان يا و خانم‌ها صحبت‌هاي شما آيا *
يا و ناراحت نمي‌شويد ، متوجه شما و مي‌گويند چيزي اينكه از شما آيااطرافيان *
مي‌شوند؟ عصباني
يك با است بهتر داده‌ايد مثبت پاسخ بالا پرسشهاي از سوال سه به حداقل كه صورتي در
شنوايي ميزان ارزيابي جهت شناس شنوايي يك يا و معاينه جهت حلق‌وبيني و گوش پزشك
.كنيد مشاوره خود ،
لوعاليان سعيده:مترجم
...شود مي توقيف كتاب يك وقتي
اسلامي ارشاد و فرهنگ وزارت توسط كتاب يك ازبازتابتوقيف گزارشي
ناشران شده منتشر كتابهاي از تعدادي گذشته ، هفته‌هاي و روزها طي كه حالي در
مزبور كتابهاي نويسندگان و ناشران از عده‌اي و شده توقيف قضائيه قوه توسط كشورمان
است ، شده نشر صنعت دست‌اندركاران دل‌نگراني موجب امر اين و شده‌اند احضار دادگاه به
توقيف به دست بي‌سابقه اقدام يك در اسلامي ارشاد و فرهنگ وزارت نيز گذشته هفته
.زد فردا اميد انتشارات از "غلو بيماري درمان يا موسي عصاي" كتاب
ارشاد و فرهنگ وزارت كتاب اداره توسط مزبور كتاب توقيف ما ، خبرنگار گزارش به
و بوده وزارتخانه اين از دائم مجوز داراي كتاب اين كه گرفته صورت حالي در اسلامي
.مي‌گذرد آن پخش و توزيع از ماه چهار از بيش
دهد مي دستورتوقيف ارشاد وقتي
حركت از تاسف ابراز ضمن ما خبرنگار با گفتگويي در كتاب اين ناشر علي‌بابايي داود
مسئول دستور به گذشته چهارشنبه:داشت اظهار اسلامي ارشاد و فرهنگ وزارت مسئولان
اميد نشر دفتر در موجود نسخه‌هاي تعداد اسلامي ، ارشاد و فرهنگ وزارت كتاب اداره
.شد گرفته پس ناشر از كتاب دائمي مجوز و شد صورتجلسه فردا
تيراژ و مي‌گيرد وام و مي‌كند فراهم سرمايه‌اي خون‌دل و دغدغه با ناشر يك:گفت وي
به ارشاد وزارت كارگزاران وقت آن نمي‌كند ، تجاوز نسخه هزار سه يا دو از هم كتابش
آن توزيع از يكباره آن ، توزيع حتي و وصول اعلام و دائم مجوز صدور از بعد سادگي
.مي‌كنند ممانعت
كتابي نه و است مخرب سياسي كتاب يك نه كتاب اين كه است اين توجه جالب:افزود وي
.باشد شده مطرح عمومي عفت خلاف مسائل آن در كه است
بود وتخصصي علمي صرفا كتاب
جمال:چون آثاري صاحب و كتاب اين نجف‌آبادي ، مولف صالحي نعمت‌الله آيت‌الله
مطهري ، استاد حسيني حماسه به نگاهي و جاويد شهيد صالحان ، حكومت فقيه ولايت انسانيت ،
جامعه براي مضر و غيرفرهنگي حركت را كتاب اين توقيف ما ، خبرنگار با گفت‌وگو در
و چاپ از بعد و مي‌دهد قانوني مجوز خود ارشاد وزارت كه است تعجب جاي:گفت و دانست
و آبرو به مي‌تواند حركتها نوع اين كه حالي در.مي‌كند توقيف را كتاب كتاب ، توزيع
.كند بدنام دنيا در را ما جامعه و بزند زيادي ضربه‌هاي ايران جهاني اعتبار
.ندارد سياسي بوي و رنگ هيچ‌گونه و بوده تخصصي و علمي صرفا كتاب اين مطالب
و علمي روشي به كتاب اين در:داشت اظهار غلو بيماري درمان يا موسي عصاي كتاب مولف
همه و است پيروي قابل (ع)حسين امام تفكر و مرام و راه كه است شده اثبات تخصصي
از يكي كتاب اين واقع در.دهند قرار الگو را آن مي‌توانند خداوند صالح بندگان
ارشاد وزارت توسط آن توقيف و است جامعه نافع خود كه است غلو بيماري درمان راههاي
.ندارد توجيهي هيچ
و منتشر بار يك هم انقلاب از پيش كتاب اين:گفت همچنين نجف‌آبادي صالحي آيت‌الله
امام از بنده حمايت واسطه به صرفا و سياسي كاملا توقيف آن دلايل كه شد توقيف
.بود (ره)خميني
ندارد قانوني توجيه
حاكم مقررات و قوانين در موجود متعدد ابهامات به اشاره با حقوقدان ، نوروزي ، كامبيز
گروه دو از ناشي نوعا بنيادين پرسشهاي و ابهامات اين:كشور ، گفت فرهنگي عرصه بر
جهان و ايران در فرهنگي بزرگ تحولات از ناشي آنها از دسته‌اي كه است مختلف عوامل
ايران امروز جامعه بر حاكم فرهنگي قوانين و مقررات تا است شده موجب مجموع در و است
در ما را وضعيت اين از بخشي كه نشود متحول جهان و ايران فرهنگي تحولات تناسب به
.مي‌كنيم ملاحظه هم كتاب عرصه
اعمال از ناشي هم ايران امروز جامعه در كتاب و فرهنگ عرصه مشكلات از ديگري بخش
.است كتاب موضوع در غيرفرهنگي و سياسي اراده‌هاي
برخوردهاي:گفت و خواند هنر و فرهنگ انديشه ، مطرح‌كردن عرصه را كتاب عرصه نوروزي
وضعيتي چنين در و است نادرستي و غيرفرهنگي برخوردهاي مسلما عرصه دو اين در دفعي
و سرمايه امنيت و مي‌برد سر به بلاتكليفي و ابهام در ناشر و نويسنده كه است طبيعي
.مي‌افتد خطر به دو هر انديشه
توجيه حركت اين:گفت اسلامي ارشاد و فرهنگ وزارت توسط كتاب توقيف خصوص در وي
رفتار امكان موجود ، فشارهاي تحت ارشاد وزارت كه كرد توجه بايد اما ندارد ، قانوني
.است برده بين از هم را منطقي و برنامه‌ريزي‌شده
شود مي آمد كار نشر صنعت
با گفتگو در تهران ، كتابفروشان و ناشران اتحاديه رئيس شيرازي رمضان داود همچنين
دانست آنها در شغلي امنيت عدم احساس موجب را ناشران با اخير برخوردهاي ما خبرنگار
سايه در ما كشور در نشر بگوئيم ، جهاني جامعه به تا شده كشيده زحمت سالها:گفت و
و ناشران با اخير برخوردهاي است ، اما گسترش به رو قانون پناه در و اعتدال و آرامش
.برد خواهد سئوال زير را تلاشها اين كتاب ،
و كتاب توقيف:گفت اخير اتفاقات به نسبت اتحاديه موضع‌گيري‌هاي به اشاره با وي
وزارت از مجوز اخذ با كتابها تمامي موجود قوانين مطابق كه حالي در ناشر با برخورد
از سرمايه خروج و نشر صنعت شدن ناكارآمد موجب مي‌شود ، منتشر اسلامي ارشاد و فرهنگ
اميد ما و مي‌شود كمك‌درسي و درسي كتابهاي سمت به ناشران دادن سوق و صنعت اين
اين اسلامي ارشاد و فرهنگ وزارت مسئولان تلاش با و اتحاديه اعضاي خواسته طبق داريم
.نباشد نظام ارشد مقامات از دادخواهي به نيازي و يابد خاتمه زودتر چه هر وضع
باشد مدافع بهترين بايد ارشاد
فرآيندي را نشر صنعت نيز چشمه نشر مدير كيائيان حسن همچنين گزارش اين براساس
برنامه‌ريزي يك نيازمند چيز هر از بيش بخش اين:گفت و دانست بلندمدت و غيرموقت
.نمي‌گذارد باقي آن از چيزي مقطعي برخوردهاي و است ميان‌مدت و درازمدت
يك جاي به حاضر حال در:گفت اخير ، توقيف‌هاي به ناشران ، اعتراض به اشاره با وي
آنكه حال مي‌كنند ، دخالت كتاب نشر و چاپ مسايل در مختلف نهاد چند متولي ، نهاد
.باشد اسلامي ارشاد و فرهنگ وزارت بايد اصلي متولي موجود ، قوانين طبق اصولا
حكايت ما ، كشور در نشر حكايت:گفت ناشران اقتصادي و صنفي مشكلات برشمردن ضمن وي
براي داروغه ورود ، هنگامشود شهر وارد مي‌خواست و داشت شيشه بار كه دارد را كسي
فروش شيشه و داري گوني در چيز چه پرسيد و زد مرد بار به ، چوبي بار محتواي از اطلاع
."!هيچ بزنيد ، ديگر چوب يك اگر":گفت
ناشران ، براي شغلي امنيت ايجاد بدون و است طور همين ما شرايط الان:افزود كيائيان
.شد خواهد متحمل را جبران‌ناپذيري لطمات نزديك آينده در كشور مكتوب فرهنگ
وزارت:گفت ارشاد وزارت توسط كتاب يك توزيع از جلوگيري و توقيف از انتقاد ضمن وي
اينكه نه باشد ، كتاب و ناشر مدافع سرسخت‌ترين و بهترين بايد اسلامي ارشاد و فرهنگ
.بدهد توقيف دستور خودش
رسمي مجوز كسب و ارشاد وزارت نظارت با موجود قوانين چارچوب در ناشر اساسا:گفت وي
زيان‌آور كشور نشر صنعت براي چاپ از بعد توقيف گونه هر و مي‌كند كتاب چاپ به اقدام
...است
ني ، نشر از "جوشن‌پوش پرده‌نشين‌ونخبگان زنان" كتابهاي اين ، از پيش است گفتني
انتشارات از "زندانگرانه الجزاير مجمع" و خورشيد انتشارات از "ايران موسيقي زنان"
.بودند شده توقيف دادگاه حكم به نو ، طرح
آموزش در عقلي شخصيت پرورش اهميت
آن به زيادي توجه عادي شرايط در كه مي‌بينيد را تابلويي و هستيد موزه در كنيد تصور
آن كنار از و "نمي‌آيد خوشم ازش" بگوييد خود با اينكه عوض در اما.نمي‌كرديد
كند ، بيان را چيزي چه است داشته سعي هنرمند اين مي‌انديشيد و مي‌كنيد مكث بگذريد ،
.مي‌دهد من به احساسي چه و چيست مجموعه اين در تابلوها ديگر با تابلو اين ارتباط
و مي‌دهيد تكان سر مي‌زنيد ، قدم طرف آن و طرف اين به مي‌زنيد ، چمباتمه زمين روي
.گذاشته‌اند تاثير شما پاسخ‌هاي بر چگونه گوناگون ديدگاههاي اين مي‌انديشيد
آن چگونه و چيست آن اهميت چيست ، :عقلي شخصيت" كتاب نويسنده ريچ‌هارت ران گفته به
تصور اغلب آنچه برخلاف انساني هوش.است هوش نشانه رفتار گونه اين ،"كنيم كسب را
.است نهفته رفتاري الگوهاي يا گرايشها از دسته‌اي در بلكه نيست توانايي يك مي‌شود ،
را آن نبايد كتاب اين براساس اما است ، مبتني آزمون بر هوش معمولا":مي‌گويد او
پيدا ارتباط رفتاري الگوهاي به كنيد ، تصور استعداد عنوان به را هوش اگر.آزمود
".مي‌كنند كسب امتحان در دانش‌آموزان آنچه نه و مي‌كند
راههاي بررسي براي طرحي دست‌اندركار و هاروارد دانشگاه استاديار هارت ريچ دكتر
.مي‌داند هوش در محوري نقش داراي را استعداد شش وي.است خلاق و انتقادي تفكر تقويت
دنبال به و شكاك استراتژي‌پرداز ، متفكر ، باز ، ذهن داراي كنجكاو ، بايد هوش با شخص
استعدادي نه و رفتارها از دسته‌اي عنوان به شناختي توانايي تلقي.باشد فهم و حقيقت
:گفت ريچ‌هارت.داد آموزش را هوش بتوان كه مي‌آورد پديد را امكان اين ذاتي ،
كه پرسشهايي و يادگيري فرايند كه دهند توضيح دانش‌آموزان براي بايد آموزگاران
.دارند اهميت پاسخ‌ها اندازه به مي‌پرسند
بهترين كه رسيد نتيجه اين به و رفت زيادي كلاسهاي به خود تحقيقات جريان در وي
كار ، ابتداي در تفكر براي آنان از خواستن و دانش‌آموزان از پرسش طرح با آموزگاران
به رياضي معلم يك كار طرز از هارت ريچ.مي‌كنند معين اول همان از را خود اهداف
به طولاني رياضي مساله يك آموزگار كلاس ، روز اولين در.مي‌كند ياد نمونه عنوان
تعداد به كلاس ، پايان دركنند حل را آن خواست آنان از و داد دانش‌آموزان
عمليات ترتيب تاثير چگونگي مورد در آنان.كرد مطرح مساله حل راههاي دانش‌آموزان ،
بلكه مساله حل ترتيب مورد در فقط نه مسير اين در و كردند بحث مساله برحل شده انجام
.كردند گفت‌وگو رياضي مورد در دانش‌آموزان فهم تعميق در آن اهميت
آموزگار يكبخشيدند الهام دانش‌آموزان به كلاس جو از استفاده با آموزگاران ساير
خواست بچه‌ها از اول روز بود ، چسبانده كلاس ديوار روي زيادي تصاوير و پوسترها كه
خودش مورد در ضمنا و چيست مورد در درس موضوع بزنند حدس و كنند نگاه بر و دور به
روي كودك چند و زن عكس كه چرا است ، متاهل وي گفتند ، دانشآموزانزنيكنند گمانه هم
يك و كنند ارائه ادعا اين مورد در بيشتري شواهد كه خواست آنان از وي.بود كارش ميز
به تمرين اين":مي‌گويد ريچ‌هارت.كرد اشاره وي ازدواج حلقه به دانش‌آموز
حفظ فقط نه بود ، تحليل و تجزيه و مشاهده مورد در كلاس درس داد نشان دانش‌آموزان
".طوطي‌وار كردن
مجبور را دانش‌آموزان كنند ، مطرح چالش‌انگيز پرسشهاي بايد آموزگاران سال ، سراسر در
آموزگار ، از كه كنند تشويق را آنان و كنند ارائه مدرك خود پاسخ‌هاي براي كنند
دفترچه از استفاده با مي‌توان را كار اين.كنند سوال نيز خودشان و همشاگردي‌ها
.داد انجام كلاسي تمرين‌هاي ساير و دانش‌آموزان بين بحث‌هاي يادداشت ،
به مي‌توانند كه مي‌دهند دانش‌آموزان به چيزي عقلي ، شخصيت آموزش با آموزگاران
داشت خواهند ياد به دانش‌آموزان ترتيب اين به.دهند هم‌انتقال ديگر كلاسهاي
كه است كاري اين ريچ‌هارت ، اعتقاد به.آموخت آنان به را كردن فكر كلاس هر چگونه
نشان دانش‌آموز به عقلي شخصيت بر تمركز.داد انجام دانشگاه تا كودكستان از بايد
.مي‌آيد مدرسه به چرا مي‌دهد
در شايد دهند ، پس سرامتحان و كنند حفظ را پاسخ‌ها گرفته‌اند ياد كه دانش‌آموزاني
در مي‌گويند روش اين طرفداران اما.نيايد خوششان كردن فكر كلاسهاي از اول وهله
متوجه آموزگاران مدتي از پس ريچ‌هارت گفته به.شد خواهند علاقه‌مند آن به درازمدت
اين.داد خواهند نشان بيشتري استقلال يادگيري ، در دانش‌آموزان.شد خواهند تغييري
:گفت ريچ‌هارت.مي‌كند كمك بچه‌ها ذهن در درسي مطالب افتادن جا به مشاركت نوع
اصولا اما كند ، منحرف آموزش واقعي هدف از را دانش‌آموزان حواس مي‌تواند امتحان
.ندارد تناقضي عقلي شخصيت پرورش هدف با آموزش با امتحان منظور به آموزش
ناپيوسته كارشناسي نام ثبت زمان
شد اعلام فرهنگيان
آموزش وزارت انساني نيروي آموزش و معلم تربيت كل اداره:فرهنگي علمي گروه
اعلام را فرهنگيان ناپيوسته كارشناسي ورودي آزمون نام ثبت زمان پرورش و
.كرد
خرداد تا 27 از 18 ناپيوسته كارشناسي ورودي آزمون در شركت داوطلب فرهنگيان
.كنند نام‌نويسي آزمون ، اين در شركت براي دارند فرصت
تربيت كل اداره هماهنگي با پرورش ، و آموزش وزارت عمومي روابط گزارش به
- تحصيلي 82 سال در كشور آموزش سنجش سازمان با انساني نيروي آموزش و معلم
برگزار سازمان اين كه آزموني در مي‌توانند كارداني مدرك داراي فرهنگيان 81 ،
.كنند شركت مي‌كند ،
رشته و 17 دبيري رشته در 9 ماه مرداد فرهنگيان 25 ناپيوسته كارشناسي آزمون
.مي‌شود برگزار حرفه‌اي و فني دبيري
آموزش فارسي ، ادبيات و زبان ورزشي ، علوم و بدني تربيت اجتماعي ، مطالعات
و ديني آموزش رياضي ، آموزش تجسمي ، هنرهاي آموزش تربيتي ، امور انگليسي ، زبان
.است آزمون اين دبيري رشته‌هاي عربي ،
ريخته‌گري ، قالبسازي ، توليد ، و ساخت قدرت ، نقشه‌برداري ، ساختمان ،
برودتي ، و حرارتي و تاسيسات چوبي ، سازه‌هاي گرايش با صنايع‌چوب نقشه‌برداري
سراميك ، صنعتي ، نقشه‌كشي دوخت ، و طراحي تكنولوژي ، تصويري ، ارتباط معماري ،
دبيري رشته‌هاي الكترونيك ، و برق صنايع‌شيميايي ، حسابداري ، خودرو ، مكانيك
.است فرهنگيان ، ناپيوسته كارشناسي آزمون حرفه‌اي و فني
نام ثبت زمان در فرهنگي و آموزشي رشته در كارگزيني رسمي حكم بودن دارا
مورد موسسات ساير يا معلم تربيت مراكز از كارداني مدرك بودن دارا آزمون ،
از شهريور 81 تا 31 خدمت سابقه سال حداكثر 24 داشتن و علوم وزارت تاييد
.است شده عنوان آزمون ، اين در شركت داوطلب فرهنگيان شرايط جمله
پيام دانشگاه قطعي پذيرفته‌شدگان اسامي
شد اعلام نور
مشروط قبولي و قطعي پذيرفته‌شدگان اسامي نور پيام دانشگاه:فرهنگي علمي گروه
سال بهمن و 26 آزمون 25 در كه را فراگير دوره ارشد كارشناسي مقطع دانش‌پذيران
.كرد اعلام كرده‌اند ، شركت گذشته
پيام ملي شبكه در و شده اعلام مربوطه واحدهاي و مراكز همه در پذيرفته‌شدگان ، اسامي
ايران اسلامي جمهوري سيماي پيام شبكه تله‌تكس و ايسنا رايانه‌اي سايت در نيز و نور
.است شده درج
از اطلاع از پس مي‌توانند پذيرفته‌شدگان نور ، پيام دانشگاه عمومي روابط گزارش به
زمان مورد در بيشتر اطلاعات و كرده مراجعه خود انتخابي واحدهاي و مراكز به قبولي
.آورند دست به را تابستاني ترم واحد انتخاب و ثبت‌نام
مجموعه ساخت در تسريع بر ارشاد وزير
كرد تاكيد خمين در (ره) امام بيت فرهنگي
امام زادگاه و ديدارازخانه درحين وارشاداسلامي وزيرفرهنگ:فرهنگي علمي گروه
تاريخي خانه اين مجموعه‌فرهنگي ساخت تسريع‌در بر خمين ، شهر در (ره) خميني
.كرد تاكيد
بزرگداشت آيين در شركت براي خمين به سفر در سه‌شنبه " مسجدجامعي احمد"
مورد اعتبار تامين براي مساعد قول امام ، حضرت ملكوتي سالگردارتحال سيزدهمين
.داد را مجموعه اين نياز
حضرت ارتحال سالگرد چهاردهمين درآيين آينده كه‌سال انتظاراست:افزود وي
.باشد رسيده بهره‌برداري به و تكميل مجموعه اين ،(ره) امام
و جماران در محدوده سه ،(ره) امام حضرت از حاضر حال در ما:گفت مسجدجامعي
.است رسيده ثبت به آنها همگي كه داريم يادگار به خمين و قم شهرهاي
فرهنگي نهادهاي شكل‌گيري شاهد فضاها اين دركنار:كرد اميدواري ابراز وي
زايران و مراجعه‌كنندگان و مناطق آن بومي مردم به بيشتر خدمات ارائه براي
.باشيم فرهنگي فعاليتهاي و فكري حوزه‌هاي در
ديدن پارسال درخمين خانه‌امام از نفر هزار مسجدجامعي 300 به‌گفته
.است داشته بسزايي تاثير نيز شهر اين شكوفايي و رشد در مسلما كرده‌اندكه
كشور منطقه در 405 سنجش پايگاه استقرار 613 با
مي‌شود اجرا نوآموزان سلامت سنجش طرح
ورود بدو نوآموزان تحصيلي آمادگي و جسماني سلامت سنجش طرح:فرهنگي علمي گروه
.مي‌شود گذاشته اجرا به ماه خرداد هيجدهم از دبستان به
و درگفت يكشنبه روز كشور استثنايي پرورش و آموزش سازمان رئيس قدمي مجيد
كنترل و آموزش كيفي بهبود به كمك بيماريها ، ازبروز پيشگيري خبرنگاران ، با گو
اهداف از را آموزشي جريانهاي بهبود و آموزشي اتلاف بر موثر عوامل از بعضي
.كرد عنوان طرح اين انجام
كودكان رواني و جسماني اختلالات شيوع ميزان بررسي وپرورش وزيرآموزش معاون
به شناختي روان و آموزشي بهداشتي ، توصيه‌هاي ارائه دبستان ، به ورود بدو
به‌موقع‌كودكان تشخيص و مي‌برند رنج جزئي مشكلات از كه كودكاني والدين
.خواند طرح اين اجراي فوايد از را ديرآموز
كرد مي‌شودخاطرنشان انجام شهري مناطق در سنجش طرح اينكه به بااشاره قدمي
بعهده را نوآموزان كارسنجش كشور منطقه در 405 سنجش پايگاه جاري 613 سال در
.دارند
براي منظور همين به و است خودگردان طرح يك سنجش طرح:داد ادامه وي
پيش و مي‌شود اخذ ريال هزار مبلغ15 نوآموز ازهر طرح ، اين هزينه‌هاي تامين
تخفيف شرايط كه شوند تخفيف مشمول ارزيابي‌شوندگان از درصد كه 20 شده بيني
.بود خواهد پايگاه مسئول تشخيص با
|
