شماره‌2973‏‎ ‎‏‏،‏‎Feb.4, 2003 بهمن‌1381 ، ‏‎ شنبه‌ 15‏‎ سه‌‏‎
Front Page
Internal Politics
International
Economy
Oil
Banking and Stocks
Business
Transportation
Theatre
Thought
Metropolitan
Life
Metropolis
Business
Stocks
Sports
Science/Culture
Arts
Musical
Policy Globe
Art World
Cinema World
Science World
Sport World
Culture World
Internal Politics
Life World
Economy World
Informatic
Last Page
:كشور‏‎ عالي‌‏‎ ديوان‌‏‎ سابق‌‏‎ مستشار‏‎
نداريم‌‏‎ خبرگزاري‌ها‏‎ توقيف‌‏‎ براي‌‏‎ خاص‌‏‎
قوانين‌‏‎

تهران‌‏‎ در‏‎ رانندگي‌‏‎ تصادفات‌‏‎ قربانيان‌‏‎ شمار‏‎
يافت‌‏‎ افزايش‌‏‎ ‎‏‏50درصد‏‎

در‏‎ زنان‌‏‎ حقوق‌‏‎ تامين‌‏‎ پشتوانه‌‏‎ اجتهاد‏‎
است‌‏‎ جديد‏‎ دنياي‌‏‎

كشور‏‎ به‌‏‎ مرگبار‏‎ سيگارهاي‌‏‎ ورود‏‎ به‌‏‎ هشدار‏‎

باانتشار 20‏‎ مطبوعات‌‏‎ بر‏‎ نظارت‌‏‎ هيات‌‏‎
كرد‏‎ موافقت‌‏‎ نشريه‌‏‎

:تهران‌‏‎ معاصر‏‎ هنرهاي‌‏‎ موزه‌‏‎ رئيس‌‏‎
آثار‏‎ مجموعه‌‏‎ تكميل‌‏‎ معناي‌‏‎ به‌‏‎ مجلس‌‏‎ اخير‏‎
مصوبه‌‏‎
است‌‏‎ موزه‌‏‎ خارجي‌‏‎

عادي‌‏‎ مدارس‌‏‎ در‏‎ معلول‌‏‎ كودكان‌‏‎ حضور‏‎

:كشور‏‎ عالي‌‏‎ ديوان‌‏‎ سابق‌‏‎ مستشار‏‎
نداريم‌‏‎ خبرگزاري‌ها‏‎ توقيف‌‏‎ براي‌‏‎ قوانين‌خاص‌‏‎

آن‌‏‎ مديرعامل‌‏‎ يا‏‎ خبرگزاري‌‏‎ حقوقي‌‏‎ شخصيت‌‏‎ مسئوليت‌‏‎ مورد‏‎ در‏‎ خاص‌‏‎ قوانين‌‏‎ تاكنون‌‏‎:‎اجتماعي‌‏‎ گروه‌‏‎
.است‌‏‎ نشده‌‏‎ تدوين‌‏‎ منتشرشده‌‏‎ اخبار‏‎ خصوص‌‏‎ در‏‎
در‏‎ قم‌‏‎ قضايي‌‏‎ عالي‌‏‎ مدرسه‌‏‎ سابق‌‏‎ استاد‏‎ و‏‎ كشور‏‎ عالي‌‏‎ ديوان‌‏‎ سابق‌‏‎ مستشار‏‎ ابهري‌ ، ‏‎ علي‌‏‎ سيد‏‎
اقدامات‌‏‎ قانون‌‏‎ تدوين‌‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ كسي‌‏‎ عنوان‌‏‎ به‌‏‎:داشت‌‏‎ اظهار‏‎ ايسنا‏‎ حقوقي‌‏‎ خبرنگار‏‎ با‏‎ گفت‌وگو‏‎
قانوني‌‏‎ وجاهت‌‏‎ داراي‌‏‎ را‏‎ روزنامه‌ها‏‎ توقيف‌‏‎ براي‌‏‎ قانون‌‏‎ اين‌‏‎ به‌‏‎ استناد‏‎ داشته‌ ، ‏‎ دخالت‌‏‎ تاميني‌‏‎
.نمي‌دانم‌‏‎
هيات‌‏‎ حضور‏‎ با‏‎ و‏‎ عمومي‌‏‎ هاي‌‏‎ ديدگاه‌‏‎ لحاظ‏‎ با‏‎ بايد‏‎ اساسي‌‏‎ قانون‌‏‎ موجب‏‎ به‌‏‎ مطبوعات‌‏‎ محاكمه‌‏‎
محاكم‌‏‎ در‏‎ بايد‏‎ روزنامه‌ها‏‎ توقيف‌‏‎ و‏‎ موقت‌‏‎ بازداشت‌‏‎ دستور‏‎:‎افزود‏‎ وي‌‏‎.‎آيد‏‎ عمل‌‏‎ به‌‏‎ منصفه‌‏‎
;جست‌‏‎ توسل‌‏‎ تاميني‌‏‎ اقدامات‌‏‎ قانون‌‏‎ به‌‏‎ روزنامه‌هانمي‌توان‌‏‎ توقيف‌‏‎ براي‌‏‎ پذيرد ، ‏‎ صورت‌‏‎ عمومي‌‏‎
مجرمان‌‏‎ يا‏‎ و‏‎ شده‌اند‏‎ محكوم‌‏‎ قبلا‏‎ يا‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ اشخاصي‌‏‎ بر‏‎ ناظر‏‎ تاميني‌‏‎ اقدامات‌‏‎ قانون‌‏‎ زيرا‏‎
مقرراتي‌‏‎ و‏‎ قوانين‌‏‎ آنها‏‎ سوي‌‏‎ از‏‎ جرم‌‏‎ مجدد‏‎ ارتكاب‏‎ از‏‎ جلوگيري‌‏‎ براي‌‏‎ كه‌‏‎ مي‌شوند‏‎ محسوب‏‎ خطرناك‌‏‎
به‌‏‎ قضات‌‏‎ انتظامي‌‏‎ دادگاه‌‏‎ كه‌‏‎ اين‌‏‎ بيان‌‏‎ با‏‎ ابهري‌‏‎.‎است‌‏‎ گرفته‌‏‎ قرار‏‎ لحاظ‏‎ مورد‏‎ مذكور‏‎ قانون‌‏‎ در‏‎
شكوائيه‌اي‌‏‎ قضات‌‏‎ انتظامي‌‏‎ دادسراي‌‏‎ به‌‏‎ اگر‏‎:‎داشت‌‏‎ اظهار‏‎ مي‌كند ، ‏‎ رسيدگي‌‏‎ قضات‌‏‎ قانوني‌‏‎ تخلفات‌‏‎
بررسي‌‏‎ مورد‏‎ را‏‎ قاضي‌‏‎ سوي‌‏‎ از‏‎ صادرشده‌‏‎ راي‌‏‎ شود‏‎ واصل‌‏‎ قوانين‌‏‎ با‏‎ صادره‌‏‎ راي‌‏‎ مطابقت‌‏‎ عدم‌‏‎ درخصوص‌‏‎
عالي‌‏‎ دادگاه‌‏‎ به‌‏‎ پرونده‌‏‎ صورت‌‏‎ آن‌‏‎ در‏‎ نباشد ، ‏‎ قانون‌‏‎ مطابق‌‏‎ صادره‌‏‎ راي‌‏‎ اگر‏‎ مي‌دهند ، ‏‎ قرار‏‎
قاضي‌باقانون‌‏‎ انطباق‌حكم‌‏‎ تشخيص‌‏‎ صلاحيت‌‏‎ دادگاه‌‏‎ اين‌‏‎ تنها‏‎ و‏‎ مي‌شود‏‎ ارجاع‌‏‎ قضات‌‏‎ انتظامي‌‏‎
.رادارد‏‎

تهران‌‏‎ در‏‎ رانندگي‌‏‎ تصادفات‌‏‎ قربانيان‌‏‎ شمار‏‎
يافت‌‏‎ افزايش‌‏‎ ‎‏‏50درصد‏‎

كشته‌هاي‌‏‎ تعداد‏‎ كه‌‏‎ اعلام‌كرد‏‎ انتظامي‌‏‎ نيروي‌‏‎ رانندگي‌‏‎ و‏‎ راهنمايي‌‏‎ معاون‌‏‎:‎ايرنا‏‎
درصد‏‎ قبل‌50‏‎ سال‌‏‎ به‌‏‎ نسبت‌‏‎ تهران‌‏‎ در‏‎ امسال‌‏‎ گذشته‌‏‎ ماهه‌‏‎ در 9‏‎ رانندگي‌‏‎ تصادفات‌‏‎
.است‌‏‎ يافته‌‏‎ افزايش‌‏‎
بر‏‎ نفر‏‎ تهران‌116‏‎ در‏‎ قبل‌‏‎ سال‌‏‎:‎گفت‌‏‎ ايرنا‏‎ به‌‏‎ دوشنبه‌‏‎ ديروز‏‎ انصاري‌‏‎ محسن‌‏‎ سردار‏‎
نفر‏‎ به‌203‏‎ امسال‌‏‎ نخست‌‏‎ ماهه‌‏‎ در9‏‎ رقم‌‏‎ اين‌‏‎ كه‌‏‎ شدند‏‎ كشته‌‏‎ رانندگي‌‏‎ تصادفات‌‏‎ اثر‏‎
.است‌‏‎ رسيده‌‏‎
كشته‌هاي‌‏‎ شمار‏‎ گذشته‌‏‎ ماهه‌‏‎ در9‏‎ كه‌‏‎ بررسي‌هانشان‌مي‌دهد‏‎ نتايج‌‏‎:‎افزود‏‎ وي‌‏‎
.است‌‏‎ يافته‌‏‎ افزايش‌‏‎ شهرها‏‎ در‏‎ و‏‎ كاهش‌‏‎ جاده‌ها‏‎ در‏‎ رانندگي‌ ، ‏‎ تصادفات‌‏‎
صحنه‌‏‎ در‏‎ رانندگي‌‏‎ كشته‌هاي‌تصادفات‌‏‎ تعداد‏‎:‎گفت‌‏‎ رانندگي‌‏‎ و‏‎ راهنمايي‌‏‎ معاون‌‏‎
. است‌‏‎ يافته‌‏‎ كاهش‌‏‎ درصد‏‎ قبل‌2‏‎ سال‌‏‎ به‌‏‎ نسبت‌‏‎ امسال‌‏‎ كشور‏‎ جاده‌هاي‌‏‎ در‏‎ تصادف‌‏‎
تصادف‌‏‎ صحنه‌‏‎ در‏‎ جاده‌ها‏‎ در‏‎ ماهه‌گذشته‌‏‎ نفردر9‏‎ و89‏‎ دوهزار‏‎:افزود‏‎ انصاري‌‏‎ سردار‏‎
.است‌‏‎ نفركمترشده‌‏‎ قبل‌60‏‎ درسال‌‏‎ مشابه‌‏‎ مدت‌‏‎ به‌‏‎ نسبت‌‏‎ كه‌‏‎ شده‌اند‏‎ كشته‌‏‎
هزار‏‎ زماني‌ ، 3‏‎ دوره‌‏‎ دراين‌‏‎ را‏‎ وجاده‌ها‏‎ درشهرها‏‎ تصادف‌‏‎ كشته‌هاي‌درصحنه‌‏‎ تعداد‏‎ وي‌‏‎
. ذكركرد‏‎ نفر‏‎ و583‏‎
گذشته‌17‏‎ در9ماه‌‏‎ قانوني‌‏‎ پزشكي‌‏‎ آمار‏‎ براساس‌‏‎:گفت‌‏‎ ورانندگي‌‏‎ راهنمايي‌‏‎ معاون‌‏‎
.شده‌اند‏‎ كشته‌‏‎ كشور‏‎ شهرهاي‌‏‎ جاده‌هاو‏‎ در‏‎ نفر‏‎ هزارو85‏‎
گفته‌‏‎ شهري‌ ، به‌‏‎ بيمارستان‌هاي‌بين‌‏‎ نيافتن‌‏‎ توسعه‌‏‎ و‏‎ ونجات‌‏‎ امداد‏‎ عمليات‌‏‎ تاخيردر‏‎
.است‌‏‎ كشته‌شدگان‌‏‎ شمار‏‎ افزايش‌‏‎ مهم‌‏‎ علل‌‏‎ انصاري‌از‏‎ سردار‏‎
كشته‌هاي‌صحنه‌‏‎ برابر‏‎ عمدتاسه‌‏‎ نهايي‌تصادفات‌‏‎ كشته‌هاي‌‏‎ شمار‏‎: گفت‌‏‎ انصاري‌‏‎ سردار‏‎
.است‌‏‎ نجات‌‏‎ و‏‎ امداد‏‎ عمليات‌‏‎ موقع‌‏‎ به‌‏‎ اجراي‌‏‎ عدم‌‏‎ نيز‏‎ آن‌‏‎ عمده‌‏‎ علت‌‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ تصادف‌‏‎
تعداد‏‎ انجام‌مي‌شد ، ‏‎ موقع‌‏‎ به‌‏‎ مجروحان‌‏‎ درمان‌‏‎ و‏‎ نجات‌‏‎ و‏‎ امداد‏‎ عمليات‌‏‎ اگر‏‎:افزود‏‎ وي‌‏‎
.تعدادنمي‌رسيد‏‎ اين‌‏‎ به‌‏‎ كشته‌هاي‌تصادفات‌‏‎

در‏‎ زنان‌‏‎ حقوق‌‏‎ تامين‌‏‎ پشتوانه‌‏‎ اجتهاد‏‎
است‌‏‎ جديد‏‎ دنياي‌‏‎

ملك‌‏‎ ميسون‌‏‎ خانم‌‏‎ با‏‎ امروز‏‎ زنان‌‏‎ مشاركت‌‏‎ امور‏‎ مركز‏‎ رئيس‌‏‎ و‏‎ رئيس‌جمهور‏‎ مشاور‏‎:اجتماعي‌‏‎ گروه‌‏‎
.كرد‏‎ گفتگو‏‎ و‏‎ ديدار‏‎ ملل‌‏‎ سازمان‌‏‎ جمعيت‌‏‎ صندوق‌‏‎ فرهنگي‌‏‎ مشاور‏‎
اهميت‌‏‎ به‌‏‎ ملك‌‏‎ ميسون‌‏‎ خانم‌‏‎ ابتدا‏‎ ديدار‏‎ اين‌‏‎ در‏‎ زنان‌ ، ‏‎ مشاركت‌‏‎ مركز‏‎ عمومي‌‏‎ روابط‏‎ گزارش‌‏‎ به‌‏‎
عوامل‌‏‎ به‌‏‎ بيشتر‏‎ توجه‌‏‎ با‏‎:گفت‌‏‎ نمودو‏‎ اشاره‌‏‎ جمعيت‌‏‎ صندوق‌‏‎ اهداف‌‏‎ پيشبرد‏‎ در‏‎ مذهب‏‎ و‏‎ دين‌‏‎ نقش‌‏‎
پيشبرد‏‎ در‏‎ مهم‌‏‎ اصل‌‏‎ يك‌‏‎ عنوان‌‏‎ به‌‏‎ دين‌‏‎ از‏‎ توانستيم‌‏‎ ما‏‎ مختلف‌‏‎ كشورهاي‌‏‎ در‏‎ مذهبي‌‏‎ و‏‎ فرهنگي‌‏‎
.نماييم‌‏‎ بهره‌برداري‌‏‎ جمعيت‌‏‎ صندوق‌‏‎ اهداف‌‏‎
بسي‌‏‎ جاي‌‏‎:داشت‌‏‎ اذعان‌‏‎ جمعيت‌‏‎ صندوق‌‏‎ عملكرد‏‎ ارزيابي‌كردن‌‏‎ مثبت‌‏‎ ضمن‌‏‎ رئيس‌جمهور‏‎ مشاور‏‎ سپس‌‏‎
داشته‌‏‎ مذهب‏‎ به‌‏‎ جدي‌تري‌‏‎ توجه‌‏‎ ميلادي‌‏‎ سوم‌‏‎ هزاره‌‏‎ آغاز‏‎ در‏‎ بخصوص‌‏‎ امروز‏‎ دنياي‌‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ خوشحالي‌‏‎
يك‌‏‎ عنوان‌‏‎ به‌‏‎ اسلامي‌‏‎ انقلاب‏‎ كبير‏‎ رهبر‏‎ رهنمودهاي‌‏‎ و‏‎ اسلامي‌‏‎ انقلاب‏‎ نباشد‏‎ اغراق‌‏‎ اگر‏‎ و‏‎
.است‌‏‎ بوده‌‏‎ تاثيرگذار‏‎ بسيار‏‎ مهم‌‏‎ اين‌‏‎ به‌‏‎ رسيدن‌‏‎ در‏‎ مذهبي‌‏‎ سياسي‌ ، ‏‎ شخصيت‌‏‎
و‏‎ اسلامي‌‏‎ انقلاب‏‎ پيشبرد‏‎ در‏‎ مذهب‏‎ اساسي‌‏‎ نقش‌‏‎ به‌‏‎ همچنين‌‏‎ زنان‌‏‎ مشاركت‌‏‎ امور‏‎ مركز‏‎ رئيس‌‏‎
دارد‏‎ وجود‏‎ شيعه‌‏‎ فقه‌‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ مهم‌‏‎ اصل‌‏‎ يك‌‏‎:گفت‌‏‎ و‏‎ نمود‏‎ اشاره‌‏‎ مختلف‌‏‎ عرصه‌هاي‌‏‎ در‏‎ زنان‌‏‎ موفقيت‌‏‎
همه‌‏‎ براي‌‏‎ پياده‌شدن‌‏‎ قابليت‌‏‎ اسلام‌‏‎ كه‌‏‎ مي‌كند‏‎ كمك‌‏‎ اصل‌‏‎ اين‌‏‎ وجود‏‎ بنابراين‌‏‎ است‌ ، ‏‎ اجتهاد‏‎ اصل‌‏‎
.باشد‏‎ داشته‌‏‎ را‏‎ مكانها‏‎ و‏‎ زمانها‏‎

كشور‏‎ به‌‏‎ مرگبار‏‎ سيگارهاي‌‏‎ ورود‏‎ به‌‏‎ هشدار‏‎
و‏‎ خطرناك‌‏‎ سيگارهاي‌‏‎ ورود‏‎ به‌‏‎ نسبت‌‏‎ ايران‌‏‎ دخانيات‌‏‎ استعمال‌‏‎ با‏‎ مبارزه‌‏‎ جمعيت‌‏‎:اجتماعي‌‏‎ گروه‌‏‎
.داد‏‎ هشدار‏‎ كشور‏‎ داخل‌‏‎ به‌‏‎ مرگبار‏‎
تمام‌‏‎ زيان‌آور‏‎ و‏‎ جدي‌‏‎ خطرات‌‏‎ اعلام‌‏‎ ضمن‌‏‎ اطلاعيه‌اي‌‏‎ صدور‏‎ با‏‎ جمعيت‌‏‎ اين‌‏‎ ايسنا ، ‏‎ گزارش‌‏‎ به‌‏‎
عموم‌‏‎ به‌‏‎ دادن‌‏‎ آگاهي‌‏‎ و‏‎ زمينه‌‏‎ اين‌‏‎ در‏‎ شفاف‌‏‎ خبرسازي‌‏‎ ضمن‌‏‎ تا‏‎ خواست‌‏‎ دولت‌‏‎ از‏‎ سيگار ، ‏‎ انواع‌‏‎
تا‏‎ كرد‏‎ درخواست‌‏‎ دولت‌‏‎ از‏‎ همچنين‌‏‎ جمعيت‌‏‎ اين‌‏‎.‎كند‏‎ اعلام‌‏‎ را‏‎ مذكور‏‎ سيگارهاي‌‏‎ نام‌‏‎ و‏‎ نوع‌‏‎ مردم‌ ، ‏‎
قانونمند‏‎ و‏‎ آن‌‏‎ قاچاق‌‏‎ با‏‎ مبارزه‌‏‎ و‏‎ سيگار‏‎ عرضه‌‏‎ قانوني‌‏‎ راهكارهاي‌‏‎ تصويب‏‎ و‏‎ تعريف‌‏‎ به‌‏‎ نسبت‌‏‎
مربوطه‌‏‎ كد‏‎ با‏‎ خريد‏‎ فاكتور‏‎ ارائه‌‏‎ فروش‌ ، ‏‎ پروانه‌‏‎ صدور‏‎ جمله‌‏‎ از‏‎ سيگار ، ‏‎ فروش‌‏‎ و‏‎ عرضه‌‏‎ شدن‌‏‎
.كند‏‎ اقدام‌‏‎

باانتشار 20‏‎ مطبوعات‌‏‎ بر‏‎ نظارت‌‏‎ هيات‌‏‎
كرد‏‎ موافقت‌‏‎ نشريه‌‏‎

انتشار 20‏‎ با‏‎ خود‏‎ جلسه‌‏‎ هشتمين‌‏‎ در‏‎ دوشنبه‌‏‎ روز‏‎ مطبوعات‌‏‎ بر‏‎ نظارت‌‏‎ هيات‌‏‎:‎اجتماعي‌‏‎ گروه‌‏‎
.كرد‏‎ موافقت‌‏‎ نشريه‌‏‎
هفته‌نامه‌ ، 10‏‎ شامل‌ 6‏‎ نشريات‌‏‎ اين‌‏‎ ارشاد ، ‏‎ وزارت‌‏‎ مطبوعاتي‌‏‎ معاونت‌‏‎ عمومي‌‏‎ روابط‏‎ گزارش‌‏‎ به‌‏‎
.است‌‏‎ فصلنامه‌‏‎ سه‌‏‎ و‏‎ دوماهنامه‌‏‎ يك‌‏‎ ماهنامه‌ ، ‏‎

:تهران‌‏‎ معاصر‏‎ هنرهاي‌‏‎ موزه‌‏‎ رئيس‌‏‎
آثار‏‎ مجموعه‌‏‎ تكميل‌‏‎ معناي‌‏‎ به‌‏‎ مجلس‌‏‎ اخير‏‎
مصوبه‌‏‎
است‌‏‎ خارجي‌موزه‌‏‎

فروش‌‏‎ بر‏‎ اخيرامبني‌‏‎ كه‌‏‎ را‏‎ خبري‌‏‎ تهران‌‏‎ معاصر‏‎ هنرهاي‌‏‎ موزه‌‏‎ رئيس‌‏‎ سميع‌آذر‏‎ عليرضا‏‎ دكتر‏‎
توسط‏‎ كشور‏‎ از‏‎ خارج‌‏‎ ايراني‌‏‎ هنري‌‏‎ خريدآثار‏‎ برابر‏‎ در‏‎ موزه‌ ، ‏‎ اين‌‏‎ در‏‎ موجود‏‎ خارجي‌‏‎ آثار‏‎
.كرد‏‎ تكذيب‏‎ است‌ ، ‏‎ رسيده‌‏‎ تصويب‏‎ به‌‏‎ اسلامي‌‏‎ شوراي‌‏‎ مجلس‌‏‎ نمايندگان‌‏‎
كه‌‏‎ است‌‏‎ اجازه‌اي‌‏‎ مورد‏‎ در‏‎ مجلس‌‏‎ مصوبه‌‏‎ اين‌‏‎:كرد‏‎ اعلام‌‏‎ همشهري‌‏‎ خبرنگار‏‎ با‏‎ گفتگويي‌‏‎ طي‌‏‎ وي‌‏‎
.كند‏‎ تكميل‌‏‎ را‏‎ آثارخود‏‎ مجموعه‌‏‎ تا‏‎ شده‌‏‎ داده‌‏‎ اسلامي‌‏‎ ارشاد‏‎ و‏‎ فرهنگ‌‏‎ وزارت‌‏‎ به‌‏‎
آثار‏‎ خريد‏‎ ثانيا‏‎ و‏‎ مي‌شمارد‏‎ مجاز‏‎ را‏‎ موزه‌‏‎ خارجي‌‏‎ آثار‏‎ مجموعه‌‏‎ تكميل‌‏‎ اولا‏‎ اساس‌ ، ‏‎ اين‌‏‎ بر‏‎
.مي‌داند‏‎ قبول‌‏‎ قابل‌‏‎ نيز‏‎ را‏‎ خارجي‌‏‎
وجود‏‎ موزه‌‏‎ آثار‏‎ فروش‌‏‎ براي‌‏‎ برنامه‌اي‌‏‎ قطع‌ ، ‏‎ بطور‏‎ كه‌‏‎ نيست‌‏‎ چنين‌‏‎ مصوبه‌‏‎ اين‌‏‎ معناي‌‏‎:افزود‏‎ وي‌‏‎
.باشد‏‎ داشته‌‏‎
موزه‌اي‌‏‎ هيچ‌‏‎ همچنانكه‌‏‎ ;بدهيم‌‏‎ دست‌‏‎ رااز‏‎ اثري‌‏‎ نيستيم‌‏‎ علاقمند‏‎ هيچ‌وجه‌‏‎ به‌‏‎:‎گفت‌‏‎ سميع‌آذر‏‎
اثر‏‎ معاوضه‌‏‎ قصد‏‎ مذكور ، ‏‎ مصوبه‌‏‎ طبق‌‏‎ عنوان‌‏‎ هيچ‌‏‎ به‌‏‎ همچنين‌‏‎.‎ندارد‏‎ كاري‌‏‎ چنين‌‏‎ انجام‌‏‎ به‌‏‎ تمايل‌‏‎
.است‌‏‎ نبوده‌‏‎ مطرح‌‏‎ ايراني‌‏‎ با‏‎ خارجي‌‏‎ اثر‏‎ يا‏‎ خارجي‌ ، ‏‎ با‏‎ ايراني‌‏‎
وزارت‌‏‎ به‌‏‎":كرد‏‎ تصويب‏‎ شرح‌‏‎ اين‌‏‎ به‌‏‎ را‏‎ مصوبه‌اي‌‏‎ اسلامي‌‏‎ شوراي‌‏‎ مجلس‌‏‎ گذشته‌ ، ‏‎ هفته‌‏‎ اواخر‏‎
طريق‌‏‎ از‏‎ را‏‎ موجود‏‎ نمايش‌‏‎ غيرقابل‌‏‎ آثار‏‎ از‏‎ بخشي‌‏‎ مي‌شود‏‎ داده‌‏‎ اجازه‌‏‎ اسلامي‌ ، ‏‎ ارشاد‏‎ و‏‎ فرهنگ‌‏‎
كل‌‏‎ خزانه‌داري‌‏‎ نزد‏‎ كشور‏‎ عمومي‌‏‎ درآمد‏‎ حساب‏‎ به‌‏‎ را‏‎ حاصل‌‏‎ وجوه‌‏‎ و‏‎ برساند‏‎ فروش‌‏‎ به‌‏‎ مزايده‌‏‎
.(بودجه‌‏‎ لايحه‌‏‎ تبصره‌ 7‏‎ به‌‏‎ الحاقي‌ 1‏‎ بند‏‎)"كند‏‎ واريز‏‎
تهران‌‏‎ معاصر‏‎ هنرهاي‌‏‎ موزه‌‏‎ رئيس‌‏‎ با‏‎ ما‏‎ گفتگوي‌‏‎ مشروح‌‏‎ موضوع‌ ، ‏‎ اهميت‌‏‎ دليل‌‏‎ به‌‏‎ است‌ ، ‏‎ گفتني‌‏‎
.شد‏‎ خواهد‏‎ درج‌‏‎ روزنامه‌‏‎ تجسمي‌‏‎ هنرهاي‌‏‎ صفحه‌‏‎ در‏‎ ذيربط‏‎ مسئولان‌‏‎ ديگر‏‎ نظرات‌‏‎ با‏‎ همراه‌‏‎

عادي‌‏‎ مدارس‌‏‎ در‏‎ معلول‌‏‎ كودكان‌‏‎ حضور‏‎


جامعه‌‏‎ بر‏‎ مبتني‌‏‎ توانبخشي‌‏‎
در‏‎ را‏‎ آنان‌‏‎ جامعه‌‏‎ در‏‎ عادي‌‏‎ زندگي‌‏‎ يك‌‏‎ داشتن‌‏‎ براي‌‏‎ امكانات‌‏‎ آوردن‌‏‎ فراهم‌‏‎ جاي‌‏‎ به‌‏‎ بايد‏‎ چرا‏‎
كنيم‌؟‏‎ مجزا‏‎ استثنايي‌‏‎ كودكان‌‏‎ عنوان‌‏‎ تحت‌‏‎ موسسات‌‏‎ و‏‎ مراكز‏‎ تنگ‌‏‎ قالب‏‎
;اشاره‌‏‎
شگرفي‌‏‎ تغييرات‌‏‎ معلوليت‌‏‎ داراي‌‏‎ كودكان‌‏‎ به‌‏‎ آموزشي‌‏‎ روشهاي‌‏‎ و‏‎ محتوا‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ دهه‌‏‎ دو‏‎ از‏‎ بيش‌‏‎
روزآمد‏‎ را‏‎ آموزشي‌‏‎ محتواي‌‏‎ در‏‎ تغييرات‌‏‎ پذيرش‌‏‎ آموزشي‌‏‎ كارشناسان‌‏‎ و‏‎ صاحبنظران‌‏‎است‌‏‎ يافته‌‏‎
آن‌ ، ‏‎ با‏‎ همطراز‏‎ آموزشي‌‏‎ روشهاي‌‏‎ ليكن‌‏‎ دارد ، ‏‎ جهاني‌‏‎ ابعادي‌‏‎ تغييرات‌‏‎ اين‌‏‎ اندازه‌‏‎ كرده‌اند ، ‏‎
و‏‎ علمي‌‏‎ محتواي‌‏‎ نمي‌تواند‏‎ لذا‏‎ و‏‎ است‌‏‎ نشده‌‏‎ متحول‌‏‎ دارد‏‎ متفاوتي‌‏‎ هنجارهاي‌‏‎ كه‌‏‎ جهت‌‏‎ بدان‌‏‎
آموزشي‌‏‎ تحولات‌‏‎ جهت‌‏‎ فرصتي‌‏‎ به‌‏‎ كه‌‏‎ آن‌‏‎ از‏‎ بيش‌‏‎ آموزشي‌‏‎ روشهاي‌‏‎.سازد‏‎ همگن‌‏‎ را‏‎ عملياتي‌‏‎ روشهاي‌‏‎
.مي‌ورزد‏‎ تاكيد‏‎ قديمي‌‏‎ و‏‎ ماندگار‏‎ روشهاي‌‏‎ به‌‏‎ شود‏‎ تبديل‌‏‎
كه‌‏‎ است‌‏‎ آن‌‏‎ موافق‌‏‎ و‏‎ مي‌دهد‏‎ نشان‌‏‎ معلول‌‏‎ افراد‏‎ آموزش‌‏‎ در‏‎ را‏‎ دوگانگي‌‏‎ اين‌‏‎ حاضر‏‎ مقاله‌‏‎
.بسپارد‏‎ كهنه‌‏‎ روشهاي‌‏‎ به‌‏‎ را‏‎ خود‏‎ جاي‌‏‎ مي‌بايد‏‎ به‌سرعت‌‏‎ جامعه‌‏‎ بر‏‎ مبتني‌‏‎ و‏‎ نوين‌‏‎ آموزشي‌‏‎ روشهاي‌‏‎
به‌‏‎ پاسخگويي‌‏‎ براي‌‏‎ مناسبي‌‏‎ شروع‌‏‎ شايد‏‎ عادي‌‏‎ افراد‏‎ آموزشي‌‏‎ مكانهاي‌‏‎ در‏‎ معلول‌‏‎ كودكان‌‏‎ حضور‏‎
تا‏‎ بياموزند‏‎ مادر‏‎ جامعه‌‏‎ متن‌‏‎ در‏‎ بايد‏‎ آنچه‌كه‌‏‎ به‌‏‎ معلول‌‏‎ كودكان‌‏‎ مبرم‌‏‎ و‏‎ حياتي‌‏‎ نيازهاي‌‏‎
از‏‎ كالبدي‌‏‎ تطبيق‌‏‎ روشهاي‌‏‎ مي‌توانيم‌‏‎ بسرعت‌‏‎ ما‏‎.‎يابند‏‎ بالندگي‌‏‎ و‏‎ رشد‏‎ عادي‌‏‎ كودكان‌‏‎ با‏‎ همسان‌‏‎
آماده‌‏‎ معلول‌‏‎ كودكان‌‏‎ ورود‏‎ براي‌‏‎ را‏‎ عادي‌‏‎ كودكان‌‏‎ مدارس‌‏‎ آموزشي‌ ، ‏‎ فضاهاي‌‏‎ مناسبسازي‌‏‎ جمله‌‏‎
و‏‎ عادي‌‏‎ كودكان‌‏‎ مختلط‏‎ مدارس‌‏‎ و‏‎ كلاسها‏‎ ايجاد‏‎ جمله‌‏‎ از‏‎ آموزشي‌‏‎ تلفيق‌‏‎ روشهاي‌‏‎ آن‌‏‎ از‏‎ پس‌‏‎.‎سازيم‌‏‎
به‌‏‎ شده‌‏‎ داشته‌‏‎ نگه‌‏‎ عقب‏‎ و‏‎ منفي‌‏‎ نگرش‌هاي‌‏‎ دگرگونيها ، ‏‎ اين‌‏‎ ايجاد‏‎ با‏‎كنيم‌‏‎ تجربه‌‏‎ را‏‎ معلول‌‏‎
با‏‎ معلول‌‏‎ كودكان‌‏‎ تلفيق‌‏‎ براي‌‏‎ مناسب‏‎ بسترهاي‌‏‎ و‏‎ شد‏‎ خواهد‏‎ تبديل‌‏‎ انسان‌مدار‏‎ و‏‎ نو‏‎ نگاه‌هاي‌‏‎
.آمد‏‎ خواهد‏‎ فراهم‌‏‎ عادي‌‏‎ كودكان‌‏‎
كار‏‎ چشم‌‏‎ تا‏‎ اطرافمان‌‏‎ مي‌رويم‌ ، ‏‎ پيش‌‏‎ به‌‏‎ شمال‌‏‎ سرسبز‏‎ جاده‌هاي‌‏‎ ميان‌‏‎ در‏‎ ماه‌ 1381‏‎ مهر‏‎ ‎‏‏18‏‎
آبي‌‏‎ در‏‎ سبكبال‌‏‎ و‏‎ آزاد‏‎ كه‌‏‎ پرندگان‌‏‎ به‌‏‎.‎دستهاست‌‏‎ دور‏‎ به‌‏‎ نگاهم‌‏‎.است‌‏‎ زيبايي‌‏‎ و‏‎ سبزي‌‏‎ مي‌كند‏‎
.مي‌كنند‏‎ پرواز‏‎ آسمان‌‏‎ بي‌انتهاي‌‏‎
كارشناسان‌‏‎ به‌عنوان‌‏‎ آمده‌ام‌‏‎ تهران‌‏‎ از‏‎ ديروز‏‎.‎آينده‌اش‌‏‎ به‌‏‎ و‏‎ مي‌كنم‌‏‎ فكر‏‎ زهرا‏‎ به‌‏‎
Based)گيلان‌‏‎ استان‌‏‎ در‏‎ جامعه‌‏‎ بر‏‎ مبتني‌‏‎ توانبخشي‌‏‎ طرح‌‏‎ اجراي‌‏‎ چگونگي‌‏‎ از‏‎ بازديد‏‎ براي‌‏‎ ستادي‌‏‎
افراد‏‎ به‌‏‎ اوليه‌‏‎ توانبخشي‌‏‎ خدمات‌‏‎ ارائه‌‏‎:تعريف‌‏‎ ساده‌ترين‌‏‎ در‏‎CBR(‎Rehabilition Community
معلوليت‌‏‎ با‏‎ ساله‌است‌‏‎ او 7‏‎:‎مي‌گويد‏‎ زهرا‏‎ درباره‌‏‎ همكارم‌‏‎.‎است‌‏‎ روستايي‌‏‎ جوامع‌‏‎ در‏‎ معلول‌‏‎
پايين‌‏‎ طرف‌‏‎ به‌‏‎ سرش‌‏‎ گاه‌‏‎.است‌‏‎ كند‏‎ دستانش‌‏‎ كارايي‌‏‎ نيست‌ ، ‏‎ رفتن‌‏‎ راه‌‏‎ به‌‏‎ قادر‏‎ (‎P.C) جسمي‌‏‎
.ندارد‏‎ مشكلي‌‏‎ هيچ‌‏‎ ذهني‌‏‎ نظر‏‎ از‏‎ اما‏‎.كند‏‎ بلند‏‎ را‏‎ سرش‌‏‎ نيست‌‏‎ قادر‏‎ حال‌‏‎ اين‌‏‎ در‏‎ و‏‎ مي‌افتد‏‎
.فرزند‏‎ سه‌‏‎ و‏‎ همسر‏‎ داراي‌‏‎ است‌‏‎ كشاورزي‌‏‎ پدرش‌‏‎
اما‏‎ رفته‌ ، ‏‎ مدرسه‌‏‎ به‌‏‎ هم‌‏‎ روز‏‎ دو‏‎ ظاهرا‏‎.‎دارد‏‎ قرار‏‎ مدرسه‌‏‎ سن‌‏‎ در‏‎ زهرا‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ اين‌‏‎ مشكل‌‏‎
.كرده‌اند‏‎ امتناع‌‏‎ او‏‎ پذيرفتن‌‏‎ از‏‎ اولياي‌مدرسه‌‏‎
كلاس‌‏‎ كودكان‌‏‎ شاداب‏‎ چهره‌هاي‌‏‎ ياد‏‎ مي‌افتم‌ ، ‏‎ ماه‌‏‎ مهر‏‎ اول‌‏‎ يادروز‏‎ مي‌بندم‌ ، ‏‎ را‏‎ چشم‌هايم‌‏‎
مي‌فرستند ، ‏‎ مدرسه‌‏‎ به‌‏‎ را‏‎ آنان‌‏‎ وصف‌ناپذيري‌‏‎ شادي‌‏‎ چه‌‏‎ با‏‎ كه‌‏‎ خانواده‌هايشان‌‏‎ و‏‎ اول‌‏‎
راحتي‌‏‎ به‌‏‎ مي‌توانند‏‎ كه‌‏‎ پله‌هايي‌‏‎ ;شده‌‏‎ مهيا‏‎ كودكان‌‏‎ اين‌‏‎ براي‌‏‎ چيز‏‎ همه‌‏‎ آن‌‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ مدرسه‌هايي‌‏‎
قابل‌‏‎ فضاهاي‌‏‎ استفاده‌ ، ‏‎ قابل‌‏‎ دستشويي‌هاي‌‏‎ بلند ، ‏‎ آبخوري‌هاي‌‏‎ بدوند ، ‏‎ پايين‌‏‎ و‏‎ بالا‏‎ آن‌‏‎ از‏‎
براي‌‏‎ كه‌‏‎ معلميني‌‏‎ و‏‎ شده‌‏‎ طراحي‌‏‎ آنان‌‏‎ مبناي‌توانايي‌هاي‌‏‎ بر‏‎ كه‌‏‎ آموزشي‌‏‎ تكنولوژي‌‏‎ دسترس‌ ، ‏‎
...شده‌اند‏‎ تربيت‌‏‎ آنان‌‏‎ آموزش‌‏‎
تحت‌‏‎ مناطق‌‏‎ از‏‎ يكي‌‏‎ قوشازده‌‏‎ طرف‌‏‎ به‌‏‎ بايد‏‎ آنجا‏‎ از‏‎ و‏‎ مي‌رسيم‌‏‎ اشرفيه‌‏‎ آستانه‌‏‎ شهرستان‌‏‎ به‌‏‎
بايد‏‎ و‏‎ برود‏‎ راه‌‏‎ نمي‌تواند‏‎ كه‌‏‎ زهرا‏‎ جاي‌‏‎ راستي‌‏‎:مي‌انديشم‌‏‎ خود‏‎ با‏‎.‎برويم‌‏‎CBR طرح‌‏‎ پوشش‌‏‎
مزرعه‌‏‎ خرمنكوب‏‎ زير‏‎ ران‌‏‎ ناحيه‌‏‎ از‏‎ را‏‎ پايش‌‏‎ يك‌‏‎ كه‌‏‎ بهادر‏‎ جاي‌‏‎ كند ، ‏‎ استفاده‌‏‎ چرخدار‏‎ صندلي‌‏‎ از‏‎
خوب‏‎ كه‌‏‎ مرضيه‌‏‎ جاي‌‏‎ مي‌كند ، ‏‎ استفاده‌‏‎ (‎مچي‌‏‎ عصاي‌‏‎) البوكراج‌‏‎ عدد‏‎ دو‏‎ از‏‎ و‏‎ داده‌‏‎ دست‌‏‎ از‏‎
كدام‌‏‎ مي‌كند ، ‏‎ غش‌‏‎ بار‏‎ يك‌‏‎ روز‏‎ چند‏‎ هر‏‎ كه‌‏‎ مينا‏‎ و‏‎ نمي‌بيند‏‎ خوب‏‎ كه‌‏‎ محمد‏‎ جاي‌‏‎ و‏‎ نمي‌شنود‏‎
است‌؟‏‎ مدرسه‌‏‎
:مي‌گويد‏‎ فراگير‏‎ آموزش‌‏‎ خصوص‌‏‎ در‏‎ بهداشت‌‏‎ جهاني‌‏‎ سازمان‌‏‎
دارند‏‎ كه‌‏‎ تفاوت‌هايي‌‏‎ و‏‎ نيازها‏‎ به‌‏‎ توجه‌‏‎ با‏‎ بچه‌ها‏‎ همه‌‏‎ به‌‏‎ اينكه‌‏‎ يعني‌‏‎ فراگير‏‎ آموزش‌‏‎
حتي‌‏‎ تعريف‌‏‎ اين‌‏‎ در‏‎بخوانند‏‎ درس‌‏‎ تا‏‎ دهيم‌‏‎ قرار‏‎ آنان‌‏‎ اختيار‏‎ در‏‎ امكانات‌‏‎ و‏‎ كنيم‌‏‎ رسيدگي‌‏‎
.شود‏‎ گرفته‌‏‎ نظر‏‎ در‏‎ بايد‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ ويژه‌‏‎ نياز‏‎ يك‌‏‎ هم‌‏‎ گرسنگي‌‏‎
خارج‌‏‎ آموزش‌‏‎ خدمت‌‏‎ دومين‌‏‎ "شش‌گانه‌‏‎" خدمات‌‏‎ ارائه‌‏‎ توالي‌‏‎ در‏‎ و‏‎ جامعه‌‏‎ بر‏‎ مبتني‌‏‎ توانبخشي‌‏‎ در‏‎
روستايي‌‏‎ معلول‌‏‎ كودكان‌‏‎ براي‌‏‎ تربيتي‌‏‎ و‏‎ آموزشي‌‏‎ فرصت‌هاي‌‏‎ ايجاد‏‎ هدفش‌‏‎ كه‌‏‎ مي‌باشد‏‎ خانواده‌‏‎ از‏‎
اين‌‏‎ و‏‎ گردند‏‎ بهره‌مند‏‎ جوامعشان‌‏‎ در‏‎ آموزشي‌‏‎ موجود‏‎ امكانات‌‏‎ از‏‎ بتوانند‏‎ نيز‏‎ آنان‌‏‎ تا‏‎ است‌‏‎
...مي‌باشد‏‎ معلولين‌‏‎ زندگي‌‏‎ سازي‌‏‎ عادي‌‏‎ براي‌‏‎ CBR اهداف‌‏‎ تحقق‌‏‎ راستاي‌‏‎ در‏‎ ارزشمند‏‎ مولفه‌اي‌‏‎
اتاق‌ها‏‎ جلوي‌‏‎ باز‏‎ فضاي‌‏‎ در‏‎ و‏‎ مي‌رويم‌‏‎ بالا‏‎ خانه‌‏‎ پله‌هاي‌‏‎ از‏‎ مي‌رسيم‌ ، ‏‎ زهرا‏‎ خانه‌‏‎ به‌‏‎ -‎
.مجعد‏‎ موهايي‌‏‎ و‏‎ نافذ‏‎ و‏‎ درشت‌‏‎ چشماني‌‏‎ با‏‎.‎است‌‏‎ لاغر‏‎ و‏‎ نحيف‌‏‎ مي‌بينم‌ ، ‏‎ را‏‎ او‏‎.‎.‎.‎مي‌نشينيم‌‏‎
و‏‎ مي‌دهم‌‏‎ توضيح‌‏‎ را‏‎ آمدنم‌‏‎ علت‌‏‎ مادرش‌‏‎ و‏‎ پدر‏‎ به‌‏‎ مي‌گيرم‌ ، ‏‎ آغوش‌‏‎ در‏‎ را‏‎ او‏‎ و‏‎ مي‌روم‌‏‎ طرفش‌‏‎ به‌‏‎
.برود‏‎ درس‌‏‎ كلاس‌‏‎ به‌‏‎ حتما‏‎ زهرا‏‎ تا‏‎ كنيم‌‏‎ تلاش‌‏‎ بايد‏‎ ما‏‎ همه‌‏‎ كه‌‏‎ مي‌گويم‌‏‎
نمناك‌‏‎ چشماني‌‏‎ با‏‎ مادر‏‎ مي‌كند ، ‏‎ اعلام‌‏‎ كمكي‌‏‎ هر‏‎ براي‌‏‎ را‏‎ خود‏‎ آمادگي‌‏‎ مضطرب‏‎ و‏‎ نگران‌‏‎ پدر‏‎
او‏‎ مراقب‏‎ نيز‏‎ آنجا‏‎ در‏‎ و‏‎ بياورد‏‎ و‏‎ ببرد‏‎ مدرسه‌‏‎ تا‏‎ زهرارا‏‎ روز‏‎ هر‏‎ است‌‏‎ حاضر‏‎ كه‌‏‎ مي‌گويد‏‎
.باشد‏‎
در‏‎ مي‌زند ، ‏‎ پيوند‏‎ او‏‎ به‌‏‎ مرا‏‎ نامريي‌‏‎ رشته‌اي‌‏‎ چونان‌‏‎ سرشار‏‎ عاطفه‌اي‌‏‎ انگار‏‎ مي‌كنم‌ ، ‏‎ نگاهش‌‏‎
نرده‌‏‎ به‌‏‎ باتكيه‌‏‎ مي‌كند ، ‏‎ بلند‏‎ را‏‎ او‏‎ پدرش‌‏‎.‎مي‌آورد‏‎ لب‏‎ بر‏‎ كمرنگي‌‏‎ لبخند‏‎ پرسشهايم‌‏‎ مقابل‌‏‎
و‏‎ نداشت‌‏‎ را‏‎ حركتي‌‏‎ هيچ‌گونه‌‏‎ قدرت‌‏‎ پيش‌‏‎ چندي‌‏‎ تا‏‎:‎مي‌گويد‏‎ پدر‏‎.برمي‌دارد‏‎ گام‌‏‎ ديوار‏‎ و‏‎ ها‏‎
كتابچه‌هاي‌‏‎ روي‌‏‎ از‏‎ خانواده‌‏‎.‎است‌‏‎ جامعه‌‏‎ بر‏‎ مبتني‌‏‎ توانبخشي‌‏‎ كاركنان‌‏‎ تلاش‌‏‎ حاصل‌‏‎ همه‌‏‎ اينها‏‎
يافتن‌‏‎ شدت‌‏‎ از‏‎ پيشگيري‌‏‎ روش‌هاي‌‏‎ و‏‎ شده‌‏‎ آشنا‏‎ زهرا‏‎ معلوليت‌‏‎ با‏‎ جسمي‌‏‎ معلولين‌‏‎ مخصوص‌‏‎ آموزشي‌‏‎
به‌مثابه‌‏‎ زهرا‏‎ براي‌‏‎ و‏‎ ديده‌‏‎ آموزش‌‏‎ را‏‎ توانبخشي‌‏‎ ساده‌‏‎ فنون‌‏‎ آنگاه‌‏‎ گرفته‌ ، ‏‎ فرا‏‎ را‏‎ معلوليت‌‏‎
اين‌‏‎ كه‌‏‎ را‏‎ ارزشي‌‏‎ و‏‎ خانواده‌‏‎ پررنگ‌‏‎ نقش‌‏‎ كه‌‏‎ اينجاست‌‏‎ در‏‎ كرده‌اند ، ‏‎ نقش‌‏‎ ايفاي‌‏‎ ساده‌‏‎ درمانگري‌‏‎
خانواده‌ها‏‎.‎مي‌شود‏‎ روشن‌تر‏‎ برايم‌‏‎ گرديده‌‏‎ قائل‌‏‎ آنان‌‏‎ براي‌‏‎ "CBR"توانبخشي‌‏‎ نوين‌‏‎ روش‌‏‎
اول‌‏‎ صف‌‏‎ در‏‎ محلي‌‏‎ جوامع‌‏‎ در‏‎ و‏‎ دارند‏‎ عهده‌‏‎ بر‏‎ خويش‌‏‎ اعضاي‌‏‎ از‏‎ مراقبت‌‏‎ براي‌‏‎ را‏‎ اوليه‌‏‎ مسئوليت‌‏‎
نقش‌‏‎ ساده‌ ، ‏‎ آموزش‌هايي‌‏‎ با‏‎ مي‌توانند‏‎ آنان‌‏‎ دليل‌‏‎ همين‌‏‎ به‌‏‎ و‏‎ مي‌گيرند‏‎ قرار‏‎ معلولين‌‏‎ از‏‎ حمايت‌‏‎
...بگيرند‏‎ عهده‌‏‎ بر‏‎ جامعه‌‏‎ معلول‌‏‎ اعضاي‌‏‎ توانبخشي‌‏‎ در‏‎ را‏‎ مهمي‌‏‎
پايين‌‏‎ را‏‎ سرش‌‏‎ نمي‌دهد ، ‏‎ را‏‎ جوابم‌‏‎ بروي‌؟‏‎ مدرسه‌‏‎ به‌‏‎ مي‌خواهد‏‎ دلت‌‏‎ آيا‏‎:‎مي‌پرسم‌‏‎ زهرا‏‎ از‏‎
سرش‌‏‎.‎كند‏‎ بلند‏‎ را‏‎ خود‏‎ سر‏‎ نمي‌تواند‏‎ ديگر‏‎ و‏‎ افتاده‌‏‎ پايين‌‏‎ طرف‌‏‎ به‌‏‎ سرش‌‏‎ يك‌باره‌‏‎ مي‌اندازد ، ‏‎
.زياد‏‎ خيلي‌‏‎ زياد ، ‏‎ خيلي‌‏‎: مي‌گويد‏‎ و‏‎ مي‌خندد‏‎ بار‏‎ اين‌‏‎ مي‌كنند ، ‏‎ بلند‏‎ را‏‎
قبال‌‏‎ در‏‎ جامعه‌‏‎ وظيفه‌‏‎ راستي‌‏‎ به‌‏‎:‎مي‌انديشم‌‏‎ خود‏‎ با‏‎ و‏‎ مي‌گيرم‌‏‎ دستانم‌‏‎ در‏‎ را‏‎ كوچكش‌‏‎ دستهاي‌‏‎
زندگي‌‏‎ يك‌‏‎ داشتن‌‏‎ براي‌‏‎ امكانات‌‏‎ آوردن‌‏‎ فراهم‌‏‎ و‏‎ بودن‌‏‎ فراهم‌‏‎ جاي‌‏‎ به‌‏‎ بايد‏‎ چرا‏‎ چيست‌؟‏‎ زهراها‏‎
مجزا‏‎ استثنايي‌‏‎ كودكان‌‏‎ عنوان‌‏‎ تحت‌‏‎ موسسات‌‏‎ و‏‎ مراكز‏‎ تنگ‌‏‎ قالب‏‎ در‏‎ را‏‎ آنان‌‏‎ جامعه‌ ، ‏‎ در‏‎ عادي‌‏‎
باشند ، ‏‎ داشته‌‏‎ نشر‏‎ و‏‎ حشر‏‎ خودشان‌‏‎ افرادي‌چون‌‏‎ با‏‎ تنها‏‎ تا‏‎ سازيم‌‏‎ مجبور‏‎ را‏‎ آنان‌‏‎ و‏‎ كنيم‌؟‏‎
جامعه‌‏‎ با‏‎ تلفيق‌‏‎ و‏‎ تطبيق‌‏‎ امكان‌‏‎ داشته‌ايم‌ ، ‏‎ نگه‌‏‎ جدا‏‎ را‏‎ آنان‌‏‎ كه‌‏‎ سالها‏‎ از‏‎ پس‌‏‎ كه‌‏‎ است‌‏‎ طبيعي‌‏‎
.بود‏‎ خواهد‏‎ غيرممكن‌‏‎ گاه‌‏‎ و‏‎ دشوار‏‎ بسيار‏‎ برايشان‌‏‎
.مي‌كنيم‌‏‎ حركت‌‏‎ مدرسه‌‏‎ سوي‌‏‎ به‌‏‎ و‏‎ كرده‌‏‎ خداحافظي‌‏‎ خانواده‌اش‌‏‎ و‏‎ زهرا‏‎ از‏‎
خواهد‏‎.‎.‎. و‏‎ ساله‌‏‎ ساله‌ ، 20‏‎ ساله‌ ، 15‏‎ فردا 10‏‎ و‏‎ است‌‏‎ ساله‌‏‎ امروز 7‏‎ كه‌‏‎ مي‌انديشم‌ ، ‏‎ زهرا‏‎ به‌‏‎
خانه‌‏‎ از‏‎ جسمي‌‏‎ معلوليت‌‏‎ خاطر‏‎ به‌‏‎ سال‌‏‎ كه‌ 18‏‎ مي‌افتم‌‏‎.‎.‎ روستاي‌‏‎ در‏‎"گلچين‌‏‎" ياد‏‎ به‌‏‎ شد ، ‏‎
كه‌‏‎ محيطي‌‏‎ يا‏‎ آنانند‏‎ واقعي‌‏‎ معلول‌‏‎ آيا‏‎ آنهاست‌؟‏‎ انزواي‌‏‎ مسئول‌‏‎ كسي‌‏‎ چه‌‏‎ راستي‌‏‎.‎بود‏‎ نشده‌‏‎ خارج‌‏‎
تفكرات‌‏‎ با‏‎ كه‌‏‎ آدمهايي‌‏‎ و‏‎ سازد؟‏‎ فراهم‌‏‎ جامعه‌‏‎ در‏‎ آنان‌‏‎ حضور‏‎ براي‌‏‎ را‏‎ لازم‌‏‎ امكانات‌‏‎ نيست‌‏‎ قادر‏‎
توانبخشي‌‏‎ اقدامات‌‏‎ با‏‎ اگر‏‎ حتي‌‏‎ بپذيرند؟‏‎ خود‏‎ ميان‌‏‎ در‏‎ را‏‎ آنان‌‏‎ نيستند‏‎ حاضر‏‎ سنتي‌ايشان‌‏‎
هيچ‌‏‎ آيا‏‎ نپذيرد ، ‏‎ را‏‎ آنان‌‏‎ جامعه‌‏‎ اگر‏‎ رساند ، ‏‎ حداكثر‏‎ به‌‏‎ را‏‎ آنان‌‏‎ عملكردي‌‏‎ ظرفيت‌هاي‌‏‎ بتوان‌‏‎
داد؟‏‎ خواهد‏‎ رخ‌‏‎ آنان‌‏‎ زندگي‌‏‎ كيفيت‌‏‎ در‏‎ معناداري‌‏‎ تغيير‏‎
يك‌‏‎ مي‌كنند ، ‏‎ بازي‌‏‎ حياط‏‎ در‏‎ خوشحال‌‏‎ و‏‎ شاد‏‎ بچه‌ها‏‎ مي‌شويم‌ ، ‏‎.‎.‎.روستاي‌‏‎ ابتدايي‌‏‎ مدرسه‌‏‎ وارد‏‎
اتاق‌‏‎ در‏‎ ابتدايي‌‏‎ معلم‌‏‎ پنج‌‏‎ و‏‎ مدير‏‎ مدرسه‌ ، ‏‎ دفتر‏‎ در‏‎ مي‌بينم‌ ، ‏‎ آنان‌‏‎ ميان‌‏‎ در‏‎ زهرارا‏‎ لحظه‌‏‎
.مي‌گوييم‌‏‎ را‏‎ آمدنمان‌‏‎ دليل‌‏‎ و‏‎ مي‌كنيم‌‏‎ گرمي‌‏‎ عليك‌‏‎ و‏‎ سلام‌‏‎ نشسته‌اند ، ‏‎
سخن‌‏‎ مدرسه‌‏‎ به‌‏‎ زهرا‏‎ آمدن‌‏‎ مضرات‌‏‎ از‏‎ اول‌‏‎ كلاس‌‏‎ معلم‌‏‎ و‏‎ مدير‏‎ كه‌‏‎ نگشوده‌ايم‌‏‎ سخن‌‏‎ به‌‏‎ لب‏‎ هنوز‏‎
كلاس‌‏‎ در‏‎.سرخانه‌‏‎ معلم‌‏‎ يك‌‏‎ گرفتن‌‏‎ حتي‌‏‎ استثنايي‌ ، ‏‎ مدارس‌‏‎ به‌‏‎ فرستادنش‌‏‎ فوائد‏‎ و‏‎ مي‌گويند‏‎
را‏‎ او‏‎ كسي‌‏‎ چه‌‏‎ نيست‌ ، ‏‎ استفاده‌‏‎ قابل‌‏‎ او‏‎ براي‌‏‎ آبخوري‌‏‎ و‏‎ دستشويي‌‏‎ نيستند ، ‏‎ او‏‎ مناسب‏‎ نيمكت‌ها‏‎
مسئوليت‌‏‎ كسي‌‏‎ چه‌‏‎ داد؟‏‎ خواهد‏‎ حركت‌‏‎ مدرسه‌‏‎ فضاي‌‏‎ در‏‎ را‏‎ او‏‎ كسي‌‏‎ چه‌‏‎ برد؟‏‎ خواهد‏‎ دستشويي‌‏‎ به‌‏‎
شد؟‏‎ خواهد‏‎ عهده‌دار‏‎ را‏‎ او‏‎ نظافت‌‏‎
آياآنان‌‏‎.‎مي‌كنم‌‏‎ نگاه‌‏‎ دارد ، ‏‎ خدمتشان‌‏‎ طولاني‌‏‎ سالهاي‌‏‎ از‏‎ كه‌حكايت‌‏‎ آنان‌‏‎ تك‌‏‎ تك‌‏‎ چهره‌‏‎ به‌‏‎
تربيت‌‏‎ ندارند ، ‏‎ معلوليت‌‏‎ كه‌‏‎ كودكاني‌‏‎ تعليم‌‏‎ صرفابراي‌‏‎ را‏‎ ايشان‌‏‎ كه‌‏‎ آموزشي‌‏‎ نظام‌‏‎ يا‏‎ مقصرند‏‎
.مي‌شود‏‎ حكمفرما‏‎ اتاق‌‏‎ بر‏‎ سنگين‌‏‎ سكوتي‌‏‎ چند‏‎ لحظاتي‌‏‎ كرده‌؟‏‎
آنهاخواهش‌‏‎ از‏‎.مي‌شود‏‎ هويدا‏‎ ذهنم‌‏‎ در‏‎ پراميد‏‎ دنيايي‌‏‎ بر‏‎ گشوده‌‏‎ دريچه‌اي‌‏‎ بسان‌‏‎ زهرا‏‎ چشمان‌‏‎
.دهند‏‎ قرار‏‎ فرضي‌‏‎ موقعيت‌‏‎ يك‌‏‎ در‏‎ را‏‎ خود‏‎ و‏‎ ببندند‏‎ را‏‎ چشمانشان‌‏‎ دقيقه‌اي‌‏‎ براي‌‏‎ كه‌‏‎ مي‌كنم‌‏‎
حال‌‏‎ شماست‌ ، ‏‎ دلبند‏‎ فرزند‏‎ او‏‎ و‏‎ هستيد‏‎ زهرا‏‎ شمامادر‏‎ از‏‎ كدام‌‏‎ هر‏‎ كه‌‏‎ كنيد‏‎ تصور‏‎:مي‌گويم‌‏‎
چه‌‏‎ مي‌كنند ، ‏‎ محروم‌‏‎ خواندن‌‏‎ درس‌‏‎ از‏‎ را‏‎ شما‏‎ فرزند‏‎ دليلي‌‏‎ هر‏‎ به‌‏‎ كه‌‏‎ كساني‌‏‎ به‌‏‎ نسبت‌‏‎ بگوييد‏‎
تحصيل‌‏‎ امكان‌‏‎ شدن‌‏‎ فراهم‌‏‎ از‏‎ غير‏‎ به‌‏‎ چيست‌؟‏‎ آرزويتان‌‏‎ لحظه‌‏‎ اين‌‏‎ در‏‎ كه‌‏‎ بگوييد‏‎ و‏‎ داريد؟‏‎ احساسي‌‏‎
.فرزندتان‌‏‎ براي‌‏‎
.نمي‌گويند‏‎ هيچ‌‏‎ اما‏‎ مي‌كنند ، ‏‎ باز‏‎ را‏‎ چشمهايشان‌‏‎ آنان‌‏‎
و‏‎ انديشه‌‏‎ از‏‎ بگيرم‌ ، ‏‎ خدمت‌‏‎ به‌‏‎ را‏‎ ساليانم‌‏‎ تجربه‌‏‎ بايد‏‎ بگويم‌ ، ‏‎ سخن‌‏‎ بايد‏‎ كه‌‏‎ مي‌دانم‌‏‎
شهر‏‎ در‏‎ معلولين‌‏‎ با‏‎ كردن‌‏‎ كار‏‎ سالها‏‎ تجربه‌‏‎ و‏‎ بودنم‌‏‎ مادر‏‎ بودنم‌ ، ‏‎ زن‌‏‎ بخواهم‌ ، ‏‎ ياري‌‏‎ عاطفه‌ام‌‏‎
...روستا‏‎ و‏‎
ديدگاههاي‌‏‎ از‏‎ ناشي‌‏‎ كه‌‏‎ واكنش‌هايي‌‏‎ از‏‎ ناگزير‏‎ و‏‎ بودند‏‎ مهربان‌‏‎ و‏‎ ساده‌‏‎ آموزگاراني‌‏‎ اينان‌‏‎
از‏‎ بايد‏‎.‎مي‌كردم‌‏‎ توامانفوذ‏‎ قلبشان‌‏‎ و‏‎ انديشه‌‏‎ در‏‎ بايد‏‎.‎بود‏‎ آموزش‌‏‎ خصوص‌‏‎ در‏‎ سنتي‌اشان‌‏‎
كه‌‏‎ كنم‌‏‎ مجاب‏‎ را‏‎ آنان‌‏‎ تا‏‎ مي‌گرفتم‌‏‎ بهره‌‏‎ علمي‌ام‌‏‎ آموخته‌هاي‌‏‎ كردن‌‏‎ ساده‌‏‎ براي‌‏‎ اجتماعيم‌‏‎ دانش‌‏‎
...بياموزند‏‎ حرفه‌اي‌‏‎ بتوانند‏‎ تا‏‎ بخوانند‏‎ درس‌‏‎ زهراها‏‎ و‏‎ زهرا‏‎ بايد‏‎ چرا‏‎
دور‏‎ روستايي‌‏‎ در‏‎ و‏‎ تالش‌‏‎ كوههاي‌‏‎ بالاي‌‏‎ در‏‎ و‏‎ است‌‏‎ ساله‌‏‎ كه‌ 38‏‎ گفتم‌‏‎ شهربانو‏‎ از‏‎ برايشان‌‏‎ پس‌‏‎
و‏‎ مي‌زند‏‎ نقش‌‏‎ عشق‌‏‎ با‏‎ اما‏‎ برود ، ‏‎ راه‌‏‎ نمي‌تواند‏‎ چه‌‏‎ اگر‏‎ و‏‎ كرده‌‏‎ برپا‏‎ را‏‎ گليمش‌‏‎ دار‏‎ افتاده‌ ، ‏‎
.مي‌دهد‏‎ ادامه‌‏‎ زندگي‌‏‎ به‌‏‎ كارش‌‏‎ به‌‏‎ اميد‏‎ با‏‎
شانس‌‏‎ هرگز‏‎ روستاها‏‎ در‏‎ جسمي‌‏‎ معلوليت‌هاي‌‏‎ دليل‌‏‎ به‌‏‎ كه‌‏‎ گفتم‌‏‎ زيبايي‌‏‎ دختران‌‏‎ از‏‎ برايشان‌‏‎
معلولين‌‏‎ كرده‌اند ، ‏‎ ازدواج‌‏‎ معلول‌‏‎ دختران‌‏‎ از‏‎ معدودي‌‏‎ اگر‏‎ و‏‎ نمي‌يابند‏‎ را‏‎ شدن‌‏‎ مادر‏‎ و‏‎ ازدواج‌‏‎
تا‏‎ بكوشيم‌‏‎ بايد‏‎ كه‌‏‎ باشد‏‎ دلايل‌‏‎ همين‌‏‎ دقيقابه‌‏‎ شايد‏‎ و‏‎.‎.‎.‎سالم‌‏‎ جسمي‌‏‎ با‏‎ بوده‌اند‏‎ ذهني‌‏‎
در‏‎ بتوانند‏‎ تا‏‎ باشد‏‎ بطئي‌‏‎ و‏‎ كند‏‎ پيشرفتشان‌‏‎ اگر‏‎ حتي‌‏‎.‎بخوانند‏‎ درس‌‏‎ سختي‌ها‏‎ تمام‌‏‎ با‏‎ زهراها‏‎
كه‌‏‎ زيرا‏‎ آورند ، ‏‎ بدست‌‏‎ ناچيز‏‎ چند‏‎ هر‏‎ را‏‎ درآمد‏‎ كسب‏‎ و‏‎ گوناگون‌‏‎ حرفه‌هاي‌‏‎ آموزش‌‏‎ فرصت‌‏‎ آينده‌‏‎
در‏‎ ما‏‎ مسئوليت‌‏‎ پس‌‏‎ برد ، ‏‎ خواهند‏‎ مضاعف‌‏‎ رنجي‌‏‎ روستاها‏‎ در‏‎ معلوليتشان‌‏‎ و‏‎ بودن‌‏‎ زن‌‏‎ دليل‌‏‎ به‌‏‎ آنان‌‏‎
.است‌‏‎ سنگين‌تر‏‎ قبالشان‌‏‎
از‏‎ سرشار‏‎ و‏‎ سنتي‌‏‎ ديدگاههاي‌‏‎ از‏‎ ناشي‌‏‎ معلول‌‏‎ افراد‏‎ مشكلات‌‏‎ از‏‎ عظيمي‌‏‎ بخش‌‏‎ كه‌‏‎ گفتم‌‏‎ آنان‌‏‎ به‌‏‎
جايي‌‏‎ از‏‎ بايد‏‎ حال‌‏‎ هر‏‎ به‌‏‎ منفي‌‏‎ نگرش‌هاي‌‏‎ اين‌‏‎ تغيير‏‎ و‏‎ است‌‏‎ به‌آنان‌‏‎ نسبت‌‏‎ جامعه‌‏‎ افراد‏‎ بدبيني‌‏‎
.كودكي‌‏‎ دوران‌‏‎ از‏‎ بهتر‏‎ زماني‌‏‎ چه‌‏‎ و‏‎ مدرسه‌‏‎ از‏‎ بهتر‏‎ جايي‌‏‎ چه‌‏‎ پس‌‏‎ شود‏‎ آغاز‏‎
با‏‎ و‏‎ كنند‏‎ تجربه‌‏‎ را‏‎ او‏‎ محدوديت‌‏‎ كه‌‏‎ آموخت‌‏‎ خواهد‏‎ ديگر‏‎ كودكان‌‏‎ به‌‏‎ مدرسه‌‏‎ اين‌‏‎ در‏‎ زهرا‏‎ وجود‏‎
خانواده‌‏‎ چارچوب‏‎ از‏‎ خارج‌‏‎ را‏‎ اجتماعي‌‏‎ زندگي‌‏‎ تا‏‎ گرفت‌‏‎ خواهد‏‎ ياد‏‎ زهرا‏‎.شوند‏‎ آشنا‏‎ او‏‎ زندگي‌‏‎
همبستگي‌‏‎ احساس‌‏‎ معلول‌‏‎ افراد‏‎ با‏‎ چگونه‌‏‎ كه‌‏‎ گرفت‌‏‎ خواهند‏‎ ياد‏‎ مدرسه‌‏‎ بچه‌هاي‌‏‎ و‏‎ كند‏‎ تجربه‌‏‎
بي‌شك‌‏‎.‎ويژگي‌هايش‌‏‎ تمام‌‏‎ با‏‎ را‏‎ زهرا‏‎ ديگر‏‎ وكودكان‌‏‎ كرد‏‎ خواهد‏‎ تجربه‌‏‎ را‏‎ دوستي‌‏‎ زهرا‏‎كنند‏‎
جمع‌‏‎ از‏‎ را‏‎ او‏‎ و‏‎ گرفت‌‏‎ نخواهند‏‎ سخره‌‏‎ به‌‏‎ را‏‎ معلولي‌‏‎ فرد‏‎ هرگز‏‎ بزرگسالي‌‏‎ در‏‎ مدرسه‌‏‎ اين‌‏‎ كودكان‌‏‎
خود‏‎ ميان‌‏‎ در‏‎ را‏‎ زهرا‏‎ باليدن‌‏‎ خويش‌‏‎ حافظه‌‏‎ از‏‎ بخشي‌‏‎ در‏‎ آنان‌‏‎ كه‌‏‎ چرا‏‎ ساخت‌ ، ‏‎ نخواهند‏‎ دور‏‎ خود‏‎
عميق‌تر‏‎ بسيار‏‎ تاثيري‌‏‎ بي‌شك‌‏‎ گردد‏‎ آغاز‏‎ كودكي‌‏‎ سنين‌‏‎ از‏‎ نگرشها‏‎ تغيير‏‎ اين‌‏‎ اگر‏‎ پس‌‏‎.ديده‌اند‏‎
...داشت‌‏‎ خواهد‏‎
...مي‌گذرد‏‎ تاريخ‌‏‎ آن‌‏‎ از‏‎ ماه‌‏‎ دو‏‎ امروز‏‎
مناسبسازي‌‏‎ اشرفيه‌مدرسه‌‏‎ آستانه‌‏‎ شهرستان‌‏‎ در‏‎ همكاران‌‏‎ تلاش‌هاي‌‏‎ و‏‎ گيلان‌‏‎ CBR ستاد‏‎ كمك‌‏‎ با‏‎
كوچكي‌‏‎ تخته‌‏‎ كلاس‌ ، ‏‎ سياه‌‏‎ تخته‌‏‎ جاي‌‏‎ به‌‏‎ است‌ ، ‏‎ شده‌‏‎ ساخته‌‏‎ ساده‌اي‌‏‎ رمپ‌‏‎ پله‌ها‏‎ كنار‏‎ در‏‎ شده‌ ، ‏‎
را‏‎ او‏‎ نظافت‌‏‎ پنجم‌‏‎ كلاس‌‏‎ از‏‎ مهربان‌‏‎ دوست‌‏‎ دو‏‎ و‏‎ سيار‏‎ فرنگي‌‏‎ توالت‌‏‎ يك‌‏‎.‎شده‌‏‎ آماده‌‏‎ زهرا‏‎ براي‌‏‎
.گرفته‌اند‏‎ عهده‌‏‎ بر‏‎
بازي‌‏‎ كودكان‌‏‎ ساير‏‎ كنار‏‎ در‏‎ او‏‎ و‏‎ مي‌چرخد‏‎ حياط‏‎ در‏‎ بچه‌ها‏‎ كودكانه‌‏‎ دستهاي‌‏‎ با‏‎ چرخدارش‌‏‎ صندلي‌‏‎
به‌‏‎ مدرسه‌‏‎ به‌‏‎ نيامدنش‌‏‎ با‏‎ و‏‎ مي‌كنند‏‎ كمكش‌‏‎ درس‌ها‏‎ در‏‎ دارند ، ‏‎ دوست‌‏‎ را‏‎ او‏‎ همه‌‏‎ بچه‌ها‏‎مي‌كند‏‎
تدريس‌‏‎ هنر‏‎ همه‌‏‎ كار ، ‏‎ سابقه‌‏‎ سال‌‏‎ با 28‏‎ ابتدايي‌‏‎ اول‌‏‎ كلاس‌‏‎ معلم‌‏‎مي‌شوند‏‎ غمگين‌‏‎ بيماري‌‏‎ هنگام‌‏‎
شيوه‌‏‎ بهترين‌‏‎ به‌‏‎ تاوي‌‏‎ مي‌دهد‏‎ درس‌‏‎ او‏‎ به‌‏‎ اضافي‌‏‎ ساعات‌‏‎ گذاشتن‌‏‎ با‏‎ و‏‎ گرفته‌‏‎ كار‏‎ به‌‏‎ را‏‎ خود‏‎
.ببيند‏‎ آموزش‌‏‎
روي‌‏‎ به‌‏‎ را‏‎ خود‏‎ آغوش‌‏‎ نيز‏‎ جامعه‌‏‎ كه‌‏‎ باشد‏‎ است‌ ، ‏‎ كرده‌‏‎ باز‏‎ مدرسه‌‏‎ در‏‎ را‏‎ خود‏‎ جاي‌‏‎ امروز‏‎ زهرا‏‎
.باشند‏‎ داشته‌‏‎ عادي‌‏‎ زندگي‌‏‎ يك‌‏‎ ديگران‌‏‎ كنار‏‎ در‏‎ بتوانند‏‎ نيز‏‎ آنان‌‏‎ تا‏‎ كند‏‎ باز‏‎ زهراها‏‎
عباس‌نيا‏‎ شهناز‏‎
جامعه‌‏‎ بر‏‎ مبتني‌‏‎ توانبخشي‌‏‎ ستاد‏‎ كارشناس‌‏‎


Copyright 1996-2003 HAMSHAHRI, All rights reserved.
HTML Production by Hamshahri Computer Center.