طريق از آموزش الكترونيكي يادگيري
است درس كوچك قطعات
معتبر دانشگاههاي از استاد مشاركت30 با
منتشر "چشم‌پزشكي مباني" مرجع كتاب
كشور
شد
انگليس اقتصاد در عالي آموزش جايگاه
تاريخ گروه استاد نبئي ابوالفضل دكتر
درگذشت فردوسي دانشگاه
و آموزش وزارت اشتغال كميته جلسه نخستين
شد برگزار پرورش
كشور پرورش
و آموزش روساي سراسري كنگره بيستمين
مي‌شود برگزار
گسترش كويت و ايران گردشگري همكاري‌هاي
مي‌يابد
شد تهيه سرخس شهرستان گويش‌هاي اطلس
طريق از آموزش الكترونيكي يادگيري
است درس كوچك قطعات
"راجرز پل" و "كرتيس فيليپ" با گفت‌وگو
پاياني بخش -مي‌كند امكان‌پذير را سيار آموزش الكترونيك ، يادگيري
فنا مهندسي‌و خدمات شركت همت به روزه‌اي يك سمينار ماه ، تير اوايل در;اشاره
دو آن طي و شد برگزار تهران در (الكترونيك يادگيري)E -Learningمورد در شريف وري
كارگاه سخنراني ، ارائه با همزمان آموزشي فناوري از بخش اين جهاني كارشناسان از تن
گروه خبرنگار نعيمي وحيدرضا. كردند برگزار زمينه اين در نيز را بخشي اثر آموزشي
و "كرتيس فيليپ" با را وگويي گفت سمينار ، اين اتمام بعداز همشهري ، آموزشي علمي ،
در امروز.خوانديد صفحه همين در ديروز را اول‌آن بخش كه داد انجام"راجرز پل"
خواهيم مرور باهم را الكترونيكي آموزش از ديگري زمينه‌هاي گفت‌وگو ، اين پاياني بخش
. كرد
ميان‌در اين در مسائلي‌را چه چيست؟ الكترونيك يادگيري دوره يك طراحي ويژگي‌هاي *
مي‌گيريد؟ نظر
.است يادگيرنده كردن درگير قابليت و جذابيت دوره ، يك اصلي ويژگي‌هاي:كرتيس
آنچه هر بنابراين.هستند دوره بخش مهمترين يادگيرندگان قبلاگفتيم كه همان‌طور
باشد داشته سازگاري باورهايشان و انديشه‌ها فرهنگي ، ارزشهاي با بايد مي‌شود ، طراحي
.كنند پيدا دوره تكميل براي را لازم انگيزه و شود جلب آنها علاقه تا
توانايي براساس درس روندتداوم كه است آن الكترونيك يادگيري مهم ويژگي يك
اراده و مي‌آموزد تنهايي به يادگيرنده موارد ، بسياري در.مي‌شود تنظيم يادگيرنده
STES شركت ايران در خود شريك همكاري با ما رو اين از.است ضروري دوره طي براي وي
بايد اين‌اطلاعات.هستيم ايراني فرهنگ از آگاهي و يادگيرندگان نيازهاي كشف پي در
امكان‌عرضه شودتا متعادل و بگيرد قرار يادگيري و آموزش نظريه‌هاي كنار در
.شود فراهم بومي فرهنگ رنگ با و بالا كيفيت با آموزش
باورها و فرهنگي ارزشهاي كه است آن الكترونيك يادگيري مهم جنبه‌هاي از يكي:راجرز
نحوه مي‌توانستيم كرديم ، برگزار كه خلال‌سميناري در.مي‌شود وارد آموزش متن در
كه است سنتي آموزش خاصيت اين.دهيم تغيير مخاطبان نيازهاي براساس را مطالب ارائه
به الكترونيك ، توجه يادگيري در.كرد راعوض روشها مي‌توان سرعت و راحتي به
تهيه الكترونيك يادگيري درسي برنامه وقتي كه چرا است ، مهمتر بومي افراد توصيه‌هاي
مسير اين در كه اشتباهاتي.است دشوار بسيار آن گرفت ، تغيير قرار سي‌دي روي و شد
.يادگيري‌است مانع رخ‌دهد ،
كه گفتيد سمينار در چيست؟ الكترونيك يادگيري درسي دوره برگزاري الزامات*
.باشد يكسان نسبتاطولاني ، مدت درخلال موضوع‌درس ، مثلابايد
با دوره و درس طراحي مستلزم الكترونيك يادگيري بر مبتني درسي دوره ارائه:كرتيس
و دارند يادگيرندگان كه مهارتهايي بين تفاوت بايد.است يادگيري‌الكترونيك رسانه
اين.است نياز نيز درس موضوع كارشناس به.شود مشخص باشند ، داشته بايد كه مهارتهايي
ودوره‌را درسها كل الكترونيك ، يادگيري طراحان‌برنامه‌هاي كمك با كارشناسان
سي‌دي‌يا روي مثلا شود ، منتشر يادگيرندگان براي بايد درسي دورهميكنند تدوين
.است اهميت نيزحائز الكترونيك دوره‌هاي‌يادگيري اجراي مديريت.اينترنت طريق از
در.شود وتحليل تجزيه و جمع‌آوري دقت به بايد درسي دوره در موجود آزمونهاي نتايج
مي‌رسانند ، مدركي پايان به موفقيت با را درسي دوره يك كه كساني موارد ، برخي
سيستم‌مديريت وجوداست جديد مهارت از برخورداري‌آنان مويد كه مي‌كنند دريافت
.شود تعيين يادگيرنده نيازهر فراخور به مناسب دوره كه مي‌شود باعث آموزش
يادگيري تاثير كارآمدي به مديريت كه است آن مهم شرط يك شركتها محيط در:راجرز
نسبتاجديدي موضوع الكترونيك يادگيري كه آنجايي ازباشد داشته الكترونيك‌باور
اين از استفاده به خودرا كاركنان بايد مديران نداشت ، اصلاوجود پيش مدتي تا و است
.داشت موفقيت انتظار آن از نمي‌توان صورت ، اين غير در.كنند تشويق آموزشي ابزار
جراحان ، خلبانان ، آموزش براي الكترونيك يادگيري از جهان سراسر در هم‌اكنون
.مي‌شود استفاده موفقيت‌آميزي طور به غيره و سرمايه‌گذاران
يادگيري دوره گذراندن نتيجه در افراد بازده بهبود و اثرگذاري نمونه‌هاي از
و دقت اگر.است مهم بسيار اين‌ابزار به نسبت شركت تعهد.هستيم آگاه نيز الكترونيك
وجود موفقيت‌آن به نسبت اعتقاد و نگيرد قرار كاركنان اختيار در آموزش تسهيلات
باشيم ، داشته اعتقاد آن به اگر اما.داشت اميد آن نتيجه به باشد ، نمي‌توان نداشته
.بود خواهد تاثيرگذار
صحبت دانش‌آموز يادگيري سبك با درسي دوره مطالب تطبيق مورد در سمينارخود در*
.بيشتري‌بدهيد توضيح زمينه اين لطفادر.كرديد
من معلم شما مناسب ، شرايط در اگرروشنكند را پاسخ بتواند شايد مثال اين:راجرز
راحتي به مي‌توانستيد مي‌كرديد ، سوالي من از وقت آن و شما دانش‌آموز من و بوديد
درسي مطالب و بدهيد من به جديدي مطالب و دهيد نشان واكنش مي‌دادم ، كه جوابي براساس
سادگي‌به به مي‌توانستيد معلم شماي شرايط اين در.تعيين‌مي‌شد نيازمن براساس
بهترين اگربگذاريم كلاسي در را دانش‌آموز كنيم 20 فرض.كنيد رفتار موقعيت فراخور
.دهيد پاسخ دانش‌آموزان تك تك نيازهاي به همواره نمي‌توانيد باشيد ، هم جهان معلم
.بگيريد نظر در را ميانگيني بايد
برابر در و كنيم مطرح سوالهايي مي‌توانيم كه دارد را مزيت اين الكترونيك يادگيري
يادگيرنده به فناوري اين.بگيريم پيش در متفاوت روشي دانش‌آموز هر از سوال هر پاسخ
جواب مثلا و است دشوار مطالبي چه و آسان مطالبي‌برايش چه يادگيري مي‌دهد نشان
را مطالبي مي‌توان الكترونيك يادگيري اين‌نوع با نتيجه در.چيست مشخص سوالي به وي
شده شخصي نسخه نوعي واقع در.است ساده‌تر آن يادگيري كه كرد عرضه يادگيرنده به
.مي‌گيرد قرار وي اختيار در درسي دوره
،(ديداري) ويدئو طريق از يادگيرنده رجحان بنابر مي‌توان را درسي مطالب:كرتيس
با برخي مي‌گيرند ، ياد بهتر ديداري فيلم با افراد برخي.كرد عرضه متن و گرافيك
فناوري بااين مي‌فهمند ، بهتر خواندن با هم برخي و مي‌گيرند ياد بهتر نمودارها
سبك و مناسب سياق بر را مطالب ساير و كرد معين را يادگيري رجحان چگونگي مي‌توان
.كرد عرضه يادگيري
مي‌شود؟ مديريت آن فرآيند چگونه مي‌شود؟ سنجيده الكترونيك يادگيري نتيجه چگونه *
.مي‌شود شروع مشكل شناسايي يعني كار ابتداي همان از مديريت.آرماني شرايط در:كرتيس
مثلاعدم‌سودآوري‌كافي مي‌تواند مشكل اين.دارد شركت براي هزينه‌اي مشكل اين
وقتي.است مشخصي ارزش داراي كه موضوعي يعني باشد ، جديد جذبنيروي بالاي هزينه يا
شاخصهاي از برخي.مي‌شود اعمال حل راه اين شد ، تعيين رفع‌مشكل براي آموزشي حل راه
براساس.كرد مشخص آن از پس يا دوره پايان زمان در مي‌توان را آموزشي بازده اصلي
در.مي‌شود تقسيم لايه چهار به آموزش برابر در رفتاري پاتريك‌واكنش كرك نظريه
او نصيب ديگري چندان بهره و مي‌برد لذت درسي دوره از صرفا يادگيرنده اول ، لايه
لايه در.(آزمون مثلا)دهد نشان را دانش افزايش مي‌تواند وي دوم ، لايه در.نمي‌شود
با.مي‌كند استفاده كار هنگام در رفتار تغيير براي شده افزوده دانش سوم ، از
چهارم ، لايه در.است نشده يا شده عوض وي رفتار آيا برد پي مي‌توان شخص مشاهده
مشاهده قابل آموزش فرآيند نتيجه در كه كميتي يا ارزش يعني دارد ، وجود نتيجه‌كاري
.است
مي‌بينيد؟ چگونه را الكترونيك يادگيري آينده *
داردكه وجود مور قانون نام به معروفي قانون.است دشوار بسيار سوال اين پاسخ:راجرز
يادگيري.مي‌شود نصف آن بهاي و برابر دو سال هر كامپيوترها قدرت آن براساس
.است آن بودن سيار امروز آموزش ويژگي.مي‌كند حركت مسيري چنين در نيز الكترونيك
ديجيتال‌كوچك دستگاههاي تازگي به.است دسترس درLap top كيفي كامپيوترهاي امروز
طريق‌اين از را آموزش مي‌توان.مي‌كنند حمل خود با افراد كه است آمده بازار به هم
.است آموزش شدن سيار همين آينده عمده رو ، تحول اين از و كرد ارائه دستگاهها
و ثابت مكان در سنتي طور به آموزش.بود خواهد همراه دائمي بهبود آينده‌با:كرتيس
با الكترونيك يادگيري طريق از عرضه‌آموزش با اكنون.مي‌شود ثابت‌عرضه زمانهاي
روند اين و مي‌شود ارائه يادگيرنده مناسب زمانهاي در درس كوچكتر قطعات كامپيوتر ،
با مي‌توان كه مي‌شود تدوين درس كوچك ترتيبقطعات اين به.داشت خواهد قطعاادامه
.گرفت خواهد صورت شكل اين به روزسازي‌مهارتها به و آموخت ثانيه چند ظرف و نگاه يك
معتبر دانشگاههاي از استاد مشاركت30 با
منتشر "چشم‌پزشكي مباني" مرجع كتاب كشور
شد
معتبر ازدانشگاههاي استادبلندپايه مشاركت30 با "چشم‌پزشكي مباني" مرجع كتاب
.شد منتشر و تدوين كشور سراسر
پزشكي علوم دانشگاه چشم گروه مدير و اسلامي جمهوري چشم رئيس‌بانك جوادي علي دكتر
از ما كشور در چشم‌پزشكي دانش:گفت مطلب اين اعلام ضمن ما خبرنگار با گفت‌وگو در
زحمات مرهون اين كه است هم‌سطح جهان پيشرفته كشورهاي از بسياري با باليني لحاظ
و پيروز خدادوست ، دكتر دكتر شمس ، پرفسور مرحوم قبيل از رشته اين بزرگان و پيشگامان
عين در كه مجلاتي و كتب جاي هنوز رشته اين پيشرفت با متناسب ولي آنهاست ، امثال
كه است ، خالي باشد ما كشور خاص مسائل و شرايط بيانگر روز دانش از بهره‌گيري
.مي‌باشد دانشگاهيان عهده بر آن مسئوليت
جايزه اخذ به موفق كه شده تدوين راستا همين در چشم‌پزشكي مباني كتاب:افزود وي
.است شده نيز اسلامي جمهوري سال كتاب
نسخه در5500 پزشكي چشم مباني كتاب دوم ويراست:داشت اظهار همچنين جوادي دكتر
استفاده جهت كامل شرح با به مبتلا و عمومي ، شايع موضوعات آن در و شده منتشر تيراژ
.است گرديده مطرح چشم‌پزشكان و دستياران
رنگي اطلس آنكه ضمن است ايراني تصاوير تمامي و است رنگي كتاب محتواي:گفت وي
.است كتاب ضميمه تصوير شامل148 چشمي بيماريهاي
مرواريد ، آب كشوررا در چشمي شايع بيماريهاي مهمترين گفت‌وگو اين در جوادي دكتر
عفوني بيماريهاي و انكساري عيوب و چشمي ضربه‌هاي شبكيه ، در قند مرض عوارض آبسياه ،
خطرناك مي‌توانند بعضا كه چشمي بيماريهاي شيوع با مقابله براي:گفت و دانست قرنيه
را كار اين عمومي آموزش‌هاي و فرهنگ‌سازي با و پرداخت پيشگيري به مي‌بايست باشند ،
.داد توسعه
انگليس اقتصاد در عالي آموزش جايگاه
و صادراتي درآمدهاي توليدات ، ارزش شد ، منتشر انگليس در اخيرا كه گزارشي اساس بر
.مي‌شود بالغ ميلياردپوند ساليانه 35 به كشور اين عالي آموزش بخش در موجود مشاغل
ساير در ديگر شغل دارد ، 89 وجود انگليس دانشگاههاي در كه شغلي صد يك هر ازاي به
كشور اين ميانگين از بالاتر آن صاحبان مهارتهاي كه است شده ايجاد اقتصادي بخشهاي
.است
حدود به مي‌پردازند ، انگليس در تحصيل به شاغل خارجي دانشجويان كه شهريه‌هايي مجموع
ساير صرف پوند ميليارد ساليانه 4/1 دانشجويان اين و مي‌شود بالغ پوند ميليارد 3/1
شغل ايجاد 22000 باعث انگليس در آنان حضور علاوه به.مي‌كنند دانشگاهي غير مخارج
.است شده اقتصادي مختلف بخشهاي در
براي پوند ميليارد تخصيص94/9 جهت دولت موافقت جلب پي در دانشگاهها مسئولان
اين عالي آموزش نهاد و دانشگاه درآمد 170 مجموع.هستند بخش اين در سرمايه‌گذاري
بخش از آن درصد كه 63 بود دلار ميليارد حدود 8/12 تحصيلي 20001999 ، سال در كشور
خارجي دانشجويان از بقيه و خصوصي بخش از درآمد اين درصد بود270 شده دريافت عمومي
و درآمد پوند ميليارد از 8/34 بيش عالي آموزش نهادهاي مدت همين دربود شده اخذ
كار نيروي كل درصد معادل 7/2 كه كردند ايجاد اقتصاد سراسر در شغل از 562600 بيش
ميليون عالي ، 56/1 آموزش بخش در درآمد پوند ميليون يك هر ازاي بهاست كشور اين
.است شده توليد اقتصاد بخشهاي ساير در درآمد پوند
تمام پژوهشگران شمار و نفر دانشگاه 94105 مدرسان شمار كه مي‌كند برآورد گزارش اين
بخش در موجود مشاغل درصد معادل 40 مجموعا شمارآناناست نفر نيمه‌وقت 41602 و
دفتري ، 20000 كارمند نفر مدير ، 76242 از 40000 بيش آنان ، كنار در.است عالي آموزش
.مي‌كنند فعاليت كارگر و باغبان و 4632 نظافتچي
است انگليس اقتصادي سلامت در عالي آموزش اهميت مبين گزارش اين معتقدند كارشناسان
.دارد كشور ملي و محلي ، منطقه‌اي اقتصاد بر بزرگي تاثير كه
تاريخ گروه استاد نبئي ابوالفضل دكتر
درگذشت فردوسي دانشگاه
علوم و ادبيات دانشكده تاريخ گروه استاد نبئي ابوالفضل دكتر:فرهنگي علمي گروه
.گفت وداع را دارفاني مشهد فردوسي دانشگاه انساني
علمي جامعه به گرانقدر استاد اين درگذشت دانشكده اين مديريت دوشنبه روز اطلاعيه در
چهارشنبه روز صبح مرحوم آن پيكر با توديع و تشييع مراسم.است شده گفته تسليت كشور
.مي‌شود برگزار مشهد فردوسي دانشگاه انساني علوم و ادبيات دانشكده مقابل از تير 19
و آموزش وزارت اشتغال كميته جلسه نخستين
شد برگزار پرورش
هادي رياست به پرورش و آموزش وزارت در اشتغال كميته جلسه نخستين:فرهنگي علمي گروه
.شد تشكيل وزارتخانه اين اشتغال معاون عزيززاده
با كه اشتغال كميته جلسه نخستين در ;پرورش و آموزش وزارت عمومي روابط گزارش به
برگزار پرورش و آموزش به وابسته سازمانهاي و معاونت‌ها نمايندگان حضور
بيان با عزيززاده شد ،
در اشتغال كميته تشكيل نحوه و اجرايي دستگاههاي در اشتغال معاونت شكل‌گيري فلسفه
بهره‌گيري و وابسته سازمانهاي و معاونت‌ها ميان هماهنگي و همكاري وزارتخانه ، اين
.دانست ضروري و مهم را شغلي فرصتهاي ايجاد و اهداف تحقق براي بخش هر تجارب از
اشتغال‌زايي خصوص در دولت فرهنگي و اجتماعي اقتصادي ، توسعه سوم برنامه اساس اين بر
بررسي و بحث مورد كميته اين در شغلي ، فرصتهاي ايجاد و مناسب بسترهاي كردن فراهم و
.گرفت قرار
آموزش وزارت ماموريت با متناسب شغلي فرصتهاي شناسايي شامل شده ارائه محورهاي اهم
اصلاح و بازنگري به نياز كه اشتغال به مربوط مقررات و آيين‌نامه‌ها بررسي پرورش ، و
فرهنگ ايجاد منظور به درسي كتابهاي و آموزشي برنامه‌هاي محتوايي تغييرات دارند ،
.است توليد و كار
كشور پرورش و آموزش روساي سراسري كنگره بيستمين
مي‌شود برگزار
تا 26 از 22 كشور پرورش و آموزش مناطق روساي سراسري كنگره بيستمين :فرهنگي علمي گروه
.مي‌شود برگزار تهران باهنر شهيد اردوگاه در جاري تيرماه
خبرنگاران با گفت‌وگو در كنگره اين رئيس و پرورش و آموزش وزارت مجلس امور و حقوقي معاون
.خواند گردهمايي اين اصلي ماموريت را مربيان و نظام اوليا ، مشاركت جلب زمينه‌سازي
و آموزش جايگاه مي‌شود ، برگزار ساله همه كه گردهمايي اين در" :گفت "الحسيني حسن سيد"
اولويتهاي و امكانات محدوديتها ، استراتژيك ، فرصتهاي تبيين آن ، به مربوط چالشهاي و پرورش
".مي‌گيرد قرار بررسي مورد پرورش و آموزش وزارت كاري
ضرورت با و مي‌كنيم برگزار را اجلاس بيستمين كه حاضر شرايط در" :كرد خاطرنشان الحسيني
و هدايت به حوزه ، اين مسائل هدايت بر علاوه بايد هستيم ، روبه‌رو پرورش و آموزش نوسازي
".كنيم اهتمام آن نوسازي
گسترش كويت و ايران گردشگري همكاري‌هاي
مي‌يابد
گردشگري امور در همكاري توسعه بر كويت و ايران سياحتي مقام‌هاي:فرهنگي علمي گروه
.كردند تاكيد كشور دو دولتي و خصوصي بخشهاي بين
نبيله خانم و ايران جهانگردي و ايرانگردي سازمان معاون امامي سيدمحسن ديدار در
را كشور دو آمادگي طرفين كويت ، اطلاع‌رساني وزارت سياحتي امور معاون العنجري مبارك
.كردند اعلام گردشگري زمينه در توافقهايي به دستيابي منظور به
تاكيد با امامي دكتر داشت ، حضور نيز كويت در ايران سفير جنتي علي كه ديدار اين در
گردشگري صنعت ظرفيت‌هاي و امكانات مختلف ، زمينه‌هاي در كويت و تهران خوب روابط بر
امور معاونت آمادگي بر نيز العنجري خانم ديدار اين در همچنين.كرد تشريح را ايران
روابط تحكيم منظور به تسهيلات كردن فراهم براي كويت اطلاع‌رساني وزارت سياحتي
.كرد تاكيد گردشگري و سياحتي بخش در كويت و ايران
شد تهيه سرخس شهرستان گويش‌هاي اطلس
از سرخس ، شهرستان گويش‌هاي تلاش ، اطلس سال دو به نزديك از پس:فرهنگي علمي گروه
.شد تهيه كشور فرهنگي ميراث سازمان گويش و زبان پژوهشكده سوي
كه است ايران گويش‌هاي و زبانها ملي اطلس تهيه از مرحله اولين اطلس اين تهيه
.است شده آغاز سال 1353 از آن نمونه‌هاي گردآوري آغازين مراحل
خراساني ، محلي فارسي زابلي ، محلي فارسي بلوچي ، شامل گويش تيپ داراي 8 اطلس اين
براساس كه است عربي و تركمني كلات ، عشايري ، تركي تركي بيرجندي ، محلي فارسي
.است شده نامگذاري ورها گويش گفته‌هاي
|
