؟ چيست علم بين‌المللي شوراي
دردرمان‌سرطان زودهنگام تشخيص اهميت
شب آسمان
وزير اكرمي ، كاظم سيد دكتر با گفت‌وگو
دانشگاه رئيس و پرورش و آموزش پيشين
نوعي تنها متوسطه نظام تغيير ;معلم تربيت
بود اصلاح و ساختار تغيير
؟ چيست علم بين‌المللي شوراي
منظور به سال 1931 در علمي اتحاديه‌هاي بين‌المللي شوراي
و علم مختلف دررشته‌هاي بين‌المللي علمي فعاليت گسترش
فوق‌العاده درجلسه.شد تاسيس بشريت نفع به آن كاربرد
شوراي به آن نام آوريل 1998 ، در شورا اين عمومي مجمع
تاسيس ، زمان از شورا اين.يافت تغيير علم بين‌المللي
آزادي و حقوق بر كه تبعيض‌آميزرا غير سياست يك تاكنون
-علمي فعاليتهاي در مشاركت براي جهان سراسر دانشمندان
مذهب ، تابعيت ، همچون عواملي داشتن نظر در بدون بين‌المللي
و سن زبان ، رنگ ، نژاد ، قومي ، منشاء سياسي ، موضع عقيده ،
.است گرفته پيش در ، دارد تاكيد جنسيت
اعضاي كه است دولتي غير سازمان يك علم ، بين‌المللي شوراي
علمي مجامع اول دسته.مي‌دهند تشكيل مختلف گروه دو را آن
است پژوهش شوراهاي يا علمي آكادميهاي همچون كشورها ملي و
دوم‌اعضاي گروه و مي‌شود مورد بر 95 بالغ آنها تعداد كه
.است بين‌المللي علمي سازمان علم ، 25 بين‌المللي شوراي
ارائه علمي تخصص‌هاي از وسيعي طيف گروه ، دو اين مجموع
علمي عمده مسائل به تا مي‌سازد قادر را اعضا كه مي‌كند
را آن حل توان تنهايي به آنها از هيچكدام كه بين‌المللي
.گويند پاسخ ندارند ،
از يكي.مي‌كند ايفا را خويش نقش مختلف ، طرق از شورا اين
و پژوهش برنامه‌هاي اجراي و طراحي پيشنهاد ، شيوه‌ها اين
ژئوفيزيك بين‌المللي سال همچون بزرگ بين‌المللي علمي
بين‌المللي برنامه ،(581957)
.است بيوسفر -ژئوسفر جديد برنامه يا (741964) بيولوژيك
است جهان تغيير درباره مطالعاتي برنامه يك آخر ، برنامه
زمين جهاني سازمان مشترك پژوهش برنامه كننده تكميل كه
جهان هواي و آب درباره علم بين‌المللي شوراي و شناسي
فيزيكي ، جنبه‌هاي متقابل تاثير فهم و تبيين آن هدف و بوده
شوراي "ثانيا.است زمين سيستم كل بيولوژيك و شيميايي
پژوهشي برنامه و فعاليتها اجراي براي علم ، بين‌المللي
مجامع خود اعضاي از زيادي تعداد منافع و علائق با مرتبط
از عبارتند فعاليتهايي چنين نمونه.مي‌كند تاسيس علمي
آب ، فضا ، اقيانوسها ، قطبها ، درباره پژوهشهايي انجام
و زمين و آسمان فيزيك ژنتيك ، آزمايشهاي زيست ، محيط مسائل
.بيوتكنولوژي
رفع دنبال به كه فعاليتهايي و برنامه‌ها اين ، بر علاوه
شوراي چارچوب در مجمع چند نيز و هستند ، شدن تخصصي موانع
علاقه مورد مشترك موضوعات بررسي براي علم بين‌المللي
و علم اطلاعات ، علم ، در سازي ظرفيت همچون دانشمندان
در آزادي و اخلاق و توسعه حال در كشورهاي در تكنولوژي
.است شده تاسيس علم هدايت
براي كانوني عنوان به همچنين علم ، بين‌المللي شوراي
علمي استانداردهاي توسعه و علمي اطلاعات و نظرات مبادله
و كنفرانس ، كنگره حدود 600 سالانه شورا اين.مي‌كند عمل
طيف و مي‌كند برگزار جهان سراسر در علمي سمپوزيم‌هاي
و علمي مجلات كتابچه‌ها ، خبرنامه‌ها ، از گسترده‌اي
.مي‌كند منتشر را مختلف نشستهاي دستاوردهاي و آموزشي
شبكه‌هاي ايجاد به همچنين علم بين‌المللي شوراي
كمك مشترك علائق داراي دانشمندان منطقه‌اي و بين‌المللي
تعدادي با نزديكي كاري رابطه شورا اين.مي‌كند
و يونسكو ويژه به دولتي غير و بين‌الدولي ازسازمانهاي
.دارد شناسي زمين جهاني سازمان
تماسي به توجه با علم بين‌المللي شوراي كه اين وسرانجام
طور به دارد دانشمند هزار صدها با عضويت طريق از كه
جامعه سخنگوي عنوان به تا مي‌رود پيش سمت اين به فزاينده
مطرح علمي مختلف زمينه‌هاي در مشاوره‌اي و جهاني علمي
.شود
واحد:ترجمه - علم بين‌المللي شوراي دبيرخانه:منبع *
خارجي رسانه‌هاي
دردرمان‌سرطان زودهنگام تشخيص اهميت
صرف پزشكي ، پژوهشهاي در متمادي سالهاي گذشت رغم به
درمان تجربي ، مختلف روشهاي ابداع و بسيار هزينه‌هاي
آهنگ مي‌دهد نشان ارقام و آمار.است نشده كشف هنوز سرطان
جهاني بهداشت سازماناست دهنده هشدار جهان در سرطان رشد
ميليون ميلادي ، 20 سال 2020 تا:مي‌كند پيش‌بيني (WHO)
جنگيدن براي مهم راه يك.كرد خواهد بروز سرطان جديد مورد
.است آن هنگام زود تشخيص كشنده ، بيماري اين با
جامعه در فزاينده‌اي علاقه ان ، .ان.سي تلويزيون گزارش به
آمده وجود به سرطان تشخيص براي جديدي راه به نسبت پزشكي
.دي" كه داد نشان ژنو دانشگاه در تيمي سال 1996 ، در.است
زودهنگام تشخيص شاخص يك كه يافته تغيير (DNA) "اي.ان
كشف يك اين.است رديابي قابل خون پلاسماي در است سرطان
در "اي.ان.دي" كشف.بود غيرمتظاهر شناس زيست دو توسط بزرگ
توسط بار نخستين براي سرطان ، از نشاني عنوان به خون ،
اكنون.شد مشاهده "آنكر فيليپ" و "استرون موريس"
از استفاده با و آنان كشف مبناي بر مي‌خواهند پژوهشگران
زودهنگام تشخيص براي راهي غيرتهاجمي روشي به ،DNA اين
.بيابند سرطان
هستند ، تهاجمي فعلي روشهاي:هنگ‌كنگي‌مي‌گويد كارشناس يك
يك تنها اين اما.مي‌كنند دخالت بيمار بدن در يعني
رديابي هم را درمان سير مي‌توانيد شما و است خون آزمايش
.كنيد
قمردار سيارك دومين كشف
"گاليله" سفينه كه بود سال 1372 باشيد داشته ياد به اگر
كوچك قمري سياركي ، كمربند ميان از خود عبور دومين هنگام
"آيدا" كيلومتري سيارك 55 دور به را كيلومتر قطر 6/1 به
از نه را قمردار سيارك دومين كه بشنويد اكنونكرد كشف
متري تلسكوپ 6/3 كمك به و زمين از بلكه فضا ،
كه تازه قمر اين.كرده‌اند كشف "هاوايي -فرانسه -كانادا"
به و دارد قطر كيلومتر نشده 13 انتخاب آن براي نامي هنوز
اين فاصله.است گردش در "يوجنيا" كيلومتري سيارك 215 دور
يك روز هر 5 و مي‌رسد كيلومتر به 1190 "يوجنيا" از قمر
.مي‌گردد آن دور به بار
اخترشناسان‌را جديد ، قمر كشف كه اينجاست در جالب نكته
"يوجنيا" گرانش نيروي از استفاده با تا است ساخته قادر
آنجا از و كنند محاسبه را آنها دوي هر جرم قمرش ، بر
سانتيمتر بر گرم فقط 2/1 سيارك اين چگالي كه دريابند
!است مكعب
گرم حدود 3 در شمسي منظومه در سنگي اجرام چگالي ميانگين
"يوجنيا" سيارك ناچيز چگالي اما.است مكعب سانتيمتر بر
توده‌هاي از سيارك اين آيا كه مي‌كند مطرح را احتمال اين
از آميزه‌اي يا و است شده ساخته سنگريزه ناپايدار و سست
چند چون نيست تنها نظر اين از "يوجنيا" است؟ سنگ و يخ
سيارك كه داد نشان "ني‌ير" سفينه پيش سال
.است چگال كم نيز "ماتيلده-"253
مدار ميان فضاي در كه هستند كوچكي "نسبتا اجرام سيارك‌ها
سبب به و گردشند در خورشيد دور به مشتري و مريخ سيارات
را آن فرصت هرگز مشتري پيكر غول سياره گرانشي اختلال
تشكيل را واحدي جسم و بپيوندند يكديگر به تا نيافته‌اند
حدود در پيش ماه يك تا دريافتي ، اطلاعات آخرين طبق.دهند
كه نيست هفته‌اي اكنون اما بودند شده فهرست سيارك 30000
از بسياري مي‌رود احتمال.نشوند كشف تازه سيارك دو يكي
.باشند دوقلو موجود ، سيارك‌هاي
"الراديويي الفلك علم" حكايت
مصر چاپ
خبر شبكه در برنامه‌اي به نگاهم كه بودم نگارش مشغول
استادي برنامه آن در.بود تاسف مايه بسيار كه افتاد سيما
از پس بدر ماه "يلدا" شب در كه مي‌گفت سخن موضوع اين از
اين در و مي‌رسد زمين از فاصله نزديك‌ترين به سال 133
حاصل شگفتي از هنوز.است "مقارنه" حال در خورشيد با حالت
گزارشگر كه بودم نيامده بيرون فاضلانه اظهارنظر اين از
و آب روي هم اثري موضوع اين آيا !استاد":پرسيد خبر شبكه
"دارد؟ هوا
به مي‌كوشيدند كه شونده مصاحبه و مصاحبه‌گر ديدن
كار و تخصص و هستند مهم چقدر نكات اين بفهمانند بينندگان
ايراني يك عنوان به من براي نيست ، بيهوده "اصلا آنها
.بود شرمساري اسباب
گشوده من روي پيش اكنون هم كه "راديويي الفلك علم" كتاب
زبان به مصر در ميلادي سال 1967 در يعني پيش سال است 33
آن در كساني زمان آن در كه اين.است يافته انتشار عربي
رابه خود عزيز پول نياز ، سر از لابد كه بودند ديار و شهر
با آن مقايسه و مي‌كردند تبديل كتابي چنين چاپي اوراق
انتشار فارسي زبان به اكنون هم يا زمان آن در كه آثاري
براي كه دارد خود در ناگفته حديث و حرف صدها مي‌يابند
.است مااظهرمن‌الشمس فهيم هموطنان
به كه است دانشگاه متني "الراديويي الفلك علم" كتاب
عطف در و مي‌پردازد "اخترشناسي (راديو) پرتو" دانش موضوع
هزاره روزهاي واپسين در و سال از 33 پس كه نسخه‌اي جلد
جامعه مكتبه" عبارت بود ، رسيده من دست به ميلادي دوم
"فيصل الملك جامعه" اين كه مي‌خورد ، چشم به "فيصل الملك
ما همجوار كشور دانشگاه‌هاي معتبرترين از يكي يعني
."سعودي عربستان"
كه باشد اساسي پرسش اين پاسخگوي بايد ايران ، نجوم
و بود آيا و كاره‌اند چه علم جهاني عرصه در ما منجمان
كتابي وجود دارد؟ كشور براي خسارتي يا فايده آنها نبود
كمال در عربي ، زبان به "الراديويي الفلك علم" نام به
فريبانه عوام هياهوهاي و ادعاها بسياري پوسيدگي تاسف ،
.مي‌رساند اثبات به را
غريب عليزاده حسين *
وزير اكرمي ، كاظم سيد دكتر با گفت‌وگو
دانشگاه رئيس و پرورش و آموزش پيشين
نوعي تنها متوسطه نظام تغيير ;معلم تربيت
بود اصلاح و ساختار تغيير
متولد همدان در سال 1319 در اكرمي كاظم سيد دكتر :اشاره
انجمن قالب در سال 38 از را خود سياسي فعاليتهاي.شد
كارشناسي مدرك دريافت از پس و آغاز دانشجويان اسلامي
ضمن وي.بازگشت زادگاهش به راهنمايي مشاوره رشته در ارشد
و مبارزات ادامه به مختلف دبيرستانهاي در تدريس
فعاليتها اين مجموعپرداخت فرهنگي -سياسي روشنگريهاي
زندان در را تا 56 سالهاي 51 و گرديد وي دستگيري به منجر
.كرد سپري
مجلس در نماينده عنوان به اسلامي انقلاب پيروزي از پس
اول دوره اسلامي شوراي مجلس و اساسي قانون تدوين خبرگان
سالهاي طي.كرد ايفا عمده‌اي نقش انقلاب قانونگذاري در
آموزش وزير عنوان به مجلس از اعتماد راي كسب با تا 67 63
تغيير.كرد نقش ايفاي موسوي مهندس كابينه در پرورش و
زيربنايي‌ترين مهمترين‌و پرورش و آموزش نظام بنيادي
سالهاي 68 طي در اكرمي دكتر است ، دوره اين در وي اقدام
تربيتي علوم رشته در دكتري عنوان كسب به موفق تا 73 ،
آثار نشر دفتر با مستمر همكاري ضمن مدت همين طي.گرديد
تربيتي انديشه‌هاي و آثار بررسي كنگره اولين ،(ره)امام
.كرد برگزار را امام
گفتگو به پرورشي و آموزشي مسايل مهمترين خصوص در وي با
.مي‌خوانيم را گفتگو اين هم با نشسته‌ايم ،
جديد نظام مستحضريد كه همانگونه اكرمي ، دكتر آقاي *
و بين‌معلمان در بحث مورد مهم مسائل از يكي متوسطه آموزش
در كه طرح‌هايي به اشاره ضمن "لطفا.است دانش‌آموزان
رسيد ، تصويب به پرورش و آموزش وزارت در شما تصدي زمان
نيز را راه‌حل‌ها و داده ارائه نظام اين وضعيت از تحليلي
.كنيد بيان
ابتداي سالهاي همان از وپرورش آموزش نظام تغيير موضوع *
كشور فرهنگي مسئولان عنايت مورد اسلامي انقلاب پيروزي
مطرح (ره)امام حضرت جانب از نيز آن ضرورت و گرفت قرار
ساير و فرهنگي انقلاب شوراي‌عالي آن ، از پس.گرديد
نظام تغيير طرح تهيه دست‌اندركار ذيربط و فرهنگي نهادهاي
صاحبنظران ، از كثيري جمع تلاشهاي از پس سرانجام تا شدند
در.شد تهيه پرورش و آموزش نظام بنيادي تغيير جامع طرح
از پرورش و آموزش نظام ساختار و اهداف مباني ، طرح اين
و بود شده پيش‌بيني متوسطه دوره پايان تا دبستان از قبل
توجه با تحصيلي پايه‌هاي و دوره‌ها وافقي عمودي ارتباط
طي از پس مي‌رفت انتظار.بود گرفته قرار مدنظر اهداف به
پروسه يك در آن اجراي با نهايي تصويب و قانوني مراحل
و تعليم نظام در بنيادي و اساسي تغيير سال دوازده زماني
براساس و مديريت‌ها تغيير با لكن.پذيرد صورت كشور تربيت
مذكور طرح دادند تشخيص زمان آن در وقت مسئولان كه مصالحي
متوسطه دوره در هم آن نظام اصلاح آن به‌جاي و ماند مسكوت
عنوان به اخير سالهاي در آن‌چه و گرفت قرار اولويت در
نوعي واقع در درآمده اجرا به متوسطه آموزش نظام تغيير
آن براي هم خوبي اهداف چه اگر است ، اصلاح و ساختار تغيير
مسائل با عمل در كه مي‌دهد امرنشان شواهد ليكن شد ، مشخص
شرح بدين "اجمالا كه گرديده مواجه عديده‌اي مشكلات و
:كرد دسته‌بندي مي‌توان
شده مطرح موضوعات تنوع و درسي كتابهاي حجم بودن زياد -
موجب موضوعات تنوع به پرداختن كه گونه‌اي به درسي كتب در
.است شده مطالب عمق از كاستن
به آنها ارائه نحوه دليل به دروس محتواي بين گسستگي -
.مختلف ترمهاي در واحدي صورت
.درسي كتب از برخي تدوين براي وقت كمبود -
.كلاس در علمي سطح لحاظ از دانش‌آموزان بودن هماهنگ نا -
.دانش‌آموزان تحصيلي هدايت مشكل -
و دانش‌آموزان اساسي مسائل از يكي كه است تذكر به لازم
تحصيل آينده مسير و تحصيلي رشته آنان ، اولياء
استعدادهاي و علايق به بردن پي است ، دانش‌آموزان
علاقه مورد تحصيلي رشته‌هاي به آنان هدايت و دانش‌آموزان
مهم ماموريتهاي از يكي آنان توان و استعداد با متناسب و
راهنمايي ساله سه دوره "اصولا و است پرورش و آموزش
نظام اشكالات از. است شده ايجاد هدف ، اين با نيز تحصيلي
تحصيلي راهنمايي دوره از را فعاليت اين كه است اين جديد
اول سال دانش‌آموزان و داده انتقال متوسطه دوره به
مشترك دروس با و عمومي صورت به را آن دبيرستان
دانش‌آموز شيوه اين با كه است طبيعي مي‌گذرانند ،
يا و انساني علوم يا تجربي يا رياضي رشته به علاقه‌مند
را خود عمر از يكسال دانش ، و كار و حرفه‌اي فني رشته‌هاي
است ممكن آنها همه كه مي‌نمايند دروسي فراگيري صرف
تفكيك عدم لذا نباشد ، آنان علاقه مورد رشته با متناسب
آنان كه مي‌گردد موجب متوسطه دوره از قبل در دانش‌آموزان
حضور مشترك كلاس يك در متفاوت علمي توان و استعدادها با
هم و است دشوار معلم براي كار هم شرايطي چنين در.يابند
دانش‌آموزان همه نياز پاسخگوي درسي‌نمي‌تواند محتواي يك
كلاس از را كافي بهره دانش‌آموزان اينكه هم و باشد
.برد نخواهند
بصورت دروس ارائه ماهيت اينكه ديگر تامل قابل نكته
ترم از پس دانش‌آموزان از بعضي كه است به‌گونه‌اي واحدي
و نمي‌شوند درسي واحدهاي از تعدادي گذراندن به موفق دوم
.مي‌كند تشديد را مسئله اين نيز دروس از بعضي نيازي پيش
درسي واحدهاي انتخاب در بهم‌ريختگي تدريج به وصف ، اين با
ساعتهاي ايجاد آن تبعات از يكي كه مي‌آيد پيش آنها
از امر اين است ، دانش‌آموزان براي هفته طول در بيكاري
مشكل آموزشي واحدهاي مديران براي را برنامه‌ريزي طرفي
فضاي و امكانات و برنامه نداشتن ديگر طرف از مي‌نمايد ،
مشكلات دانش‌آموزان ، بيكاري اوقات كردن پر براي لازم
نتيجه در و كرد خواهد فراهم آنان براي را فراواني تربيتي
فرصت و مي‌شود گسسته مدرسه اولياء با دانش‌آموزان ارتباط
.مي‌نمايد سلب مسئولين از را تربيتي فعاليتهاي ارائه
نيز و فرزندانشان تحصيلي آينده مورد در اولياء نگراني
ظرفيت توزيع در ابهام مورد در دانش‌آموزان اضطراب
و قديم و جديد نظام دانش‌آموزان بين دانشگاهي رشته‌هاي
درسي كتب محتواي تفاوت به توجه با كنكور سوءالات طرح نيز
.است جدي مسائل ديگر از جديد و قديم نظام
و آموزش نظام معضلات از ديگر يكي دانشگاهي پيش دوره
كه دروسي فراگيري به دانش‌آموزان اشتغال است ، پرورش
ندارند ، چنداني دانشگاهي‌ارتباط متنوع رشته‌هاي با "بعضا
سوي از پيش‌دانشگاهي دوره پايان در معتبر مدرك ارائه عدم
دبيران از توجهي قابل تعداد نيزجذب و پرورش و آموزش
محروميت موجب خود كه دانشگاهي پيش دوره در باتجربه
دبيران اين وجود از پايين‌تر سالهاي دانش‌آموزان استفاده
تخصيص نيز و داشت خواهد پي در كيفي‌را افت "قطعا مي‌گردد
آزمايشگاهي امكانات آموزشي ، فضاهاي و امكانات و اعتبارات
امكانات و بودجه رفتن هدر به موجب همگي كه دوره اين به
. است دوره اين عمده مشكلات از شد خواهد پرورشي و آموزشي
از متوسطه و عمومي آموزش تحصيلي دوره‌هاي طول تقليل
. است نظام‌جديد اشكالات از يكي سال يازده به سال دوازده
از %از 70 بيش حاضر حال در كه دارند آگاهي عزيزان همه
ساله دوازده پرورش و آموزش نظام داراي دنيا كشورهاي
اتمام از پس ديپلم اعطاء و سال دوازده قالب اين و هستند
و علمي مجامع اكثر براي سال دوازده در تحصيلات
دال اطلاعات و اخبار است ، شده شناخته دنيا دانشگاه‌هاي
پذيرش از كشورها از بعضي دانشگاه‌هاي كه است اين بر
مي‌ورزند امتناع ساله يازده ديپلم با تحصيل به داوطلبين
تكميلي دوره سال يك گذراندن به موكول را آنان پذيرش و
چنين پرورش و آموزش قديم نظام در كه صورتي در مي‌نمايند
.نبود موجود اشكالي
اقدامات و شده شروع اصلاحات اخير سال دو يكي در البته
دارد فراوان تشكر جاي كه است شده انجام نيز موءثري بسيار
واحدي ترمي جاي به واحدي سالي نظام جايگزيني جمله از
نظر به كه را مواردي ولكن داده كاهش را مشكلات از بخشي
است ، موءثر مشكلات بيشتر كاهش در آنها به پرداختن اينجانب
.شود واقع موءثر ان‌شاءالله تا مي‌كنم بيان
كردن مجهز و معلمان علمي ارتقاي جهت برنامه‌ريزي:اول
و آموزشي جديد تكنولوژي‌هاي از شناخت و آگاهي به آنان
.تدريس موءثر فنون و روش‌ها نيز
طرح و آينده از روشن و شفاف ترسيمي و سياستها تدوين:دوم
آموزش نظام تغيير ساله چند عملكرد به توجه با نظام تغيير
دقيق مطالعه با البته مشكلات ، رفع و اصلاح هدف با متوسطه
.وخطا آزمون روش از پرهيز و
دوره در درسي كتب حجم و محتوا عناوين ، در نظر تجديد:سوم
محتوا تعميق به تنوع از كاستن با كه گونه‌اي به متوسطه
.شود توجه
به دانش‌آموزان تحصيلي هدايت جهت برنامه‌ريزي:چهارم
دوره به ورود اول سال از بتوانند دانش‌آموزان كه گونه‌اي
.كنند تحصيل خود موردعلاقه رشته در متوسطه
مشكل رافع تنها نه پيش‌دانشگاهي دوره بنده نظر به:پنجم
و امكانات و نيرو اتلاف موجب بلكه نيست ، دانش‌آموزان
حذف با لذا است ، پائين‌تر پايه‌هاي و تحصيلي وافت كاهش
ارتقاء به هم قبل دوره‌هاي به سال يك واختصاص دوره اين
به "رسما سال يك اين هم و مي‌كند كمك كشور عمومي آموزش
يازده ديپلم ارزشي اشكال و شده اضافه آموزشي دوره‌اي طول
.مي‌شود مرتفع نيز ساله
است جديدي "نسبتا مقوله‌هاي از مشاركت بحث دكتر ، جناب *
يكي عام ، بصورت بحث اين كه آن ضمن شده ، مطرح جامعه در كه
در مشاركت خصوص در.است جمهوري رياست برنامه‌هاي از
داريد؟ پيشنهادي و نظر چه آموزش‌وپرورش
متاسفانه.شود روشن بايد مشاركت مفهوم چيز هر از قبل *
و اولياءدانش‌آموزان بين مشاركت مفهوم از متفاوت تلقي
از بسياري از پرورش و آموزش تا گرديده موجب معلمان
از افراد ، بسياريبماند محروم پشتيباني‌ها و حمايتها
يادآور ذهن در را سويه يك و مادي مشاركت فقط مشاركت
و آموزش در بخصوص مشاركت معني كه صورتي در مي‌شوند ،
داشتن يعني مشاركتاست عميق و وسيع مفهومي داراي پرورش ،
سه اين و تصميم‌گيري در دخالت و مشترك اقدام مشترك ، هدف
در لذا.مي‌نمايند عملي و كامل را مشاركت مفهوم هم ، با
ارزشها و علايق بر مبتني و دوسويه ارتباط مشاركت ، مقوله
از تلقي اين با اگر است لازم شرط وهمراهي اعتماد و
و مسئوليت معلمان و اولياء دانش‌آموز ، عنصر سه به مشاركت
مشترك هدف كه مي‌يابيم در روشني به بنگريم ، آنها ماموريت
و است دانش‌آموزان ومعنوي علمي تعالي و رشد عنصر سه اين
و تعليم موضوع در معلم و ولي دانش‌آموز ، نقش اشتراك
اقدام و مشاركت عرصه‌هاي گشايش كه است قدري به تربيت
.دارد دنبال به پرورش و آموزش در را فراواني عملي
و تعليم فرايند در گرامي معلمان فعال مشاركت خوشبختانه
مدارس ، معلمان شوراي آموزشي ، گروه‌هاي طريق از تربيت
پژوهشي ، و علمي گروه‌هاي فرهنگي ، و تربيتي شوراهاي
در غيره و مشاوره نقش ايفاي درسي ، كتب تاليف در مشاركت
اولياء مشاركت خصوص در مي‌پذيرد ، صورت به‌خوبي حاضر حال
براي بستري پرورش و آموزش شوراهاي استقرار با نيز محترم
شده فراهم عملي اقدامات و تصميم‌گيري در آنان فعال حضور
و اولياء مشاركت ، امر در نگرش تغيير با اميدواريم كه است
و مدرسه نقش تكميل درراستاي بتوانند آنها ، عزيز فرزندان
كه كنند فراهم را امكاناتي و شرايط نيز خانه در معلم
بين تناقضي تنها نه خود شكوفايي و رشد مسير در دانش‌آموز
فضايي و موزون حركتي با بلكه نكند ، احساس مدرسه و خانه
آينده‌اي و كند سپري را معنوي و علمي رشد مراحل مساعد
.نمايد تضمين خود جامعه و خود براي را سعادتمند
بايد سمت كدام به دانش‌آموزي مشاركت خصوص در خاص بطور *
برويم؟
دو به اخص بطور دانش‌آموزان و اعم بطور جوانان مساله *
كمي لحاظ به كه اين اول.بگيرد قرار توجه مورد بايد دليل
و مي‌دهند تشكيل جوانان را كشور جمعيت سوم يك "تقريبا
و انرژي سرشار منبع جوانان كيفيت لحاظ به كه اين دوم
به مملكت آينده كه هستند بالقوه‌اي عظيم سرمايه‌هاي
در بايد دانش‌آموزان لذا.دارد بستگي آنان حضور كيفيت
و آموزش و بيابند را خود جايگاه تربيت ، و تعليم نظام
مشاركت وحضور شخصيت رشد زمينه مختلف ، راه‌هاي از پرورش
سياسي ، فرهنگي ، اجتماعي مختلف عرصه‌هاي در را آنان فعال
تحصيل دوران در دانش‌آموزان است لازم كند ، فراهم علمي
همچون ، تربيتي مفاهيم خود مذهبي و علمي بنيه تقويت ضمن
به احترام و عدالت‌خواهي قانون‌پذيري ، اجتماعي ، انضباط
و عقيده اظهار و بيان قدرت همكاري ، و تعاون ديگران ، حقوق
را است آنان مقوم و شخصيت پايه‌گذار كه مقوله‌هايي ديگر
حضور و مشاركت وممارست ، تمرين اين لازمه.كنند تمرين
بحمدالله حاضر حال در.است مختلف عرصه‌هاي در آنان فعال
و داشته معطوف جوانان به خاصي توجه خاتمي آقاي دولت
را متنوعي و متعدد برنامه‌هاي نيز پرورش و آموزش وزارت
شدن نهادينه براي ليكن ديده ، تدارك دانش‌آموزان براي
اساسي‌تري قدمهاي بايد دانش‌آموزان ، مشاركت مفهوم
در دانش‌آموزي تشكل‌هاي تقويت طريق از و برداشته
كردن سهيم نيز و ورزشي هنري ، فرهنگي ، علمي ، زمينه‌هاي
ترغيب و تشويق مدرسه امور از بخشي اداره در دانش‌آموزان
روحيه تقويت فرهنگي ، و علمي ميزگردهاي تشكيل به آنان
و عمومي فعاليتهاي از برخي سپردن آنان ، در پژوهش و تحقيق
ملي فرهنگ يك صورت به را دانش‌آموزان مشاركت آنان به ملي
.كرد نهادينه
دانش‌آموزان مجموع از نيمي به نزديك اينكه به توجه با *
مسائل بر علاوه وخانمها مي‌دهند تشكيل دختران را كشور
در را خود نظريات دارند ، نيز خاصي و خودويژه مسائل كلي ،
.كنيد بيان دختران پرورش و آموزش زمينه
نظام وظايف اهم از زنان پرورش و آموزش به ويژه نگاه *
كه مي‌دهد نشان تحقيقات.است كشور تربيت و تعليم
خاصه وزنان ، دختران تربيت و تعليم امر در سرمايه‌گذاري
اقتصادي رشد جمله از بسياري فوايد عمومي آموزشهاي بخش در
كاهش بهداشت ، وضعيت ارتقاء جمعيت ، رشد كاهش فرهنگي ، و
تحصيلي كيفيت وارتقاء فرزندان و مادران مير و مرگ
حال در و سوم جهان كشورهاي در.دارد دنبال به را فرزندان
كه هستند عظيمي بخش روستايي زنان و دختران جمعيت توسعه ،
اقتصاد در تربيت ، و تعليم از برخورداري از محروميت ضمن
ممانعت طرفي از.دارند تعيين‌كننده‌اي بسيار نقش روستا
در خاص فرهنگ تسلط دليل روستاهابه در دختران تحصيل از
و ازدواج دليل به دختران تحصيل ترك نيز و مناطق از بعضي
بين را پوشش تحت افراد كه هستند عواملي خانواده ، تشكيل
به‌دلايل و اين بنابر.مي‌دهد كاهش پسران به نسبت دختران
لازم نيست ، مقوله اين در آنها بسط مجال كه ديگري عديده
به مربوط آموزشهاي نيز و دختران عمومي آموزش به است
مهارتي بخشهاي در زنان و دختران تواناسازي و خوداشتغالي
نكته.گردد مبذول خاص توجه دختران عالي آموزش نيز و
بايد دختران پرورش و آموزش برنامه‌ريزي در كه مهمي بسيار
ومعلم مربي اولين مادران ، كه است اين بگيرد ، قرار مدنظر
مادران دامان در فرزندان تربيت شالوده و هستند فرزندان
فردا ومربيان مادران كه امروز دختران اگر.مي‌گيرد شكل
ديده را لازم آموزشهاي خود خطير نقش ايفاي در هستند ،
نسل "قطعا ، بپردازند فرزندان تربيت به بصيرت با و باشند
در لذا.بود خواهند سعادتمند و روبه‌رشد انسانهايي آينده
آموزش بخش در بالاخص دختران ، پرورش و آموزش برنامه‌ريزي
فرزندان تعليم‌وتربيت‌اسلامي شيوه‌هاي بايد آنان ، عمومي
.شود ديده لازم آموزشهاي ساير دركنار
|
فرهنگي اخبار
|
تبادل باعث ايران سوي از سال بين‌المللي كتاب انتخاب
است اسلام جهان در انديشه
ارشاد و فرهنگ وزير مقام قائم مسجدجامعي احمد ديدار در
عالي‌ترين و الازهر شيخ سيدطنطاوي محمد دكتر با اسلامي
مصر و ايران ميان فرهنگي روابط گسترش مصر ، ديني مقام
.گرفت قرار تاكيد مورد
محل در كه ديدار اين در الازهر شيخ ما ، خبرنگار گزارش به
به توجه با شد ، انجام قاهره در الازهر ساختمان
كه كرد تاكيد ايران ، در قرآني گسترده فعاليتهاي
فرهنگي امور و معنويت روح گسترش موجب قرآني فعاليتهاي
رو ، اين از و مي‌شود جوان نسل ويژه به و مسلمانان ميان در
.مي‌كند حمايت را فعاليتها گونه اين الازهر
حوزه در سال بين‌المللي كتاب انتخاب درباره طنطاوي ، دكتر
ايران طرف از كشورها ساير برجسته چهره‌هاي معرفي و اسلام
تبادل به اسلام جهان آن طريق از تا دانست فرصتي را آن
آثار معرفي در ايران اهتمام از وي ، .بپردازد انديشه
سوي از سال كتاب جهاني جايزه اهداي و اسلام جهان برگزيده
.كرد تقدير ايران جمهور رئيس
كتاب بين‌المللي نمايشگاه رئيس و ارشاد وزير مقام قائم
عربي و ديني كتابهاي ورود براي ديدار اين در نيز تهران
زمينه را آن و كرد آمادگي اعلام نمايشگاه در مصر سوي از
گذشته سالدانست فرهنگي و فكري روابط گسترش براي مناسبي
نويسندگان و محققان از راشد رشدي فجر ، دهه ايام در و
برنده عربي و اسلامي علوم تاريخ حوزه در مصري برجسته
جمهوري رئيس از را خود جايزه و شد كتاب بين‌المللي جايزه
.كرد دريافت
نشريه در هزاره برگزيده چهره يكصد زمره در ايراني دو
آمريكايي معتبر
شخصيت دو ابن‌سينا و مولوي ،(زندگي) لايف آمريكايي نشريه
ميلادي دوم هزاره برگزيده چهره يكصد جزو را ايراني شهير
و هفتادويكم رده در را ابن‌سينا نشريه اين.كرد انتخاب
.داد قرار هفتادوسوم جايگاه در را مولوي
تا 1037 بين 980 وي عمر سالهاي كه ابن‌سينا نام ذيل در
ابن‌سينا:مي‌خوانيم چنين است ، شده قيد ميلادي
زمان در كه است مسلمان فيلسوف و دانشمند پرآوازه‌ترين
قضا ، مطالعه به خود و گرفت سبقت خود استادان بر نوجواني
او حال به بسيار وي هوشمنديپرداخت ماوراءالطبيعه و طب
حبس و توطئه با بود ، دربار پزشك كه هنگامي.بود مفيد
نگارش رشته به را مهم كتاب دو ابن‌سينا.شد روبه‌رو
قانون ، و فلسفي و علمي مطالب از مجموعه‌اي شفا.درآورد
دوم كتاب.يوناني پزشكان تعاليم مبتني‌بر دايرتالمعارف
را ابن‌سينا ديار اين در و داشت بسيار كاربرد غرب در
.مي‌خواندند "پزشكان شاهزاده"
وي 1207 وفات و تولد تاريخ كه الرومي جلال‌الدين نام ذيل
قرن صوفيان از وي:مي‌خوانيم چنين است ، شده قيد و 1273
در آبشار موسيقي يا طبل نواي با كه بود ميلادي سيزدهم
اين براساس.مي‌سرود عارفانه اشعار و مي‌گشت دايره‌اي
حتي و طبيعت مردم ، در كه قرآن در نه‌تنها را خدا اشعار ،
شاگردان از يكي. كرد تجربه توان مي زندگي روزمره امور
ترويج باعث مولانا اشعار.مي‌كرد ثبت را اشعار اين وي
هنوز را رومي آثار.شد بيشتري مخاطبان براي اسلام
زيبا رقصهاي به هنوز دراويش يعني وي مريدان و مي‌خوانند
است امر اين اثبات آن از هدف كه مي‌پردازند خلسه‌آوري و
.كرد تجربه مختلف اشكال به مي‌توان را خدا كه
|
|
